太阳是一个忠实的向导仿写句子 太阳是个忠实的向导仿写类似句子
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一、课文介绍
1、内容
本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四位小伙伴的对话，展现了荷叶的美丽，表达了它们对荷叶的喜爱，同时也让我们感受到动物和植物在大自然中的亲密互动。
2、作者简介
胡木仁，湖南长沙人，1940年毕业于湖南大学，副教授，儿童文学作家，优秀教师，从教40年，，出版儿童文学专著千余部，其中《太阳的颜色》获第五届儿童文学园丁奖、《兔子开店》获第二届新时期优秀读物奖，《小镜子的秘密》获湖南省第一届儿童文学奖。《中国少年文学家》编委会授予「童心作家」称号。
3、学会从题目中获取信息：
“荷叶”是本课的写作对象，也就是主角是荷叶；“圆圆”是荷叶的形状，说明课文写的是夏天的荷叶。
看完课题可以猜一猜，围绕荷叶圆圆的特点，可以写些什么。
二、基础知识
1、易错读音
翘舌音：珠、展、翅、唱、
后鼻韵母：躺、停、膀、唱、坪、
三拼音节：朵、亮、呱、凉、
轻声：眼睛的“睛”、
2、易错字形
亮：部首是“亠”。“几”在下方字形略扁
机：木字旁书写的时候“捺”变“点”。
放：部首是“攵”，共四笔：撇、横、撇、捺。
朵：第二笔是“竖弯”，最后一笔无钩，“几”在上方略扁。
美：上下结构，下面是一个“大”字。
3、生字字理
图片来自《常用汉字字理1000例》
“晶”，会意字。“晶”字是“星”字的本字。甲骨文的“晶”，是用三颗星星(古代用“三”表示多数)一上两下构成。星星的形状有的近圆，有的近方(刀刻不易出圆曲线条)，有的圈内加点。小篆开始，“晶”字都写成三个“日”，形体变化不大。
“晶”字的本义是光亮。引申为明朗、明净。
又指水晶;还指晶体。
“朵”， 象形字。小篆的“朵”字下面是“木”， 上面是树木上的花朵下垂的形状。隶书、楷书笔画化，形体稍有变化。“朵” 作为异体字停止使用。
“朵”字的本义就是花朵。可作计算花朵的量词。
假借为耳朵的“朵”
“美”，象形字。甲骨文的“美”字，像一个头戴羽饰跳舞的人形，下部是“人”，上部像人头上戴着长长的鸟羽之类的装饰物，很像现在戏剧中武将头上戴的雉鸡翎，样子威武而好看，这就是美(也有学者认为“美"从羊，从大，是会意字。羊大则味肥美)。
“美”字的本义是美好。
引申为味美、甘美;
引申为美丽、漂亮;
引申为善;引申为美好的人与事;
用作动词，义为赞美。
4、生字扩词
亮(liàng)（月亮）（明亮）（天亮）（光亮）（亮光）（闪亮）
机(jī)（机会）（飞机）（生机）（动机）（心机）（机床）（机关）
台(tái)（阳台）（讲台）（台子）（台风）（台灯）（电台）（后台）
放(fàng)（放学）（放大）（放飞）（放心）（放手）（开放）（放牛）（放羊）（放手）
鱼(yú)（鱼儿）（小鱼）（大鱼）（飞鱼）（鱼苗）（金鱼）（鱼米之乡）（鱼头）（木鱼）
朵(duǒ)（花朵）（云朵）（耳朵）（一朵花）
美(měi)（美好）（美人）（美国）（美化）（美术）（美丽）（美玉）（真美）（美工）
5、区别形近字
亮（闪亮）高（高山）京（京城）亭（凉亭）
机（飞机）几（几个）记（日记）
台（讲台）抬（抬水）合（合作）古（古人）
放（放学）改（改正）房（房子）访（访问）
鱼（金鱼）渔（渔民）龟（乌龟）角（主角）
朵（花朵）条（条件）呆（发呆）
美（美丽）姜（姓姜）
6、多音字
荷hé （荷花）hè （负荷）
我们不要超负荷（ hè ）工作，工作之余可以去池塘看看美丽的荷（ hé ）花。
的de（真的）dì（目的）dí（的确）
着zhe（看着）zháo（着火）
7、反义词
丑——美 圆——扁 来——去 展开——收缩 放声——小声
8、近义词
展开——张开 透明——透亮 笑嘻嘻——笑呵呵
亮晶晶——亮闪闪 放声——纵声
9、偏旁：
身字旁：“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。 身字旁的字一般跟身体有关。
身字旁的字：躺、躯、 躲、射
三、课文分析
1、课文脉络、
