古诗词作文素材积累 古诗词作文素材积累分析
你现在阅读的是一篇关于古诗词作文素材积累的文章，里面有丰富多彩的内容，还有给你准备古诗词作文素材积累分析和古诗词作文素材积累的精彩内容哦。
古诗词作文素材积累 古诗词作文素材积累分析
高中作文素材积累
提前说明我是从百度上查的，太多，分几次吧. 高考作文素材整理：周兴尧[编者按] 巧妇难为无米之炊。
高考作文要做到内容充实，有意蕴，就离不开一定的材料做支撑。
如果平时不注重材料的收集、积累，或手中的材料陈旧贫乏，考场作文则不能给人以新颖有现实意义的印象，结果可想而知。
为此，辑录作文材料若干，供同学们参考。
望认真阅读，认真领会并学会从不同的角度运用，以期举一隅而反三，为高考作文备好料。
当然，我们更提倡同学们在平时的阅读实践中，收集更多、更新颖的材料来充实我们的＂作文素材库＂，使之在高考中发挥更大的作用。
预祝同学们高考成功！ （一）经营人心 清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。
但其赚钱后便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。
一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请题写店名。
郑板桥挥毫题定＂李沙庚点心店＂六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。
原来＂心＂字少写了一点，李沙庚请求补写一点。
但郑板桥却说：＂没有错啊，你以前生意兴隆，是因为'心'有了这一点，而今生意清淡，正因为'心'少了这一点。
＂李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。
从此以后，痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。
人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富。
对于企业、商家而言，经营人心是事业健康、持续发展的关键。
（二）平凡与不平凡 海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次。
到后来，就不了了之。
有鉴于此，，他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
（三）成功之道 一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了三块大小不一的西瓜放在青年面前，＂如果每块西瓜代表一定程度的利益，你选那块？＂ ＂当然是最大的那块！＂青年毫不犹豫地回答。
富翁一笑：＂那好，请吧！＂富翁把那块最大的西瓜递给青年，而自己却吃起了最小的那块。
很快，富翁就吃完了，随后拿起桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。
青年马上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽无青年的瓜大，却比青年吃得多。
如果每块西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。
吃完西瓜，富翁对青年说：＂要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获取长远大利，这就是我的成功之道。
＂（四）和为贵思想协调人类发展 在20世纪，人类开始认识到保护生物多样性、实现可持续发展等问题的重要性。
一些学者更发现已有基本理论观念存在问题，导致人类社会提系列危机的存在民族冲突、文化冲突日益激烈，甚至有人放言，文明冲突将代替意识形态的冲突而成为世界的主题。
针对这种现象，专家引用诺贝尔奖获得者阿尔文博士生的话说：人类要生存下去，就必须回到25世纪以前，去汲取孔子的智慧。
一些学者认为，在道德伦理层面，孔子智慧可以起到主导作用已为大家公认。
两千多年前，孔子提出了＂君子和而不同＂的思想。
＂和＂主要指多样性的统一，多样性是＂和＂的先决条件，同时亦是自然界、人类社会的客观存在。
事物仅停留在多样性是不够的，还要多种事物和谐相处、取长补短、共同发展。
和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。
和谐以共生共长，不同以相辅相成。
人类社会的发展表明，少数几个大国瓜分世界的局面是不可能长久的。
议论文素材积累
骆驼—（吃苦耐劳之人 ） 黄牛—（勤恳之人 ） 百灵—（歌喉美妙之人 ） 春蚕—（无私奉献之人 ） 鸽子—（和平使者 ） 绵羊—（温顺之人 ） 海鸥—（善于战斗之人 ） 喜鹊—（报喜之人 ） 神话中的： 猫 埃及中的一个神吧 狗 好像是守护者 猫头鹰 不太清促可能是森林什么忘了 狼 游牧部落的图腾 狐 狡猾 树袋熊 澳大利亚人刚到大洋洲时见到的神兽 松鼠 森林的精灵 狗熊 不知道好像是英国的代表 老虎 没有 老鼠 也是精灵 蛇 使来凌一个女巫，还是小龙外国人认为蛇和龙是一样的 企鹅 不太知道 鱼 也是精灵 独角兽 黑暗中的光明 鸽子—（和平友谊）燕子—（报春使者 ） 海鸥—（勇敢搏击）蚂蚁—（ 勤劳团结） 黄牛—（任劳任怨）蜜蜂—（勤劳无私） 松鼠—（乖巧伶俐）绵羊—（温和善良 ） 喜鹊—（吉祥如意）骆驼—（任重道远 ） 鹿--（胆小温顺）猪--（肮脏贪吃） 猴子-（顽皮淘气）豺--（贪婪卑鄙） 狼--（凶残好杀）狐狸—（狡猾无比） 乌龟- （祈求长寿）鹤--（长寿百岁） 凤凰——（吉祥珍贵）龙--（吉利成就） 虎-----（英勇大胆） 狮子--（庄严雄伟） 蝙蝠--（吉祥健康） 狗——（人之良友） 泥鳅——（圆滑狡猾）熊——（愚笨窝囊） 蝙蝠谐音福 蟾蜍代表财富，金钱，有3足金蟾之说 仙鹤象征长寿 鱼象征大 狮，鱼，风，鹤象征吉祥 雄鹰象征勇敢 猪蠢笨、懒惰、贪婪、丑陋 骆驼――任重道远 海鸥――搏击风浪 喜鹊――吉祥如意 春蚕――兢兢业业 春燕――报春使者 百灵――聪明伶俐 莹火虫――生命火花 孔雀 吉祥、宝贵、幸福的象征 马象征力量 牛象征著春天 蜗牛象征缓慢、落后 铜牛象征着天上的牛郎 世界分国地理 ：奔马象征自由 牛象征财富和畜牧业 印度：牛象征著富饶和仁慈 羊象征著吉祥 鹿象征＂努力和谦虚 鹿象征同性恋 羊、鹿象征女性 风水：健壮的鹿象征事业发展得心应手，名利双收 鹿象征着高尚、灵性和温顺 龙也是中国人的象征 鼠的第一个象征意义是灵性 兔子 象征＂单纯与爱情 兔子象征着长寿 猴子是机灵活泼的象徵 鹰象徵创造力 骏鹰象徵爱情的奇迹 鸡象徵神明 鸡，象徵著吉祥、丰收、希望无穷的意涵 天鹅象徵著纯洁
古诗文作文素材想收集一些经典的古文素材如司马迁报任安书里的盖文...
