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清华助教臆断学生抄袭作业如何处理了?

12月30日，清华大学国家大学生文化素质教育基地发布一则关于《文化素质教育讲座课程》相关事件的情况说明，针对基地一助教主观臆断一位同学的作业涉嫌抄袭，并给出不恰当的评语一事进行说明。

说明称，在批改本学期《文化素质教育讲座课程》选课学生提交的书面报告时，助教主观臆断对一位同学的作业给出不恰当的评语，且课程负责教师未经全面核查便予以认定，该做法违反了学校相关教学规定。教务处核查此事后认定作业真实有效。

助教写评语臆断

学生作业抄袭

日前，有网友微博爆料称，清华大学外语系一女生，在提交文素讲座书面报告后被拒绝通过。据其提供的截图显示，该篇论文的题目为“趣味科研，敏锐生活”。其后面的评语中写道：“报告写得十分出色，能将讲座中获取的观点应用在自己的科研过程中。但是报告中提到该生参与科研、学习数据结构，不似出自外语系学生之手，疑抄袭自理工科同学。建议不通过，如有问题请联系文素中心。”

网帖发出后，很多网友对老师给出的评语表示不满，不少声音质疑老师仅凭主观臆断怀疑学生抄袭，就给出不通过的结论，太不负责任。

此事在引发网友热议的同时，涉事女生的不少同学发声替她担保，证明这位学生修了数学双学位，也选修了很多其他的理工科课程，以她的理工学科知识，写作的时候完全可以调动自己的知识储备。

涉事学生说明情况

学院介入调查

昨日，涉事女生的朋友对北京青年报记者说，得知报告被怀疑抄袭未通过后，该名同学来到文素基地办公室，想说明自己并未抄袭时，办公室一名老师则以“挂科、不写不让走”等理由，要求该女生写一份内容大致为“因将此事擅自发朋友圈造成不良影响”的澄清声明。另外一名涉事女生的同学称，事发后，他和同学陪同女生到文素基地办公室向老师说明情况，在门外等候多时，听见办公室里老师提出的要求实在过分，便直接闯进办公室与老师交涉，双方情绪一度比较激动。后来，人文学院的领导得知此事，经过进一步的调查说明，事情得到解决。“现在已经认定当事人没有抄袭，对当事人论文的评判确系‘疑罪从有’。”

另有同学向北青报记者证实，事后，清华大学教务处处长彭刚老师已经面见了当事人，了解了情况并正式道歉。当事人也称自己并没有因为此事受到心理创伤，也感谢大家的关心和支持。

基地办公室一工作人员

因不当言行被停职检查

昨日，清华大学国家大学生文化素质教育基地针对此事发布情况说明。说明称，在批改本学期《文化素质教育讲座课程》选课学生提交的书面报告时，助教主观臆断对一位同学的作业给出不恰当的评语，且课程负责教师未经全面核查便予以认定，该做法违反了学校相关教学规定。

说明介绍，得知情况后，教务处第一时间责成相关人员核查此事，认定作业真实有效，及时与该同学沟通并得到谅解。副教务长、教务处处长彭刚得知此事后，于12月29日晚与学生见面，了解情况并代表基地主管部门向同学致歉。

此外，说明指出，基地办公室某工作人员与该学生面谈时，擅自提出不合理要求，其间出现不当言行。目前，该工作人员已被停职检查，基地将进一步调查核实并严肃处理。基地负责人和课程负责人就此事依规进行公开检讨。

美国斯坦福大学知名教授怎样对待学生

》一书，对当今美国的大学提出了种种批判。比如，教育费用越来越高，老百姓难以承受，名校教授讲课越来越少，大量使用代课老师甚至研究生等等。这些话题都是近年来反复争议的老问题，不过，此书由于把上大学说成是浪费钱，批评的锋芒顿时尖锐了许多。

书评发表了几日以后，《华尔街日报》的社论版刊登了一封斯坦福大学的一位美国留学毕业生写来的信，她在信中指出 “大学教育仍然货真价实”。她以自己的亲身经历，对书评中涉及的上述两点进行了具体的驳斥。

第一，斯坦福大学虽然价格昂贵，但给低收入家庭提供了丰厚的奖学金，保证你能上得起。她本人就是一个受益者。第二，研究生并非她的代课老师，而是给她判卷子打分的人。甚至判卷子打分经常也是教授亲自操刀。

