短文答题格式怎么写 短文答题格式模板

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七年级语文阅读短文答题格式

(一)语文阅读分析常用名词

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.

列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

七、人物描写的方法：

1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活 ... 展开全部>

热心网友 | 2013-07-30

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语文答题格式有哪些标准

语文答题格式：新闻类压缩，拟写一句话新闻：人物+事件；拟写新闻标题：某人(某事)干了什么(怎么样)；拟写新闻导语：陈述对象+发生了什么事(不能出现时间、地点)；新闻点评：关键词(句)+观点(符合社会价值倾向)+道理(积极意义)；概括新闻主要内容：时间+地点+人物+起因+经过和结果(根据不同要求，以上五点可以省略一些不必要的)。

语文答题格式

一、压缩语段

(一)新闻类压缩：

1、拟写一句话新闻：人物+事件

2、拟写新闻标题：某人(某事)干了什么(怎么样)

3、拟写新闻导语：陈述对象+发生了什么事(不能出现时间、地点)

4、新闻点评：关键词(句)+观点(符合社会价值倾向)+道理(积极意义)

5、概括新闻主要内容：时间+地点+人物+起因+经过和结果(根据不同要求，以上五点可以省略一些不必要的)

(二)下定义类压缩：

A是……的B

省略部分为：该事物的特征、特性、特点、作用、影响等

(三)提取关键词

a、找关键句b、在关键句提取关键词c、根据题干进行筛选

二、辨析并修改病句(七看)

一看：句子主干成分：主谓宾→a、搭配不当(主宾、主谓、动宾)、b、成分残缺(主、谓、宾)其中主宾搭配不当、动宾搭配不当、缺主语、缺宾语最常考

二看：句中关联词→a、缺少关联词;b、关联词位置不当;c、语序不当

三看：句首介词，句中介词→缺主语常见的句首介词：经过、通过、由于、由、为了等常见的句中介词：使、让、令等

四看：句中并列词语→a、语序不当;b、表意不明;c、分类不当常见的并列词语和符号：顿号、和、跟、并、同，以及等

五看：句中的两面词→一面对两面的搭配不但句中常见的两面词有：是否，能不能，有没有等。

语文阅读题答题格式

某句话在文中的作用：

1、篇头：开篇点题；渲染......气氛，为下文做铺垫或者埋下伏笔；设置悬念，激发读者阅读兴趣；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文......内容；总结上文.....内容；

3、文尾：点明中心，突出......主题；深化主题,含蓄委婉或者直接抒发......情感，总结全文；照应开头，与.....相呼应。

加点词的作用

如果有2层含义格式：本义+语境中的含义

如果采用了修辞手法，先分析修辞手法的作用：

1、比喻、拟人

答题模板：采用比喻拟人的修辞手法，生动形象写了......表达了......；

2、排比：增强气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特点

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……增强语气

如果没有采用修辞手法，就从动词，形容词入手。

格式：什么词生动形象的写了什么，突出了什么，表达了什么

（三）句子含义的解答：

题目的考点，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、拟人、对比、借代、象征等表现方法。答题时，参考修辞手法答题模板，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

如果没有采用修辞，可以从结构上回答，点明主题，与......相呼应，承上启下，总结全文，总领全文,再加内容上，表达了...情感。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……换了之后没有那么生动形象，所以不能换

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……换了之后则不能体现这种生动感，所以不能换

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与原文事实不相符。

初中语文现代文阅读理解答题模板

一、整体感知、快速阅读的技巧：

（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练

五、文体知识备忘录：

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

议论文阅读

1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

2、分析论据类型：事实论据、道理论据。

考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）

3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。

考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点。（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）

4、论证结构：一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

5、分析议论文的语言特点（准确性、概括性）

6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

7、议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。（2）反问（手法）句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。

记叙文阅读

一、解题技巧: 详见现代文阅读解题指导专题训练

二、文体知识：

1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。

2、记叙的线索

以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。

3、记叙的人称：（1）第一人称（以''我"的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感。（2）第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙，最贴近读者，使人感到特别亲切。

4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论

5描写方法：分两类：人物描写和环境描写。

（1） 人物描写\细节描写

（2） 环境描写的作用

（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物

6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的顺序，找出观察点（定点观察或移步换景）。（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；

9、散文特点：形散而神不散。 形指结构，神指中心意旨

写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，（1）内容方面，如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的，如过渡、呼应等；（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

11、标点符号的作用：

引号：（1）表引用 （2）反语，表讽刺否定 （3）表强调（4）特指

破折号：（1）表解释说明 （2）表意思的递进或转折

（3）表声音延长 （4）表插说或中断。

省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断

（4）表说话断断续续（5）表话未说完，语意未尽

12、小说三要素：情节、人物、环境

小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）

13常见写作方法

14语句在文章篇章结构上的作用

15、语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。

17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：

答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。

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