描写影子的句子 描写影子的细节描写

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描写影子的句子 描写影子的细节描写

资深摄友应该都知道影子构图是影调的一种，所以我们在构图的时候，要注意考虑这个影子，我们是用来均衡画面？作为趣味点？还是作为引导的前景？今天就来说说影子构图

我们一起来看看

1拍摄剪影

剪影的表现方式，如果我们拍摄骆驼节，这个表现手法，我认为还是可以参考的，很多人在拍摄剪影，根本没有看到形态，所以这个照片就是很标准的剪影照片。

2建筑下的阴影

大家看到这个照片，不知道有没有佩服摄影师的观察能力，那这个是不是说这个摄影师一下子就发现的呢？我认为没有。但是通过这个照片，我们相信下次我们遇到类似的场景的时候，一定会懂得怎么构图。

3明与暗的形式感

这个趣味点，必然是我们摄影师等待的结果。因为当我们发现一个空间立体的画面的时候，我们应当考虑怎样才会更加完美，如果没有怎么办？等。

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4用阴影表达意境

这3张照片，抽象，但是又形象，我们通过影子，对画面的内容有了更加深的思考或者说会更多时间停留在整个照片的画面，我们会找线索，会分析，这是什么，然后就读懂了。所以影子构图，就在于我们是否多加一分的观察力。

5影子的创意

我不知道是否记得有一组美图是破碎的玻璃，然后上面是很多云彩的。我相信拍摄者也许灵感来自这里呢？为什么这样说呢？因为我是从时间的推送来分析的。

6近一点拍摄

这个照片有两个亮点值得我们思考，一个是均衡构图，这个必然是摄影师有意为之。第二点就是大胆向前，让画面的的主体冲出了画面。

所以我们摄影圈一直流传着一句话，就是你照片拍的不够好，因为你靠的不够近。虽然我认为好照片不一定要靠的近，但是我们还是会参考一下。

7用影子表现场景

这个照片的把握不好，就很难出彩了，我认为没有这个劳作工具，照片会逊色不少，所以我们在拍摄照片的时候，环境有多重要，我相信大家一定会想到。

8让视线集中在形态

一个静，一个动，还有一个疏跟密。在表现影子的时候，这个照片直接用剪影跟实体结合，但是画面并不过曝，保留的色调还算存在，所以可以看到摄影技术的熟练应用。

总结

一位真正的摄影大师并不是因为摄影器材好才能拍出好的摄影作品，而是在其拍摄照片时，会分析明暗分布，会去考虑如何设计场景，如何去构图。

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描写蛇的句子（乡情散文）

乡情散文：儿时游戏削水撇（打水漂）中的乐趣

文：吴建昌

江南水乡，河网密布。水乡孩子童年的游戏绝大部分也会与水形影不离，譬如‘’削（音似吓，念入声）水撇”，“打水枪（用竹筒）”、夏天“打水战（在河里互相泼水）”等。这些与水有关的游戏中印象最深的是“削水撇”了。“削水撇”有的地方也叫“打水漂”“打水撇”的。这可是一个比气力与技巧的游戏。看似简单一扔，却内有乾坤，所以记忆深刻。

我家所在叫倪家浜，浜外有一块面积很大的水面，村里的人叫它“外汇头”，名字缘由不得而知。记得“外汇头”就是我们儿时削水撇的最好场所，因为外汇头的河滩边有许多小瓦片，至于这些瓦片哪里来的，我们不知道，大人们也讲不出个子丑寅卯来，就连我们叫“三公公”的也讲不清。每到夏秋季时，我们会经常在那里玩削水撇。放学以后、割草以后、星期天不上学的时候，就是我们小孩“削水撇”的黄金时间。至于安全嘛，好像那时也不像现在那么看得紧，我的二表姐家就住在外汇头旁边。记得只要我们来玩削水撇，二表姐的婆婆就会站在河埠头看着我们，所以大人们比较放心。那时候农村还开展过“扫除文盲”活动，我们那些在读书的孩子还给浜里的那些不识字的老人妇女“扫过盲”，二表姐的婆婆就是其中之一。

