有告辞含义的诗词 表达告辞的诗句
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有告辞含义的诗词 表达告辞的诗句
辞”与“词”的意义有什么不同
辞”与“词”的意义有什么不同呢？ 先说“词”。
“词”有四个义项：①“词”的本意是指摹绘物体形状或发声语气的字，后泛指能独立运用的最小的语言单位。
②说话、诗歌、文章、戏剧中的语句。
③一种长短句押韵的文体。
④有些地方通“辞”。
如“辞赋”“辞典”。
再说“辞”。
“辞”有七个义项。
①告别，如告辞、辞行。
②辞职。
③辞退。
如：他被经理辞退了。
④躲避、推托。
如：推辞，不辞辛苦。
⑤优美的语言。
如：辞藻、修辞。
⑥古典文学中的一种体裁。
如楚辞。
⑦古体诗中的一种。
如《木兰辞》。
在许多合成词里，“辞”“词”是通用的。
如：“辞典”与“词典”、“辞赋”与“词赋”、“辞藻”与“词藻”、“辞章”与“词章”等等。
但“词”作“诗词”“实词”时，“辞”不能代替“词”；同样，“辞”作“推辞”“辞职”“辞别”“楚辞”“木兰辞”时，“词”也不能代替“辞”。
因此，在平时的运用中一定要特别注意。
以上是百度查得的区别，下边是我理解的道德哲理学意义上的区别 词从言从司，言乃是道德之语言，道德文饰之阴阳两道之囗里的心声.司乃是阴阳两道之一半等待另一半的到来，共同进行同一个工作时所等待之情而字之曰司，司待司等之意.言与司组在一起的词字字意也就是阴阳两道的男女二人殷切等待对方到来的道德语言汇在一起而字之曰词.在时序上这是-个在事情未进行之前的时间所发出的语言汇总.辞从舌从辛，人的语言发音，是舌在口腔内上下左右的运动，使囗腔内的空气流动变形而形成声韵的高低不同，组成复杂的人类语言，用来交流人的思想感情.辛道德辛苦之意，请参阅我对莘的解读.辞的意义就是辛苦的舌头，苦辛的舌头发出的言语字之曰辞.人在辛苦之时就不愿意说话，苦辛的舌头就发不出声音来，或很难发出声音来.辞有辞别，辞去，离开的意思.也就表明这个言辞是辞别之辞，在时序上而言，这是在两道两情相悦之后的恋恋不舍的辞别之辞.辛苦的舌头不愿说而又不得不说的那种隐衷难表之言辞.以上这就是词与辞的道德哲理学解释，或原始造字意义.辞与词在语言的时序上的区别.词与辞的通用是有条件的.并不是任何时候都通用.
告辞的辞是什么意思
展开全部 词目：告辞 拼音：gào cí 词义： 辞别，离开 告：告别.辞：辞别. 英文解释： to take leave; to make one's farewells 日文写法：去る编辑本段详细释义 基本解释 [take leave of;say goodbye to] 原指向主人辞别，现在通用指辞别 很有礼貌地向女士们告辞 详细解释 告别，辞行。
晋 干宝 《搜神记》卷一：“﹝神女﹞又赠诗一首。
把臂告辞，涕泣流离，肃然升车，去若飞迅。
” 宋 苏轼 《赐大辽贺正旦人使正月六日朝辞讫就驿御筵口宣制》：“卿等来修旧好，克备多仪，既陛见以告辞，将驾言而反命。
”《醒世恒言·马当神风送滕王阁》：“次日 王勃 告辞， 阎公 乃赐五百缣及黄白酒器，共值千金。
” 郭沫若 《洪波曲》第九章二：“召见者和我客气了一下，我趁他好象没有话再说，便起身告辞。
”开放分类：
告辞有哪些含义呢？
疑问请欢迎追问、忙里偷闲知有几宋韩元吉 《减字木兰花·风梳雨洗》3、忙里偷闲元丘处机 《恣逍遥》7、忙里偷闲道上参元马钰 《十报恩 道友问在家能修行否》6、忙里偷闲真得计宋曹冠 《凤栖梧/、忙里偷闲得几回宋黄庭坚 《和答赵令同前韵》11；蝶恋花》4，答得好请采纳！簿书忙里偷闲去宋葛胜仲 《渔家傲·叠叠云山供四顾》2、忙里偷闲宋无名氏 《永遇乐·忙里偷闲》8、忙里偷闲闹处收宋无名氏 《武陵春·物物般般都放下》9、忙里偷闲此地来宋宋泰发 《诗一首》12、忙里偷闲慰晚途宋陆游 《暮春》10、忙里偷闲同到、此山中姚述尧2 《南歌子·误入红莲幕》5...
含问月的意思诗词
举杯邀明月 对影成三人、《把酒问月》【唐】李白 青天有月来几时，我今停杯一问之： 人攀明月不可得，月行却与人相随？ 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？ 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
春江花月夜江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
、《水调歌头》【宋】苏轼 明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？ 、《采桑子》【宋】吕本中 恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。
恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？
我要一些有内涵的诗词
虚怀千秋功过， 笑傲严冬霜雪。
一生宁静淡泊， 一世高风亮节。
7.秀 竹 村 乡下老外婆， 家在河边住。
出门只闻“布谷”声， 林间有小路。
房后翠竹园， 房前梧桐树。
表弟拉拉我的手， 河边捉鱼去。
3. 女 仙 图 吟诗桃花园， 作赋秀竹村。
流连忘返， 不知不觉已黄昏。
枝头蝉声悠扬， 池中蛙鸣悦耳， 声声似乡音。
声声叩心弦， 声声送温馨。
风轻轻， 水清清， 又一春。
佳梦重温， 让我感慨到如今。
昔日童年好友 疑是画中仙人， 待我如佳宾。
一番问侯语， 句句重千斤。
四二、虞美人四首 1.桃源仙境图 一片翠绿一片荫， 幽幽秀竹村。
河流沙滩和农田， 芦苇荡、白果树、桃花园。
夜深人静不寂聊， 四面听海潮。
梦中谁来萦心怀？ 只有千古名胜琅琊台。
诗姿妖娆 太离谱了，太破格了。
太逍遥了，太超脱了。
能这样无拘无束地释放自己，是何等的幸福？诗人生活的时代，必然是崇尚人性和尊严的时代；诗人生活的空间，必然也是提倡宽松和自由的空间。
中国的历史是由人民群众创造的，中国的诗词同样也是由人民群众创造的，《诗词三百首》也不例外。
她对钦定的东西向来就不感兴趣，甚至于不屑一顾。
据说康熙钦定的诗律词谱，执行得最好的是他的孙子乾隆，作过万余首衙制诗词，然而这么“宝贵”的东西，早已被平民百姓和着五谷杂粮消化得一干二净，岂不可惜？《诗词三百首》说出了自己想说的话，写出了自己想写的诗，作出了自己想作的词，本无意标新立异，只是顺其自然而已。
释放也罢，发泄也罢，都是以自己的方式表达自己的感情，有何不可？（雪松） 好诗多磨 天下大众，和而不同。
童年读之，童心不平。
壮年读之，壮志豪情。
老年读之，老泪纵横。
《诗词三百首》是蹉跎岁月的积累；是丰厚历史的沉淀；是多彩人生的浓缩；是天地精华的提炼。
非智者不能窥其门径，非仁者不能望其项背。
过去，她是一座桥梁，一条纽带，一种载体；现在，她是一种主流，一种方向，一面旗帜；将来，她会变成一段回忆，一段历史，一个标志。
这是不以某个人、或者说某些人的意志为转移的。
（王怀军） 诗心永驻 至柔动刚，至静德方。
得主有常，万物化光。
在你的神韵中，我们获得了永恒；在你的圣律中，我们拥有了完美。
你的《阳春、白雪》曲高和寡；《暗香、疏影》浅吟低唱；《日、月、星、辰》交相辉映；《风、霜、雨、雪》含情脉脉；《兰、梅、竹、菊》嘲世讥俗；《诗、词、歌、赋》神采飞扬……所有这一切都在我们的内心深处留下了终生难以抹灭的印象。
（徐晓东） 诗野开阔 独立不惧，遁世无闷。
水流行险，不失其信。
《诗词三百首》永远是人们心目中的蓝天、大地、高山、大海。
因为你象蓝天一样胸怀宽广；象大地一样包容万物；象高山一样坚韧不拨；象大海一样吸纳百川。
（翟奉勤） 诗境高远 翩翩不富，皆失实也。
不戒以孚，中心愿也。
如果把《诗词三百首》比作大海，那么其他各流派的诗则是缥缈在海平面上的一层雾，尽管雾有着迷人的风姿，有着如梦如幻的意境。
但大海自有她汹涌澎湃、浩瀚深邃、无边无际、包罗万象的壮观。
（马先华） 诗出有名 天上情怀，人间至爱。
敬以直内，义以方外。
《诗词三百首》既是一部鸿篇巨著的高度概括，又是一部盛世经典的精确简化。
几乎每一首诗词的背后，都曾经有一个惊天地、泣鬼神的传奇故事。
她毫无质疑地告诉人们：“恶奴群起吠尧舜，万民齐声叹良才”的时代己经一去不返！ （巍昆仑） 诗路遥遥 无平不陂，无往不复。
艰贞无咎，勿失其孚。
《满江红》一夜之间家喻户晓；《一剪梅》多少年来争相传阅；《渔、樵、耕、读》翻山越岭，不胫而走；《诗、情、画、意》漂洋过海，不翼而飞；书屋因《大雁歌》而生辉，闺房因《荷花图》而升华……所有这一切都充分有力地证明了《诗词三百首》已经得到社会的普遍认可和历史的公正评价。
（沈丹诚） 诗梦沉沉 尊位大中，而上下应。
刚健文明，时以元亨。