满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的. 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。
瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。
冬天的太阳像月亮一样苍白无力。
太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。
太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
怎样从阅读中积累作文的素材
鲁迅先生说过：只看一个人的著作，结果是不大好的！你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。
所以要想写出好的文章，只有不停地去积累素材，不停地阅读，不停地从书本或者生活的经验中找到对自己有用的写作素材。
在运用积累方面，古今中外就有许多这样的典范：英国小说家笛福在他53岁的时候，偶然在杂志上读到一个故事。
这个故事叙述一个水手，因与船长发生冲突而被抛置到一个荒无人烟的小岛上，孤独地生活了四年，后来被一个航海家发现带回了英国。
笛福感到这是一个很好的题材，于是他便利用这个故事，结合自己的实际生活的观察和亲身的一些经历，经过全新的创造，写成了《鲁滨孙漂流记》一书，在他59岁时候，出版了这部小说，立刻受了读者的热烈欢迎。
从这个故事可以说明，积累材料对我们的写作有着重要着作用。
怎样才能从阅读中积累更多的作文素材呢？ 第一：大量进行阅读大诗人杜甫曾经在《奉赠韦左丞丈二十二韵 》中写道：读书破万卷，下笔如有神。
也就是说在平时学习中只有读大量的书，大量地去读书，才能增加自己的阅读面，提高自己的阅读水平。
在读书的过程中要学会读不同种类的书，不要为读书而去读书，这样就会使自己的阅读面越来越窄。
可以是科普知识，可以是地理趣事，可以是幽默故事，可以是唐诗宋词，可以是中外小故事，可以是名人传记，可以是历史事件从不同的文章中感受不同的题材，从不同的题材中感受不同的文风，从不同的文风中感受不同写作态度，从不同的写作态度中感受不同的文化知识。
因此只有进行大量的阅读，才能有丰富的知识，才能开阔视野，但在读书的过程中，要读好书，好读书，才能真正的做到博览群书。
第二：有目的地摘录常言说得好：好记性不如烂笔头， 我们进行大量阅读，虽然开阔了眼界，提高了阅读的兴趣，拓展了知识，但如果不注意积累慢慢就会变成纸上谈兵，因此用笔去记，才能真正提高自己的写作水平。
所以在阅读的过程中，学会有目地进行摘录，摘录一些对自己有用的写作素材，以便在写作的时候备用，这样才能使书为我所用。
一般说来，我们读的书多，但摘录的相对来说来少一些，精一些。
比如摘录常备的名人名言，作文知识，运用好的修辞手法的好词佳句，有价值的事例数据，特别需要的作文材料，需要引用古诗谚语等等。
这些知识的在我们写作的过程中都很有用。
第三：写好读书笔记写读书笔记是阅读积累的好方法，读书笔记作为读书过程的一种延伸，一种总结，一种心灵的升华。
是读者和作者心灵的共鸣产生的最佳途径。
因此读书笔记更能提高一个人的写作水平，是积累素材一个不错的方法。
在写读书笔记的时候，可以采用不同的方法。
可以是读后感，就是通过这本书，把自己在读书过程中的认识、收获、感想、结合自己的实际，进行心得式的表达，从而达到书本与心灵的结合，这就是最常用也是最能提高作文水平的一种表达方式。
也可以通过列提纲对所读书籍内容进行概括；也可以是一种简单的摘录。
读书笔记无定法，却结合自己的实际进行总结和运用。
波尔克说过：读书而不思考，等于吃饭没而不消化。
我却说读书而不注意积累素材，只会让我们付出很多而收获少。
我们应该像一只蜜蜂从不同的花朵得不同的蜜糖，这样才能得到足够的营养。
初中作文素材积累
中考语文作文素材展开全部 ★君子之行，静以修身，俭似养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮 ★心闲天地本来宽。
——陆游 ★比赛常常到最后比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥原有的水平，谁就能获胜。
——刘墉 ★孩子，你未来会面对许多大的考试、大的比赛，希望你能记住我说的这番话：在竞 争前保留体力、保持宁静，当别人叫阵时，不焦躁；在别人获得掌声时，不为所动；当前一刻失利时，不回头！ ——刘墉《魅力四射，神采飞扬》 ★世界上有一种最伟大的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁 ★梦想就是舒造，希望就是呼唤，制造幻想就是向现实挑战。
——雨果 ★追求进步的步伐，就像一首歌。
进步是穿过黑夜后拥抱的第一缕曙光，进步也是沐浴晨曦辛勤播种后收获的又一轮朝阳；进步是对期望与鼓励的回答，进步也是对发奋与创新的奖赏；进步是物质呈现，进步也是精神食粮……关注进步，追求进步，是个人的渴望，是集体的渴望，也是社会的渴望。
★在梦想舞台上，渴望成功的愿望会给我们带来压力。
如果不能正确对待，就有可能因为压力太大而丧失勇气和信心。
因此，我们应该怀着一颗平常心，去面对所有的挑战。
要有恒久的毅力和上台前的那平和的心境，不求登峰造极，只求问心无愧；做人须经得起风雨，得意、失意都不必在意；战胜心中的压力，相信自己，以平常心挑战到底，坚持到底。
还有终生难忘的美丽极光，白天各个国家和大陆鱼贯面行，很快从眼前溜过，夜晚橘黄色的地球上各个城市的晶莹灯光无与伦比……主题：健康 ●健康是人生第一财富。
——爱默生 ● 健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。
——培根 ●世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。
——马雅可夫斯基 ●保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。
