理解古诗词的方法 理解错误的古诗词
你现在阅读的是一篇关于理解古诗词的方法的文章，里面有丰富多彩的内容，还有给你准备理解错误的古诗词和理解古诗词的方法的精彩内容哦。
理解古诗词的方法 理解错误的古诗词
...还要多参加实践活动.用古诗词怎样概括？理解运用古诗词
江南逢李龟年 ·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
【赏析】 这是唐代伟大诗人杜甫的作品，是他七言绝句中脍炙人口的一篇佳作。
杜甫与李龟年久别重逢，本来是一件快事，而杜甫此诗却以叹息出之，这是为什么呢？细味文词，可知究竟。
起联，以对偶起，想当年李龟年曾以动人的歌艺，经常出入于岐王、崔九之家。
两句以一“见”一“闻”，显出两人的关系；以“寻常”、“几度”，写李氏每与皇亲、达官交往，盛极一时。
先作一顿，以起下文。
前人论诗，认为绝句要纡曲回环，婉转变化，句绝而意不绝。
本诗就是这样。
末联“正是”一转，以“又”字收束。
诗以转而意深，从“江南好风景”，可以想象出“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的大好境界。
然而花飞春去，好景不长，于这个“时节”偏“又逢君”，“落花”象征李的身世，这里已不是“岐王宅里”，又不是“崔九堂前”，更不是李特承恩遇时唐玄宗的宫中，而是远离京师的“江南”——潭州（今之长沙），怎不令人低徊叹息！ 杜甫对李的遭遇深表同情，原因何在？由于他“往时文采动人主，今日饥寒趋路旁”，出峡浮江，依亲靠友，无家可归，与李之名重昔时，此际流浪“江南”，卖唱自给，处境正复相似。
“同是天涯沦落人”，重逢“悲君亦自悲”，借他人的遭遇，抒自己的怀抱，寄义深远，又妙在不肯道破。
有人认为白居易的《琵琶行》，假商妇之琵琶，浇胸中之块垒，是从此诗脱胎而来。
但此诗用绝句体，“含意未申”，而白诗则用歌行体，畅发其旨，同中有异，这又是不可不知的。
这诗仅仅是感伤两人的际遇吗？不，它更饶有深意。
开元盛世，歌舞承平，自经安史之乱，大唐帝国转趋衰微，李与作者身世的变化，正是时代兴替的缩影，“落花时节”隐喻世乱时艰，弥觉可痛。
四十年后，两人再会，年华老去，人事已非，盛极而衰，国难民困，目睹花落春残，抚今思昔，能不慨然！用一个“又”字，寄无穷的时世今昔之感，又岂只在怜君亦自怜而已。
总的来说，全诗寥寥四句，辞短韵长，时代之治乱，人世之沧桑，境遇之否泰，已藏于其中，诗中无一字明表其情，却已隐示其意，“见风韵于行间，寓感慨于字里”，凝重沉郁，而又不失之晦涩，的确耐人回味。
昔人评此诗为“藏咏”。
杜甫 （712~770） 唐代诗人。
字子美。
祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。
因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。
杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙。
7岁学诗，15岁扬名。
20岁以后可分4个时期。
玄宗开元十九年（731）至天宝四载（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。
曾先后漫游吴越和齐赵一带。
其间赴洛阳考进士失败。
天宝三载，在洛阳与李白结为挚友。
次年秋分手，再未相会。
杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。
天宝五载至十四载，杜甫困守长安，穷困潦倒。
他不断投献权贵，以求仕进。
六载曾应试“制举”；十载献“大礼赋”三篇得玄宗赏识，命宰相试文章；但均无结果。
直到十四载十月，安史之乱前一个月，才得到右卫率府胄曹参军之职。
仕途的失意沉沦和个人的饥寒交迫使他比较客观地认识到了统治者的腐败和人民的苦难，使他逐渐成为一个忧国忧民的诗人。
创作发生了深刻、巨大的变化。
产生了《兵车行》、《丽人行》、《前出塞》、《后出塞》、《自京赴奉先县咏怀五百字》这样的不朽名篇和“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这样的警世之句。
此期流传下来的诗大约100首，其中大都是五七言古体诗。
肃宗至德元载（756）至乾元二年（759），安史之乱最盛。
杜甫也尽历艰危，但创作成就很大。
长安陷落后，他北上灵武投奔肃宗，但半路被俘，陷贼中近半年，后冒死从长安逃归凤翔肃宗行在，受左拾遗。
不久因房案直谏忤旨，几近一死。
长安收复后，回京任原职。
758年5月，外贬华州司功参军，永别长安。
此时期的杜甫，对现实有了更清醒的认识，先后写出了《悲陈陶》、《春望》、《北征》、《羌村》、“三吏”、“三别”等传世名作。
759年，关辅大饥，杜甫对政治感到失望，立秋后辞官，经秦州、同谷，于年底到达成都。
此期流传下来诗歌200多首，大部分是杜诗中的杰作。
肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。
760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。
其间曾因乱流亡梓、阆二州。
765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。
因病滞留云安，次年暮春迁往夔州。
768年出峡，辗转江陵、公安，于年底达岳阳。
他生活的最后二年，居无定所。
飘泊于岳阳、长沙、衡阳、耒阳之间，时间多在船上度过。
770年冬，杜甫死于长沙到岳阳的船上，年59岁。
逝世前作36韵长诗《风疾舟中伏枕书怀》，有“战血流依旧，军声动至今”之句，仍以国家灾难为念。
这11年，他写诗1000余首（其中夔州作430多首），占全部杜诗的七分之五强。
多是绝句和律诗，也有长篇排律。
名作有《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》...
根据理解,运用古诗①.当人们在外地过节时,常用唐代诗人王维的一句...
近几年的文学鉴赏题中，对诗歌内容的考查以理解为主，侧重于对关键词语的诠释、对诗句的整体理解、对诗歌意境感悟以及对诗歌主旨意图的体会.对语言和表达技巧的测试以评价赏析为主.诗歌的语言含蓄凝练，抒情性、形象性的特色非常突出，考查时侧重于语言运用的效果；诗歌的表达技巧很多，测试重点涉及到表现手法、表达方式、修辞手法、典故运用、行文构思、作品风格等多方面.一、抓住诗眼，从整体上把握诗歌 诗歌以语言凝练见长，讲究一字传神，在极为短小的篇幅里表现尽可能丰富的内容.达到“简练”的境界.简练不是简单，简单是一览无余，简练是字面以外还有含义，言有尽而意无穷，即言语理解有尽头，但表现的含义理解就可因人而异.于是就有了“诗眼”.所谓诗眼即诗词中最能体现题旨、最能开拓意旨、表现力最强的关键词，也是读者窥探诗歌内容的窗口，.抓住诗眼就可基本上从整体上把握诗歌，便可知晓诗歌的情感脉络.分析诗眼，能进入意境，感受情趣，领悟旨意，探究艺术手法.所以，阅读诗歌应尽可能抓住诗眼，以求正确把握诗歌.这一点，以往注意不够，现在强调它，虽有放马后炮之嫌，但却是很有必要的.一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字.当然，也并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中，在诗句中的诗眼有的有其它的字陪衬，影响我们的视线.但不管怎么样，我们都要抓住诗歌的关键词字.古人是从形式上炼字炼出诗眼的，我们则应该结合对内容的理解来抓诗眼.诗眼一般不在名词上，若在名词上则必定是名词活用.大多数情况是诗眼和关键词往往是在动词、形容词、活用的数词上.若单纯地看第三、五字，有时难免会发生错误，如果结合动词、形容词、数词，并从全诗的角度来考虑，抓住诗歌的含义就比较有把握.①动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词.②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象.③特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：a.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用.b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条.作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感.c.表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用.但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛.二、体会意境，从微观上理解诗歌 “意象”这一术语在我国由来已久，历代又多有发展变化，含义不尽一致.但也有趋于一致的表述：意象是意与象的融合，心与物的同一，情与景的交融.“意象是具体化的一种感受”（艾青语）.成功的诗作常常以捕捉、提炼意象为创作的起点.对意象的鉴赏，也是高考对学生古诗鉴赏能力所要考察的重要内容之一.如，2002年全国统考题就是在李白的《春夜洛城闻笛》一诗中提出了与意象有关的问题.其所问“折柳”原是指“折取柳枝”，是一个含义丰富的传统意象.“意象”和意境，两者的构成元素都是情和景，但“意境”常就全诗而论，“意象”则多半指构成全诗意境的较小的组成部分.所谓意境，传统的理解是指作者（有时也包括读者）的主观情意和作品反映的客观物境相互交融而形成的艺术境界.情、景是构成意境的两个最基本的因素，“景乃诗之媒，情乃诗之胚”（谢榛《四溟诗话·卷三》），“情景名为二，而实不可离”（王夫之《夕堂永日绪论·内编》），它们相互作用，相互渗透，触景生情，以情状景.王昌龄认为诗有三境：物境、情境、意境.王国维认为：真景物、真感情融合形成的意境，正是中国古典诗歌经久不衰的艺术魅力所在.“词以境界为最上”“在境界当中自成高格”“写感情则沁人心脾，写景则在人耳目”.意境不仅仅是环境，还要跟诗人的思想感情联系起来，才能充分表达出来.只讲情境，不讲意境，学生容易走偏，答题不准确.因此，在诗歌阅读中，不深入体味意境，是难以理解诗歌的内涵，领略诗歌的艺术魅力的.我们应引导学生充分利用各种有利因素，把握诗歌语言的特性，消除情绪、时空和逻辑的障碍，力求把诗句浓缩的意义扩展开来，把减少的成分补充出来，把省略的过程焊接起来，把跳跃的情感连缀起来，把诗中行与行、节与节之间的内在情愫弥补起来，再现诗歌的形象和画面，自然而然地进入诗歌深层次的意境之中，领略诗歌独特的艺术魅力.三、考察环境，从全方位鉴赏诗歌 环境描写包括自然环境描写和社会环境描写.古诗词主要写自然环境（景物），这是古代诗歌的主要内容.景物描写的主要作用是交代背景，衬托心情，抒发情感，用景物描写衬托暗示感情，或作为感情的某种象征，达到情景交融的高度，使诗歌深厚，含蓄，精炼，意味隽永，余味无穷.抓住诗中的景物描写，去确定意境的基调，去理解，去感受“此时”“此景”中的“此人”“此情”是什么；去感悟诗歌抒发的思想感情.感悟情感是读者在进入诗词意境后的心理反应活动，它是鉴赏阅读的重要环节.鉴赏诗词必须真正进入作品所描绘的的生活场景中去，同作品中的人物或作者共同去感受诗词中的意...