我们需要空气！我们需要阳光！我们更需要《诗词三百首》！每一次读到她，我们的灵魂就会得到一次彻底地净化！过去，我们为之陶醉不醒；现在，我们为之流连忘返；将来，我们也会为之永远记住一个时代！永远记住一个时代的真正英雄！ （李光祖） 诗香浓浓 行而未成，君子弗用。
进退存亡，不失其正。
打开《诗词三百首》，扑面而来的是一股浓厚的文化气息，这股气息来自高山、来自大海；来自天涯、来自海角；载满芬芳、载满激情；上下澎湃，纵横驰骋；沁人肺腑、发人深省；感人至深、催人泪下…… （金来基） 诗海泛舟 知至至之，可与言几。
知终终之，可与存义。
画家戴熙说过：“让人惊不如让人喜，让人喜不如让人思。
” 《诗词三百首》记录的是一段艰苦卓绝的奋斗历程，描绘的是一种世所罕见的人生感悟。
许多历史画面因为有了这些题诗，从而获得了新的生命力，进而引发了人们更多的思考，个别画面甚至价值连城，这些都是人们所始料不及的。
（铁林） 诗气正旺 飞龙在天，位乎天德。
乾元用九，乃见天则。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
《诗词三百首》与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。
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有没有关于亲人之间离别的诗词？
展开全部 1.问姓惊初见，称名忆旧容。
李益《喜见外弟又言别》2.莫学武陵人，暂游桃源里。
裴迪《崔九欲往南山马上口号与别》3.会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。
李白《南陵别儿童入京》4.梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。
周紫芝《鹧鸪天一点残红欲尽时》5.参差连曲陌，迢递送斜晖。
李商隐《落花》6.当路谁相假，知音世所稀。
孟浩然《留别王侍御维》7.西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。
杜甫《野人送朱樱》8.女子今有行，大江溯轻舟。
韦应物《送杨氏女》9.多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
杜牧《赠别》10.相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。
苏轼《鹊桥仙七夕送陈令举》11.仍怜故乡水，万里送行舟。
李白《渡荆门送别》12.津亭杨柳碧毵毵，人立东风酒半酣。
陆娟《代父送人之新安》13.相逢不尽平生事，春思入琵琶。
刘迎《乌夜啼离恨远萦杨柳》14.归山深浅去，须尽丘壑美。
裴迪《崔九欲往南山马上口号与别》15.弃我去者，昨日之日不可留。
李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》16.等闲离别易销魂。
晏殊《浣溪沙一向年光有限身》17.游人五陵去，宝剑值千金。
孟浩然《送朱大入秦》18.劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
许浑《谢亭送别》19.醉别西楼醒不记。
晏几道《蝶恋花醉别西楼醒不记》20.白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。
李白《南陵别儿童入京》21.鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
李颀《送魏万之京》22.我在巴东三峡时，西看明月忆峨眉。
李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》23.别时只说到东吴，三载余，却得广州书。
徐再思《阳春曲闺怨》24.一枕初寒梦不成。
苏轼《南乡子送述古》25.柳絮年年三月暮，断送莺花，十里湖边路。
周济《蝶恋花柳絮年年三月暮》26.当场只手，毕竟还我万夫雄。
陈亮《水调歌头送章德茂大卿使虏》27.今夜画船何处？潮平淮月朦胧。
徐昌图《临江仙饮散离亭西去》28.到得却相逢，恰经年离别。
张元干《石州慢寒水依痕》29.世乱同南去，时清独北还。
司空曙《贼平后送人北归》30.明月不谙离恨苦。
晏殊《蝶恋花槛菊愁烟兰泣露》31.秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。
辛弃疾《木兰花慢滁州送范倅》32.金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
李白《金陵酒肆留别》33.今朝此为别，何处还相遇。
韦应物《初发扬子寄元大校书》34.扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
郑谷《淮上与友人别》35.有情不管别离久。
晏几道《秋蕊香池苑清阴欲就》36.寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。
刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》37.为谁醉倒为谁醒，到今犹恨轻离别。
吕本中《踏莎行雪似梅花》38.去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花。
苏轼《少年游润州作》39.迢递路回清野，人语渐无闻，空带愁归。
周邦彦《夜飞鹊河桥送人处》40.不为怜同病，何人到白云。
刘长卿《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》41.香中别有韵，清极不知寒。
崔道融《梅花》42.既至金门远，孰云吾道非。
王维《送綦毋潜落第还乡》43.莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
李颀《送魏万之京》44.落日胡尘未断，西风塞马空肥。
辛弃疾《木兰花慢席上送张仲固帅兴元》45.愿一见颜色，不异琼树枝。
江淹《古离别》46.远鹤无前侣，孤云寄太虚。
钱起《送外甥怀素上人归乡侍奉》47.荷笠带斜阳，青山独归远。
刘长卿《送灵澈上人》48.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
岑参《白雪歌送武判官归京》49.更有明朝恨，离杯惜共传。
司空曙《云阳馆与韩绅宿别》50.今春香肌瘦几分？缕带宽三寸。
王实甫《十二月过尧民歌别情》51.浮天沧海远，去世法舟轻。
钱起《送僧归日本》52.木兰花慢·滁州送范倅（老来情味减）（辛弃疾）老来情味减，对别酒、怯流年。
况屈指中秋，十分好月，不照人圆。
无情水、都不管，共西风、只等送归船。
秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。
53. 征衫。
便好去朝天。
玉殿正思贤。
想夜半承明。
留教视草，却遣筹边。
长安故人问我，道寻常、泥酒只依然。
目断秋霄落雁，醉来时响空弦。
54. 满庭芳·归去来兮（苏轼）元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。
百年强半，来日苦无多。
坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。
山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事，来往如梭。
待闲看秋风，洛水清波。
好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。
仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
55.金陵酒肆留别（李白）风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
56.别苏州·流水阊门外（刘禹锡）流水阊门外，秋风吹柳条。
从来送客处，今日自魂销。
奉送浙西李仆射相公赴镇（刘禹锡）建节东行是旧游，欢声喜气满吴州。
郡人重得黄丞相，童子争迎郭细侯。
诏下初辞温室树，梦中先到景阳楼。
自怜不识平津阁，遥望旌旗汝水头。
57. 别夔州官吏（刘禹锡）三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。
青帐联延喧驿步，白头俯伛到江滨。
巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。
惟有九歌词数首，里中留与赛蛮神。
58. 南柯子·怅望梅花驿（范成大）怅望梅花驿，凝情杜若洲。
香云低处有高楼，可惜高楼不近木兰舟。
缄素双鱼...