她的本科是英语专业，以下是最让她难忘的一段经历———

她选了一门现代小说的课，期末论文拿回来，上面打了一个大大的C，每页都盖满了评语，而且文中的许多行被黑色的粗线标出。要知道，像斯坦福这样的学校，全优或满分的学生经常都被拒之门外，能进来的，大多是从小拿惯了第一、满分的学生。这也难怪，她看着这么低的分数、被改得这么乱七八糟的论文，一下子暴怒，连预约也不预约，一下子就冲进任课的Wallace Stegner教授的办公室，把自己的论文狠狠地往教授的办公桌上一摔，大声质问：“看看你年轻的助教对我做了什么？！”

然而，就是这位传奇式的教授，面对着气冲冲、大耍小姐脾气的不速之客，调整着老花镜认真地翻看了一下论文，然后慢条斯理地说：“我相信是我自己批改的这篇论文。”那学生赶紧把论文从桌子上拿回来，一句话也没有，一溜烟逃出了办公室。

这就是名教授的作用。对于被自己的高分惯坏了的孩子，一个研究生助教镇不住，这时“普利策奖”得主的权威就派上了用场。如果你一心要学写作，那么拿着普利策奖得主给你写得密密麻麻的批语，那就算捡到了金子，赶紧拿着就跑，回家好好受用。也怪不得，这位学生从此以后成了Wallace Stegner的粉丝，读起他的书就放不下。她由于对此经历念念不忘，才会投书《华尔街日报》为自己的母校和自己的教育进行辩护。

在美国读书教书十几年，每每为美国学生对于母校的忠诚感到惊讶。看看这封信，相信读者们能够对此理解一二。

导师评语助教助教评语

评助教里面晋升方式是?

一、教授 1、承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。

2、认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高的造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或教学考核成绩优秀。

3、任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材），受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。

4、具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济效益和社会效益。

5、对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。

6、熟练掌握一门外语。对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的成绩。对长期担任学校领导管理工作并兼任教师职务的，晋升时要重点考察其教学水平以及在学校管理研究方面的成绩。

二、副教授

1、承担五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作，经考察，表明能胜任和履行副教授职责。

2、认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规定的教学工作量；注重教学方法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。

3、任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高有一定的指导和促进作用。

4、具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三位）；或主持过本学科的科学技术研究课题，其科研成果通过省级鉴定；或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。

5、对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。

6、熟练掌握一门外语。对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的能力。

三、讲师

1、能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果好，教学成绩优良。

2、本科生在担任四年以上助教职务工作期间，已经取得高校助教进修结业证书；或在职学习硕士研究生主要课程并考试合格；或获得研究生班毕业证书、第二学士学位证书且已承担三年以上助教职务；或获得硕士学位且已承担三年教学工作，或获得博士学位；具有本专业必需的知识与技能和从事科学研究工作的能力。

3、掌握一门外语。

四、助教获得学士学位，经一年见习试用；获得双学士学位或研究生班毕业证书，担任教学工作三年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职务。

五、破格晋升副教授的条件

1、教学成绩突出，能系统担任一门基础课或两门以上课程的教授工作（其中一门为专业基础课或技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上取得一定的成果或获得过校以上优秀......>>

舞蹈助教老师简历中自我评价怎么写

主要是把自己的优缺点写出来，比如自己擅长的和不精的地方。主要是自己的长处。你可以根据

舞蹈助教应具备的素质或能力方面来写。不需要很长，抓住要点就可以了。

简历不需要文字太多，突出几个重点就行了，工作经验是很重要的一块，比如你之前的工作成绩、你的特长等，如果是在校生可以体现成绩，学校实践经验，实在不行，展示下你所学习的内容，掌握的技能也可以。如果你觉得麻烦，告诉你一个技巧，其实也可以在网上找人代做的，我之前找过叫快易做的团队做过，我觉得做出来效果非常好。

高校助教评定 15分

高校教师职称评定必须在所在学校申报，你已经辞职了，就无法申报。

英语助教课堂总体评价好怎么表达

根据总体进行表达的呢看课程的区分而定制的

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助教自我评价，自我介绍怎么写

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导购个人感受,工作同事关系改进·对助教的评价对培训的评价,优缺点\改进项目

