五岁的宝宝猜谜语怎么教学 五岁的宝宝猜谜语怎么教的

一篇好的文章需要好好的打磨，你现在浏览的文章是一篇关于五岁的宝宝猜谜语怎么教学 五岁的宝宝猜谜语怎么教的的文章，本文对文章五岁的宝宝猜谜语怎么教学 五岁的宝宝猜谜语怎么教的好好的分析和解答，希望你能喜欢，只有你喜欢的内容存在，只有你来光临，我们才能继续前行。

猜谜语儿童3-10岁的有哪些?

给3-10岁的孩子猜谜语，对于挑选方面来讲，的确是需要技巧。如果太难了，孩子不容易理解，甚至可能会失去兴趣。下面的这10条谜语，是我姐姐经常给孩子讲的，也很实用，希望可以帮到大家~

1、一家兄弟多，上下并排坐，谁要进门来，决不轻放过。谜底:牙齿

通过这个谜底，可以让孩子多了解人体结构器官，牙齿的了解加深印象。

2、红灯笼，胖胖的，颗颗宝石往里装。谜底:石榴

这个小谜底可以让孩子多了解水果，石榴的水果特征，通过以谜底的方式说给孩子听，会记得很扎实。

3、弯弯一座桥，架在半天腰，七色排得巧，一会不见了。谜底:彩虹

这个谜底可以让孩子多了解大自然，天空还有彩虹，而且是好多种颜色，然后就会不见了，让孩子产生了对大自然的兴趣。

4、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。谜底:眼睛

通过这个谜底，可以让宝宝了解人体眼睛，原来眼睛是黑色的，而且上面下面都有毛毛，通过猜谜语的方式来加深对人体器官的了解。

5、脸蛋发光桌上放，梳妆打扮它帮忙。谜底:镜子

通过这个谜底可以让孩子了解，原来镜子的作用是梳妆打扮的。对生活中的一些物品有一些逐步的了解。

6、五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。谜底:手

这个谜底会让孩子对手部产生兴趣，原来手有5个兄弟的，而且骨肉相连，还了解了手的特征，长短不齐。

7、颜色深黄把它摘，百益果王美女爱。谜底:木瓜

这个谜底可以让孩子了解木瓜的特点，哦，原来木瓜是深黄色的就熟了，而且很有营养，还可以美容。

8、小白花，飞满天，下到地上象白面，下到水里看不见。谜底:雪

给孩子说这个谜语，可以让孩子了解自然现象。原来雪是白色的，而且还满天飞，落到地上就融化了，慢慢的会对大自然产生兴趣。

9、身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。谜底:橡皮

这个谜底可以帮助孩子多了解学习用品。原来橡皮有方的，也有圆的，还了解了它的作用。

10、青色糕，红色糕，不能吃，不能咬，点心铺里买不到，要盖房子少不了。谜底:砖头

通过这个谜语，可以让孩子了解，原来盖房的是需要砖头的，了解它的颜色、作用，对孩子以后了解其他生活中的物品都会有很大帮助。

爸爸妈妈们可以在日常生活中多给宝宝出一些谜语，因为小孩子的好奇心强，通过谜语的方式让孩子记住一些事物，对孩子的成长以及知识的积累，都会有很大帮助的。

家长该如何跟孩子猜谜语

家长该如何跟孩子猜谜语

家长该如何跟孩子猜谜语1

家长和孩子猜谜语的方法

选择合适的谜语。

5-6岁宝宝逻辑思维能力还是较有限，因此选择的谜语一定要贴近宝宝的生活，必须是宝宝在生活中常见的事物。如果谜语太复杂，缺乏生活经验和知 识的宝宝难以猜着，这样宝宝对猜谜语就会失去兴趣，也就达不到锻炼宝宝智力的目的。如谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，谜底是眼睛，由于眼睛是宝 宝很熟悉的器官，宝宝通过分析谜面将会猜着。如谜语“夹生饭”，谜底“烦”，由于宝宝尚未认字，宝宝不易猜着，这样的谜语就不能选择。