本文的2——5自然段，每一小节都是一副画面，其中的动词和比喻、拟人的修辞方法是训练的重点。
2、重点知识点：
认识比喻
A概念：比喻就是打比方。
B比喻句的组成：
本体：被比喻的事物。
喻体：做比方的事物。
C比喻词：像、好像、是等。
D比喻的分类：
①明喻:甲像乙。本体和喻体都出现，常用“像”“...一样”“仿佛”“好像” “犹 如”等比喻词。如:香港就像一颗明珠 镶嵌在世界的东方。
②暗喻:有本体和喻体，常用“是”“变成”“成了”等比喻词。如:太阳是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。
③借喻:只有喻体，没有本体和比喻词。如:我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝 。
给学生只讲前两种即可。
E例句分析：
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。本体：荷叶。喻体：摇篮。比喻词：是。
3、仿写训练
A仿写课文开头：
荷花圆圆的，绿绿的。
水珠圆圆的，亮亮的。
苹果红红的，大大的。
B课文2-5段仿写
（ ）说：“荷叶是我的（ ）。”（ ）在荷叶下做什么。
小鸟说：“荷叶是我随波荡漾的游船。”小鸟在荷叶上飞来飞去，找到了一条条美味的小虫。
鸭子说：“荷叶是我的游乐场。”鸭子在荷叶间自由自在地游来游去，像在捉迷藏。
小蝴蝶说:“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶.上翩翩起舞。
小蜜蜂说:“荷叶是我的席梦思。”小蜜蜂躺在荷叶上美美地睡觉。
小青蛙说:“荷叶是我的蹦蹦床。”小青蛙立在荷叶上蹦蹦跳跳。
小朋友说:“荷叶是我们的梦想。”小朋友划着小船，在荷叶间穿梭着，溅起一朵朵很美很美的浪花。
C扩展练习
（ ）说：“（ ）是我的（ ）。”（ ）在 （ ）下做什么。
星星说：“天空是我的乐园。”我在天空里闪耀着，守护着浩瀚的星空。
白云说：“天空是我的舞台。”我躺在天空里，自由自在地漂流。
鸟儿说：“树林是我的家。”我穿梭在树林里，寻找着可口的小虫子。
四、拓展延伸
1、成语、格言、谚语等
亮：
高风亮节
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
机：
随机应变
机不可失，时不再来。
台：
亭台楼阁
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——（唐）杜牧《江南春》
放：
百花齐放
鱼：
如鱼得水
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。—— (唐) 胡令能《小儿垂钓》
朵：
大快朵颐
美
美中不足、美不胜收、
江上往来人，但爱鲈鱼美。——(宋) 范仲淹《江上渔者》
2、ABB式词语
亮晶晶 笑嘻嘻 绿油油 金灿灿 干巴巴
笑呵呵 亮闪闪 白茫茫 灰溜溜
3、拟声词：
乌鸦(哇哇)公鸡(喔喔)小猫(咪咪)老鼠(吱吱)小鸡 (叽叽)
小羊(咩咩)小狗(汪汪)小鸭(嘎嘎)小牛(哞哞)蜜蜂(嗡嗡)
麻雀(喳喳)青蛙(呱呱)斑鸠(咕咕)鸟鸣 (啾啾)狂风(呼呼)
大雨(哗哗)小雨(沙沙)秋风(飒飒)溪水(潺潺)磨刀(霍霍)
书声(琅琅)鼓声(咚咚)
4、品字结构的字：
五、给老师们的建议：
1、品析句子的表达训练
本课特别适合进行品析词语的表达训练，引导学生关注文章中的用词，初步让他们感受语言的情感。
举例：教学第二自然段，可以提问：
你觉得小水珠喜欢荷叶吗？（喜欢）
那你从哪些词语看出小水珠喜欢荷叶呢？（让学生自由回答，引导学生的语言。让多人学生回答，及时发现回答有条理的学生进行表扬。然后，教师告诉学生我们可以抓住文中的某个词语来说一说，并进行示范，让学生学习、重复并模仿着说下几个自然段。）
教师可以示范：
A 我从“摇篮”这个词看出小水珠喜欢摇篮，因为“摇篮”是婴儿睡觉的地方，很舒服，很安全，小水珠把荷叶比喻成了摇篮，说明了它很喜欢小水珠。