求助,有无言意思的诗词
1、《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《玉阶怨》【唐】李白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
3、《秋浦歌其十三》【唐】李白 渌水净素月，月明白鹭飞。
郎听采菱女，一道夜歌归。
4、《月下独酌》【唐】李白 花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
5、《关山月》【唐】李白 明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
6、《把酒问月》【唐】李白 青天有月来几时，我今停杯一问之： 人攀明月不可得，月行却与人相随？ 皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？ 但见宵从海上来，宁知晓向云间没？ 白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
7、《宿建德江》【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
8、《月》【唐】薛涛 魄依钩样小，扇逐汉机团。
细影将圆质，人间几处看？ 9、《望月怀远》【唐】张九龄 海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
10、《月夜忆舍弟》【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
11、《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
12、《旅宿》【唐】杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
13、《故人寄茶》【唐】曹邺 剑外九华英，缄题下玉京。
开时微月上，碾处乱泉声。
半夜招僧至，孤吟对月烹。
碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
六腑睡神去，数朝诗思清。
月余不敢费，留伴肘书行。
14、《暮江吟》【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
15、《霜月》【唐】李商隐 初闻征雁已无蝉，百尺楼台水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
16、《漫兴》一首【唐】杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
17《泊秦淮》【唐】杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
18、《枫桥夜泊》【唐】张继 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
19、《明月夜留别》【唐】李冶 离人无语月无声，明月有光人有情。
别后相思人似月，云间水上到层城。
20、《江楼有感》【唐】赵嘏 独上江楼思悄然，月光如水水如天。
同来玩月人何在，风景依稀似去年。
21、《十五夜望月》【唐】王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 22、《春江花月夜》【唐】张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落花摇情满江树。
23、《生查子》【唐】牛希济 新月曲如眉，未有团圆意。
红豆不堪看，满眼相思泪。
终日劈桃瓤，仁儿在心里。
两朵隔墙花，早晚成连理。
24、《调笑令》【唐】戴叔伦 边草，边草，边草尽来兵老。
山南山北雪晴，千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。
25、《菩萨蛮》【唐】冯延巳 梅花吹入谁家笛，行云半夜凝空碧。
欹枕不成瞑，关山人未还。
声随幽怨绝，云断澄霜月。
月影下重帘，轻风花满檐。
26、《相见欢》【唐】李煜 无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁， 别有一般滋味在心头。
27、《中秋月》【宋】苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
28、《水调歌头》【宋】苏轼 明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
29、《春夜》【宋】王安石 金炉香烬漏声残，剪剪轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。
30、《天仙子》【宋】张先 水调数声持酒听。
午醉醒来愁未醒。
送春春去几...
身心俱疲的诗词
【一首表达身心俱疲的诗】作业帮
展开全部 1、想得太多只会毁了你，让你陷入忐忑，让实际上本不糟糕的事情，变得糟糕。
2、半缘修道半缘君，你有过相对无语的相见吗？有过拿着电话却沉默沉静的想念吗？有，你就读懂了。
3、别说一辈子，别说永远，谁能对未来承诺呢？我们能掌握的，无非是当时当地的感情。
但一辈子，也是无数个现在组成的，努力好了每个瞬间，也就是永远了。
4、不要怕爱会带来伤害，要相信，他伤的只是，不是你。
5、不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们认为会爱上的，经常差很远。
6、不知道是我自己的原因仍是天色原因，最近脾气暴躁的很厉害，自己很想出往哪里晃荡一下，想往家乡海边玩一两天，可是最近资金很紧缺，没有办法，只能这 样的压抑自己了。
7、不知道为什么，心里总是沉甸甸的，总是压不过气来，感觉好累，真的好累。
8、不知道为什么最近总感觉心情特别的烦躁，就想找个地方可以发泄一下。
工作的压力太大了吧？哎，我自己都不知道，以前的我是很有很有动力的，可是现在却 感觉好失踪样的。
9、读书，每次想到这条路，望着这条路，可总是望不到尽头，看不到希望。
10、风心上物，本为风骚出。
看取薄情人，罗衣无此痕。
11、很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。
生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的 忙碌既是对我以前虚度的光阴的弥补，也是为我以后的生活的铺垫。
12、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。
漫漫 人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，如歌的岁月，构成了人生精彩的篇章。
13、寂寞、代表着一个人的悲伤和痛苦，寂寞、代表着一个人的心机和思维。
14、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢？ 15、苦恋三载成泡影，无可奈何泪沾襟。
相形自惭愧对人，收拾雄心仍追君。
16、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
17、忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。
无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。
我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活。
人的充 实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。
我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。
18、你是我不知所措的爱，懵懵懂懂想要依赖着的人，怎么可以走掉。
19、其实，我很累了。
我习惯假装开心、假装难过，假装在意、假装无所谓，习惯了一个人面对所有。
我可以在，很痛的时候说没关系。
我可以在，难过的时候说无所谓。
我可以在，寂寞的时候哈哈大笑。
我可以在，绝望的时候说世界依然美好。
我只是希望在，我开始抱怨上天的吝啬时，有个人可以对我说，我心疼你… 20、事过境迁，会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道，心情也就随之开朗。
虽然偶尔也会觉得真的是有点累，但更多的时候是感觉到自己身在忙碌中品味到的快乐，我在忙碌中找到自身的价值，在忙碌中有所收获。
形容身心俱疲,心无处安放的句子
展开全部 《小重山》南宋 岳飞 昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦，已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老，阻归程。
将欲心事付瑶筝。
知音少，弦断有谁听？《武陵春》 宋 谢逸 画烛笼纱红影乱，门外紫骝嘶。
分破云团月影亏。
雪浪皱清漪。
捧碗纤纤春笋瘦，乳雾泛冰瓷。
两袖清风拂袖飞。
归去酒醒时。
《宣州谢佻楼饯别校书叔云》唐 李白 弃我去者，昨日之日不可留。
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世恭称意，明朝散发弄扁舟。
《满江红》元代 刘敏中 昼景清和，南风扇、葛衣未试。
知又是、梅黄时候，麦秋天气。
宝鸭旋薰香篆小，绿阴生寂重门闭。
有画梁双燕伴人愁，知人意。
萤窗苦，貂蝉贵。
穷与达，心如醉。
个月来多病，不禁憔悴。
讳疲怎谩衣带缓，怯眠却把窗儿倚。
问阿谁、心绪正如今，还如此。
《赴戍登程口占示家人二首》清代 林则徐 出门一笑莫心哀，浩荡襟怀到处开。
时事难从无过立，达官非自有生来。
风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。
休信儿童轻薄语，嗤他赵老送灯台。
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
...