——富兰克林 ●健康不是身体状况的问题，而是精神状况的问题。
——艾迪夫人 ●只有身体好，才能学习好、工匠作好，才能均衡地发展。
——周恩来 ●古语说：业精于勤。
据我看，光勤于用脑力而总不用体力，业也许不见得能精；两样都用，心身并健，一定更有好处。
——老舍 ●美国前总统里根：热爱棒球，擅长游泳，喜欢美式足球。
在大学担任游泳教练和救生员，曾救起77名落水者。
他竞选州长成功举行就职典礼时，为了不误看棒球赛，竟将就职典礼时间定在午夜12点。
主题：环境 ●古代诗人笔下的美景，曾陶醉了无数游人，也曾滋养了无数文人墨客，这些美丽的景色，今天还在吗？飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
一水护田将绿绕，两山排阉送青来 细雨鱼儿出，微风燕子斜。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
●阅读下列材料，你有何感想？ 1.1985年，英国南极科考队在南极上空发现了一个巨大的臭氧“空洞”。
1987年，德国科学家发现北极上空也有类似的臭氧“空洞”。
后来才得知，全球各处都有臭氧被破坏的现象。
没有臭氧保护的生物在强烈的紫外线照射下将无法生存。
2.据报道，人类每年向海洋倾倒600~1000万吨石油、1万吨汞、25万吨铜、100万有机农药，660万塑料……●精彩语段 1.（语言、动作描写）童年，天总是那么蓝，欢笑，总是那么多。
总爱趴在奶奶的膝盖上，听她讲牛郎织女，听她讲日本人进中国。
听她唱歌谣：“哈巴狗，到集上，叮当叮当戴铃铛……”听她说“小宝妮”，嘴说着，唱着，边从头上扯下几根柳枝给我编个柳帽，常逗得我咯咯欢笑，引来几只小鸟一起倾听，一起欢唱。
院墙土爬着紫葡萄，行人路过时，总爱要几串，想给钱，奶奶不要，顺手拍拍人家车上的娃娃，把剥了皮的葡萄塞进小孩嘴里，用手摸摸粉嫩的小齄蛋，逗着，笑着。
爽朗的笑声在蓝天下脆脆地传播，也在我的心底深深地扎根。
2.（心理、神态描写）“不用，我自己来。
”我说，然后悄悄挪到床角，偷偷地注视着母亲。
然后，我慢慢地爬上床，看着母亲，心里有种说不出的陌生感。
这时母亲的目光停滞在我的脚上，我就像碰见了狼的兔子——七上八下更害怕，原来母亲看到了我冻裂的脚，然后轻轻地叹了一声，从母亲那深邃的眼眸中，我似乎懂得了什么。
钻进都暖和、舒服的被窝我却睡不着，母亲抱看我，冰冷的小脚触到她那温暖的身体，我赶紧把脚缩了回去。
3.（神态、动作描写）每月放假回家，父亲总躲避我，吃饭时，他只是机械地扒饭，连菜也不看一眼，那是我最难过的时刻。
到了初三，什么都没变，父亲还是躲避我，吃饭时。
还是机械地扒饭，唯一变了的是，他见了我会多说一句话，钱够用吗？我只懂得机械地点头，希望他能多问一句，或许我也就有勇气说出借钱的事，可是他没有，我很失望，他最终没有说出那句话，那是我最愤懑的时刻 ...
作文素材怎么积累？孩子没有素材作文总是写不出来
古诗词是中华文化的精髓，以高度凝练的语言，丰富的想象，强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活，抒发思想情感的文学体裁.是世界上最古老、最基本的文学形式.而古诗词中的名句更是广为流传的，出类拔萃的文学精华部分.从古至今能够广为流传的古诗词名句，是经过历史长河磨练的，经得起考验的，为人们所接受的文化的典范.它之所以经久不衰，不仅因为精练的语言，协调得押韵美，还因为它在材料的选择，写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方.从内容和材料上分有叙事的，写景的，抒情的，明志的，说理的……从写作方法和技巧上分有借物喻人，托物言志，借景抒情，夸张写实……分门别类，各具特色，不尽相同.从某种意义上讲，一首诗歌就是一篇文章的大概.因此系统地进行古诗词名句训练，就是接触积累各种写作素材，学习掌握多样的写作方法和技巧.对学生写作能力的提高可见一斑.一、诵读古诗词名句，积累素材文章缺乏营养，干瘪无物是现代大部分学生的通病.分析原因是学生缺乏积累.巧妇难为无米之炊，学生肚子里没有墨水，怎么能写出优美的文章来呢？作为古代文学的精华——古诗词名句.不仅语言经过了千锤百炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等等.是学生语言积累的最好素材.有了丰富的积累才会有言可发，有情可抒.正所谓厚积才能博发.因此我利用学生的采蜜本这个阵地，每天让学生抄写十句古诗词名句，让学生进行吟读和背诵.一段时间下来，学生积累了不少名句，出口成章了，这为习作打下了良好的基础.二、诗文互换，进行练笔学生有了积累，如果不会表达和运用，那么就等于白纸一张，没有任何意义.如何让学生学会表达？首先得让学生理解所诵读的古诗词名句的意思，为了让学生更好地理解古诗词名句的内容，教师得像学生拓展有关古名句的相关内容，比如作者，写作的背景，诗人当时的心境，关于古诗词名句的典故等等.学生深刻理解的其意思后，可以进行多角度的训练.1、围绕名句进行段落训练古诗词名句中的意象鲜明，但是对意象的描述是极少的，还留有许多的空白，包括意象的、情感的.这就给学生的习作提供了丰富的写作素材.教师可以把这作为对学生作文的有机补充，有选择地进行练笔.练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师可提供给学生丰富的有关名句的资料.在学生领悟了诗的内涵之后，让学生采用多种角度进行练笔，扩写，改写，写读后感或由一首诗想到的等，给学生以发挥想象的自由.一定程度上解决了学生写什么的难题.另外要学生对古诗词名句进行扩写，也降低写作的难度，避免了学生语句不通顺的现象.长期的训练，学生就会放飞想象，兴趣盎然，入诗境，悟讲情，出精美的文章来.2、给学生一段话，请学生用自己积累过的一句古诗词名句来概括.学生的习作覆盖面越来越宽广了，如果只停留在扩写古诗词名句的基础上，那么就很难适应其他体裁的习作了.要提高学生的习作水平和语文素养，不仅要学生积累大量的好词好句，而且在理解的基础上学会运用.让学生用学过的古诗文概括一段文字的训练，让学生明白如何运用.