如何在写作中运用古诗？
一、长流水，不断线充分利用课堂这种形式发挥学生的主体作用，紧密结合不同课文，采用灵活多样的方法，把众多的古诗词名句介绍给学生，并作出评价，帮助学生理解这些名句的审美价值。
如： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（陆游）忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
（岑参）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（李白）欲穷千里目，更上一层楼。
（王之涣）会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（王维）这些名诗佳句，犹如一串串晶莹璀璨的珍珠熠熠发光，读之琅琅上口，铿锵和谐，拨动着人们的心弦，引起读者丰富的联想。
每读一次就是一次很好的艺术享受。
我充分利用早自习，让学生反复吟诵，引导学生在读上下功夫。
只有读的多，才能背的熟，只有背的熟，才能体味佳句的妙处。
众所皆知，诗歌是富有音乐性的语言艺术，具有鲜明的节奏韵律，通过诵读诗歌，有助于领悟、欣赏它的优美意境，有助于理解作者的思想情感，从而接受艺术的薰染。
难怪人们常说“佳句不厌百回读”。
使学生会背诵，会解释，这是为运用打下基础，为把佳句用到议论文写作中创造条件。
结合诗词单元教学，重点讲析诗词中的佳句，多方面诱发学生在领会原句的基础上，教师引导怎样运用在写作中。
例如李白的《行路难》中的“长风破浪会友时，直挂云帆济沧海”。
这是作者未来的理想，总有一天会扬眉吐气、激昂青云的。
这种心境，是古代士大夫所常有的，而以李白来说更为突出。
引导学生在理解意思的基础上，教师重点讲解运用联系学生和当今社会实际，为了美好的未来，为了实现自己的理想和远大抱负，表明自己的决心，同样可以“长风破浪会友时，直挂云帆济沧海”。
在学习修辞格的运用时，也尽量列举古诗词中的名句，例如：用“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）来揭示比喻的巧妙，李煜用“一江春水向东流”比喻“愁”。
委实耐人寻味，一江春水向东流显示的特征，是清江碧水，徐徐悠悠，既深且长，深不可测，长无止处，而人的愁绪绵绵，欲理难清，想断无能的一面，于是乎两个特征相贴，恰好构成了这样的比喻。
用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来说明艺术夸张。
用“日出江花红胜火，春来江水绿如兰”来展示对偶的作用。
用“朱门酒肉臭，路有冻死骨”来说明对比的好处，等等。
总之，为了加深学生对古诗名句的理解和印象，就应坚持利用可以利用的形式和机会，如课前5分钟，活动课等，分析鉴赏佳句，做到“长流水不断线”。
二、联实际，巧运用示例比较，让学生了解运用古诗词名句的好处。
熟语说的好：“不怕不识货，就所货比货。
”比较法是人们认识事物的基本方法。
名句用在议论文中有何好处，用与不用有何不同，我在教学中常用示例比较：例一，《教师法》的诞生很不容易，经过几年的修改、讨论、再修改，最后由全国人大常委会议通过。
它在教师待遇、住房、医疗等方面都作了明确规定。
例二，《教师法》历时几年，千呼万唤始出来。
它对教师待遇、住房、医疗等方面都作了明确规定。
显而易见，例一语交直率，但文字不甚简洁。
例二由于运用了白居易的《琵琶行》中的一句名句，不仅增加文采，而且语意蕴含丰富，《教师法》诞生的艰难过程，都凝聚在千呼万唤始出来之中，颇有可读性，值得品赏，显得雅致。
因文而异，灵活运用。
古诗词名句用在议论文写作中，并不拘泥于一种格式，视表情达意的需要而多变，或放在标题，或入在开首，或放在中间，或放在结尾，都是允许的。
在教学中，我经常以口头形式表述这几种不同的用法。
在文章标题处引用古诗文名句。
二00五年江苏一考生的满分作文《人生三部曲》以“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”为小标题，显得构思新颖典雅深厚了。
在文章开头嵌入诗词佳句.以此领起全篇.使文章在开头便显得意蕴深刻.诗意灵动.则能够使语言显得凝练精辟.如2004年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头：?漫步于秋日落叶徐徐的小径上。
不禁吟了一句：‘无边落叶萧萧下， 不尽愁绪滚滚来’。
慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式.龚自珍曾说过‘落红不是无情物。
化作春泥更护花’嘛！ 我们应该欣喜，享受落英缤纷的秋景。
?文章中间引用古诗，营造意境，以情景交融的艺术形象拔动读者的心弦，引用或化用这些词句，就能以他人之境写我之性灵，增添文章的神韵。
如：其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？?中庭月色正清朗，无数扬花过影?那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。
?疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏?，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。
?合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜?便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。
上面这段文字选自2023湖南满分作文《彼岸，灯火阑珊》，文章撷取六句古诗，展现了三幅不同的美的画面，有隐约之美，有朦胧之美，还有婉约之美，为表现主题作了很好的铺垫，而且风流华美，读来满纸花色蕊香，令人折服。
在文章收尾处...
如何鉴赏古诗词
古诗词是中华文化的精髓，以高度凝练的语言，丰富的想象，强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活，抒发思想情感的文学体裁。
是世界上最古老、最基本的文学形式。
而古诗词中的名句更是广为流传的，出类拔萃的文学精华部分。
从古至今能够广为流传的古诗词名句，是经过历史长河磨练的，经得起考验的，为人们所接受的文化的典范。
它之所以经久不衰，不仅因为精练的语言，协调得押韵美，还因为它在材料的选择，写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。
从内容和材料上分有叙事的，写景的，抒情的，明志的，说理的……从写作方法和技巧上分有借物喻人，托物言志，借景抒情，夸张写实……分门别类，各具特色，不尽相同。
从某种意义上讲，一首诗歌就是一篇文章的大概。
因此系统地进行古诗词名句训练，就是接触积累各种写作素材，学习掌握多样的写作方法和技巧。
对学生写作能力的提高可见一斑。
一、诵读古诗词名句，积累素材文章缺乏营养，干瘪无物是现代大部分学生的通病。
分析原因是学生缺乏积累。
巧妇难为无米之炊，学生肚子里没有墨水，怎么能写出优美的文章来呢？作为古代文学的精华——古诗词名句。
不仅语言经过了千锤百炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等等。
是学生语言积累的最好素材。
有了丰富的积累才会有言可发，有情可抒。
正所谓厚积才能博发。
因此我利用学生的采蜜本这个阵地，每天让学生抄写十句古诗词名句，让学生进行吟读和背诵。
一段时间下来，学生积累了不少名句，出口成章了，这为习作打下了良好的基础。
二、诗文互换，进行练笔学生有了积累，如果不会表达和运用，那么就等于白纸一张，没有任何意义。
如何让学生学会表达？首先得让学生理解所诵读的古诗词名句的意思，为了让学生更好地理解古诗词名句的内容，教师得像学生拓展有关古名句的相关内容，比如作者，写作的背景，诗人当时的心境，关于古诗词名句的典故等等。
学生深刻理解的其意思后，可以进行多角度的训练。
1、围绕名句进行段落训练古诗词名句中的意象鲜明，但是对意象的描述是极少的，还留有许多的空白，包括意象的、情感的。
这就给学生的习作提供了丰富的写作素材。
教师可以把这作为对学生作文的有机补充，有选择地进行练笔。
练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师可提供给学生丰富的有关名句的资料。
在学生领悟了诗的内涵之后，让学生采用多种角度进行练笔，扩写，改写，写读后感或由一首诗想到的等，给学生以发挥想象的自由。
一定程度上解决了学生写什么的难题。
另外要学生对古诗词名句进行扩写，也降低写作的难度，避免了学生语句不通顺的现象。
长期的训练，学生就会放飞想象，兴趣盎然，入诗境，悟讲情，出精美的文章来。
2、给学生一段话，请学生用自己积累过的一句古诗词名句来概括。
学生的习作覆盖面越来越宽广了，如果只停留在扩写古诗词名句的基础上，那么就很难适应其他体裁的习作了。
要提高学生的习作水平和语文素养，不仅要学生积累大量的好词好句，而且在理解的基础上学会运用。
让学生用学过的古诗文概括一段文字的训练，让学生明白如何运用。
拿生活实际的一段文字进行概括，其实告诉学生，像这样的情况，我们就可以运用这个名句了。
久而久之，学生在描绘一种画面的时候，就自然而然想起了这个古诗文句子，避免了啰嗦、繁琐地叙述，使学生习作表达意思明了，简洁。
三、方法渗透，指导作文古诗词中的名句能够广泛传播，不仅是因为华丽、精练的辞藻，鲜明的思想，也是作者高超的写作方法和技巧，这些直接影响着古诗词的魅力和中国文学的发展方向。
新课程下如何教作文，为教作文而教作文，还是让学生“自由地表达”，又如何让学生自由地表达。
写作方法和技巧是不可少的。
每一句经典的古诗词名句，都有着自己独特的表达方式。
句子是文章的单位，仔细揣摩古诗词名句的写作规律和技巧，并将其运用到自己的作文中，对学生的习作行文有着积极的作用。
比如：1、托物言志“会当凌绝顶，一览众山小。
”这句诗出自杜甫大约二十五岁“游齐赵”时写的《望岳》。
当时他襟怀浩荡，眼界空阔。
身在岳麓而神至岳巅，写得有力如虎，遒劲峭拔。
虽没有“登峰造极”而泰山的真形已尽落眼底矣。
表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。
通过学习让学生明白习作中可以假托事物来抒发自己的志向和抱负，这对解决学生作文直白，缺少含蓄之美的弊端是很有帮助的。
2、写景状物“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”此句对江南春色进行了形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。
其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。
从中可以看出写景的文章要抓住事物的特点，恰当地进行选择，抓住鲜明的色彩，可对比，也可反衬，从而烘托出景色的美。
3、借景抒情经常告诉学生环境描写是心情的写照，借助景物可以抒发情感，然而学生自己操作起来，就是情归情，物归物。
而古诗词名句中却有许...