B我从“躺”这个词看出小水珠喜欢荷叶，“躺”就是休息，这里运用了拟人的修辞方法，躺着很舒服，躺在荷叶上小水珠觉得舒服，说明它喜欢荷叶。
C我从“眨”这个词看出小水珠喜欢荷叶，这是拟人的修辞方法，小水珠“眨着亮晶晶的眼睛”，说明小水珠躺在这很兴奋，所以眼睛亮亮的。
这个训练的要求不宜过高，学生边说，教师可以边进行提示，然后让发言的学生整体说一说，再让其他学生各自说一说，达到全体训练的目的。
在表达的过程中，让学生知道“停机坪、歌台、凉伞”的作用，理解“立、蹲、游来游去”的意思，体会到“展开翅膀、放声歌唱、笑嘻嘻、捧起”代表的喜悦心情。
每一段都有大概三到四个词语值得说一说，每次让学生说一个点即可，这样可以让更多的学生有练习表达，体会成功的机会。
教师总结：
我们在品析句子的时候可以从关注这些内容：词语，尤其是动词和形容词；修辞方法；特殊的标点符号，如果叹号、问号、省略号等。
2、互相评价的训练
本课适合句子仿写训练，在让学生仿写后，可以让学生互相评价对方的作品，也是仿照课堂上抓住词语品析的方法，这其实是课堂语言训练的一个扩展，同时让学生学会互相评价，教师提示学生的评价语言要多表扬，表达善意的欣赏。
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那个人生气了补充句子（被领导提拔后）
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- 本文共1608字，阅读全文约3分钟
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
懂得感恩的人，才会越走越远，得到贵人的帮扶和提携。
眼中只有利益，不顾恩情，贪得无厌，得寸进尺的人，只会让人心生厌恶，被人唾弃。
在职场中，你的言行举止都会被无限放大，特别是在涉及利益的部分，比如薪资、晋升等，稍有不慎，掌握不好尺度，便会出现差池。
不是被有心之人利用将矛盾放大，给自己或领导招来祸端，就是因为谨小慎微，错过感谢的最佳时机，让领导不满，难获重任。
欲高反下，欲取反与。
合风度、知礼仪、守本分、懂感恩，才能获得他人的尊重和喜爱。
人性最大的恶就是不懂感恩
职场中，懂得感恩的人往往会走得更远、更稳，因为他们拥有珍贵的品质，懂得“吃水不忘挖井人”的道理。
但往往也有一些人，前脚刚被施以恩济，后脚就翻脸不认人，这样的人格局偏小，即使当下会有所作为，但是最终也会不得善终。
王然在一家公司做项目主管，前段时间，公司的项目经理离职，岗位一直空缺，领导便决定从主管中提拔一员。
因为王然刚开始到公司实习时便跟着大领导，于是大领导便有意举荐他担任这个职位。在领导的推荐下，王然很快便晋升为了总经理。
可是在晋升后，王然不但没有感激大领导的提携，甚至还开始与大领导制衡，企图取代其地位。这让领导很是生气，但碍于是自己提拔上来的，也没有当众撕破脸。
当领导知道他是“白眼狼”之后，便可是培养新的心腹。
领导在公司工作时间较长，根基稳固，最终，王然在领导的排挤和打压下，寡不敌众，溃不成军，只能灰溜溜地选择离职。
多行不义必自毙，不懂得感恩他人的人，最终只会自食恶果。
被领导提拔后，3种方式表达感谢
滴水之恩当涌泉相报。
特别是在竞争激烈的职场，领导的提携对于我们而言就是贵人相助，可以事半功倍。
被领导提拔后，用这3种方式表达感谢，领导更喜欢。
1、行动上：给予支持，提业绩
领导提拔你，你不仅是代表了自己的脸面，还代表了领导的脸面。
想要获得领导的赏识，就要努力提升自己的业绩水平，不给领导丢脸，落下“识人不清，举亲为贤”的话柄，受人诟病。
除了提升业绩之外，在领导需要帮助时给予及时的帮助和必要的支持，也是表现自己的价值的一种方式。
一个懂得为领导排忧解难的人，势必会被领导所喜欢。
2、思想上：摆正心态，不懈怠
居高自傲是职场人最禁忌的事情。
雨果曾经说过：“卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。”
当被领导提拔后，一定要及时地摆正心态，千万不要一朝成功就忘记帮扶自己的人。
真正聪明的人无论身居什么位置，都会保持谦卑的姿态，特别是对于帮扶自己的人，更是会保持一种恭敬的态度。