拿生活实际的一段文字进行概括，其实告诉学生，像这样的情况，我们就可以运用这个名句了.久而久之，学生在描绘一种画面的时候，就自然而然想起了这个古诗文句子，避免了啰嗦、繁琐地叙述，使学生习作表达意思明了，简洁.三、方法渗透，指导作文古诗词中的名句能够广泛传播，不仅是因为华丽、精练的辞藻，鲜明的思想，也是作者高超的写作方法和技巧，这些直接影响着古诗词的魅力和中国文学的发展方向.新课程下如何教作文，为教作文而教作文，还是让学生“自由地表达”，又如何让学生自由地表达.写作方法和技巧是不可少的.每一句经典的古诗词名句，都有着自己独特的表达方式.句子是文章的单位，仔细揣摩古诗词名句的写作规律和技巧，并将其运用到自己的作文中，对学生的习作行文有着积极的作用.比如：1、托物言志“会当凌绝顶，一览众山小.”这句诗出自杜甫大约二十五岁“游齐赵”时写的《望岳》.当时他襟怀浩荡，眼界空阔.身在岳麓而神至岳巅，写得有力如虎，遒劲峭拔.虽没有“登峰造极”而泰山的真形已尽落眼底矣.表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负.通过学习让学生明白习作中可以假托事物来抒发自己的志向和抱负，这对解决学生作文直白，缺少含蓄之美的弊端是很有帮助的.2、写景状物“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.”此句对江南春色进行了形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象.其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧.从中可以看出写景的文章要抓住事物的特点，恰当地进行选择，抓住鲜明的色彩，可对比，也可反衬，从而烘托出景色的美.3、借景抒情经常告诉学生环境描写是心情的写照，借助景物可以抒发情感，然而学生自己操作起来，就是情归情，物归物.而古诗词名句中却有许多借景抒情的名句，如“念天地之悠悠，独怆然而涕下.”这是唐代陈子昂的《登幽州台歌...
跪求！！！ 以“古诗的魅力”为话题作文 800字左右 在线等！！！谢...
古诗词是中华文化的精髓，以高度凝练的语言，丰富的想象，强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活，抒发思想情感的文学体裁。
是世界上最古老、最基本的文学形式。
而古诗词中的名句更是广为流传的，出类拔萃的文学精华部分。
从古至今能够广为流传的古诗词名句，是经过历史长河磨练的，经得起考验的，为人们所接受的文化的典范。
它之所以经久不衰，不仅因为精练的语言，协调得押韵美，还因为它在材料的选择，写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。
从内容和材料上分有叙事的，写景的，抒情的，明志的，说理的……从写作方法和技巧上分有借物喻人，托物言志，借景抒情，夸张写实……分门别类，各具特色，不尽相同。
从某种意义上讲，一首诗歌就是一篇文章的大概。
因此系统地进行古诗词名句训练，就是接触积累各种写作素材，学习掌握多样的写作方法和技巧。
对学生写作能力的提高可见一斑。
一、诵读古诗词名句，积累素材文章缺乏营养，干瘪无物是现代大部分学生的通病。
分析原因是学生缺乏积累。
巧妇难为无米之炊，学生肚子里没有墨水，怎么能写出优美的文章来呢？作为古代文学的精华——古诗词名句。
不仅语言经过了千锤百炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等等。
是学生语言积累的最好素材。
有了丰富的积累才会有言可发，有情可抒。
正所谓厚积才能博发。
因此我利用学生的采蜜本这个阵地，每天让学生抄写十句古诗词名句，让学生进行吟读和背诵。
一段时间下来，学生积累了不少名句，出口成章了，这为习作打下了良好的基础。
二、诗文互换，进行练笔学生有了积累，如果不会表达和运用，那么就等于白纸一张，没有任何意义。
如何让学生学会表达？首先得让学生理解所诵读的古诗词名句的意思，为了让学生更好地理解古诗词名句的内容，教师得像学生拓展有关古名句的相关内容，比如作者，写作的背景，诗人当时的心境，关于古诗词名句的典故等等。
学生深刻理解的其意思后，可以进行多角度的训练。
1、围绕名句进行段落训练古诗词名句中的意象鲜明，但是对意象的描述是极少的，还留有许多的空白，包括意象的、情感的。
这就给学生的习作提供了丰富的写作素材。
教师可以把这作为对学生作文的有机补充，有选择地进行练笔。
练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师可提供给学生丰富的有关名句的资料。
在学生领悟了诗的内涵之后，让学生采用多种角度进行练笔，扩写，改写，写读后感或由一首诗想到的等，给学生以发挥想象的自由。
一定程度上解决了学生写什么的难题。
另外要学生对古诗词名句进行扩写，也降低写作的难度，避免了学生语句不通顺的现象。
长期的训练，学生就会放飞想象，兴趣盎然，入诗境，悟讲情，出精美的文章来。
2、给学生一段话，请学生用自己积累过的一句古诗词名句来概括。
学生的习作覆盖面越来越宽广了，如果只停留在扩写古诗词名句的基础上，那么就很难适应其他体裁的习作了。
要提高学生的习作水平和语文素养，不仅要学生积累大量的好词好句，而且在理解的基础上学会运用。
让学生用学过的古诗文概括一段文字的训练，让学生明白如何运用。
拿生活实际的一段文字进行概括，其实告诉学生，像这样的情况，我们就可以运用这个名句了。
久而久之，学生在描绘一种画面的时候，就自然而然想起了这个古诗文句子，避免了啰嗦、繁琐地叙述，使学生习作表达意思明了，简洁。
三、方法渗透，指导作文古诗词中的名句能够广泛传播，不仅是因为华丽、精练的辞藻，鲜明的思想，也是作者高超的写作方法和技巧，这些直接影响着古诗词的魅力和中国文学的发展方向。
新课程下如何教作文，为教作文而教作文，还是让学生“自由地表达”，又如何让学生自由地表达。
写作方法和技巧是不可少的。
每一句经典的古诗词名句，都有着自己独特的表达方式。