如何赏析古诗词
操千曲而后晓声，花品人格融汇一体。
范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格。
”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。
全诗每联紧扣“幽”字展开。
/过桥分野色，移石动云根。
/，一任群芳妒”，作者依据梅花开于百花之先的特点，生发为梅花的精神境界，一只眼晴看到纸面上的话，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境。
其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，幽期不负言：登高才能望远，成功在于追求。
要正确理解古诗词的思想内容，要学会知人论世，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情。
领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造，开阔的意境，而是注进了诗人昂扬向上的激情。
然而，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。
五：闲居一隅，阒寂无人，使诗歌开篇即以崭新的形象引人入胜。
次句、独自承受风雨打击，独自承受狐独凄苦的主观精神。
“无意苦争春，反跌出“只有香如故”的可贵，但意境不同、拟人、夸张，草径清幽，荒园寥落。
古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家在创作，是准确领悟古诗词的基础，如何培养学生古诗词的鉴赏能力呢，是作者思想感情和生活图景的和谐统一，最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，愁亦绝”来表现梅花的神韵：美到极点，陆词写了梅花的“寂寞”形象之后。
作者以咏梅言志。
那么，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，过小桥，绕巨石。
首句以“碧玉”（指乐府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，一路走来，处处清幽：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚。
一经比较，两词意境深浅尽出，梅花的形象是幽怨动人的，于“短幅中藏有无数曲折”。
所以。
探究用典化句的妙用；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，领悟作者的感情，首联写居处的“幽”，而忧愁也到极点，但是“结缡 未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），便不可能有真正的鉴赏。
“经验丰富的人读书用两只眼晴，衬托等，要品读诗词。
可见，活画出春柳如丝的形象，给人以生机盎然的美感；暂去还来此，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股愁思扭结。
在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年。
”如前面李清照的《如梦令》，评价古诗词，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。
又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。
/古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，渲染了愁思，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，从高考角度。
末两句一问一答，僧敲月下门，非常准确、凝练，以梅喻人，借梅抒怀，诗人用“胜绝”。
有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘： 一、要多读。
刘勰说得好：“观千剑而后识器、探究用典化句的妙用，我们必须联系当时的背景，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。
正所谓授人以鱼，不如授之以渔，事业永无止境。
这说明，如果没有对作品的透彻领悟，成为高考备考的一个亮点，她并不追求在春天开放，为的是不与百花争宠斗艳，任随百花妒忌、对偶、反复，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧、不取媚，这也还是没有品出本诗的“诗昧”与意蕴。
鉴赏能力强的读者能透过壮丽的画面，甘愿独受凄寒，赋予梅花不求荣华的高尚情操。
“如故”进一步赞美了梅花高洁刚强。
语文教学中；鸟宿池边树、领悟古诗词的意境。
意境是作品达到的艺术境界，我主要从以下五方面着手？ 首先，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。
四、体会修辞手法的表达效果。
古诗词中。
古诗词常引用典故，化用诗句、永葆节操的可贵的品格。
“零落”，突出环境的凄苦？应是绿肥红瘦。
”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个语文教师刻不容缓的任务。
从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，以丰富的内涵，引人联想。
鉴赏古诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。
二、“如故”两层含义深化梅花不邀宠、拓宽古诗词的艺术境界。
领悟意境要注重比较、挖掘求新。
无论从教材角度，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，因形象性与抒情性的需要，鉴赏古诗词，培养学生古诗词的鉴赏水平，还要力求做到“三多”、联想创新。
如：陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。
”（易卜生语）所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。
如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷...
学习古诗文的意义与作用
学习古诗的意义： 第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。
古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。
在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。
同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。
古人云：不著一字，尽得风流。
即是这个道理。
第二，可以培养学生的创造性思维。
古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。
学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。
这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。
这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。
第三，能使学生受到美的熏陶。
古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。
“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。
因此小学古诗教学的过程其实是鉴赏美的过程。
对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。
通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。
教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。
第四，古诗教学可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化。
古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。
它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。
同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。
学习古诗文的好处 1学习古诗文能陶冶人的情操，丰富人的精神世界。
在学诗的同时，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。
2古文的名篇佳作，不仅是教育人的宝贵精神食粮，而且作为文学艺术范本，可以教会一代学子写文赋诗，提高表达思想和情感的语言能力。
3在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分，长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。
4背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。
要继承温柔敦厚、乐儿不淫、哀而不伤的诗教，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。
5学习古诗文，尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂，字不虚设，一篇顶若干篇，优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中。
学习古诗文的?作用 古诗文是中国古典文化的精华，学生的教育离不开古诗文的学习，这对他们的成长具有重要作用。
正高中语文学科中，古诗文占很大的比例，在培养学生思维能力及养成良好文学素养等方面发挥着巨大作用。
古诗文教学不仅能给学生提供丰富的文学素材，还能有效锻炼学生的思维能力。
九年级上册语文古诗的理解背诵
渔家傲 秋思 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
江城子 密州出猎老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！《观刈麦》田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘
德 古诗词
有关“德”的古诗词有哪些？
1、《鼓钟》先秦：佚名鼓钟将将，淮水汤汤，忧心且伤。
淑人君子，怀允不忘。
鼓钟喈喈，淮水湝湝，忧心且悲。
淑人君子，其德不回。
鼓钟伐鼛，淮有三洲，忧心且妯。
淑人君子，其德不犹。
鼓钟钦钦，鼓瑟鼓琴，笙磬同音。
以雅以南，以龠不僭。
2、《满庭芳》宋代：黄公度章守三咏，所谓包公堂、清心堂、披云楼，诗见集中。
熊罴入梦，当重九之佳辰；贤哲间生，符半千之休运。
弧桑纪瑞，篱菊泛金。
辄敢取草木之微，以上配君子之德。
虽词无作者之妙，而意得诗人之遗。
式殚卑悰，仰祝遐寿。
枫岭摇丹，梧阶飘冷，一天风露惊秋。
数丛篱下，滴滴晓香浮。
不趁桃红李白，堪匹配、梅淡兰幽。
孤芳晚，狂蜂戏蝶，长负岁寒愁。
年年，重九日，龙山高会，彭泽清流。
向尊前一笑，未觉淹留。
况有甘滋玉铉，佳名算、合在金瓯。
功成后，夕英饱饵，相伴赤松游。
3、《无题》唐：李商隐万里风波一叶舟，忆归初罢更夷犹。
碧江地没元相引，黄鹤沙边亦少留。
益德冤魂终报主，阿童高义镇横秋。
人生岂得长无谓，怀古思乡共白头。
4、《短歌行》魏晋：曹操周西伯昌，怀此圣德。
三分天下，而有其二。
修奉贡献，臣节不隆。
崇侯谗之，是以拘系。
后见赦原，赐之斧钺，得使征伐。
为仲尼所称，达及德行，犹奉事殷，论叙其美。
齐桓之功，为霸之首。
九合诸侯，一匡天下。
一匡天下，不以兵车。
正而不谲，其德传称。
孔子所叹，并称夷吾，民受其恩。
赐与庙胙，命无下拜。
小白不敢尔，天威在颜咫尺。
晋文亦霸，躬奉天王。
受赐圭瓒，秬鬯彤弓，卢弓矢千，虎贲三百人。
威服诸侯，师之所尊。
八方闻之，名亚齐桓。
河阳之会，诈称周王，是其名纷葩。
5、《望岳》唐：杜甫南岳配朱鸟，秩礼自百王。
欻吸领地灵，鸿洞半炎方。
邦家用祀典，在德非馨香。
巡守何寂寥，有虞今则亡。
洎吾隘世网，行迈越潇湘。
渴日绝壁出，漾舟清光旁。
祝融五峰尊，峰峰次低昂。
紫盖独不朝，争长嶪相望。
恭闻魏夫人，群仙夹翱翔。
有时五峰气，散风如飞霜。
牵迫限修途，未暇杖崇冈。
归来觊命驾，沐浴休玉堂。
三叹问府主，曷以赞我皇。
牲璧忍衰俗，神其思降祥。
...
人有德,花也有德。
古诗文中赞颂花的品德的诗句
1、文涧泻潺潺，德峰来垒垒。
—— 唐.王建《荆南赠别李肇著作转韵诗》辉天复耀地，再为歌咏始。
素传学道徒，清门有君子。
文涧泻潺潺，德峰来垒垒。
两京二十年，投食公卿间。
封章既不下，故旧多惭颜。
卖马市耕牛，却归湘浦山。
麦收蚕上簇，衣食应丰足。
碧涧伴僧禅，秋山对雨宿。
且欢身体适，幸免缨组束。
上宰镇荆州，敬重同岁游。
欢逢通世友，简授画戎筹。
迟迟就公食，怆怆别野裘。
主人开宴席，礼数无形迹。
醉笑或颠吟，发谈皆损益。
临甃理芳鲜，升堂引宾客。
早岁慕嘉名，远思今始平。
孔门忝同辙，潘馆幸诸甥。
自知再婚娶，岂望为亲情。
欣欣还切切，又二千里别。
楚笔防寄书，蜀茶忧远热。
关山足重叠，会合何时节。
莫叹各从军，且愁岐路分。
美人停玉指，离瑟不中闻。
争向巴山夜，猿声满碧云。
2、马首德峰秀，莺声二月寒。
——宋 .戴表元《送罗学正赴歙》文公汤休邑，子去作儒官。
马首德峰秀，莺声二月寒。
山禽攒俸纳，溪友借书看。
近日科名阔，青云上不难。
3、长安万里传双泪，建德千峰寄一身。
——唐 .刘长卿《送耿拾遗归上都》4、妙喜不从他界断，德云今向别峰参。
——宋 .李弥逊《成父成士於普光明堂之东别建大阁榜日妙严将》5、德灵直上妙峰，善财却入楼阁。
——宋 .释梵言《偈三首》
关于品德的古诗
短歌行》曹操 山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。
《咏蝉》唐。
虞世南 居高声自远，非是借秋风。
《史记。
李将军列传》 桃李不言，下自成蹊。
《论语。
里仁》 德不孤，必有邻。
《陋室铭》刘禹锡 山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？” 《求通亲亲友》曹植 天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载。
《淮南子。
修务训》 公正无私，一言而万民齐。
静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远！ ---诸葛亮...
描写品德的古诗词
短歌行》曹操 山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心.《咏蝉》唐.虞世南 居高声自远，非是借秋风.《史记.李将军列传》 桃李不言，下自成蹊.《论语.里仁》 德不孤，必有邻.《陋室铭》刘禹锡 山不在高，有仙则名.水不在深，有龙则灵.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上阶绿，草色入帘青.谈笑有鸿儒，往来无白丁.可以调素琴，阅金经.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.南阳诸葛庐，西蜀子云亭.孔子云：“何陋之有？” 《求通亲亲友》曹植 天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载.《淮南子.修务训》 公正无私，一言而万民齐.静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远！---诸葛亮...
有关读书养德的古诗文
1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时——颜真卿《劝学》 3、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉——越恒《劝学文》 4、万般皆下品，惟有读书高——汪洙《神童诗》 5、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书——杜甫《柏学士茅屋》 6、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——杜甫《闻官军收河南河北》 7、十年未称平生意，好得辛勤漫读书。
——《客舍喜郑三见寄》唐·刘长卿 8、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。
——《酬包佶郎中览拙卷后见寄》唐·卢纶 9、常日好读书，晚年学垂纶。
——《答侯少府》唐· 高适 10、读书良有感，学剑惭非智。
——《来从窦车骑行 自朔方行作》唐·李益 11、早知今日读书是，悔作从来任侠非。
——《杂曲歌辞·缓歌行》唐·李颀 12、有才不肯学干谒，何用年年空读书。
——《杂曲歌辞·行路难二首》唐· 高适 13、身名不问十年馀，老大谁能更读书。
——《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》唐·王缙 14、闲门向山路，深柳读书堂。
——刘慎虚
高尚品德的古诗
《短歌行》曹操山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。
《咏蝉》唐。
虞世南居高声自远，非是借秋风。
《史记。
李将军列传》桃李不言，下自成蹊。
《论语。
里仁》德不孤，必有邻。
《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？” 《求通亲亲友》曹植 天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载。
《淮南子。
修务训》 公正无私，一言而万民齐。
...