3、言语上：知恩图报，表忠诚
莎士比亚曾说过：“忠诚因为努力的狂妄而变得毫无价值”。
即使你再努力，能力再高，如果不懂得知恩图报也很难有大的发展。
你要知道，领导是为了什么要提拔你，既然有心让你上来，一定是为了让你和他站到同一站队，制衡其他竞争对手。
很多人在被领导提拔后，略表心意后便选择和领导泾渭分明，恨不得划清界限，避免被他人说闲话，但是在无形中，不仅割断了和领导的关系，也割断了自己的前途。
公司里难免有明争暗斗、派系斗争，自己一个人是很难独善其身的。
很多时候，给领导送礼不如在领导需要帮助的时候去抗事，为其担当，这样表达忠诚的方式会让领导放下戒心，更加信任你，把你划进自己的阵营。
可谓一荣俱荣一损俱损，以后为了自己的团队利益，他会更加倾尽全力帮助你提拔你。
言行不一，背信弃义的人终将会让自己陷入困境。
所以，领导提拔你后，不要傻傻地只知道请客送礼，以上3个方法，更会受到领导的青睐。因为一个懂得为领导解决问题，争取利益还不惹麻烦的人，一定会被领导欣赏，重用。
你认为被领导提拔后，哪种感谢方式更加有礼有节呢？欢迎在评论区留言讨论。
责任编辑 | 葡萄
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人生迷失方向的句子（暖心）
遇见就像一场盛宴，因为有你，时光不老
?透过指尖仰望太阳，发现阳光没有想象中那么刺眼。
如果可以的话，希望自己可以温柔点儿，不要满身戾气，也不要紧皱眉头。
?那些被风吹过来的种子，掉在心房上，一直沉睡着。
南来北往，不辜负生活，不迷失方向。
愿你听见我的名字时眉眼带笑，愿你在见到我时不管不顾给我个拥抱。
绿莹莹照样子写句子（部编版四年级语文上册第5）
导读：复习过的内容须定期巩固，复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。从时间的安排上，可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元知识需加以梳理，每章节结束对知识归纳总结。必须把相关知识串联在一起，描绘知识结构，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。本文整理了小学四年级单元字词，分享给学生进行练习。
部编版四年级语文上册第5-8单元基础知识小结必记-文章末尾有下载方式
第五单元 基础知识小结
一、易读错的字
嗅(xiù)觉 无可奈(nài)何 鸟巢(cháo) 搏(bó)斗
挓挲(shā) 拯(zhěng)救 嘶(sī)哑 铁链(liàn)
颤(chàn)动 攀(pān)登 鲫(jì)鱼 辫(biàn)子
二、易写错的字
巢：上面是“巛”，不是“艹”。
幼：左边是“幺”不要写成“纟”。
念：上面是“今”不要写成“令”。
辫：中间是“纟”。
三、会写词语
嗅觉 呆立 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼小
居然 搏斗 庞大 力量 发愣 打猎 猛烈
拍打 鼓舞 嘴角 分明 绝望 尖叫 石级
铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子
假日 抬头 云彩 年纪 奋力 安然 强大
白发苍苍 无可奈何 上面哩 笑呵呵
四、多音字
相相当(
相册
)
五、形近字
臭味(
嗅觉
) 剿灭(
鸟巢
) 驱赶(
身躯
)
辩论(
辫子
) 积极(
级别
) 幻觉(
幼小
)
斯文(
嘶哑
) 博士(
搏斗
) 擅长(
颤动
)
六、近义词
猛烈—激烈 摇撼—摇动 锋利—锐利 无可奈何—毫无办法
庞大—巨大 绝望—无望 掩护—保护 拯救—挽救 浑身—全身
笔陡—陡峭 奋力—尽力 居然—竟然 鼓舞—鼓励 汲取—吸取
七、反义词
猛烈—轻柔 庞大—渺小 绝望—希望 拯救—迫害
鼓舞—打击 笔陡—平坦 无可奈何—随心所欲 仰—俯
八、词语搭配
(锋利)的牙齿(嘶哑)的声音(庞大)的怪物
(强大)的力量(笔陡)的石级(白发苍苍)的老爷爷
(汲取)力量(猛烈)地摇撼(呆呆)地站在地上
(无可奈何)地拍打翅膀 (绝望)地尖叫