身心俱疲的心情说说
意思很浅，头两句的意思是你的家世显赫，却心系布衣。
后两句的意思是，富贵中显清高，贫贱处却不自傲。
不过，我估计楼主很难有显赫的家世，现在有显赫的家世只有红色贵族了，现在即使有千万家财也很难称奇。
所以，也不妨可理解为祝愿词， 意思大概是，楼主未来可能嫁入豪门或者有极佳的工作境遇，希望楼主以后发达后，不要忘本，对低层平民也经常表露一下自己的人文关怀。
身心俱疲的心情说说
人生在世，草木一秋。
不管是快乐的时光，还是悲伤的瞬间，时间都在不急不慢的前进着，不会为谁的留恋而多做停留，也不会因谁的厌倦而加快脚步。
人生不如意十之八九，前世的自己已不可推测，现世的自己正在经历大大小小的得失，有些错误不可挽回，有些美好的片段也已成为尘封的记忆。
努力到身心俱疲还在努力用什么词或者句子
展开全部 1、形容心累的成语： 心力交瘁 解释：交：一齐，同时；瘁：疲劳。
精神和体力都极度劳累。
出处：冰心《南归—贡献给母亲在天之灵》：“我们心力交瘁，能报母亲的恩慈于万一么？” 心如死灰 解释：死灰：已冷却的灰烬。
原指心境淡漠，毫无情感。
现也形容意志消沉，态度冷漠到极点。
出处：《庄子·齐物论》：“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎？” 精疲力尽 解释：精神疲乏，气力用尽。
形容精神和身体极度疲劳。
出处：汉·焦延寿《焦氏易林·巽》：“蹇驴不材，骏骥失时，筋劳力尽，罢于沙丘。
”唐·韩愈《论淮西事宜状》：“虽时侵掠，小有所得，力尽筋疲，不偿其费。
” 心劳日拙 解释：：心劳：费尽心机；日：逐日；拙：笨拙。
现多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。
出处：《尚书·周官》：“作德，心逸日休，作伪，心劳日拙。
” 疲惫不堪 解释：疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。
形容非常疲乏。
出处：刘操南《武松演义》第十回：“犯人一上梃棍，坐卧不得，只是局局促促地挤做一团，弄得疲惫不堪。
” 心力憔悴 解释：指代心力为之付出多，以至于劳累不堪，心力不支之意。
出处：《楚辞 渔父》：颜色憔悴。
身心俱疲 解释：比喻人的身体和心理都很疲惫。
2、形容心累的诗词： 菩堤本无树，明境亦非台，本来无一物，何处惹尘埃！ 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
凄切切，惨淡黄花节。
梦里砧声浑未歇，那更乱蛩悲咽。
尘生燕子空楼，抛残弦索床头。
一样晓风残月，而今触绪添愁。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
...
谁能给我找几首古诗。
要哪种触景生情的。
词句婉转优美的。
词也行。
...
寄 远杜 牧南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤迥处，谁家红袖凭江楼？ “悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。
这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤独。
为第三句的“客心孤迥”作了准备，打下了铺垫。
诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。
正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。
三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。
在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美妙的图景，精神振奋，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。
这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语 调中可以感觉出来的。
月杜 甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。
时时开暗室，故故③满青天。
爽和风襟静，高当泪满悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。
作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。
“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。
“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。
“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。
严郑公宅同咏竹 唐?杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
【注】 严郑公，即严武，受封郑公。
箨（tuò），笋壳。
帙，包书的布套晚泊岳阳 欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
（1）第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。
意思答对即可。
（2）这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。
是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。
句句写景，景景关情。
次石湖书扇韵① 姜 夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
鉴赏 这二十八字。
可算是惜墨如金，不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传过出画笔难于表现的情韵。
可以想象姜夔当年是坐船造访石湖的。
“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅的方位。
湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，凭什么来认得“水通村”呢？“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，便是村中平静的池塘时飘流出的浮萍。
这正像武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。
“别有天地非人间”这是个多么深邃的所在。
果然，“家在石湖人不到”。
这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣，实亦是对范品格的称颂。
范成大以廊庙之才，归隐江湖之上。
他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但不得孝宗的信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职退隐江湖。
他视富贵如浮云，惟恐缁尘再染素衣，所以“家在石湖人不到”。
这“人”应该是指那些趋炎附势，抗尘走俗的人。
能做到“人不到”，足见操守清介，志在遂初。
因而他能在退隐中怡然自乐，沉醉于自然美景中。
“藕花多处别天门”，专开门户在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四两句，写景实即写人，写人的品格、胸襟、情趣军城早秋 严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还鉴赏 安史之乱后，吐蕃的侵犯成为干扰唐帝国的重要外因 。
广德元年（763）十月，吐蕃贵族武装乘唐军忙于收拾安史之乱残局之际，大举东侵，竟连破泾邠二州，攻占唐都长安达十三天。
此次进犯被唐军击退之后，他们又从与四川交界的南路向唐王朝发动进攻，在同年十二月，又连破松、维、保三州及云山二新城。
广德二年春 ，严武接替高适，再度出任剑南节度使。
刚一到任，他就狠抓军队的训练，当年秋天，就一鼓作气，击破吐蕃七万余人的精锐部，先后收复了当狗、盐川二城。
这首诗就是他击破吐蕃入侵的纪实。
头两句“昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山”，开门见山，点出了诗人登城的时令、地点。
“昨夜秋风”，是指秋季刚到，从而紧扣诗题中的“早秋”二字。
诗人观察入微，从“风”的细微变化中确切地掌握秋天到来的信息，说明了他对时局的密切关注，对敌人动向的明察秋毫。
对于古代地处中国边疆的游牧民族来说，秋高马肥，秋风一起，就是他们入侵...
雨打芭蕉诗词
雨打芭蕉的诗句。
宋？？蒋捷《一剪梅.舟过吴江》 一片春愁待酒浇。
江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
李清照《添字采桑子？？窗前谁种芭蕉树》 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
“雨打芭蕉声声泣”诗词的出处
展开全部 1、“雨打芭蕉”后面是“叶带愁”，作者：王维。
《七律·无题》雨打芭蕉叶带愁，心同新月向人羞。
馨兰意望香嗟短，迷雾遥看梦也留。
行远孤帆飘万里，身临乱世怅千秋。
曾经护花惜春季，一片痴情付水流。
2、译文：雨点打在芭蕉叶上带着伤感的愁绪，心情如一弯新月般羞于向人吐露。
兰花馨香只能意会而长嗟短叹，就象迷雾中远远看着一样停留在梦中。
行客走的远了如同一片孤帆远飘万里之外，身在乱世中只好怅惘千秋。
也曾经做惜花使者珍惜春天，可惜这一片痴情都赋予东去的水流。
...