削水撇的瓦片大小要比手掌稍小些为好。削水撇时，人的双脚是分开站定，向右侧身面向河面，用右手的拇指按住瓦片的上部靠外的上部，食指按住瓦片的边缘，其余三个手指则拖住整块瓦片，接着整个身体后仰，头向右微倾，闭起左眼，睁大右眼，然后将右手往身后放到不能动的角度（有点儿像扔标枪）。右手的高度一般与耳朵高度差不多，然后全身发力，特别是右手用尽全力，迅速把瓦片向着河面向远处削去。瓦片出手的瞬间，拇指和食指要有个细微的但用力的顺时针方向的捏、转动作。这样就可使瓦片接触水面时刹那间有个旋转力，瓦片就会像蛇一样快速窜走，发出嘌（音pia 方言）、嘌、嘌的声响。水面上会立即呈现出圆圈状，向外形成一层一层的小波纹，开始波纹较大，后来走得越远波纹越小，最后消失在我们的视线中了，没有一点声响了。

削水撇时，大家一字型排开，站在河边，手拿着碎瓦片，人清一色的朝后仰着，蓄势待发，等着“裁判”下令。“一二三，开始！”一声令下，耳边“嗖！嗖！嗖！”地响起，一道道灰光闪过，水面上顿时出现六七列波纹，你追我赶地奔着向前。不一会儿，水面又恢复平静。不多时，又是一排波纹----，因为也有规则，三局二胜制，一定要比出高低，分出胜负。下午放学时分，星期天割草时间，三五成群的这样的比赛经常会在河滩边进行。那时好像“溺水”二字与我们不太沾边。我们“削水撇”时发出的阵阵欢笑声、常在在河边回荡，久久不会离去。

小时候我个子矮小，我母亲常说我小时候如果放在田塍上，老鹰会将我叼走的，直到现在，我的表姐们还会时常跟我开玩笑。个子小，自然力气就小；力气小，自然“削水撇“”就削不远。起初，瓦片一到我手里，不是削得不远，就是一头钻进水里。这时就会招来其他孩子的哈哈得哄笑：水平太臭。水平臭，没关系，练吧，难道会一直臭下去。没事的时候，我就会找许多适合的瓦片，暗暗来到小河边练手，因为那个一直通到了我家的后面。工夫不辜负有心人的。慢慢地，瓦片从手中削出去，也能够均匀地在水面上跳跃着向前蹿去，有时会一直蹿到对岸。力气不会一下子见长，技巧可会长进的。后来读到了欧阳修写得“无他，唯手熟耳”的句子，想到了“削水撇”的游戏，真是说得太好了。在后来的与小伙伴们的削水撇的比赛中，就很少听到哈哈地的哄笑声了。

几十年的沧桑岁月，如今的“外汇头”河滩早已不复存在，代之的是块石户岸，但河滩不在，河道仍在，外汇头名字仍在；那些玩过削水撇的孩子们如今已是两鬓苍苍，但人还在，记忆还在，所以往事仍在心田脑海，直到永远。

现在想想，人们常说的“削水撇”，是说某人做事情浮在表面应付一下，马虎不实；另外也指原先投入的东西有去无回，血本无归。回头想想，这两种情况和“削水撇”有点相像，比喻得蛮有道理的。

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描写弹钢琴的句子（一曲古筝）

秋月萤飞，散落凡尘，与你相逢陌上，醉一幅水墨图卷......

陌上花开未，寂寞琴筝远，不期的遇见，会留下怎样的故事，只记得，那年你书生意气，年少风华......

秋月清辉，独照楼台，星星萤飞，点缀了凡尘，怎样读懂你的故事，只在那一幅水墨图卷里，醉了，泪了......

谁家豆蔻年华，为谁几多牵挂，念你西窗情话，为你心乱如麻.....

最好的年华，该怎样珍惜，彼年豆蔻初开，不解相思，等一切都懂了，便怕了相思，却仍念你，心乱如麻.....