(安然)地站在树枝上 (笑呵呵)地说
九、词语归类
1.ABB 式词语：笑呵呵 笑嘻嘻 乐哈哈 喜滋滋 气呼呼
2.ABCC 式词语：白发苍苍 其乐融融 喜气洋洋
3.描写心情的成语：无可奈何 怒火中烧 怒发冲冠
十、句子积累
1.比喻句：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2.夸张句：
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
3.动作描写：
(1)我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
(2)我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
4.外貌描写：
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
5.心理描写：
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩! 我爬得上去吗？
十一、考点提示
1.了解记叙文中事情的起因、经过、结果。
2.写一件事，把事情写清楚。
第六单元单 基础知识小结
一、易读错的字
捶(chuí)背 甚(shèn)至 拳(quán)头
胸(xiōng)口 胳膊(bo) 掐(qiā)算
黄昏(hūn) 摔(shuāi)打 凭(píng)借
囊(náng)括 羡(xiàn)慕 砸(zá)开
殷(yīn)切 豁(huò)虎跳 撇(piě)嘴
笨拙(zhuō) 钉(dīng)子 兵(bīnɡ)器
彻(chè)底 丑(chǒu)小鸭 旋(xuán)转
可恨(hèn) 帅(shuài)气 况(kuàng)且
二、易写错的字
甚：最后一笔竖折不与第二笔竖相连。
捶：右边“垂”的四横，长短一定要注意。
顽：第四笔是竖提。
练：右边不是“东”。
裤：左边是“衣字旁”，不是“示字旁”。
逃：右上部分是“兆”，不是“北”。
预：左边是“予”。
三、会写词语
摸索 甚至 跪下 捶背 顽皮 脖子 逃脱 大概 招惹 昏乱 握手
摔倒 凭借 掐住 故意 扑打 忙乱 助威 结实 汉子 可笑 顽强
平白 段落 排练 逃跑 头罩 多亏 奋勇 挖开 撤换 士兵 溃败
砸锅 文艺 表演 角色 期待 危机 充分 自信 提示 紧张 况且
至今 否则 旋转 仍然 尤其 通情达理 摇头晃脑 手舞足蹈
恨不得 丑小鸭 兄妹俩 连衣裤 不动声色 无缘无故 帅气 预料
哄堂大笑 事到临头 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 自豪 品尝
四、多音字
扇扇子(
扇风
) 划计划(
划船
) 露露水(
露出
)
角角度(
角色
) 钉钉鞋(
钉子
) 旋旋风(
旋转
)
哄哄骗()
五、形近字
垂直(
捶打
) 拖拉(
脱身
) 结婚(
昏暗
)
搬家(
扳手
) 折断(
手段
) 桃树(
逃跑
)
清澈(
撤退
) 海棠(
课堂
) 犹如(
尤其
)
犹豫(
预习
) 馈赠(
溃败
) 毫不费力(
自豪
)
六、近义词
实在—确实 得心应手—称心如意 不动声色—泰然自若
惹怒—激怒 无缘无故—平白无故 通情达理—善解人意
神气—得意 唉声叹气—长吁短叹 垂头丧气—无精打采
期待—期望 注意—关注 危机—危险 顽皮—淘气
充分—充足 提示—提醒 笨拙—愚笨 结实—壮实
在意—在乎 责骂—责问 懊恼—懊丧 机灵—聪明
羡慕—钦慕 大概—大约 恐怖—恐惧 窝囊—无能
预料—预计 挑衅—挑战 溃败—败北 害怕—胆怯
英武—威武 砸锅—失败 连忙—赶紧 殷切—恳切
七、反义词
故意—无意 神气—丧气 张开—合拢 消失—出现
相信—怀疑 飞快—缓慢 结实—虚弱 顽皮—乖巧
机灵—笨拙 羡慕—讨厌 期待—失望 危机—安全
充分—缺乏 紧张—轻松 光滑—粗糙 漂亮—丑陋
嘲笑—赞扬 寂寞—热闹 傲慢—谦虚 顽强—怯弱
溃败—凯旋 唉声叹气—喜笑颜开 通情达理—蛮不讲理
不伦不类—中规中矩
八、词语搭配
(垂头丧气)地踱来踱去 (吭吭)地叫着 (羡慕)得要死