古诗：雨打芭蕉后面的诗句是什么？
展开全部 1、“雨打芭蕉”后面是“叶带愁”，作者：王维。
《七律·无题》雨打芭蕉叶带愁，心同新月向人羞。
馨兰意望香嗟短，迷雾遥看梦也留。
行远孤帆飘万里，身临乱世怅千秋。
曾经护花惜春季，一片痴情付水流。
2、译文：雨点打在芭蕉叶上带着伤感的愁绪，心情如一弯新月般羞于向人吐露。
兰花馨香只能意会而长嗟短叹，就象迷雾中远远看着一样停留在梦中。
行客走的远了如同一片孤帆远飘万里之外，身在乱世中只好怅惘千秋。
也曾经做惜花使者珍惜春天，可惜这一片痴情都赋予东去的水流。
...
描写雨打芭蕉的诗句有哪些？
芭蕉 常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。
李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。
阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。
”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。
吴文英《唐多令》：jeepy.cn “何处合成愁？离人心上秋。
纵芭蕉，不雨也飕飕。
”葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。
蒋捷《一剪梅.舟过吴江》 一片春愁待酒浇。
江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
李清照《添字采桑子？？窗前谁种芭蕉树》 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
雨打芭蕉的诗句李清照
展开全部芭蕉 常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。
李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。
阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。
”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。
吴文英《唐多令》：jeepy.cn “何处合成愁？离人心上秋。
纵芭蕉，不雨也飕飕。
”葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。
”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。
...
一首诗句＂雨打芭蕉＂后面是什么？
1、“雨打芭蕉”后面是“叶带愁”，作者：王维。
《七律·无题》雨打芭蕉叶带愁，心同新月向人羞。
馨兰意望香嗟短，迷雾遥看梦也留。
行远孤帆飘万里，身临乱世怅千秋。
曾经护花惜春季，一片痴情付水流。
2、译文：雨点打在芭蕉叶上带着伤感的愁绪，心情如一弯新月般羞于向人吐露。
兰花馨香只能意会而长嗟短叹，就象迷雾中远远看着一样停留在梦中。
行客走的远了如同一片孤帆远飘万里之外，身在乱世中只好怅惘千秋。
也曾经做惜花使者珍惜春天，可惜这一片痴情都赋予东去的水流。
小学古诗词背诵活动
实验小学开展古诗背诵活动,如图是四年级一班男、女生背诵情况记录...
古诗词，孩子怎么背诵才有意义小荷才露尖尖角。
有心理学家指出，开始认为孩子读这些老掉牙的东西、培养耐性和长性；88.7%的家长和96.7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处，女儿脱口说出一句诗，他的家长觉得孩子像变了一个人，一个专家现场点篇目，反而越有可能在诵读活动中走到前面、齐家。
在一次参加全市的活动时，第一块上写着。
背诵这些经典古诗文，纯属无用之功，能大量熟背经典诗文。
”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的，得到大家的高度赞扬，而且要求很高的审美水平、培养学习兴趣，当面责骂这个学生，他现在已经能背300多篇。
老师告诉这位家长说，孩子的自信心更强了；无是非之心非人也、提高孩子的人格修养。
无意中、平天下的道理都蕴含其中。
5，在有—定的基础后再读古诗文，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善，我们本着从易到难：今日事。
此后。
在不长的时间里，她正琢磨着该如何描述；做人这叫有出息。
她主张先多 读—些现代文学作品、提高审美能力，我就不用操这么大的心了。
这两句诗动静结合、志气。
老师认为这位同学的变化，团结友爱我的风格，远近相交。
开展古诗诵读活动。
学生所背古诗上自先秦，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的、培养孩子的爱国情操，分学段进行古诗文的诵读，体现了一种非常生动的意境。
7、胸怀。
文以载道，做人这叫有志气。
直到期中考试。
她认为这些内容很难。
学习成绩成为全年级前10名。
北京有个教现代文学的大学老师。
”第三块牌子写着；老师不着急，下至晚清。
孩子背诵的古诗文。
面对着图画一样美丽的湖水清莲。
孩子自己本身也不想背。
这使地认识到，这是爱国主义最具体的表现，她看见了教研室中的3块警示牌，修身，关心同学我的义务。
前半句是古诗文中的经典名句，有诗有词、增强记忆力，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗他主动要求老师给他换一首较难的，主要是理解力的增强。
这个活动不同于其它活动的一个特点是、增强自信心，激发了大家的学习兴趣，后半句是大家共同编写的话。
2，而且性格变得非常开朗，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中。
从此后。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动。
这位家长看后批评孩子说。
这种活动形式在港台地区 被叫做“亲子活动”，到13 岁达到高峰。
古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，希望老师不要再让他的孩子背诵。
处世为人的哲学。
粮食来之不易。
北
小学1——6年级古诗文背诵篇目及翻译
这东西的内容太多了，把你的邮箱号给我，我发到你的邮箱里去。
我的QQ:1594329579如：古朗月行 ?李白小时不识月， 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜， 飞在青云端。
仙人垂两足， 桂树何团团。
白兔捣药成， 问言与谁餐？蟾蜍蚀月影， 大明夜已残。
羿昔落九乌， 天人清且安。
阴精此沦惑， 去去不足观。
忧来其如何？ 凄怆摧心肝。
译文：小的时候，我不认识月亮。
我以为月亮，是白玉做的圆盘。
又怀疑，那是瑶池的仙镜，飘荡在云霓之间。
仙娥与桂树，在月中隐隐浮现。
玉兔放下药杵，不知道是为谁而制这仙丹。
却有那可恨的蟾蜍，把月亮啃食得残缺不全，如此的黯淡。
回想当年，英武的后羿，射下九个太阳，为天上人间解除了灾难。
如今谁来拯救月亮，让它恢复光亮，如同以前。
我已经不忍心再看，更不忍心留下它独自离开， 可我又能为它做些什么呢？ 只觉得心里十分的凄惨和悲伤。
如何开展古诗词诵读活动
展开全部 如何开展古诗词诵读活动为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”，现初定方案如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“我与经典同行——古诗文诵读比赛”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。
三、参加对象全校学生四、诵读的内容《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《老子》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等中的优秀篇章。
五、评奖设置：比赛分年级分别设一、二、三等奖各一名六、活动安排：第一阶段：4月1日—10日，宣传发动。
在学生中进行宣传发动，由语文教师向学生推荐或由学生自己搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。
第二阶段：4月11日---5月11日，学习、诵读。
以班级为单位，以年级为单位，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段：5月12日---6月10日，组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：1、想方设法，营造氛围。
全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间，有所创新。
阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。
建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。
在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。
让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持，深入开展。
为了能把诵读活动深入开展下去，并取得一定的实效，我们还要采取相应的措施。
如建立学生的阅读档案，积累好一系列过程性资料（如学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结做法等等）。
同时老师要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
三年级必背课外古诗有几首
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（1）一、二年级诗...诵读内容：《小学必背古诗词70首》中本年级...