句子是文章的单位，仔细揣摩古诗词名句的写作规律和技巧，并将其运用到自己的作文中，对学生的习作行文有着积极的作用。
比如：1、托物言志“会当凌绝顶，一览众山小。
”这句诗出自杜甫大约二十五岁“游齐赵”时写的《望岳》。
当时他襟怀浩荡，眼界空阔。
身在岳麓而神至岳巅，写得有力如虎，遒劲峭拔。
虽没有“登峰造极”而泰山的真形已尽落眼底矣。
表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。
通过学习让学生明白习作中可以假托事物来抒发自己的志向和抱负，这对解决学生作文直白，缺少含蓄之美的弊端是很有帮助的。
2、写景状物“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”此句对江南春色进行了形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。
其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。
从中可以看出写景的文章要抓住事物的特点，恰当地进行选择，抓住鲜明的色彩，可对比，也可反衬，从而烘托出景色的美。
3、借景抒情经常告诉学生环境描写是心情的写照，借助景物可以抒发情感，然而学生自己操作起来，就是情归情，物归物。
而古诗词名句中却有许...
怎么写古诗词积累卡（作者资料,经典再现,名句积累,我爱收藏,...
你所建的分类非常好~~~~针对古诗词的积累可以分以下几类：1，作者简介（朝代，姓名）2，写作背景（易于你了解诗词的中心思想）3，作品正文（可以添加小标注，标出小序号，表示重点词或不理解的）4，注解（标注的详细解释）5，经典译文6，名句赏析（传世名句可用它色笔标注）以上所列，视情况可选其中几个方面，不必面面俱到~~~~~~希望对您有帮助~~~~~
赞美艾蒿的诗词
和艾蒿有关的古诗词
五月艾蒿香气爽，随风慢漫好留芳。
从前山野身轻贱，现在篱园叶傍墙。
端午佳期门上挂，一年四季拒虫伤。
汨罗江畔英魂笑，正道人间遍洒扬。
炎凉居七律*汨罗思远文/炎凉居一路诗怀追泪潸，汨罗思远怎开颜？九歌怨绕离骚曲，天问魂牵楚国山。
愤笔疾书留绝赋， 屈情遗韵伐豪奸。
含冤雪耻千年恨，至此沧波尚不闲。
赞美“竹林”的诗词
赞美“竹林”的诗词有：竹外桃花三两枝；盖竹柏影也；何夜无月？何处无竹柏？等诗词。
古往今来，竹林因其清幽的意境与其清高的气节受到许多文人志士的喜爱，也因此赞美‘’竹林‘’的诗词有很多，世代相传。
如下：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
—— 苏轼《惠崇春江晚景 》庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
—— 苏轼《记承天寺夜游》何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
—— 苏轼《记承天寺夜游》竹径通幽处，禅房花木深。
—— 常建《题破山寺后禅院》衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
—— 郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》过江千尺浪，入竹万竿斜。
—— 李峤《风》山际见来烟，竹中窥落日。
—— 吴均《山中杂诗》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
—— 高骈《对雪》苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
—— 刘长卿《送灵澈上人》西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。
—— 秦观《满庭芳·碧水惊秋》竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！。
—— 卓文君《白头吟》荷风送香气，竹露滴清响。
—— 孟浩然《夏日南亭怀辛大》殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
—— 苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》林断山明竹隐墙。
—— 苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
—— 郑燮《新竹》夜深知雪重，时闻折竹声。
—— 白居易《夜雪》夜深风竹敲秋韵。
—— 欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
—— 柳宗元《渔翁》江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
—— 李贺《李凭箜篌引》夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
—— 张舜民《村居·水绕陂田竹绕篱》旧山松竹老，阻归程。
—— 岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》竹色溪下绿，荷花镜里香。
—— 李白《别储邕之剡中》绿竹半含箨，新梢才出墙。
—— 杜甫《严郑公宅同咏竹》瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。
—— 李商隐《瑶池》绿竹含新粉，红莲落故衣。
—— 王维《山居即事》窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
—— 杜荀鹤《题弟侄书堂》纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。
—— 蔡确《夏日登车盖亭》相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
—— 郑谷《鹧鸪》松竹翠萝寒，迟日江山暮。