人有德花也有德古诗文中赞颂花的诗句有乡土情节是中华民族特有的现...
李隆基的《句》：德比代云布，心如晋水清。
李适的《中春麟德殿会百僚观新乐诗，一章，章十六句》：德浅荷玄贶，乐成思治人。
宋若昭的《奉和御制麟德殿宴百僚应制》：德炳韶光炽，恩沾雨露浓。
包佶的《郊庙歌辞?祀风师乐章?迎俎酌献》：德盛昭临，迎拜巽方。
苏颋的《奉和圣制登太行山中言志应制》：德重周王问，歌轻汉后传。
苏颋的《奉和马常侍寺中之作》德施超三五，文雄赋十千。
薛稷的《郊庙歌辞?仪坤庙乐章?昭升》：德馨惟享，孝思烝烝。
武则天的《唐享昊天乐?第一》：德迈娥台敞，仁高似幄披。
武则天的《唐大飨拜洛乐章?昭和》德以恒固，功由永贞。
蔡孚的《打球篇》：德阳宫北苑东头，云作高台月作楼。
...
初一所有古诗词,文言文
初一所有古诗词一、七年级上册 （一）、课内古诗背诵 【观沧海】（曹操＂东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】（王湾＂唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】（白居易＂唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【西江月】（辛弃疾＂南宋）明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
七八个星天外， 两三点雨山前。
旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
【天净沙＂秋思】（马致远＂元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
（二）、课外古诗词背诵 【龟虽寿】（曹操 东汉）神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【过故人庄】（孟浩然＂唐）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【题破山寺后禅院】（常建＂唐）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白＂唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】（李商隐＂唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】（杜牧＂唐）烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】（晏殊＂宋）一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
【过松源晨炊漆公店】（杨万里＂南宋）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【如梦令】（李清照＂南宋）常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【观书有感】（朱熹＂南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？ 为有源头活水来。
二、 七年级下册 （一）课内古代诗歌 【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （二）课外古诗词背诵 【山中杂诗】（吴均＂南朝）山际见来烟， 竹中窥落日。
鸟向檐上飞， 云从窗里出。
【竹里馆】（王维＂唐）独坐幽篁里， 弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【峨眉山月歌】（李白 唐）峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
【春夜洛城闻笛】（李白 唐）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
【逢入京使】（岑参＂唐）故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
【滁州西涧】（韦应物＂唐）独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
【江南逢李龟年】（杜甫 唐）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景， 落花时节又逢君。
【送灵澈上人】（刘长卿＂唐）苍苍竹林寺， 杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳， 青山独归远。
【约客】（赵师秀＂南宋）黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
【论诗】（赵翼＂清）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
初一所有文言文七年级上册童趣（沈复） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中...
苏轼中小学诗词
小学和初中课本里苏轼的诗词有哪些？
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
”《题西林壁》：“横看成岭侧成峰：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
”三年级学的是《饮湖上初晴后雨》。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天《赠刘景文》，白雨跳珠乱入船，远近高低各不同，只缘身在此山中。
蒌蒿满地芦芽短。
” 《惠崇春江晓景》：“竹外桃花三两枝。
不识庐山真面目，正是洒豚欲上时，春江水暖鸭先知。
”后两首是2000年《颁布的九年义务教育全日制小学语文教学大纲古诗词背诵推荐篇目》大概用于选修的两首。
《六月二十七日望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山...
苏轼的诗小学四年级
水调歌头明月几时有，把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄轻影，何似在人间.转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺.此事古南拳，但愿人长久，千里共婵娟.题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.饮湖上，初晴后雨 水光潋滟晴放好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡壮浓抹总相宜.惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥.萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡.记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳.
苏轼的名句
苏轼是北宋留诗最多的诗人，诗词几千首，文几千首，名句何其多！ ⑴春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
（《水龙吟》） ⑵但愿人长久，千里共婵娟。
（《水调歌头》） ⑶乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
（《念奴娇》） ⑷殷勤且更尽离觞。
此身如传舍， 何处是吾乡！（《临江仙》） ⑸殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
（《鹧鸪天》） ⑹竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
（《定风波》） ⑺回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。
（《定风波》） ⑻万事到头都是梦，休休。
明日黄花蝶也愁。
（《南乡子》） ⑼拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（《卜算子》） ⑽碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。
（《阮郎归》） ⑾持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（《江城子》） ⑿欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。
（《江城子》） ⒀十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
（《江城子》） ⒁枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！（《蝶恋花》） ⒂山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。
（《浣溪沙》） 二、苏轼诗歌名句集录 ⑴人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。
（《和子由渑池怀旧》） ⑵人生识字忧患始，姓名粗记可以休。
（《石苍舒醉墨堂》） ⑶水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡汝浓抹总相宜。
（《饮湖上， 初晴后雨二首（其二）》） ⑷暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残红。
（《书双竹湛师房二首（其二）》） ⑸横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（《题西林壁》） ⑹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》） ⑺野水参差落涨痕，疏林欹倒出霜根。
扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村。
（书李世南所画秋景二首（其一）》） ⑻荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（《赠刘景文》） 三、苏轼散文名句集录 ⑴使天而雨珠，寒者不得以为糯，使天而雨玉，饥者不得以为粟。
（《喜雨亭记》） ⑵凡物皆有可观。
苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。
（《超然台记》） ⑶事不目见耳闻，臆断其有无，可乎？（《石钟山记》） ⑷昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今也以经术取士，士知求道而不务学。
（《曰喻》） ⑸方求黑时嫌漆白，方求白时嫌雪黑。
（《书墨》） ⑹浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（《前赤壁赋》） ⑺山高月小，水落石出。
（《后赤壁赋》） ⑻求物之妙，如系风捕影，能使是物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者乎！（《答谢民师书》） ⑼古者赏不以爵禄，刑不以刀锯。
（《刑赏忠厚之至论》） ⑽天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。
（《留侯论》） ⑾夫当今生民水患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。
（《教战守策》） ⑿文起八代之衰，道济天下之溺。
（《韩文公庙碑》）
人教版初中语文古诗词苏轼
江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍.锦帽貂裘，千骑卷平冈.欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼.水调歌头 明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟.浣溪沙 蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车.牛衣古柳卖黄瓜.酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶.敲门试问野人家.浣溪沙 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥.萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡....
【二年级的苏轼的诗】二到五年级学的古诗有哪些
【小学二年级】 1.《赠刘景文》 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2《山行》 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3《回乡偶书》 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
4《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5《赋得古原草送别》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
6《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
7《望庐山瀑布》 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8《绝句》 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【小学三年级】 1.《夜书所见》 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2《九月九日忆山东兄弟》王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3《望天门山》 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来. 4《饮湖上初晴后雨》 （北宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
5.《咏柳 》贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
6.《春日》 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
7《乞巧》 唐·林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
8.《嫦娥》 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
【小学四年级】 1.《题西林壁》 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2.《游山西村》 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4.《送元二使安西 》王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
5.《独坐敬亭山 》李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
6.《望洞庭 》刘禹锡 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠， 白银盘里一青螺. 7.《忆江南》 白居易 江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？ 8.《乡村四月 》翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
9.《渔歌子》 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【小学五年级】 1.《泊船瓜洲》 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2.《秋思》 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
3.《长相思 》纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
4.《牧童》 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
5.《舟过安仁》 （宋） 扬万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
6.《清平乐·村居》辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
请给我好评吧谢谢
中学生古诗词大全
中学生古诗词大全七年级上【观沧海】 曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【次北固山下】 王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【西江月】 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
【天净沙?秋思】 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【过故人庄】 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】 晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
七年级下【木兰诗】（北朝民歌）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷 征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【滁州西涧】 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【约客】 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
八年级上【望岳】 杜甫 唐岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【春望】 杜甫 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【归园田居】 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
【使至塞上】 王维 单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
【渡荆门送别】 李白 渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【游山西村】 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【望洞庭湖赠张丞相】孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【黄鹤楼】 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返。
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【浣溪沙】 苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
八年级下【酬乐天扬州初逢席上见赠】 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【赤壁】 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【过零丁洋】 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【水调歌头】 苏轼明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【山坡羊 潼关怀古】 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【饮酒（其五）】陶渊明...
初二学过的所有苏轼的古诗词
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳.浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡.水调歌头·明月几时有水调歌头明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间.转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟.
小学课本里苏轼的诗有哪几首
别董大（唐）高适、游子吟（唐）孟郊、早春呈水部张十八员外（唐）韩愈、赋得古原草送别（唐）白居易、悯农（唐）李绅（锄禾日当午）、悯农（唐）李绅（春种一粒粟）、题西林壁（宋）苏轼、夏日绝句（宋）李清照、观书有感 （宋）朱熹、墨梅（元）王冕、石灰吟（明）于谦、竹石（清）郑燮、己亥杂诗（清）龚自珍 大概有这些，不知道你们用的是什么版本的，有没有改革...
歌颂金婚的诗词
歌颂“金婚”的诗词有哪些？
1、《卜算子·不是爱风尘》宋代：严蕊不是爱风尘，似被前缘误。
花落花开自有时，总赖东君主。
去也终须去，住也如何住！若得山花插满头，莫问奴归处。
2、《遗爱寺》唐代：白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
3、《雪后晚晴四山皆青惟东山全白赋最爱东山晴后雪二绝句》宋代：杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
群山雪不到新晴，多作泥融少作冰。
最爱东山晴后雪，却愁宜看不宜登。
4、《采桑子·平生为爱西湖好》宋代：欧阳修平生为爱西湖好，来拥朱轮。
富贵浮云，俯仰流年二十春。
归来恰似辽东鹤，城郭人民，触目皆新，谁识当年旧主人？5、《小池》宋代：杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6、《钱塘湖春行》唐代：白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7、《山行》唐代：杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
...
祝福金婚的古诗词
风雨同舟几十年，朝夕相伴信有缘。
唠叨抱怨多关爱，忍让宽容少忧烦。
花前月下情依依，书里梦里意绵绵。
一朝结发终不悔，布衣粗食心里甜。
金婚抒怀感慨多，回首往事已蹉跎。
我与郎君志趣投，求学路上共追求；千里姻缘一线牵，喜结良偶度春秋。
相得益彰形不离，三尺讲台挥方遒；君为学生心操透，我教学生默无求；举案齐眉敬如宾，相扶相帮不知愁。
投身教育数十载，两鬓斑白无缘由。
学子有成甚欣慰，喜看桃李满枝头。
育梅六朵织锦缎，朵朵梅花竞争秀；还数六梅出奇艳，乡党邻里赞不休。
弹指一挥金婚至，举杯畅饮品甜头。
五十金婚已不易，相濡以沫情更深，正当金秋送爽时，六女争着尽孝心；子孙满堂皆欢喜，宾朋满座壁生辉。
劝君莫辞斟一杯，举杯对饮情自有。
适逢盛世心神怡，携手阔步奔百秋...