适度适时地帮助宝宝。

刚开始猜谜语时，宝宝不适应这种思维方式，一下子反应不过来。家长要鼓励宝宝在猜谜过程中积极思考，促进宝宝的思维发展。宝宝不能一下子说出谜 底时，父母先要有耐心，不要着急把谜底直接告诉宝宝，而是要对宝宝进行适当的启发，鼓励宝宝思考，从而促进他思维发展。如猜谜语“紫色叶片紫色树，紫色树 上开紫花，开了紫花结紫果，紫果个个盛芝麻”（谜底是茄子）时，家长在宝宝猜不出来的时候，可以提示他：这是一种蔬菜。我们平时吃的蔬菜中有哪些是紫色 的？宝宝就会回答：茄子、甘蓝；家长再问：哪种蔬菜里面有像芝麻一样的籽呢？宝宝通过对比和分析，就很容易选出正确的答案了。

鼓励宝宝自编谜语。

宝宝在成功猜出一些简单的`谜语，并且熟悉了谜语的形式后，可以引导宝宝根据物体的特征、用途等来编一些谜语，这样可以变被动为主动，进一步促进 宝宝创造性思维的发展。虽然宝宝自编的谜面不可能像大人编的字数一样，也不会押韵，但是切不要因此对宝宝编的谜语进行批评，要耐心和宝宝一起分析和修改， 修改不成也无所谓，重要的是宝宝的思维在编造谜语的过程中已经得到了充分的锻炼，所以家长要及时地给予宝宝最热烈的表扬，让他对猜谜语充满了自信和兴趣。

家长和孩子猜谜语的好处

建立语言与形象的关系。无论是直白的表达，还是比喻、拟人、象征等手法，谜语都能用简短的语言精炼地描述事物的特征，引发孩子去思考，从而建立语言和具体事物形象之间的联系，对孩子的语言能力以及想象能力都是很好的锻炼。

对事物的多角度观察。这几乎是谜语的最大魅力了，在猜谜语的过程中，孩子会体会，原来同一个事物，可以用不同的角度去观察和表述，进而打开孩子的思维空间。所以，说谜语是一种“智力体操”一点也不过分，而且还要求认真的态度，每一个细节都不能放过。

家长该如何跟孩子猜谜语2

家长在与孩子猜谜语时应更注重趣味性和学习性。

猜谜语是一种生动有趣的小游戏，有利于开发孩子的智力。

家长可以选择趣味性更强的谜语，这样孩子的兴趣就更浓厚了，对于喜欢的游戏孩子更爱玩一些。

在小朋友启蒙的时候，家长选择带有彩图的谜语书更有利于孩子去认识事物。家长们也可以多选一些简单的猜字游戏帮助小朋友认识更多的字。

同时在游戏的方式上也可以不拘一格。不要紧紧拘泥于拿着谜语书让孩子安安静静的猜谜语，小孩子专注力不强，不可能乖乖坐太长时间的。

这时候可以想一些办法，把谜语写成小纸条、小卡片，随意放在家里的任何角落，这样猜谜语就升级为找东西版的猜谜语，孩子会更有兴趣。

小孩子都喜欢被夸奖，所以家长朋友们即使在游戏中也要多鼓励孩子，当他猜出谜语了给予口头表扬，当他认识新的字了或有更大进步时给予他一定物质上的奖励，这样孩子会更积极。

幼儿园猜谜语游戏教案

幼儿园猜谜语游戏教案（通用5篇）

猜谜语，是广大人民群众非常喜爱的一种益智、休闲、娱乐活动。下面是我整理的关于幼儿园猜谜语游戏教案，欢迎大家参考!

幼儿园猜谜语游戏教案 篇1

【活动设计背景】

猜谜语是一种有趣的语言交流活动，并能促进发展幼儿的思维力，想象力及表达自己想法的能力。本节课将根据这一特点设计的教学活动。

【活动目标】

1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。

2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。

3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

【教学重点、难点】

重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。

难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都

是与谜底有关联的。

【活动准备】

两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

【活动过程】

一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。

1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西，不能看，怎么猜出里面的东西呢?

2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称，

只讲出它的样子，用处或者是它的颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。

3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

二.幼儿学习猜谜语。

1、先猜第一只盒子里的东西。

(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。

(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)

(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿)

(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，

第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的'住处，第四句是讲小青蛙的本领。

(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有“青蛙”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。

2、猜一猜第二只盒子里的东西。

(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

(2)教师解释“沾水”的含义。

(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。

(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。

(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西

(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)

(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。

3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。

(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。

(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)

(3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点?