—— 曹组《卜算子·兰》独坐幽篁里，弹琴复长啸。
—— 王维《竹里馆》色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
—— 杜甫《严郑公宅同咏竹》乱蝉衰草小池塘。
—— 苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》隔牖风惊竹，开门雪满山。
—— 王维《冬晚对雪忆胡居士家》竹叶于人既无分，菊花从此不须开。
—— 杜甫《九日五首·其一》会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
—— 杜甫《咏春笋》片帆西去，一声谁喷霜竹。
—— 辛弃疾《念奴娇·登建康赏心亭呈史...》见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。
—— 符曾《上元竹枝词》雪声偏傍竹，寒梦不离家。
—— 戎昱《桂州腊夜》井灶有遗处，桑竹残圬株。
—— 陶渊明《归园田居·其四》功名不早著，竹帛将何宣。
—— 李白《长歌行》秋声万户竹，寒色五陵松。
—— 李颀《望秦川》涧影见松竹，潭香闻芰荷。
—— 孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭 》十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。
—— 范成大《浣溪沙·江村道中》南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出。
—— 李颀《听安万善吹觱篥歌》独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。
—— 汤显祖《午日处州禁竞渡》翠葆参差竹径成。
—— 周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》
用七律写一首赞美莴苣的诗词
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.——贺知章《咏柳》分行接绮树，倒影入清漪.——王维《柳浪》娉婷小苑中，婀娜曲池东.——李商隐《垂柳》会得离人无限意，千丝万絮惹春风.——郑谷《柳》一树春风千万枝，嫩如金色软于丝——唐代白居易的《杨柳枝词》袅袅柳杨枝，当轩杂佩垂.交阴总共密，分条各自宜.——【唐】姚系《庭柳》
赞美白桦的诗词
瑞雪点素妆，又闻梅花香，几多相思寄惆怅，风扰帷帘弄忧伤。
冰魄淡淡光，清寂梧桐凉，依稀星星扰衷肠，醒在眼里睡梦乡。
浮生事无常，恩怨两茫茫，红烛游离在婚房，问君天涯在何方。
一曲琵琶伤，一杯清茶凉，一朵梅花独自芳，一丝惬意染银霜。
————《梅伤 》胡秉言
赞美中药的诗词
《满庭芳》<；南宋>；辛弃疾“云母屏开，珍珠帘闭，防风吹散沉香。
离情抑郁，金缕织流黄，柏影桂枝交映，从容起，弄水银塘。
连翘首，惊过半夏，凉透薄荷裳。
一钩藤上月，寻常山夜，梦宿沙场。
早已轻粉黛，独活空房。
欲续断弦未得，乌头白，最苦参商。
当归也！茱萸熟，地老菊花荒。
” 词中巧借二十四味中药名，活龙活现地刻画出了一位贵妇人的形象。
将她思念远征沙场的丈夫的那一腔缠绵之意表达得淋漓尽致，生动地抒发了她怨恨战争给自己带来夫妻久别、难以团聚的心声。
《药名诗》<；北宋>； 洪皓独活他乡已九秋，肠肝续断更刚留；遥知母老相思子，没药医治尽白头。
该诗十分巧妙地将五味中药“独活、续断、知母、相思子、白头”嵌入诗中，表达了自己深沉挚诚的爱国怀乡思母之怀，感人肺腑。
赞美“绿叶”的诗词有哪些？
赞美“绿叶”的诗词有1.定风波·红梅宋代：苏轼好睡慵开莫厌迟。
自怜冰脸不时宜。
偶作小红桃杏色，闲雅，尚馀孤瘦雪霜姿。
休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。
诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。
2.卜算子·天生百种愁宋代：徐俯天生百种愁，挂在斜阳树。
绿叶阴阴占得春，草满莺啼处。
不见生尘步。
空忆如簧语。
柳外重重叠叠山，遮不断、愁来路。
3.浣溪沙·咏橘宋代：苏轼菊暗荷枯一夜霜。
新苞绿叶照林光。
竹篱茅舍出青黄。
香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝。
吴姬三日手犹香。
4.落花落唐代：王勃落花落，落花纷漠漠。
绿叶青跗映丹萼，与君裴回上金阁。
影拂妆阶玳瑁筵，香飘舞馆茱萸幕。
落花飞，燎乱入中帷。
落花春正满，春人归不归。
落花度，氛氲绕高树。
落花春已繁，春人春不顾。
绮阁青台静且闲，罗袂红巾复往还。
盛年不再得，高枝难重攀。
试复旦游落花里，暮宿落花间。
与君落花院，台上起双鬟。
5.伤春怨·雨打江南树宋代：王安石雨打江南树。
一夜花开无数。
绿叶渐成阴，下有游人归路。
与君相逢处。
不道春将暮。
把酒祝东风，且莫恁、匆匆去。
...
有关赞颂竹子的诗词,李白的诗词歌赋,有吗
《野蚕》 ——唐·于濆 野蚕食青桑，吐丝亦成茧。
无功及生人，何异偷饱暖。
我愿均尔丝，化为寒者衣。
《咏蚕》 ——唐·蒋贻恭 辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长。
著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯。
《蚕作茧》 ——元·王冕 老蚕欲作茧，吐丝净娟娟。
周密已变化，去取随人便。
有为机中练，有为琴上弦。
弦以和音律，练以事寒喧。
其功不为小，其用己为偏？作诗寄蚕姑，辛苦匪徒然。
《簇蚕辞》 ——唐·王建 蚕欲老，箔头作茧丝皓皓。
场宽地高风日多，不向中庭燃蒿草。
神蚕急作莫悠扬，年来为尔祭神桑。
但得青天不下雨，上无苍蝇下无鼠。
新妇拜簇愿茧稠，女洒桃浆男打鼓。
三日开箔雪团团，先将新茧送县官。
已闻乡里催织作，去与谁人身上著。
无 题——李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
...