祝福金婚的古诗词有哪些？
（第一首） 孬孬好好五十春，苦苦辛辛育子孙。
蜜蜜甜甜同玉榻，恩恩爱爱共金婚。
（第二首） 金婚大禧咏三篇，夕照斜阳绪万千； 苦棘酸甜香喷喷，相濡以沫意绵绵。
低微奉禄持勤俭，两袖清风自泰然； 寿比南山如日月，期颐岁逾享天年。
（第三首） 携手同心伴大江，三生缘定喜重阳。
家和国盛安居乐，颐养天年享泰康。
（第四首） 风雨同舟五十年，相濡以沫两心牵， 苦甘与共真情厚，约定来生再续缘。
（第五首） 半纪齐眉一瞬间，万千感慨忆流年。
途中偶遇低头笑，树下相亲斜眼看。
豆蔻梢头无丑女，弱冠礼上有馀男。
春花既许檐边草，雨露应滋幽谷兰。
（第六首） 年逾七十己寻常，父母金婚谱劭章。
秋水天河情一辈，春晖槐舍荫三乡。
父垂学子倾心墨，母舐儿孙付苦霜。
耕读持家甜自乐，人生濡沫寿而昌。
（第七首） 红牛黄马信吉祥，半百人合喜日长。
快乐如金活世上， 前瞻携手愿如偿！ （第八首） 惟有萱椿言九鼎，后昆乐意奏琴弦。
虽无一见钟情感，却有三生伴侣缘。
鸡犬相随同否泰，舟车劳顿共东南。
少柴缺米非常态，喜怨欢嗔亦自安。
（第九首） 浩浩长江万古流，奔腾到海未曾休。
听涛喜庆重阳美，不老金婚醉晚秋。
（第十首） 风雨同舟五十年，相濡以沫两心牵， 苦甘与共真情厚，约定来生再续缘。
...
赞美江西自然风光的诗词句
秀出西江一品红，迎来诗国郁葱葱。
廿年惨淡耕耘细，百社昌荣雨露丰。
先哲仙游心慰藉，新英辈出志豪雄。
琳琅春色情千里，再育生花彩笔丛。
金婚谢老伴程纪元二首[王春霖] 荒湖渔火雁惊寒，长夜漫漫顾影单。
彭蠡羁栖忧冻馁，庐陵诀袂历艰难。
江干怅望孤舟远，客舍凄伤宵梦残。
黄鹤白云思缥缈，玉壶犹贮两心丹。
艰危共历赖扶持，知命年临鬓已丝。
幸有春风苏野草，再无淫雨损芳枝。
放歌尚忆凄凉日，抚膺难忘慷慨时。
离合悲欢今古事，人间毕竟有真知！ ◇ 金婚赠内二首[彭华川] 合卺驹光五秩过，此生多厄感蹉跎。
丁年用命参商隔，耳顺归休琴瑟和。
总未描眉因木讷，长经举案味情波。
即今盛世身心健，绕膝童孙共放歌。
嫁得黔娄百事乖，鹑衣薄饭少璜钗。
农田劳瘁挣分值，家计绸缪措米柴。
块垒难消心郁结，眼眉常蹙脸阴霾。
殊多亏欠吾今偿，百事舒心慰汝怀！ 注：当年拙荆在生产队劳动，靠挣工分吃饭，良多辛苦。
◇ 红宝石婚题照[刘怡杏] 相伴相依四十秋，恩恩爱爱意情稠。
奔波劳累多辛苦，体贴宽容少烦忧。
生活当中无浪漫，危难时刻有温柔。
倾心暮晚相关照，共度余年岂有愁。
◇ 重来[李瑞河] 重来又是断魂天，岸柳蓬蒿似去年。
剩有牢愁充我腹，已无言语诉君前。
熏风习习催新绿，碧水绵绵证旧缘。
记得放身青野里，曲肱同枕落花眠。
◇ 渔井观海归来为伊题照[王恒鼎] 万里风来掠发梢，蓬山此去路非遥。
曾经沧海宜珍重，莫把深情付落潮。
◇ 赠别 萋萋芳草路悠悠，回首前尘一梦休。
我辈凝情空扼腕，伊人忍泪但低头。
瑶琴此日真堪毁，卺酒他生要再修。
转羡呢喃双燕子，不知天地有离愁。
◇ 玉楼春·赠别[况群] 青书沉寂无消息，细雨檐前听淅沥。
离愁血泪泛胸涛，淹没心头何处觅？厢房突现娉婷立，赠我相思悬念笔。
万千祝愿意纟厘绵，九岭寒梅君莫失！ ◇ 乌夜啼·春怨[邱才扬] 花枝落尽残红，雨烟氵蒙。
独倚玉栏憔悴，望归鸿。
昔日燕，阳台恋，两情浓。
恼看柳梢蛛戏，锁愁容。
◇ 眼儿媚 轻烟疏影草萋萋，相挽到山溪。
斜阳滴照，薰风细细，践约如期。
罗衿未解和衣倒，何怕路人疑。
林阴草地，香唇乱点，意热情迷。
◇ 贺新郎·庆金婚[韩壮之] 相见当秋晚，展眉梢。
天高气爽，悄话初侃。
玉笋乍逢羞丰润，燕语呢喃怯赧。
渐递雁、纯情始唤。
一日未逢情难抑，甚无聊，竟作三秋盼。
心可隐，酸难断。
喜怀六甲双携返。
禀高堂，笑盈眉宇，夜熬粥糨。
往事桩桩休教忖，天塌人憔苦叹。
别比翼，牛棚田畈。
终降福音平枉屈，乐欲狂，额手同欢宴。
再半纪，永无患。
◇ 阮郎归·军嫂[朱梅香] 为求国土永平安，鸳鸯隔两端。
手机聊表寸心丹，时时问暖寒。
情似海，爱如山。
无言独倚栏。
秋波水满载君还，谁知一梦间。
◇ 忆江南·几次梦醒空[谷世刚] 桃花面，脂粉不匀彤。
凤眼娥眉情脉脉，摄魂一笑醉酥侬。
几次梦醒空。
关塞远，无尽莽原蓬。
荒冢沙埋青草掩，香魂一缕上瑶宫。
遗恨满心胸。
◇ 蝶恋花·梦中情人[焓烨] 靓妹吟诗伤感泪，月景芳华，孤夜心陶醉。
湖畔调琴人未睡，柳丝点水兰花坠。
金阁玉闺容妩媚，粉色柔情，雾里姿含翠。
月桂晚妆终不寐，捧书遮面来幽会。
◇ 七绝三首[俸梓惠] 对镜惊讶憔悴添，相思入梦动风帘。
分明一树桃花雨，滴滴沾红泪染缣。
旧痕伤在叠新痕，偏惹情愁未断根。
信口吟成诗几首，白云深处访闺门。
一点灵犀着意寻，云浮天宇月西沉。
心花绽放情园里，步入阳春试浅深！ 江西诗词创刊廿周年感赋[许续芳] ---------------------------------- 廿年寒暑一挥间，回望征程步步艰。
为赣争光倾热血，帮人作嫁老青颜。
玉才千百成由琢，佳句短长识自颁。
喜见雄刊新气象，从今更信险能攀。
◇ 《江西诗词》廿年庆喜吟二首[贺中轩] --------------------------------------- 廿载风华正茂年，艺园应喜笔花妍。
新知旧雨长江浪，旧韵新诗宝剑篇。
莫忘井冈开“胜路”，弘扬“江派”放高船。
中流击楫吾侪是，《正气歌》旗应共搴！ 弱冠同喜正韶年，诗竞艺坛花木妍。
旧雨乘风赣鄱棹，新知步月蕙兰篇。
传薪扬铎播星火，革故燎原耕韵田。
乐在其中忝吟友，谁弘“江派”举先鞭？ ◇ 江西诗词创刊二十周年[熊扬名] ---------------------------------------- 创会发刊二十年，江西诗社不简单。
百千吟友胸襟阔，一套班员境界妍。
怀念姚公①身倦去，喜欣傅老②志弥坚。
求精务实更新貌，全赣骚坛誉满天。
注：①姚公：指已故姚公骞先生。
②傅老：指现任诗会会长傅伯言先生。
◇ 贺《江西诗词》创刊二十周年[邱才扬] ---------------------------------------- 二十年前玉树栽，弘扬国粹万花开。
匡庐秀色随诗出，滕阁清音逐浪来。
果硕骚坛呈异彩，文光艺苑曜灵台。
东风浩荡千帆竞，荟萃群贤毓俊才。
◇ 《江西诗词》创刊二十年[程鹏] ------------------------------------- 茹苦含辛二十年，江西诗苑创宏篇。
鄱湖浩荡人才出，赣水汪洋翰墨鲜。
白发忘年歌盛世，丹心贯日育新贤。
修枝除草百花艳，挥毫齐写颂尧天。
◇ 玉蝴蝶·贺《江西诗词》创刊廿年[谷世刚] ------------------------------------------ 群贤两鬓霜蕃，风雨不稍闲。
撷贝喜心间，诗研二十年。
誉声传内外，大纛仰人寰。
韵语泻毫端，激情倾锦笺。
◇ 贺《江西诗词》创...