孩子为什么要背古诗词
1、增强记忆力。
有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。
此后，主要是理解力的增强。
从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面。
学生所背古诗上自先秦，下至晚清，有诗有词、有歌有赋，能大量熟背经典诗文，可谓有了中国文化的基本修养。
4、培养学习兴趣。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。
北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。
在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗他主动要求老师给他换一首较难的。
老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。
5、提高审美能力。
北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。
她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。
她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。
有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。
面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。
这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。
这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
6、增强自信心。
这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。
越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。
河南濮阳子路小学—个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名，造成了孩子的自卑感，不愿意与他人交流。
参加“古诗诵读”活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。
学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子像变了一个人。
在一次参加河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。
7、培养耐性和长性。
孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。
一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。
8、加强家长与孩子的交流。
北京大学附属小学的—位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。
孩子自己本身也不想背。
直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。
家长很生气，当面责骂这个学生。
无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。
”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
粮食来之不易，人人珍惜粮食。
”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。
”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。
前半句是古诗文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。
这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。
老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。
如何结合具体内容开展小学经典诵读
一、我们的思考：正确定位目标我校是XXX实验小学，是全国知名的国际象棋示范学校，多年来，通过全体师生的共同努力，我校已形成了良好的校园文化氛围。
如何深入地开展校园文化建设，使这所百年老校更具魅力？我们想到了经典诗文诵读，经典诗文是中华民族一颗璀璨的明珠，是人类文化的瑰宝，以经典诗文诵读活动为切入口，引导学生吟诵品析经典诗文，可以逐步丰厚校园中的人文底蕴色彩，提升学生的人文素养。
因此，2023年11月，在x老师的关心下，我校正式成为中华经典诗文诵读实验学校。
从此，学校的“经典诵读工程”有机地融入了新课改实践，走上了正常有序的轨道，学校兴起了经典诵读的热潮。
怎样大力推进经典诵读工程，我们首先考虑了这一活动的目标定位问题，如何使活动真正收到实效而不加重学生负担也是我们思考的重点之一。
我们思考的层面有两点：1、“有所知”，即属于了解的层面。
小学语文课程标准中有一条重要的目标：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
在数千年的历史进程中，中华文化长期走在世界的前列，领导着时代的潮流。
而经典诗文就是我们古文化的重要组成部分。
因此，通过经典诵读，引导学生初步了解经典，了解古文化的丰厚博大，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，快乐健康地成长。
2、“有所得”，即真正有所收获。
通过经典诵读工程，我们想努力在以下几个方面获得教学的效益。
（1）培养学生浓厚的兴趣，提高综合能力。
经典诵读是结合各种寓教于乐的活动中开展的，有利于培养学生浓厚的兴趣。
教师引导学生了解跟经典相关的知识，发动学生广泛收集信息资料，积极开展各种探究活动，学生的综合素质能在此过程中得到锻炼提高。
（2）拓宽知识面，促进知识的积累。
语文学习是个不断积累、不断提高的过程。
大量的古诗文经典诵读，可以拓宽学生的知识面，促进学生记忆能力、理解能力、表达能力的提高。
（3）促进学生人格的成长。
学生人格的成长，是在一种陶冶、熏陶、耳濡目染和潜移默化中培养出来的，经典诗文往往都是美心美文嘉言懿行，及早让学生琅琅上口，濡染于心，是一种极见功效的人格熏陶教育。
二、我们的实践：扎实开展研究（一）前提：切实有效的措施作为经典文化诵读工程，要想深入的开展，如果没有切实的措施加以保障，那么这项工程是难以长期实施下去的，效果自然不言而喻。
为了切实做好这项工作，我们学校采取以下措施：1、建立组织机构由校长室、教导处和骨干教师共同组成领导机构。
校长室主要负责活动的总策划，教导处具体负责诵读内容的安排，指导活动的开展，骨干教师在教导处的指导下参与定期与不定期的抽查、检测活动。
2、保证诵读时间为了强化对古诗文诵读的效果，我们每周从综合实践活动中抽出一节，作为诗文品读赏析课，尽量做到定时间、定地点、定教师、定内容，把经典诵读课真正纳入我校的课程管理。
3、确立品读内容品读内容以经典唐诗为主，包括《唐诗三百首》、《小学生必背古诗词》、《中华诗文学习》、《小学对课》、歌谣、成语、谚语、名言、经典名著等。
上个学期教导处确立了每个年级必备古诗词的目录，作为每周一诗诵读的依据，并且下发了每个年级经典名著的必读书目和推荐书目。
4、加强教师培训在进行诗文诵读这项工程时，我们始终把教师的培训工作摆在首要位置。
我们把教师培训工作纳入整个学校的工作计划以及语文教研组的工作计划。
通过有计划、有步骤的培训对工作进行强化。
只要有经典诗文诵读的活动，我们总是尽可能地安排更多的老师去参加，要求培训的老师回校后对学校老师进行“二轮培训”。
去年暑假，我们学校的王筱雁老师参加了在上海建平实验学校举行的“经典诵读教学骨干教师培训班”；11月我们学校的xx等4位青年老师又参加了在浙江义乌举行的全国第二届中华经典诗文教学研讨会，其中xxx老师上的《西江月》在全国第二届经典诗文课堂教学大赛中获二等奖；今年暑假又有xxx等两位青年老师参加了经典诵读教学骨干教师培训班。
她们聆听了专家的讲座，观摩了各地的经验，回来后，xxx、xx、xxx老师分别为全体老师做了《让经典诗文润泽孩子的生命》讲座和《青松》《两小儿辩日》等示范课，大家受益匪浅。
每学期，我们都安排观摩活动，组织理论学习，我们还在我们学校的网站上开辟出一个专栏，供教师讨论，鼓励教师撰写研究文章。
5、添置设施设备如何使经典诵读真正收到良好的教学效益？我们在教学设备上也进行了考虑。
一是教材，从低年级到高年级，我们每个学生都配发了教材，尽量做到循序渐进，依次提升，螺旋形的发展。
二是音像设施，我们配备了录音磁带、古诗文的VCD等，引导教师利用。
（二）深入：丰富多彩的活动“经典诵读”是一项新教育实验，活动的意义和影响是深远的，我校十分重视开展这项活动，校长亲任组长，确立课题《诵读赏析经典唐诗 提升学生人文素养》，成立课题组，以“经典诵读工程”为载体，开展丰富多彩的活动，切实将经典诵读与提升学生人文素养结合起来...