岁月无常，此心为谁牵挂，月过西窗，竹影斑驳，不见了当年人来，几多情话，像这飘絮，都随了清风......

你如此沉默，静了风尘，一曲古筝，乱了今生......

哪一声琴筝，诉说了你从前的往事，抑扬顿挫，恰似流年似水，若高若低，该怎么写下你想说的话语......

弹琴人拨动琴弦，听琴人能解三分，谁能听懂你的沉默，谁能走进你的心里，余声已远，却乱了今生......

若再相遇，岁月静好，愿你从未相忘，愿我容颜未老......

岁月静好，远方的你是否安然，时光飞逝，转眼十年，而你还是会出现在我的梦里，那样清晰，像是从未离开过.....

想象过一千次，若是再次遇见，你我会有怎样的对白，没有你的日子，默默的祈祷，祈祷你从未相忘，祈祷我容颜未老......

学习态度的句子（学习笔记）

为了增加账号的可读性，周六、周日、节假日发布学习笔记。（笔记为摘抄，不代表个人观点）

1、博学才学得更快

人不是因为学得快才变得博学，而是因为博学才学得更快。

学习曲线的slow beginning，steep acceleration和plateau，本质上就是知识复利的体现。

进入新领域的时候，先行知识不足，缺乏领域内概念，没有框架，没有可组合性。

例如你跟一个学说话的小孩讲什么是烟雾报警器，他会问你什么是烟雾，什么是报警器，然后你还得解释什么是火灾和什么是报警。

这个时候学习极其痛苦，没有成就感。

过了此阶段之所以会有快速增长，原因是概念的连接和跨领域贯通。

研究过哲学史的人，稍微看看心学,佛教这些东西，理解起来毫无障碍。

学习曲线会比其他人陡峭得多。

而再到增长平原的时候，其实是摆在桌面上的可组合性已经用尽。

进一步增长的hard way是努力地运用挖掘更深的可组合性;

简单的方法是继续增加输入。

2、什么是"底层逻辑"？

上层逻辑是影响事物变化的直接因素，这些直接因素相互作用，构成了非常复杂的系统。

很难区分主次，甚至因果。

例如：倾倒一杯水的过程中，分子的相互作用是很难实时判断的。

有一小部分逻辑，特别是偏宏观的逻辑，则可以发现其发生是基于（包括但不限于）人性，数学/物理原理等相对比较稳定的原理。

可以做为有效的锚点对上层判断进行支持。

例如：倾倒一杯水的过程中，水整体是向下的。

而这是由于重力作用。

正如贝索斯说过的"专注十年不变的事物"，例如用户体验，价格等，都是基于人性的不变的底层逻辑，所以可以在复杂的演化中，判断和构筑上层的正确战略。

研究底层逻辑会让我们的思考更加坚定，在少数上层变化噪音影响到我们判断的时候，停下来，往深层探索一下底层逻辑。

3、共 情

共情是建立自我超越的一种直接方式。

当体验共情时，我们已经超越了聚焦自己需求和目标的天性。

教师期望学生践行共情之前，必须首先理解这个词的含义。

共情和同情经常被混淆，二者都与别人的感受相关，但并不相同。

当和别人共情时，我们在试图深度理解对方的立场和境遇，而同情仅仅是怜悯和为他人感到不幸。

● 共情的例子 ●

能够展示共情行为、体现共情和同情差异的例子很多，教师可以从历史和文学中找到相关故事，并融入教学中。

比如在E. B. 怀特的小说《夏洛的网》中：当小猪威尔伯知道自己未来的命运是成为熏肉火腿时，他的好朋友夏洛、邓普顿与弗恩·阿拉布尔都感同身受地理解他的境遇，展示出了对威尔伯的共情。