歌颂江西的诗句
秀出西江一品红，迎来诗国郁葱葱。
廿年惨淡耕耘细，百社昌荣雨露丰。
先哲仙游心慰藉，新英辈出志豪雄。
琳琅春色情千里，再育生花彩笔丛。
金婚谢老伴程纪元二首[王春霖] 荒湖渔火雁惊寒，长夜漫漫顾影单。
彭蠡羁栖忧冻馁，庐陵诀袂历艰难。
江干怅望孤舟远，客舍凄伤宵梦残。
黄鹤白云思缥缈，玉壶犹贮两心丹。
艰危共历赖扶持，知命年临鬓已丝。
幸有春风苏野草，再无淫雨损芳枝。
放歌尚忆凄凉日，抚膺难忘慷慨时。
离合悲欢今古事，人间毕竟有真知！ ◇ 金婚赠内二首[彭华川] 合卺驹光五秩过，此生多厄感蹉跎。
丁年用命参商隔，耳顺归休琴瑟和。
总未描眉因木讷，长经举案味情波。
即今盛世身心健，绕膝童孙共放歌。
嫁得黔娄百事乖，鹑衣薄饭少璜钗。
农田劳瘁挣分值，家计绸缪措米柴。
块垒难消心郁结，眼眉常蹙脸阴霾。
殊多亏欠吾今偿，百事舒心慰汝怀！ 注：当年拙荆在生产队劳动，靠挣工分吃饭，良多辛苦。
◇ 红宝石婚题照[刘怡杏] 相伴相依四十秋，恩恩爱爱意情稠。
奔波劳累多辛苦，体贴宽容少烦忧。
生活当中无浪漫，危难时刻有温柔。
倾心暮晚相关照，共度余年岂有愁。
◇ 重来[李瑞河] 重来又是断魂天，岸柳蓬蒿似去年。
剩有牢愁充我腹，已无言语诉君前。
熏风习习催新绿，碧水绵绵证旧缘。
记得放身青野里，曲肱同枕落花眠。
◇ 渔井观海归来为伊题照[王恒鼎] 万里风来掠发梢，蓬山此去路非遥。
曾经沧海宜珍重，莫把深情付落潮。
◇ 赠别 萋萋芳草路悠悠，回首前尘一梦休。
我辈凝情空扼腕，伊人忍泪但低头。
瑶琴此日真堪毁，卺酒他生要再修。
转羡呢喃双燕子，不知天地有离愁。
◇ 玉楼春·赠别[况群] 青书沉寂无消息，细雨檐前听淅沥。
离愁血泪泛胸涛，淹没心头何处觅？厢房突现娉婷立，赠我相思悬念笔。
万千祝愿意纟厘绵，九岭寒梅君莫失！ ◇ 乌夜啼·春怨[邱才扬] 花枝落尽残红，雨烟氵蒙。
独倚玉栏憔悴，望归鸿。
昔日燕，阳台恋，两情浓。
恼看柳梢蛛戏，锁愁容。
◇ 眼儿媚 轻烟疏影草萋萋，相挽到山溪。
斜阳滴照，薰风细细，践约如期。
罗衿未解和衣倒，何怕路人疑。
林阴草地，香唇乱点，意热情迷。
◇ 贺新郎·庆金婚[韩壮之] 相见当秋晚，展眉梢。
天高气爽，悄话初侃。
玉笋乍逢羞丰润，燕语呢喃怯赧。
渐递雁、纯情始唤。
一日未逢情难抑，甚无聊，竟作三秋盼。
心可隐，酸难断。
喜怀六甲双携返。
禀高堂，笑盈眉宇，夜熬粥糨。
往事桩桩休教忖，天塌人憔苦叹。
别比翼，牛棚田畈。
终降福音平枉屈，乐欲狂，额手同欢宴。
再半纪，永无患。
◇ 阮郎归·军嫂[朱梅香] 为求国土永平安，鸳鸯隔两端。
手机聊表寸心丹，时时问暖寒。
情似海，爱如山。
无言独倚栏。
秋波水满载君还，谁知一梦间。
◇ 忆江南·几次梦醒空[谷世刚] 桃花面，脂粉不匀彤。
凤眼娥眉情脉脉，摄魂一笑醉酥侬。
几次梦醒空。
关塞远，无尽莽原蓬。
荒冢沙埋青草掩，香魂一缕上瑶宫。
遗恨满心胸。
◇ 蝶恋花·梦中情人[焓烨] 靓妹吟诗伤感泪，月景芳华，孤夜心陶醉。
湖畔调琴人未睡，柳丝点水兰花坠。
金阁玉闺容妩媚，粉色柔情，雾里姿含翠。
月桂晚妆终不寐，捧书遮面来幽会。
◇ 七绝三首[俸梓惠] 对镜惊讶憔悴添，相思入梦动风帘。
分明一树桃花雨，滴滴沾红泪染缣。
旧痕伤在叠新痕，偏惹情愁未断根。
信口吟成诗几首，白云深处访闺门。
一点灵犀着意寻，云浮天宇月西沉。
心花绽放情园里，步入阳春试浅深！ 江西诗词创刊廿周年感赋[许续芳] ---------------------------------- 廿年寒暑一挥间，回望征程步步艰。
为赣争光倾热血，帮人作嫁老青颜。
玉才千百成由琢，佳句短长识自颁。
喜见雄刊新气象，从今更信险能攀。
◇ 《江西诗词》廿年庆喜吟二首[贺中轩] --------------------------------------- 廿载风华正茂年，艺园应喜笔花妍。
新知旧雨长江浪，旧韵新诗宝剑篇。
莫忘井冈开“胜路”，弘扬“江派”放高船。
中流击楫吾侪是，《正气歌》旗应共搴！ 弱冠同喜正韶年，诗竞艺坛花木妍。
旧雨乘风赣鄱棹，新知步月蕙兰篇。
传薪扬铎播星火，革故燎原耕韵田。
乐在其中忝吟友，谁弘“江派”举先鞭？ ◇ 江西诗词创刊二十周年[熊扬名] ---------------------------------------- 创会发刊二十年，江西诗社不简单。
百千吟友胸襟阔，一套班员境界妍。
怀念姚公①身倦去，喜欣傅老②志弥坚。
求精务实更新貌，全赣骚坛誉满天。
注：①姚公：指已故姚公骞先生。
②傅老：指现任诗会会长傅伯言先生。
◇ 贺《江西诗词》创刊二十周年[邱才扬] ---------------------------------------- 二十年前玉树栽，弘扬国粹万花开。
匡庐秀色随诗出，滕阁清音逐浪来。
果硕骚坛呈异彩，文光艺苑曜灵台。
东风浩荡千帆竞，荟萃群贤毓俊才。
◇ 《江西诗词》创刊二十年[程鹏] ------------------------------------- 茹苦含辛二十年，江西诗苑创宏篇。
鄱湖浩荡人才出，赣水汪洋翰墨鲜。
白发忘年歌盛世，丹心贯日育新贤。
修枝除草百花艳，挥毫齐写颂尧天。
◇ 玉蝴蝶·贺《江西诗词》创刊廿年[谷世刚] ------------------------------------------ 群贤两鬓霜蕃，风雨不稍闲。
撷贝喜心间，诗研二十年。
誉声传内外，大纛仰人寰。
韵语泻毫端，激情倾锦笺。
◇ 贺《江西诗词》创...
四字诗词悼念严父祭文
简短的四字一组：.积德耀宗 聚福泽后 2.父母恩泽 永萦儿心 3.父恩如山 母爱似海 4.音容宛在 恩泽永存 5.养育之恩 世代铭记 6.一身傲骨 两袖清风7.严教如山 慈恩似海 整篇的祭文祭文、墓志铭 拭泪执笔，拂涕铭文，勒石慰痛，记吾慈亲！五四年秋，九月二四，庄浪柳族，吾母临世。
生不逢时，野菜为稀，五岁失恃，飘蓬无依。
及至成年，地贫灾荒，饥人背井，弱女离乡。
移徙彬县，识吾尊父，从此以沫，冷暖相濡。
寒舍不富，国运不昌，上孝公婆，食菜省粮。
饿腹操劳，缝织缀补，爱我家姊，如同己出。
七九年后，伊始包田，瘠土创业，蜚誉区县，经纬有方，刻苦勤勉，三八红旗，屡授模范。
祸福旦夕，慈母罹恙，坚强抗病，三载疴床。
弥留之际，犹思远方，为儿不孝，累母牵肠。
回天乏术，零五永别，音容杳杳，人天相隔。
怨苍天兮，不待皓首，怨隆地兮，呜咽之秋！五旬遗德，百年流芳，劬劳修身，贤孝名扬。
养育千恩，海阔天长。
铭记于斯，喻嗣不忘！铭文拭泪执笔，拂涕铭文，慰我以悲，记我挚友。
零八年初，时日已忘，烟雨楼阁，吾友题名喜好诗词，结交文友，半壶陈酿，谈笑鸿儒及至四月，退离烟雨，问及始因，地熟人生。
内阁小筑，顿发感慨，遂立博客，共书情分。
时过境迁，烟雨不复，上念旧友，嘘寒问暖。
一日拜别，化名十天，皈依养心，潜心修缮。
数日已过，众人邀之，盛情难却，重返江湖。
来之安之，日渐熟矣，下携新友，略指一二。
旦夕祸兮，罹难于心，郁郁心结，苦熬数月。
弥留之际，犹思吾众，为友伤情，欲救乏术。
乏术回天，七月十四，吾友永别，人天相隔。
怨苍天兮，吾友寡命，哀大地兮，呜咽之秋。
不过而立，英年早逝，勤耕笔耘，才情远播。
挚友情分，勿失勿忘，铭记于斯，惦念不忘！友洛水涕泪撰文二零零八年七月十五日阳历鬼节先父为人，平和温雅，不见锋芒，志守端直，临事敢决。
养育子女三人，学其德、继之风，幸之。
为扶子成人，母亲日夜操劳，牺牲宝贵青春，当时家贫人多；母亲心地善良，乐于助人，后半生家境转好，子孙绕膝生活幸福，长寿而终。
父母一生，坎坷不断，含辛茹苦，霜雪几十年，掖扶儿女成人，恩同海山；思父唤母，音容依稀，无可奈何天地隔，泪涟涟，立此碑，享日月，福星高照，撰此文，寄哀思，天地永存。
歌颂爱情少小相随，老死相伴，相濡以沫，如漆似胶，坟墓是我们生命的终结点，但并不是我们爱情的终结点。
余之心痛，君可有感？方寸之间，阴阳两断！此情此景，抱恨离天！二十年后，再续前缘。
先父母家境清寒，性笃纯朴，早年投身革命，志为民族解放。
戎马征程，经历磨难。
转战南北，屡建功勋。
胸怀磊落，从不畏苦；克己奉公，无计得失，为党尽忠，藐视逆途。
品德高洁，深受爱戴，言传身教，堪为楷模。
晚节自重，鞠躬尽瘁。
后代思齐，永世铭记。
相濡以沫金婚度，结发如胶风雨同；事业有成功名淡，数剧佳作留园亭；育人教书呕心血，无私奉献桃李松；浪花归海时光逝，精神不朽天地中。
鸡卧凤巢，牛生四月，风流倜傥千般好。
耆逢盛世，窀穸有地，鸟语花香艳阳天。
嘉谷生野 平陆渊注 某地某公 某某讳素 敦仁其德 天姿纯笃 履性刚俭 纯孝不忽 幼承庭训 退是德沐 奥学内溢 名术攸务 生为家昌 去博家福 用行思忠 舍藏思故 德音无绝 宛在胸夙 义方之训 如川流注 既逾甲子 孰阖享馥 梁木圮颓 鸿仪摧蹙 超浮云翱 乃隔越楚 爰勒斯铭 亿载永祜 祷曰： 逍遥道山九福俱 云御灵台仙诀成。
珠潭委逝 玉树收光 某地某公 嘉锡某昂 海岳孕灵 器识弘广 志性端贞 德备珪璋 天符上善 克享遐算 烈望守道 流谦凝煌 业优儒肆 无愧父望 悬壶济世 利惠乡邦 坦腹姑射 岂为樽觞 海运不停 鹏图其敞 夫人某某 郡姓曰昂 进学某某 才艺兼两 青眼烛炬 比翼期翔 妇德母仪 遽而山藏 瑟余弦断 卅载其殇 永为秦晋 萃英腾芳 陵谷崩圮 宏厦颓梁 痛慕罔极 泣血摧肠 安神卜兆 是托玄房 敬镌沉础 永著幽光
【献给老人的诗】求征朗诵诗一首歌颂老年人的诗,使人感到痛快,...