(啪嗒啪嗒)地跑来 (吁哩哩哩)地叫着 (安全)的地方
(窝囊)的大老虎 (机灵)的小朋友 (殷切期待)的目光
(通情达理)的好老师(充分)的自信(不断)地提示 (扳)牛角
(笨拙)的表演(紧张)地等候(唉声叹气)地说 (捶)牛背
九、词语归类
1. AAB 式词语：
眨眨眼 捶捶背 摸摸头 揉揉肩
握握手 露露脸 摆摆手 唱唱歌
2. ABAC 式词语：
不伦不类 古色古香 敢作敢为
活灵活现 绘声绘色 忽明忽暗
3. ABCC 式词语：
兴致勃勃 意气扬扬 白发苍苍
风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢
4. 拟声词：
吭吭 啪啪啪 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩 淅淅沥沥 哗啦啦
十、句子积累
1. 动词连用：(1)鹅听见了，就竖起头来侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来：还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
2. 拟声词：(1)这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
(2)这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
(3)它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
3. 对比：大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的：鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
4. 拟人句：(1)大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。(2)结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
5. 比喻句：曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
6. 引用：这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
十一、考点提示
1. 学习用批注的方法阅读。
2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。
3. 结合动作、语言体会人物的心情。
4. 记一次游戏，把游戏过程写清楚。
第七单元 基础知识小结
一、易读错的字
塞(sài)外 出征(zhēng) 秦(qín)朝 英雄(xióng)
琵(pí)琶 严肃(sù) 斥(chì)责 崛(jué)起
淮(huái)河 疑惑(huò) 纠缠(chán) 忍(rěn)受
妄(wàng)想 春笋(sǔn) 辉煌(huáng)
二、易写错的字
秦：最后一笔是“点”。
醉、雄：都是左右结构，书写时左边的部分比右边的部分稍窄。
赞：注意第六笔是竖提。
三、会写词语
塞外 秦国 长征 凉州词 催促 喝醉 杰出 人云亦云 英雄
严肃 清晰 振奋 胸怀 赞叹 报效 疑惑 非凡 左顾右盼 训斥
若有所思 抱负 表情 忘怀 果真 指望 体会 分量 响亮
四、多音字
将将来(
将领
) 难遇难(
难过
) 分分量(
分开
)
宁宁可(
安宁
) 要不要(
要求
) 厦厦门(
大厦
)
五、形近字
寒冷(
边塞
) 泰山(
秦国
) 证明(
长征
) 茅屋(
矛盾
)
打碎(
喝醉
) 房顶(
项目
) 坏事(
胸怀
) 皇帝(
辉煌
)
郊外(
效果
) 赈灾(
振奋
) 分析(
清晰
) 抗战(
土炕
)
畜牧业(
蓄积
) 忘记(
妄想
) 但是(
元旦
)
六、近义词
卧—躺 度—过 亦—也 沙场—战场 崛起—兴起 抱负—理想
胸怀—胸襟 沉郁—郁闷 劝慰—安慰 训斥—斥责 清晰—清楚