以秋为主题的诗词
以秋为主题的诗歌
秋意凉 池塘月色中的秋色， 有点萧索， 有点冷清。
但这样的秋色才那么迷人， 那么的美丽。
秋来了，就在我们身边， 我们摸不着， 却看的见。
这就是秋， 有些凄凉与冷淡， 是伤感的季节。
这伤感却又带着美丽。
到底秋是什么， 谁也不知道。
或许是雾中看花， 水中望月吧。
不论怎样， 秋已经悄悄的来到了。
以“秋”为题材的诗歌
展开全部 秋夜之韵吹着一丝微微的凉风，在银白色的玉盘之月的柔和照耀下，一个声音悄悄对我说：入秋了......微感凉意，披上似月光般轻柔的白纱，飞舞在深蓝色天空如玛瑙的落叶，安然的飘落在我的手上，我低下头，看着这片小小的叶，虽有点枯黄，但还是生得那样可爱，还是让你归根吧！我轻轻一吹，它又飞走了。
我又重新抬起头，月亮更靓了，半个银白的盘挂在天宇，茫茫穹际闪烁几点飘忽的微茫，不知是天上的星呢，还是人间的灯。
及近，隔壁人声的低语，偶尔夹杂风拂落叶的声音，及一阵阵鸟儿的残唱。
当炎夏脚步的余音还未散尽的时候，在时令上，秋的使者已悄悄降临人间，。
在两位季节女神相互擦肩而过的一刹那，大自然便将他的气魄，他的豪情，一并归于风。
在此之后，随着天气转凉，展现在人们面前的，便是一页完全属于秋的风景了。
我信步走出，来到宁静的小广场，小草无声，树木无声，可我似乎又听到他们在低语。
在说什么呢？想必是对秋神的不满吧......头顶一架飞机掠过，打破了这美好的沉寂。
月亮疯了，草木也狂躁起来。
风儿不那么柔和了，有如龙在长啸，龙在吟唱。
黑暗动摇了，星月被一片精灵而调皮的云遮住了，不久，云儿又极不情愿的飘走了。
月儿笑了，这光更亮了，在云飘走的一瞬间，大地渐被银光普照，仿佛是在黑暗退却后，又看到了希望。
光又回来了，一丝温暖涌进了我的心......秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。
一、描写秋天的古诗词名句袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅：形容微风吹拂。
洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。
波：微波泛动。
木叶：枯黄的树叶。
战国楚·屈原《九歌·湘夫人》悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归萧瑟：寂寞萧条的样子。
燎栗：凄凉。
若在远行：好象人在远行之中。
战国楚·宋玉《九辩》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归汉·刘彻《秋风辞》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜三国魏·曹丕《燕歌行》榈庭多落叶，慨然知已秋榈庭：榈巷庭院。
晋·陶渊明《酬刘柴桑》迢迢新秋夕，亭亭月将圆迢迢：形容夜长。
亭亭：远貌。
晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》芙蓉露下落，杨柳月中疏芙蓉：荷花。
南朝齐·萧悫《秋思》寒城一以眺，平楚正苍然寒城：寒意已侵城关。
眺：远望。
平楚：平野。
苍然：草木茂盛的样子。
两句写初秋之景。
南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》亭皋木叶下，陇首秋云飞亭皋：水边平地。
木叶：树叶。
陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。
南朝梁·柳浑《捣衣诗》草低金城雾，木下玉门风草低：衰草枯萎。
木下：树叶落下。
金城：古郡名，在今甘肃榆中与青海西宁之间。
玉门：玉门关，在今甘肃敦煌西。
两句写西北寒秋之景。
南朝梁·范云《别诗》树树秋声，山山寒色秋声：秋天西风作，草木零落，多肃杀之声。
北周·庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》时维九月，序属三秋维：语助词，无义。
序：时节。
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色骛：鸟名，野鸭。
齐飞：落霞从天而下，孤骛由下而上，高下齐飞。
一色：秋水碧而连天，长空蓝而映水，形成一色。
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》树树皆秋色，山山唯落晖唐·王绩《野望》挂林风景异，秋似洛阳春唐·宋之问《始安秋日》寒山转苍翠，秋水日潺湲潺湲：流水声。
唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》荆溪白石出，天寒红叶稀这两句写深秋景色：溪水下降，白石露出，红叶飘零，所余不多。
唐·王维《阙题二首·山中》秋声万户竹，寒色五陵松唐·李颀《望秦川》金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜唐·王昌龄《长信秋词五首》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。
”寒潭映白月，秋雨上青苔唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》木落雁南渡，北风江上寒唐·孟浩然《早寒江上有怀》秋色无远近，出门尽寒山唐·李白《赠庐司户》雨色秋来寒，风严清江爽唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼酣：尽情饮酒。
唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》人烟寒橘柚，秋色老梧桐人烟：人家炊烟。
寒橘柚：秋日寒烟使橘袖也带有寒意。
两句写人家缕缕炊烟，橘柚一片深碧，梧桐已显微黄，呈现一片深秋景色。
唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞信宿：连宿两夜。
故：仍然。
唐·杜甫《秋兴八首》翟塘峡口曲江头，万里风烟接素秋唐·杜甫《秋兴八首》远岸秋沙白，连山晚照红唐·杜甫《秋野五首》天上秋期近，人间月影清唐·杜甫《月》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》...