(4)提问：你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?

三、分组活动：猜谜语

1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。

2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。

3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。

教师共提供三则谜语：

丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。

红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。

身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。

活动延伸：

请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。

【教学反思】

1.在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，幼儿猜谜的兴趣浓厚，情绪高涨。

2、幼儿在活动过程中，能根据谜面的特征，通过联想，推测，判断，很快找出谜底，师幼配合默契，达到预期的教学效果。

3、通过这次猜谜语的教学活动，使我对猜谜语这一语言教学有了更进一步的认识，在教学过程中如何运用各种手段将幼儿原有的经验进行提升，让幼儿愉快地学，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。同时在技巧方面还需不断学习和提高。

幼儿园猜谜语游戏教案 篇2

活动目标：

根据谜面猜出谜底，并学念谜语。

培养耐心倾听的能力。

活动准备：

创设一个小兔家的情景。熊猫、鹅、小山羊、小兔的音乐和头饰事前一组幼儿先排练好"到小兔子家作客"的情景表演。

收集一些适合幼儿猜的谜语。

活动过程：

观看情景表演"到小兔子家作客"邀请幼儿仔细听谜语，才谜语，玩游戏。

教师介绍游戏玩法：幼儿扮演不同动物，学说谜面，猜谜底，表演"到小兔子家作客"的情景。

强调活动规则。

仔细听谜面，一起学念谜面。猜对了谜底，才戴上动物的头饰到小兔家做客。

分组开展游戏。

幼儿园猜谜语游戏教案 篇3

和爸爸妈妈一起玩游戏，是小朋友最快乐的事情，这些游戏即使再简单，只要是和自己的爸爸妈妈一起玩，游戏的趣味性就会马上提升，孩子的兴趣就会更浓。

游戏准备：

孩子熟悉的学习用品和玩具。

游戏过程：

1.每个家长和自己的孩子一组，这些小组围坐成一个圈；

2.各家长石头剪刀布，输的家长和孩子一起坐到圆圈的中间进行猜谜语；

3.在这个小组的身后，会有孩子熟悉的学习用具或者玩具；

4.周围的家长和孩子每个人都需要对这些学具和玩具进行描述；

5.描述之后中间猜的小组有三次猜的机会；

6.三次未猜对的话，这个小组的家长和孩子就需要共同表演节目。

游戏总结：

以上的这个亲子游戏，对于提高孩子的智力，以及孩子的表演能力是非常有帮助的，没有玩够这个游戏的孩子，回家在家庭中也可以进行。

幼儿园猜谜语游戏教案 篇4

智力游戏： 表情娃娃。

游戏目标：

1.在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。

2.培养幼儿对计算活动的兴趣。

游戏准备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

游戏过程：

一、语言引导、激发兴趣。

师：表情娃娃和我们一齐玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

二、感官练习、感知数量。

1.运用视觉感知数量。

(1)打开红法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

(2)打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的本事。

2.运用听觉感知数量。打开黄法书，请小耳朵帮忙一齐找娃娃。

(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3.运用触摸觉感知数量。打开黑法书，请小手帮忙一齐找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲痛娃娃。

说明：经过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4.请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

活动反思：

本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的欢乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不明白魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特点，经过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能到达更好地学习效果。

幼儿园猜谜语游戏教案 篇5

幼儿园小班智力游戏：钟表、钟表几点了。

游戏目的： 经过让幼儿扮演时针来掌握句子"It'sx"，使他们掌握英文数字1-12。

材料准备 ：数字卡片1-12，时针一个。

游戏过程：

请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了?"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It'sOne……"并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。

看谁算得快游戏种类：计算游戏。

游戏目的： 训练幼儿的快速反应本事，复习巩固一些英语单词(如1-12，加，减)(Plus、minus)。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程：

教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后立刻回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，能够把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最终看哪组取胜。

以上内容是小编精心整理的关于五岁的宝宝猜谜语怎么教学 五岁的宝宝猜谜语怎么教的的精彩内容，好的文章需要你的分享，喜欢五岁的宝宝猜谜语怎么教学 五岁的宝宝猜谜语怎么教的这篇精彩文章的，请您经常光顾吧！