肇事—闹事 吟唱—吟咏 签订—签署 困顿—困难 破绽—漏洞
妄想—幻想 优厚—丰厚 追寻—寻找 奥秘—秘密 仿佛—好像
左顾右盼—东张西望
七、反义词
笑—哭 卧—站 生—死 美—丑 古—今 不肯—愿意
严肃—活泼 清晰—模糊 热闹—冷清 训斥—称赞
忘怀—记住 拒绝—答应 昔日—今朝 破旧—崭新
温热—冰凉 斩钉截铁—犹豫不决 疑惑不解—恍然大悟
八、词语搭配
1. 形容词搭配：
(严肃)的问题 (沉郁)的表情 (不幸)的女人
(翩翩归来)的燕子 (破旧)的茅屋 (温热)的火炕
(美妙)的交响 (顶天立地)的脊梁 (金色)的理想
(明媚)的春光 (火红)的太阳
2. 动词搭配：
人未(还) 君莫(笑) (度)阴山 (过)江东 (高兴)地宣布
(渡过)难关 (签订)合同 (清晰)地回答 (坚定)地回答
(高兴)地连声赞叹 (悄悄)地细声吟唱 (斩钉截铁)地说
九、词语归类
1.含“不”字的词语：
疑惑不解 哭笑不得 其貌不扬 应接不暇 不出所料 不得而知
2.“左× 右×”式词语：
左顾右盼 左思右想 左邻右舍 左膀右臂
3.ABAB 式词语：
滚烫滚烫 鲜红鲜红 碧绿碧绿
4.AABC 式词语：
翩翩归来 亭亭玉立 念念不忘 斤斤计较 欣欣向荣
5.“× 天× 地”式词语：
顶天立地 惊天动地 铺天盖地 欢天喜地
十、句子积累
1.语言、神态描写：
他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
2.感叹句：
他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！
3.反问句：
(1)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
(2)怎能向美好的未来展翅飞翔？
4.排比句：
追寻你，延河叮咚的流水，/ 追寻你，枣园梨花的清香，/ 追寻你，南泥湾开荒的镢头，/ 追寻你，杨家岭讲话的会场。
5.比喻句：
像翩翩归来的燕子，/ 在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/ 在追寻雨露和太阳。
十一、考点提示
1.背诵《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董大》，默写《出塞》《夏日绝句》。
2.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。
3.积累形容、赞扬英雄气概和革命精神的词语。
4.学写书信。
第八单元 基础知识小结
一、易读错的字
尝(cháng)试 诸(zhū)多 竞(jìng)赛 戎(róng)装
唯(wéi)一 娶(qǔ)媳(xí)妇 求饶(ráo) 徒(tú)弟
成绩(jì) 派(pài)出 扔(rēng)掉 骨髓(suǐ)
药剂(jì)
二、易写错的字
竞：中间是“口”。
唯：左右结构，左边的口字旁书写时稍靠上。
豹：左边是“豸”。
饶：右边是“尧”。
三、会写词语
戎装 何尝 淹没 竞赛 唯一 豹子 指派 嫁娶 媳妇
逼迫 漂浮 旱灾 徒弟 扔掉 饶命 骗钱 灌溉 管理
眼睁睁 迎接 面如土色 收成 新娘诸子 百家人烟
四、多音字
折折断() 提提防(
提水
)
五、形近字
戒严(
戎装
) 竟然(
竞争
) 挠头(
求饶
) 枪栓(
拴住
)
掩护(
淹没
) 捍卫(
干旱
) 偏心(
骗人
) 蜉蝣(
漂浮
)
取缔(
嫁娶
) 仍旧(
扔掉
)
六、近义词
荒芜—荒凉 灌溉—浇灌 漂亮—美丽 迎接—欢迎
拜见—拜访 提心吊胆—心惊胆战 无能为力—束手无策
聚精会神—全神贯注 百发百中—弹无虚发 满意—如意
七、反义词
信—疑 多—少 苦—甜 漂亮—丑陋 年轻—年迈
迎接—送别 满意—不满 提心吊胆—处之泰然
无能为力—大显神通 聚精会神—三心二意
八、词语搭配
1.动词搭配：
(眼睁睁)地看着(聚精会神)地盯着
2.形容词搭配：
(年轻漂亮)的姑娘 (年轻)的女孩子
(锋利)的锥尖 (极小)的东西 (百发百中)的射箭能手
九、词语归类
1.ABB 式词语：