人生贵有知己，团队中贵有自己的联盟，有个帮手，一切都不同，1=1=巨大

如何评价北京大学毛概课助教歧视理工学生和解散课程微信群的行为

助教是服务者,应把为学生服务放在第一位，而不是心中只有领导和工资。

真诚一点儿，很多问题都不是问题！

曝光姓名等个人隐私和录音行为，是不当行为。

我想应聘当助教，跪求精彩个人简历模板

看看我这个简历可否参考一下：：有没问题？？

自我评价

事业心上进心很强，掌握了很多的理论知识和实用技能，工作学习态度谦虚认真，能深切体会到团队精神的重要性，能有独特的设计思想和方法，有一丝不苟的工作态度，形成了一套很好的设计程序，具有很强的可塑性

职业技能和特长

-- 非常熟练多种设计软件,包括AutoCAD、Adobe Photoshop、Sketch Up、

湘源控规、天正建筑、Autodesk revit以及Word、PPT等

-- 能解决设计中的很多细节问题,如软件应用、图纸处理技巧、图纸内容的标准等

-- 熟悉城市设计项目的方案构思

-- 很熟悉总体规划,控制性详细规划的项目进程,包括前期调查、绘图方法、大量图纸的管理程序等

-- 非常精通最新版设计软件以及电脑系统的安装应用,业余很乐意担任公司电脑的维护工作

求职意向

现任职业：规划设计师

目前薪资：

工作经验：应届毕业生

到岗时间：面谈

期望工作性质：不限

期望从事职业：规划设计师

期望工作地区：上海

期望工资：面谈

职业目标：希望在单位长期稳定，通过一段时间的学习，能够熟悉各项工程的进程、做好方案的表现与最终的贯彻实施以及负责项目的全过程，立志成为业界真正的中高层人员

工作经历

2007年08月— 2007年11月：同济院九域城市形态研究中心

【单位性质】：私营企业 ( 1 - 49人)

【公司简介】：同济大学副教授自有公司,设计项目按照同济规划院程序进行,城市控规总规城市设计项目很多

【所任职位】： /规划设计师

【工作地点】：上海

【职责描述】：河北省邢台市控制性详细规划黑龙江省逊克县城市总体规划在前期做了大部分的工作月薪第一月2000元第二月2500元

一份适合我、发展前景比较好的工作,但最后因为学校开学,以及学校需要单位承担安全责任等原因而离开岗位

【离职原因】：实习结束,学校开学

2007年07月— 2007年08月：美国RHM国际设计集团(深圳)

【单位性质】：合资/合作（欧美企业） ( 100 - 499人)

【公司简介】：欧美公司，2001年在英国建筑杂志举行的全球设计公司50强评选活动中排名第二,此为1994年在中国深圳设立的集团全资附属公司,但里面实际情况稍差

【所任职位】： /规划设计师

【工作地点】：深圳市

【职责描述】：参与小三峡旅游规划与洛阳市火车站城市设计，独立完成合肥市中心区城市概念设计方案月薪1000元

【离职原因】：拖欠员工工资

2006年12月— 2007年02月：商丘市规划勘测建筑设计研究院

【单位性质】：国营企业 ( 50 - 99人)

【公司简介】：商丘市规划建筑勘测设计单位，直属于商丘市规划局，规划资质乙级、建筑资质甲级

【所任职位】：规划科/规划设计师

【工作地点】：商丘市

【职责描述】：独立完成新农村建设规划，完成商丘市阏伯路城市设计中难度较大的工作月薪900元

【离职原因】：实习结束,学校开学

项目经验

2007年09月— 2007年11月：黑龙江省逊克县总体规划

【项目描述】：中国边疆地区的一个县城的总体规划

【责任描述】：在负责人的带领下，半个月内组织小组（前后共2人）完成基础资料部分的成果绘制，确定城市发展规模、性质和方向

2007年08月— 2007年11月：河北省邢台市控......>>

在cete考试评价中心工作怎么样？靠谱吗？有五险一金吗？在那的物理助教研究员工资如何？

第一这个问题可以问下人事部门

第二作为刚毕业的学生来说做工作从几个方面考虑 1领导师傅 2团队氛围 3福利待遇 4发展空间 5拓展培训 6企业文化

第三如果是科研中心一般大四的学历不够至少也是博士

第四如果是一般考试中心的业务员就无所谓了

第五祝福你工作顺利事业发达生活安康家庭幸福