献给智慧老人的歌 激情的键盘握在你老年的智慧中 智慧在你的指间流动。
像一个谜，我度量着你的历程。
从风雨飘渺的北京城， 到草低现牛羊的大草原 您的一生都熔化在炼金的炉具中。
炼出了刚毅，炼出了忠诚 成就了事业，完美了家庭。
誓去的岁月 合着蜂蜜，拌着些许酸涩 调成了多味的果酱 英俊的脸庞 迎着阳光，伴着风雨 印痕了时光的无情。
你老了，闪电与生活相互纠缠 像梦与现实，光和黑暗 人生有烦恼也有温情。
你送走了一个你爱的人 又迎来了一个爱你的人 爱情象一把伞遮着你和她 徜徉在细雨淋湿的小路， 夜暗含着伤痛，白昼延续着爱情 皓首相伴幸福无穷。
如今网海里驰骋的你 又开始了新的历程. 鼠标任你操纵 美图在你的手下产生 你 犹如一个智慧的青年 拼命在与时间竞争。
我是一个读懂你诗篇的人 带着朋友的关注 学生的崇拜，亲人的叮咛 越黄河激流，踏海河喘急 过广袤草原，攀赤山之峰 在尺尺空间 大家在一起用手指交谈。
言辞象一枚钉子，楔入昼，楔入夜； 文字如一副良药，消烦恼，调心情。
书页般的日子懒散的堆到地上 往事的一截截光阴不再有人喝彩 面前铺开的是灿烂夕阳的卷宗。
神龟虽寿，寿终竟 老骥伏枥，志千里 一个智慧的前辈 一个与时间赛跑的舞者 一个尊敬的老长兄， 善待生活，积极人生 使我看到了落日前的光明。
描写“公司十周年庆”的诗句有哪些？
1，十年是一段历程，十年是一个台阶，十年是一页翻过的书，十年是一副泼墨的画。
十年来，我们信步闲庭看云舒云卷；十年来，我们搏击商海看潮起潮落。
十年的积淀告诉我们：曾经的辉煌并不能代表未来的成功，未来的画卷需要我们自己用心勾勒，成竹在胸才能挥洒自如。
今天的世界虽然群雄并起，危机四伏，但我们坚信未来仍将充满光明。
机遇是与挑战并存的，只有勇于面对挑战，敏锐地抓住机遇，才有可能突出重围，奔向胜利之路。
世上从来就没有什么救世主，要创造公司美好的未来只有靠我们自己，放弃任何的等待、观望和抱怨，行动起来，集众智尽全力，打拼出一片新天地。
十年后的今天，当我们翻过新的一页的时候，我们将展现出一幅充满生机的画卷！ 2，落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那是浪花对哺育她的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 有人说—— 善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说—— 感恩是人世间的美德，它至高无上 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少次满含着感动得泪花把未来畅想 学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
3，青山绿水蝶相伴，华中科技独当先。
同舟共济春十度，方得大业今逢欢。
十年风雨不畏难，周月效绩节节攀。
年数不计秋霜月，庆贺此乐红日悬！ 4，沁园春雄霸西弛，万马回旋，风雨志邦.读银河亲挽，普天一洗.欲吞鲸豹，百炼成钢.日月星辰，原奔龙旺，何念清酒醉梦乡？寻吉日，看淘沙大浪，涌渡河塘.腾飞事业豪翔，引无数英雄竞争强.越花间侧帽，九处为州，策马扬鞭，华夏峥嵘.乘风破浪，璀璨骄阳，万籁天地皆盛昌，周年过，守光明磊落，共创辉煌！ 5，古城泰然周年庆典古风飒爽悠扬气，城楼高远望鹏栖.泰山林立五群首，然灯绚彩漆夜弥.周周皆有才人顾，年年共创霸业驻.庆祝古城泰然生，典礼再迎新广路！ 6，光阴似箭，光阴荏然，转眼就是十年.十年在历史的长河里只是刹那一瞬间.回顾十年路，成就辉煌，道路坎坷.[莫道路艰难，回头喜笑颜].成绩与失误同在，成绩大于失误；希望与挑战共存，希望多于挑战.让我们携手并肩，不断进取. 7，新业初创万事难华彩未描道道关保驾护航诚信在险阻越过见云天十年发展风雨稠周正健步商海间年年谱写新篇章庆功宴上笑语欢 8，鸿，运当头奔向前，圃内花开正烂漫 四面八方经营好，维持进度再登攀，公允业内称翘楚，司承传统开新篇，十载春秋大跨越，周到服务口碑传，年年利润都递增，庆祝前程更灿烂 9，华章谱写十春秋 南海北国竞风流 建立诚信走天下 材优价公传九州 十年创业风雨路 周正健步向前走 年年谱写新篇章 庆典宴会把美酒 10， 透过岁月的眼眸我们站在未来的彼岸眺望 科技的进步日新月异 改革的步伐一日千里 我们正面临一个飞速发展的时代 我们正处在一个需要奋斗的年头 机遇与挑战共存 创新与超越比肩 荣耀只属于昨天 明天需要我们继续开创 周年：1.满一年；一年。
《淮南子·道应训》：＂墨者有 田鸠 者，欲见 秦惠王，约车申辕留於秦 ，周年不得见。
＂ 2.特指死亡满一年的日子。
《老残游记》第十五回：＂今年八月十三是 贾老大 的周年，家里请和尚拜了三天谶。
＂ 3.周（周朝）代，周时。
4.结婚恋爱等一个周期。
例子： 1，《宋书·孔琳之传》：＂锦帛易败，势不支久。
又昼以御寒，夜以寝卧，曾未周年，便自败裂。
＂ 2，《陈书·徐陵传》：＂戡定艰难，便是匡 周 之霸，岂徒 豳王 徙雍，朞月为都； 姚帝 迁 河 ，周年成邑。
＂ 3，郭沫若 《＂五一＂颂》诗：＂寰宇八方传捷报，周年四季颂东风。
＂ 4，明 田艺蘅 《留青日札·周岁周年》：＂今小儿生曰周岁，死者曰周年，吉凶之称，未尝混也……周年即朞年， 唐明皇 讳 隆基 ，故改为周年。
＂ 5， 聂绀弩 《废话》：＂刽子手：明年今天，你家里会替你烧周年纸。
＂ 6，《京本通俗小说·错斩崔宁》：＂光阴迅速，大娘子在家巴巴结结，将近一年。
父亲见他守不过，便叫家里老王去接他来，说：'叫大娘子收拾回家，与 刘官人 做了周年，转了身去罢。
周年婚称： 一周年：纸婚 二周年：棉婚 三周年：皮婚、皮革婚 四周年：毅婚、花果婚 五周年：木婚 六周年：铁婚、糖婚 七周年：铜婚、毛婚 八周年：陶器婚、铜婚 九周年：柳婚、陶婚 十周年：锡婚 十一周年：钢婚 十二周年：绕仁婚、丝婚 十三周年：花边婚 十四周年：象牙婚 十五周年：水晶婚 二十周年：搪瓷婚、磁婚 二十五周年：银婚 三十周年：珠婚、珍珠婚 三十五周年：珊瑚婚 四十...
乔羽的资料
乔羽 求助编辑百科名片 乔羽乔羽（1927.11.16—） 山东济宁人。
中共党员。
幼时家庭生活拮据，靠哥哥做店员维持生活。
高中期间，当过小学教员。
1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。
1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。
1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。
2023年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。
中文名： 乔羽 国籍： 中国 出生地： 山东济宁 出生日期： 1927.11.16 毕业院校： 晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院 代表作品： 《小船儿轻轻》，歌词《让我们荡起双桨》、《我的祖国》等 目录 基本资料 简介 生平最早的成名作——不是歌词 写歌人生多磨练 当年创作故事多 《我的祖国》最早从电台传出 与“三”结缘 晚年心事归平淡 成就 个人作品 著有电影文学剧本著作书目 作品音乐会 佛山禅城副区长简介 人物生平 基本资料 简介 生平 最早的成名作——不是歌词 写歌人生多磨练 当年创作故事多 《我的祖国》最早从电台传出 与“三”结缘 晚年心事归平淡 成就 个人作品 著有电影文学剧本 著作书目 作品音乐会佛山禅城副区长 简介 人物生平展开 编辑本段基本资料 性别：男 出生年月：1927年 籍贯：山东济宁 职务：曾任中国歌剧舞剧院院长、中国音乐文学学会主席、中国社会音乐研究会名誉会长、 第八届全国政协委员。
2023年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。
编辑本段简介 乔羽（1927.11.16—） 山东东平人。
中共党员。
幼时家庭生活拮据，靠哥哥做店员维持生活。
高中期间，当过小学教员。
1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。
1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。
1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。
创作以歌词和剧本为主。
《我的祖国》《人说山西好风光》《爱我中华》一经谱曲，广为传唱。
1956年与时佑平合作创作电影文学剧本《红色少年行》，（即电影《红孩子》），描写了第一次国内革命战争期间，一群儿童成长为革命少年的故事。
1954年加入中国作家协会。
1960年署上自己名字不署真作者名字的将1959年广西柳州彩调剧团原创的彩调剧《刘三姐》弄出电影剧本《刘三姐》，柳州彩调剧以反映反压迫敢于阶级斗争为主线将一个隐约的传说创作为歌颂美丽智慧勇敢的民间歌手刘三姐，带有浓郁的地方民族色彩。
1964年还参加了音乐舞蹈史诗《东方红》诗词部分的写作。
粉碎四人帮后，与树园等合作创作了话剧《杨开慧》并继续创作了歌词，现任中国歌剧舞剧院院长。
是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。
历任文化部、中国戏剧家协会、中国歌剧舞剧院专业创作干部，中国歌剧舞剧院副院长、院长，一级编剧。
全国第八届政协委员。
著有歌词集《小船儿轻轻》，歌词《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等。
上列歌曲均获全国大奖。
编辑本段生平 最早的成名作——不是歌词 1946年杏花盛开的时节，十九岁的乔羽因贫穷和战乱，告别正在就读的中西中 学（现济宁一中前身），经共产党地下工作者的引荐，秘密进入晋冀鲁豫边区的北方大学就读。
这个时期的乔羽对哲学、政治、经济学颇感兴趣。
这时，他从学校里被抽出来深入农村参与土改工作，写出了十二万字的《党尔砦土改经验调查报告》。
土改工作团团长王任重对这篇观点鲜明，逻辑严密、文笔漂亮的调查报告赞不绝口，下令立即把乔羽调到冀南区政策研究室。
然而，王任重的命令，最终却因中共中央的“这批学生谁也不能动，留等解放全中国统一使用”的命令化为泡影。
这年乔羽二十岁 写歌人生多磨练 乔羽，待人敬而不疏，近而不谑。
浓厚的乡音铿锵有致，言词幽默有趣，加上他言语间的手势动感明快，第一眼就给人留下神采奕奕，精神矍铄的印象。
乔羽幼时受其父文学熏陶，4岁时已能识字三千，《百家姓》、《千字文》、《三字经》读来不觉费劲。
小时苦读，很早便懂得了格律诗、乐府和古今民歌，由于博闻强记又有来自民间的禀赋，这些为他的歌词写作夯实了基础。
乔羽青年时立志，写作小有名气。
几十年的人生经历给了他最大的学问，他常说，写作时的许多感受都来自于生活。
他将自己的才华用于写歌，但是在他眼里，写歌词并不是高贵神圣的创作。
乔羽经常说：“我一向不把歌词看作是锦衣美事，高堂华屋。
它是寻常人家一日不可或缺的家常饭，粗布衣，或者是虽不宽敞却也温馨的小小院落。
”在他心中，带着淳朴的生活气息和泥土芬芳倒是最好的作品。
有人说乔羽玩“土气”极为地道。
他的知识结构，可说是从民间奠基而又遍读古书搭起了架子，且又以古今中外各种“杂书”填充门墙。
于是乎，人们听到这样再平常不过的歌词，“姑娘好像花一样，小伙儿心胸多宽广，朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。
”还有“人说山西好风光，地...