眼睁睁 阴森森 傻乎乎 顶呱呱 白皑皑 绿莹莹 明晃晃
2.含有身体部位名称的词语：
面如土色 提心吊胆 眼疾手快 手忙脚乱
3. ABAC 式词语：
百发百中 呆头呆脑 多才多艺 不卑不亢 无穷无尽
4.“一× 不×”式词语：
一声不响 一字不漏 一成不变 一文不值 一言不发
十、句子积累
1.衬托：
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
2.语言描写：
西门豹说:“这样说来, 河神还真灵啊。下一回他娶媳妇, 请告诉我一声, 我也去送送新娘。”
3.神态、动作描写：
官绅一个个吓得面如土色, 跪下来磕头求饶，把头都磕破了， 直淌血。
4.动作描写：
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
十一、考点提示
1.背诵《王戎不取道旁李》。
2.积累描写人物外貌和神态等方面的词语。
3.写一件事，能写出自己的感受。
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父母吵架我伤心的句子（父母去）
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文 | 风停夜泊
原创 · 抄袭必究
二胎才刚刚开放，独生子女的伴儿也才开始走近生活。
在80后及以前，家家几乎都是2个或多个手足，孩童时的嬉戏打闹、矛盾分歧，都是成年人再也无法抓握的快乐。
越长大越孤单，是成长的代价，也是亲情渐渐淡漠的使然。
有句话说：父母在，人生尚有来处。父母去，人生再无归途。
父母在世，手足情深尚有家可回。父母离开，手足也便散了。家，也就没了。
人生有很多无奈和恐慌，是注定无法变更的结果。我们都是行走在天地间的精灵，有着自己的使命，有着自己的轨迹。
我们无法通过自己的意愿让自己不长大、让父母不老去、让手足还是曾经的至亲。
曾几何时，炊烟的农家小院，是手足远在他乡魂牵梦绕的牵挂？
这辈子，有些别离是常态、是不舍、是必然，有些人的一言一行也只能停留在过去的某一瞬间。
家乡，在父母离去以后，成为了每一个人再也无法回去的思念。
往昔，逢年过节时家中的热闹、孩子的欢笑、突发的争吵……因父母尚在，手足之间的连接点也那样有统一的中心。
父母是圆心，让手足牵手画成了一个圆。父母不在，手足也就散了！
什么是家啊？
父母在，家在。
父母不在，家也只是叫做故乡的远方。手足，也只是可以自由选择的远近亲疏的亲戚了！
父母在，及时尽孝，这件事不能等。
手足之间，及时亲近，健康延续，别让血脉相连的人成为陌路。
从前，车马很慢，孝顺朝朝暮暮。如今，时代飞跃发展，一个电话、一次视频、一趟回家，都显得那样匆忙。
从前，人很木讷，手足情深只盼着对方好。如今，人人聪颖睿智，一个拥抱、一句关心、一种思念，都显得那样奢侈。
是人心显露，还是人生来本就凉薄？
别等父母不在时，才想起来愧疚。别在手足疏散多年，再回想应该早些相见。
人对父母的孝顺，陪伴一天少一天。手足之间的见面，见一次少一次。
别在家以外的人身上找感动，别在家以外的人那里找温情。
任何时候，亲情的连枝，才是最亲切的感知。
回家是最开心的事，亲人相见是最解相思苦。
人这辈子到最后才知道，自己最想见的人是手足，最想念的人是父母。
没有人像父母那样爱我们，没有人像手足那样让我们时常挂怀。
别吝啬自己的情，别纵容自己的倔强，对父母无需过于要自尊心，对手足无需过多在意取舍。
多少中年以后的人，连曾经老家的样子都记不太清了？想要和手足聚齐的盼望，却也在没有理由里搁浅了。
世上没有亲情淡薄，世上只有来不及的孝心和悔之晚矣的手足相亲。
别等人到晚年，想做一切都来已不及！趁着父母健在，常回家看看。趁着年轻可行走，常和手足见面聊聊心里话。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待也！
往而不可追者，年也！
去而不可得见者，亲也！
吾请从此辞矣！
—End—
话题讨论：在他乡打拼的你，多久没回家了？欢迎留言聊聊。
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