而这也使得他们采取行动帮助威尔伯，而不只是简单地悲天悯人。

4、没有兴趣，就没有真正的乐趣

父母对孩子寄予良好的期望是正常的，但这种期望若与孩子的兴趣发生冲突，父母就不能由着自己的性子，用自己的兴趣代替孩子的兴趣。

无论什么时候，都不能忘记：孩子是独立的个体，他们应该拥有自己的生活，而不是父母的生活。

没有兴趣，就不会有真正的乐趣。

兴趣是学习的动力，是爱学、会学的重要基础。

如果孩子们接触到的是自己感兴趣的学习内容或活动，态度就会更积极，心情就会更愉快，思维也就更活跃，也就有了真正的学习。

5、大学是培养“员工”的地方

大学不是培养“人才”的地方，而是为社会上各个企业培养“员工”的地方。

这也是为什么大学毕业后，学校关注的是你的“就业率”，而不是你的“创业率”。

如果你会仔细观察，会发现一个很有趣的现象，就是上学时学习好的人，毕业后都成了“员工”，而上学时那些学习不好的人，毕业后都成了“老板”。

原因其实很简单：

学习好的人，一毕业就可以凭借优秀的校园成绩，找到所谓的好工作。

学习不好的人，一毕业没有拿得出手的校园成绩，所以“好单位”压根儿不要他们，无奈之下只好自找门路。

相信我，除了某些特殊专业外，绝大多数的专业知识，除了考试之外，你压根儿用不到。

所以上学时，校园成绩真的不重要，不挂科，不耽误毕业就可以。

真正重要的是利用这四年的时间，找到自己真正“喜欢且擅长”的事情，而不是将时间浪费在“学业上”。

伤感的英语句子（悲伤的英文版诗歌）

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Almost Over you

几乎忘了你

文章详解

I saw an old friend of ours today

今天碰到一位我们的老朋友，

She asked about you

她问起了你，

I didn't quite know what to say

我真的不知道该说什么。

Heard you've been making your rounds round here

听说你回来好一阵子了，

While I've been trying to make tears disappear

当时我一直尽力忍住泪水。

Now I'm almost over you

如今，我几乎忘了你，

I've almost shook these blues

我也快摆脱忧伤的心情。

So when you come back around

所以当你寻欢作乐，

After painting the town

回来以后，

You'll see I'm almost over you

你会发现我就要把你忘记。

You're such a sly one with your cold heart

你是个内心冷酷的狡猾家伙，

Maybe leaving came easy

也许离开很容易，

But it tore me apart

但是我几乎崩溃。

Time heals all wounds they say

他们说时间可以治愈一切，

And I should know

我当然明白，

Cause it seems like forever

因为感觉像是永远，

But I'm letting you go

但是我却决定放手让你走。

Now I'm almost over you

如今，我几乎忘了你，

I've almost shook these blues

我也快摆脱忧伤的心情。

So when you come back around

所以当你寻欢作乐，

After painting the town

回来以后，

You'll see I'm almost over you

你会发现我就要把你忘记。

I can forgive you and soon

我可以原谅你，

I'll forget all my shattered dreams

很快我就会忘记我破碎的梦，

Although you left me with nothing to show

尽管你除了痛苦，

Full of misery

什么都没有留给我。

Now I'm almost over you

如今，我几乎忘了你，

I've almost shook these blues

我也快摆脱忧伤的心情。

So when you come back around

所以当你寻欢作乐，

After painting the town

回来以后，

You'll see I'm almost over you

你会发现我就要把你忘记。

单词详解

disappear [?d?s??p?r]

v. 消失；灭绝；失踪

例：The plane disappeared behind a cloud.

飞机消失在云层后面。

shake [?e?k]

v. 摇出；抖掉；握手

例：She bent down to shake a pebble out of her shoe.

她弯下腰从鞋里抖出一块鹅卵石。

sly [sla?]

adj. 狡猾的，狡诈的

例：She’s a sly one—never lets on what she’s thinking.

她是一个狡猾的人——从不透露她的想法。

tear [ter]

v. 撕裂；撕碎

例：He tore the letter in two.

他把信撕成两半。

shattered [???t?rd]

adj. 破碎的；极度疲劳的；遭受极大打击的

例：They took in her shattered expression.

他们看着她垮掉的表情。

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