乔羽的资料
乔羽 求助编辑百科名片 乔羽乔羽（1927.11.16—） 山东济宁人。
中共党员。
幼时家庭生活拮据，靠哥哥做店员维持生活。
高中期间，当过小学教员。
1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。
1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。
1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。
2023年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。
中文名： 乔羽 国籍： 中国 出生地： 山东济宁 出生日期： 1927.11.16 毕业院校： 晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院 代表作品： 《小船儿轻轻》，歌词《让我们荡起双桨》、《我的祖国》等 目录 基本资料 简介 生平最早的成名作——不是歌词 写歌人生多磨练 当年创作故事多 《我的祖国》最早从电台传出 与“三”结缘 晚年心事归平淡 成就 个人作品 著有电影文学剧本著作书目 作品音乐会 佛山禅城副区长简介 人物生平 基本资料 简介 生平 最早的成名作——不是歌词 写歌人生多磨练 当年创作故事多 《我的祖国》最早从电台传出 与“三”结缘 晚年心事归平淡 成就 个人作品 著有电影文学剧本 著作书目 作品音乐会佛山禅城副区长 简介 人物生平展开 编辑本段基本资料 性别：男 出生年月：1927年 籍贯：山东济宁 职务：曾任中国歌剧舞剧院院长、中国音乐文学学会主席、中国社会音乐研究会名誉会长、 第八届全国政协委员。
2023年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。
编辑本段简介 乔羽（1927.11.16—） 山东东平人。
中共党员。
幼时家庭生活拮据，靠哥哥做店员维持生活。
高中期间，当过小学教员。
1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。
1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。
1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。
创作以歌词和剧本为主。
《我的祖国》《人说山西好风光》《爱我中华》一经谱曲，广为传唱。
1956年与时佑平合作创作电影文学剧本《红色少年行》，（即电影《红孩子》），描写了第一次国内革命战争期间，一群儿童成长为革命少年的故事。
1954年加入中国作家协会。
1960年署上自己名字不署真作者名字的将1959年广西柳州彩调剧团原创的彩调剧《刘三姐》弄出电影剧本《刘三姐》，柳州彩调剧以反映反压迫敢于阶级斗争为主线将一个隐约的传说创作为歌颂美丽智慧勇敢的民间歌手刘三姐，带有浓郁的地方民族色彩。
1964年还参加了音乐舞蹈史诗《东方红》诗词部分的写作。
粉碎四人帮后，与树园等合作创作了话剧《杨开慧》并继续创作了歌词，现任中国歌剧舞剧院院长。
是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。
历任文化部、中国戏剧家协会、中国歌剧舞剧院专业创作干部，中国歌剧舞剧院副院长、院长，一级编剧。
全国第八届政协委员。
著有歌词集《小船儿轻轻》，歌词《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等。
上列歌曲均获全国大奖。
编辑本段生平 最早的成名作——不是歌词 1946年杏花盛开的时节，十九岁的乔羽因贫穷和战乱，告别正在就读的中西中 学（现济宁一中前身），经共产党地下工作者的引荐，秘密进入晋冀鲁豫边区的北方大学就读。
这个时期的乔羽对哲学、政治、经济学颇感兴趣。
这时，他从学校里被抽出来深入农村参与土改工作，写出了十二万字的《党尔砦土改经验调查报告》。
土改工作团团长王任重对这篇观点鲜明，逻辑严密、文笔漂亮的调查报告赞不绝口，下令立即把乔羽调到冀南区政策研究室。
然而，王任重的命令，最终却因中共中央的“这批学生谁也不能动，留等解放全中国统一使用”的命令化为泡影。
这年乔羽二十岁 写歌人生多磨练 乔羽，待人敬而不疏，近而不谑。
浓厚的乡音铿锵有致，言词幽默有趣，加上他言语间的手势动感明快，第一眼就给人留下神采奕奕，精神矍铄的印象。
乔羽幼时受其父文学熏陶，4岁时已能识字三千，《百家姓》、《千字文》、《三字经》读来不觉费劲。
小时苦读，很早便懂得了格律诗、乐府和古今民歌，由于博闻强记又有来自民间的禀赋，这些为他的歌词写作夯实了基础。
乔羽青年时立志，写作小有名气。
几十年的人生经历给了他最大的学问，他常说，写作时的许多感受都来自于生活。
他将自己的才华用于写歌，但是在他眼里，写歌词并不是高贵神圣的创作。
乔羽经常说：“我一向不把歌词看作是锦衣美事，高堂华屋。
它是寻常人家一日不可或缺的家常饭，粗布衣，或者是虽不宽敞却也温馨的小小院落。
”在他心中，带着淳朴的生活气息和泥土芬芳倒是最好的作品。
有人说乔羽玩“土气”极为地道。
他的知识结构，可说是从民间奠基而又遍读古书搭起了架子，且又以古今中外各种“杂书”填充门墙。
于是乎，人们听到这样再平常不过的歌词，“姑娘好像花一样，小伙儿心胸多宽广，朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有...
苏轼爱国诗词
苏轼或辛弃疾的爱国诗词
苏轼爱国诗有：苏轼《江城子·密州出猎》： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
苏轼《浪淘沙·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，昔日多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一枕还酹江月。
...
苏轼的爱国诗句有哪些
苏轼《江城子·密州出猎》：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
苏轼《浪淘沙·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，昔日多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一枕还酹江月。
苏轼的爱国诗
苏轼《江城子·密州出猎》： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
苏轼《浪淘沙·赤壁怀古》 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。
故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸， 卷起千堆雪。
江山如画，昔日多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了。
羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。
故国神游， 多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一枕还酹江月...
苏轼写的爱国诗句
爱国诗有：苏轼《江城子·密州出猎》： 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
苏轼《浪淘沙·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，昔日多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一枕还酹江月。
...
苏轼的爱国诗句有哪些
苏轼《江城子·密州出猎》：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
苏轼《浪淘沙·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，昔日多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一枕还酹江月。
...
苏轼的经典诗词
苏东坡最出名的是他的两首江城子 和 赤壁怀古。
江城子中其一缠绵悱恻 其二志存高远 而赤壁怀古 又是那么的大气磅礴。
一次呈示：江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
江城子?密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄、右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守。
亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
念奴娇?赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
还有他的水调歌头明月几时有 脍炙人口明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
苏东坡的诗词都很朗朗上口 但是这三首相信是经典中的经典。
有关爱国的诗词歌赋
过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈落落四周星。
山河破碎风抛絮，身世飘摇雨打萍。
皇恐滩头说皇恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
梅岭三章 陈毅 一九三六年冬梅山被围。
余伤病伏丛莽间二十 余日， 虑不得脱，得诗三首留衣底。
旋围解。
断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。
沁园春 雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
过零丁洋 【宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥是我国历史上伟大的民族英雄。
这首诗作于宋朝灭亡的那一年。
示儿（其四） 【宋】陆 游 死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游是南宋爱国诗人，毕生从事抗金和收复失地的正义事业。
《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。
已亥杂诗（其一百二十五） 【清】龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
这首诗课本中已经学过，不作过多介绍。
摸鱼儿 【宋】辛弃疾 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住，见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有、殷勤画檐蛛网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。
蛾眉曾有人妒，千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
这是我国爱国诗词中的名篇之一，作者是宋代的爱国词人辛弃疾。
这首词和《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”写作手法相似，都是借原本没有感情的事物来抒发作者的爱国情感。
苏轼的爱国诗篇有哪些
死去原知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 祖国如有难，汝应作前锋。
—— 陈毅 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
—— 巴金 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。
我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
—— 邓小平 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。
这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。
—— 孟德斯鸠 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。
一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。
—— 苏霍姆林斯基 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？ —— 裴多菲 为祖国而死，那是最美的命运啊！ —— 大仲马 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
—— 阿?托尔斯泰 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。
—— 聂鲁达 我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。
—— 居里夫人 我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
—— 马雅可夫斯基 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
—— 朱德 热爱自己的祖国是理所当然的事。
—— 海涅 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。
归去来兮。
—— 华罗庚 爱国主义的力量多麽伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什麽呢！在它面前，人本身也算得是甚麽呢！ —— 车尔尼雪夫斯基 科学没有国界，科学家却有国界。
—— 巴甫洛夫 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
—— 林耐 夜视太白收光芒，报国欲死无战场！ —— 陆游 南北驱驰报主情，江花边草笑平生.一年三百六十日，都是横戈马上行. —— 戚继光 我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
—— 冼星海 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
—— 彭德怀 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。
—— 傅雷 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。
—— 吴仲华 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
—— 歌德 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
—— 肖邦 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
—— 巴甫洛夫 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
—— 果戈理 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。
——列宁 为中华崛起而读书。
——周恩来 我是中国人民的儿子。
我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
以上内容是关于理解古诗词的方法和理解错误的古诗词的内容，小编幸苦为你编辑整理，喜欢的请点赞收藏把。