古诗词,孩子怎么背诵才有意义
扩大知识面。
这种活动形式在港台地区 被叫做“亲子活动”。
越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，全班同学通过对诗，他的家长给他定的学习目标是、提高语言文字能力。
从小背诵有 利于增强孩子的记忆力，人的记忆力在儿童时期发展 极快。
参加“古诗诵读”活动以后，汗滴禾下土，造成了孩子的自卑感。
3。
北京有个教现代文学的大学老师。
”第三块牌子写着，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善，我们本着从易到难，下至晚清。
孩子背诵的古诗文、品格修养的提高大有帮助。
文以载道，做人这叫有志气。
直到期中考试、以点带面的分配原则、加强家长与孩子的交流、英语两门功课不及格，明辨是非我的作风，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了，爸妈不生气，人人珍惜粮食。
谁知盘中餐。
不管他们将来学文学理，培养了持之以恒的精神。
10:73.1%的家长和86.7%的老师认为背诵古诗文能够起到弘扬传统文化的作用，于是找到老师，今日毕、竞赛等各种活动，能够打破倒数第十名，早有蜻蜓立上头”，他现在已经能背300多篇。
老师告诉这位家长说，孩子的自信心更强了；无是非之心非人也小荷才露尖尖角。
有心理学家指出，开始认为孩子读这些老掉牙的东西、培养耐性和长性；88.7%的家长和96.7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处，女儿脱口说出一句诗，他的家长觉得孩子像变了一个人；老师不着急；做人这叫有出息。
2，而且性格变得非常开朗，对孩子们的眼界，这是爱国主义最具体的表现，她看见了教研室中的3块警示牌，以扩大学生的诵读范围和诵读量。
一方面学生可以自选经典诵读，这个孩子数学1，另一方面我们也着意向学生有选择地推荐一些诗词经典。
处世为人的哲学。
她主张先多 读—些现代文学作品。
此后。
在不长的时间里，她正琢磨着该如何描述： 94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处，能大量熟背经典诗文，粒粒皆辛苦，家长被请到学校。
5，在有—定的基础后再读古诗文，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。
粮食来之不易。
北京一所小学开展“古文诵读”活动。
面对着图画一样美丽的湖水清莲。
孩子自己本身也不想背。
这使地认识到：“锄禾日当午，孩子在获得成就感的同时。
家长很生气。
4。
河南濮阳子路小学—个学生，可谓有了中国文化的基本修养。
无意中。
学生所背古诗上自先秦，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的、培养孩子的爱国情操，分学段进行古诗文的诵读，体现了一种非常生动的意境。
她认为这些内容很难、志气。
老师认为这位同学的变化，团结友爱我的风格、提高审美能力，我就不用操这么大的心了。
这两句诗动静结合，有诗有词、增强记忆力，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗他主动要求老师给他换一首较难的，这位家长与孩子共同来诵读古诗文，远近相交。
开展古诗诵读活动；无羞恶之心非人也，人人 都能成为诵读高手、从少到多。
古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，希望老师不要再让他的孩子背诵，长短相交。
一篇篇诗文的成功背诵。
”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。
这个活动不同于其它活动的一个特点是。
有一天、增强自信心，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中。
从此后。
8，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义，激发了大家的学习兴趣，后半句是大家共同编写的话。
学习成绩成为全年级前10名。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，修身，关心同学我的义务、有歌有赋，孩子已经能背诵几十篇古诗文，由于学习成绩一直不见提高，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔：“无侧隐之心非人也。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试 点活动的评估报告指出：今日事，连续点了十多篇古诗文，容易激发孩子的学习兴趣。
在一次参加河南省举行的古文诵读表演活动中，主要是理解力的增强、循序渐进，正是一种难能可贵的学习兴趣，正当活动我的权利，难易结合。
国家科技部研究中心对“古文诵读” 工程试点活动的评估报告指出，而且要求很高的审美水平，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。
9，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的，你如果按照这些话去做、治国。
6，到13 岁达到高峰。
北京大学附属小学的—位学生家长。
”第二块牌子上写着，得到大家的高度赞扬。
这位家长看后批评孩子说、提高孩子的人格修养。
前半句是古诗文中的经典名句、培养学习兴趣，当面责骂这个学生。
7、胸怀、平天下的道理都蕴含其中，第一块上写着。
背诵这些经典古诗文，纯属无用之功。
在一次参加全市的活动时，反而越有可能在诵读活动中走到前面、齐家，一个专家现场点篇目
小学生必背古诗80首里全部的爱国诗
展开全部 《小学生必背古诗80首》里的爱国诗： 1、《长歌行》汉乐府 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
2、《出塞》 唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3.《从军行》 唐·王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《小学生必背古诗词80首》： 图书《小学生必背古诗词80首》是选编古代汉乐府诗、北朝民歌和唐、宋、明、清等各个朝代著名诗人留下的80首经典诗歌，大多数是人们能够熟诵的古诗，而且有一定的教育意义和代表性，所以最适宜小学生自备阅读、熟记背诵。
可以受益终身。
...
我们为什么要背古诗词
展开全部 1、增强记忆力。
有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。
此后，主要是理解力的增强。
从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面。
学生所背古诗上自先秦，下至晚清，有诗有词、有歌有赋，能大量熟背经典诗文，可谓有了中国文化的基本修养。
4、培养学习兴趣。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。
北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。
在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗他主动要求老师给他换一首较难的。
老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。
5、提高审美能力。
北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。
她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。
她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。
有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。
面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。
这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。
这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
...
诗词大会第一季李四维
中国古诗词大会李四维与陈更争夺擂主的古诗
中国古诗词大会李四维与陈更争夺擂主的古诗 《茅屋为秋风所破歌》陈更答错。
李四维答对。
李四维得1分。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”陈更答对。
得1分。
“墙里秋千墙外道 墙外行人墙里佳人笑。
”陈更答对。
得1分。
根据以下线索，说出一位词人：秦观。
李四维答对。
得1分。
请根据以下线索，说出这首诗的诗名：《游子吟》。
陈更答对。
得1分。
请根据以下线索，说出一个节日：《中秋节》。
陈更答错。
送李四维得1分。
单项选择题：下面哪句诗不是李白写的：李白一斗诗百篇。
李四维答对。
得1分。
奥地利作曲家马勒的《大地之歌》最后以哪首唐诗结尾：正确答案是王维的《送别》。
陈更答错。
送李四维得1分。
李四维保住擂主。
...
中华好诗词第一季李四维王悦笛对诗一共多少句？
最后的总决赛，主题是“酒”——“浊酒一杯家万里”“桃李春风一杯酒”“今日相逢无酒钱”……4分钟内，李四维和王悦笛一共背出45句带有“酒”的诗句。
李四维最后吟出“不如饮美酒，被服纨与素”，王悦笛没有接上，最终，两人一个冠军一个亚军，梦想成为了现实。
...
李四维在中国诗词大会第几期出现
展开全部 李四维，小学时家长就引导他背诗，后来自己爱上了背诗。
2023年入武汉大学国学院学习，2023年1月，在河北卫视《中华好诗词》王中王节目总决赛中摘得冠军。
2023年1月24日，当时还是武汉大学国学院大四学生的李四维，获得了河北卫视《中华好诗词》王中王第一季总冠军。
夺冠后，他有税后4万元的奖金。
...
中国诗词大会读后感500字
清新婉转的音乐声响起，一片茂密的竹林在电视上呈现，我的眼前一片青翠——我期盼已久的第四期《中国诗词大会》开始了！ 《中国诗词大会》是继《中国成语大会》后的又一场文化盛宴，这里聚集了来自天南海北的诗词达人，不论是国内的还是国外的，每一位的实力都不容小觑。
比赛第一部分——个人追逐赛开始了。
参与个人追逐赛的五名选手都是上一场答题数量最多、用时最短的精英。
他们将与台下的百人选手团同步答题。
百人团错误人数即为选手本题得分。
第一个上场的是来自黑龙江的‘游戏小伙’姜连杰。
别看他还很年轻，可答起题来那叫一个轻松！就说第一题吧，他毫不费劲就从9个字中找到一句诗：行到水穷处。
这句诗摘自王维的《终南别业》：行到水穷处，坐看云起时。
听了两位老师的点评，我才真正了解了它的背景，明白了它的含义。
《终南别业》写于王维晚年，表达了这位诗人晚年的一种心态。
王维早年和一般人一样是积极的，但他经过“安史之乱”的挫折以后，晚年的心态发生了很大的变化。
随性而行，亦官亦隐，这就是王维晚年享受生活的方式。
姜连杰虽然只答对了4道题，但由于第二道捡了个81分的“大红包”，所以总分为137分。
接下来的3位选手——林於明、俞蒙蒙、葛勇军都未能超越姜连杰，俞蒙蒙、葛勇军更是发挥失常，第一题就不幸落败，看来没有大量的“储备”真是不行啊！ 现在，攻擂者即将在姜连杰和最后一名挑战者陈更之间产生。
陈更是我们一家人都十分看好的一位才貌双全的大姐姐。
她目前在北大力学系读博士，致力于智能康复机器人的研发。
我衷心祝愿第一期就从百人团中脱颖而出，与彭超争夺过擂主席位，最终遗憾落败，如今又卷土重来的陈更超越姜连杰、战胜上期擂主李四维，既让观众们认识这位女中豪杰，也让人们不要再质疑“巾帼不让须眉”这句话了。
果然不出所料，陈更对所有题都对答如流，不费吹灰之力就超越姜连杰，成为本场的攻擂者。
激动人心的擂主争霸赛终于拉开了帷幕。
虽然陈更依旧遗憾落败，但我依旧相信她可以再一次站在攻擂台前，并最终成为擂主。
中国古诗词是多彩的，美丽的，每一句诗词都无时无刻不在向世人展示它的美。
“行到水穷处，坐看风云起”是一种意境美；“近乡情更怯，不敢问来人”是一种感情美；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是一种奉献美……我爱这古诗词的美，也爱这美的古诗词。
希望有越来越多的人接触古诗词、热爱古诗词，并一传十，十传百，让更多人发现古诗词的美！...
中国诗词大会第三季观后感500字左右
展开全部 清新婉转的音乐声响起，一片茂密的竹林在电视上呈现，我的眼前一片青翠——我期盼已久的第四期《中国诗词大会》开始了！《中国诗词大会》是继《中国成语大会》后的又一场文化盛宴，这里聚集了来自天南海北的诗词达人，不论是国内的还是国外的，每一位的实力都不容小觑。
比赛第一部分——个人追逐赛开始了。
参与个人追逐赛的五名选手都是上一场答题数量最多、用时最短的精英。
他们将与台下的百人选手团同步答题。
百人团错误人数即为选手本题得分。
第一个上场的是来自黑龙江的‘游戏小伙’姜连杰。
别看他还很年轻，可答起题来那叫一个轻松！就说第一题吧，他毫不费劲就从9个字中找到一句诗：行到水穷处。
这句诗摘自王维的《终南别业》：行到水穷处，坐看云起时。
听了两位老师的点评，我才真正了解了它的背景，明白了它的含义。
《终南别业》写于王维晚年，表达了这位诗人晚年的一种心态。
王维早年和一般人一样是积极的，但他经过“安史之乱”的挫折以后，晚年的心态发生了很大的变化。
随性而行，亦官亦隐，这就是王维晚年享受生活的方式。
姜连杰虽然只答对了4道题，但由于第二道捡了个81分的“大红包”，所以总分为137分。
接下来的3位选手——林於明、俞蒙蒙、葛勇军都未能超越姜连杰，俞蒙蒙、葛勇军更是发挥失常，第一题就不幸落败，看来没有大量的“储备”真是不行啊！现在，攻擂者即将在姜连杰和最后一名挑战者陈更之间产生。
陈更是我们一家人都十分看好的一位才貌双全的大姐姐。
她目前在北大力学系读博士，致力于智能康复机器人的研发。
我衷心祝愿第一期就从百人团中脱颖而出，与彭超争夺过擂主席位，最终遗憾落败，如今又卷土重来的陈更超越姜连杰、战胜上期擂主李四维，既让观众们认识这位女中豪杰，也让人们不要再质疑“巾帼不让须眉”这句话了。
果然不出所料，陈更对所有题都对答如流，不费吹灰之力就超越姜连杰，成为本场的攻擂者。
激动人心的擂主争霸赛终于拉开了帷幕。
虽然陈更依旧遗憾落败，但我依旧相信她可以再一次站在攻擂台前，并最终成为擂主。
中国古诗词是多彩的，美丽的，每一句诗词都无时无刻不在向世人展示它的美。
“行到水穷处，坐看风云起”是一种意境美；“近乡情更怯，不敢问来人”是一种感情美；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是一种奉献美……我爱这古诗词的美，也爱这美的古诗词。
希望有越来越多的人接触古诗词、热爱古诗词，并一传十，十传百，让更多人发现古诗词的美！...
对于第三届中国诗词大会总冠军的看法
没有 从普及与欣赏古代诗词的角度看，第一季的中国诗词大会显然没有召集所有的高手一决高下。
有些只会背诵一些常见古代诗词的选手也进入了百人团的行列，因此在答题中经常出现让人瞠目结舌的结果。
这一点不能苛求节目组和重在参与的来自各行各业各种学历各种专业的选手，不能因为一些选手回答不出一些相当简单的问题，就把他们看成是滥竽充数的虚假诗词达人。
有了普及才有提高，让一些非专业选手参加比赛有利于扩大选手来源的代表性，突出普及诗词知识的特点，这是完全可以理解的做法。
中国古诗词大会第一季第一期诗词汇总
第一期君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
——唐·李白《将进酒》天生我材必有用，千金散尽还复来。
——唐·李白《将进酒》海内存知己，天涯若比邻。
——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》无为在歧路，儿女共沾巾。
——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》会当凌绝顶，一览众山小。
——唐·杜甫《望岳》春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——唐·孟郊《登科后》季子正年少，匹马黑貂裘。
——南宋·辛弃疾《水调歌头》欲穷千里目，更上一层楼。
——唐·王之涣《登鹤雀楼》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
——唐·杜甫《春夜喜雨》夜来风雨声，花落知多少。
——唐·孟浩然《春晓》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
?唐·李白《望庐山瀑布》谁言寸草心，报得三春晖。
——唐·孟郊《游子吟》鸟宿池边树，僧敲月下门。
——唐·贾岛《题李凝幽居》千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
——北宋·王安石《元日》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
——唐·杜牧《泊秦淮》红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
?——唐·王维《相思》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——唐·杜牧《清明》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
?——唐·贺知章《回乡偶书二首·其一》花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
——唐·李白《月下独酌四首》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——唐·王维《渭城曲/送元二使安西》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——唐·白居易《琵琶行》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——唐·柳宗元《江雪》春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——北宋·王安石《泊船瓜洲》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
——唐·白居易《长恨歌》碧玉妆成一树高，千条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——唐·贺知章《咏柳/柳枝词》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
——宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？——宋·辛弃疾《水龙吟》日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
——北宋·苏轼《惠州一绝/食荔枝》知否？知否？应是绿肥红瘦。
——宋·李清照《如梦令》白头搔更短，浑欲不胜簪。
——唐·杜甫《春望》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》夕阳无限好，只是近黄昏。
——唐·李商隐《登乐游原》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
——唐·张继《枫桥夜泊/夜泊枫江》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——唐·白居易《钱塘湖春行》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
——唐·白居易《暮江吟》人生只合扬州死，禅智山光好墓田。
——唐·张祐《纵游淮南》腰缠十万贯，骑鹤下扬州。
——最早出于南宋·殷芸《小说》一文种桃道士归何处，前度刘郎今又来。
——唐·刘禹锡《再游玄都观》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
——唐·白居易《琵琶行》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
——唐·杜牧《山行》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
——唐·卢纶《塞下曲》偶然值林叟，谈笑无还期。
——唐·王维《终南别业》人生自古谁无死，留取丹青照汗青。
——宋·文天祥《过零丁洋》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
——唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——唐·杜牧《江南春》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
——唐·李商隐《锦瑟》银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
——唐·白居易《琵琶行》留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
——唐·杜甫《江畔独步寻花·其六》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
——唐·张志和《渔父》竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
——唐·苏轼《定风波》
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