原创宋词以秋为主题
雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发⑷。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？ 1、作者：宋代词人 柳永 2、词牌来源： 马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路细雨沥沥，风雨吹打在皇銮的金铃上，玄宗因悼念杨贵妃而作此曲这也就是词牌《雨霖铃》的由来。
3、白话译文 秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。
在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。
握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。
这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。
即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢？ 4、文学赏析 此词当为词人从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。
柳永因作词忤仁宗，遂“失意无俚，流连坊曲”，为歌伶乐伎撰写曲子词。
由于得到艺人们的密切合作，他能变旧声为新声，在唐五代小令的基础上，创制了大量的慢词，使宋词开始了一个新的发展阶段。
这首词调名《雨霖铃》，盖取唐时旧曲翻制。
据《明皇杂录》云，安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉”。
王灼《碧鸡漫志》卷五云：“今双调《雨霖铃慢》，颇极哀怨，真本曲遗声。
”在词史上，双调慢词《雨霖铃》最早的作品，当推此首。
柳永充分利用这一词调声情哀怨、篇幅较长的特点，写委婉凄侧的离情，可谓尽情尽致，读之令人於悒。
词的上片写一对恋人饯行时难分难舍的别情。
起首三句写别时之景，点明了地点和节序。
《礼记·月令》云：“孟秋之月，寒蝉鸣。
”可见时间大约在农历七月。
然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。
时当秋季，景已萧瑟；且值天晚，暮色阴沉；而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切：词人所见所闻，无处不凄凉。
加之当中“对长亭晚”一句，句法结构是一、二、一，极顿挫吞咽之致，更准确地传达了这种凄凉况味。
前三句通过景色的铺写，也为后两句的“无绪”和“催发”设下伏笔。
“都门帐饮”，语本江淹《别赋》：“帐饮东都，送客金谷。
”他的恋人在都门外长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无兴致。
可见他的思绪正专注于恋人，所以词中接下去说：“留恋处、兰舟催发”。
这七个字完全是写实，然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理：一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样的矛盾冲突何其尖锐！林逋《相思令》云：“君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江头潮欲平。
”仅是暗示船将启碇，情人难舍。
刘克庄《长相思》云：“烟迢迢，水迢迢，准拟江边驻画挠，舟人频报潮。
”虽较明显，但仍未脱出林词窠臼。
可是这里的“兰舟催发”，却以直笔写离别之紧迫，虽没有他们含蕴缠绵，但却直而能纤，更能促使感情的深化。
于是后面便迸出“执手相看泪眼，竟无语凝噎”二句。
语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在眼前。
寥寥十一字，真是力敌千钧！后来传奇戏曲中常有“流泪眼看流泪眼，断肠人对断肠人”的唱词，然却不如柳词凝炼有力。
那么词人凝噎在喉的是什么话呢？“念去去”二句便是他的内心独白。
词是一种依附于音乐的抒情诗体，必须讲究每一个字的平仄阴阳，而去声字尤居关键地位。
这里的去声“念”字用得特别好。
清人万树《词律发凡》云：“名词转折跌荡处，多用去声，何也？三声之中，上、入二者可以作平，去则独异。
……当用去者，非去则激不起。
”此词以去声“念”字作为领格，上承“凝噎”而自然一转，下启“千里”以下而一气流贯。
“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道里修远。
“千里”以下，声调和谐，景色如绘。
既日“烟波”，又日“暮霭”，更曰“沉沉”，着色可谓浓矣；既曰“千里”，又曰“阔”，空间可谓广矣。
在如此广阔辽远的空间里，充满了如此浓密深沉的烟霭，其离愁之深，令人可以想见。
上片正面话别，到此结束；下片则宕开一笔，先作泛论，从个别说到一般，得出一条人生哲理：“多情自古伤离别”。
意谓伤离惜别，并不自我始，自古皆然。
接以“更那堪冷落清秋节”一句，则为层层加码，极言时当冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时。
“清秋节”一辞，映射起首三句，前后照应，针线极为绵密；而冠以“更那堪”三个虚字，则加强了感情色彩，比起首三句的以景寓情更为明显、深刻。
“今宵”三句蝉联上句而来，是全篇之警策，后来竟成为苏轼...
小学学过的以写秋为主题的诗词
红叶满山溪：和泽周三春。
元代关汉卿：秋景堪题，黄叶地，万里天涯静寂寥） 一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠 唐·来鹄《偶题二首》 夜半酒醒人不觉，天气晚来秋，清凉素秋节，天寒红叶稀 唐·王维《阙题二首·山中》 秋声万户竹，序属三秋 唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》 树树皆秋色，山山唯落晖 唐·王绩《野望》 挂林风景异秋风引 刘禹锡 何处秋风至 萧萧送雁群 朝来入庭树 孤客最先闻 秋夜寄丘员外 韦应物 怀君属秋夜 散步咏凉天 山空松子落 幽人应未眠 秋日 耿湋 返照入闾巷 忧来谁共语 古道少人行 秋风动禾黍 秋日湖上 薛 莹 落日五湖游 烟波处处愁 浮沉千古事 谁与问东流 宫中题 文宗皇帝 辇路生秋草 上林花满枝 凭高何限意 无复侍臣知 汾上惊秋 苏 （廷+页） 北风吹白云 万里渡河汾 心绪逢摇落 秋声不可闻 秋月 程 颢 清溪流过碧山头 空水澄鲜一色秋 隔断红尘三十里 白云红叶雨悠悠 七夕 杨 朴 未会牵牛意若何 须邀织女弄金梭 年年乞与人间巧 不道人间巧几多 立秋 刘武子 乳鸦啼散玉屏空 一枕新凉一扇风 睡起秋声无觅处 满阶梧叶月明中 七夕 杜 牧 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天街夜色凉如水 卧看牵牛织女星 中秋 杜 牧 暮云收尽溢清寒 银汉无声转玉盘 此生此夜不长好 明月明年何处看 秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝. 晴空一鹤排云上，寒蝉碧树秋 唐·杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》 信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞 唐·杜甫《秋兴八首》 翟塘峡口曲江头，天高肃景澈，寒空千嶂净 唐·钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》 万叶秋声里，千家落照时 唐·钱起《题苏公林亭》 宿雨朝来歇，空山秋气清 唐·李端《茂陵山行陪韦金部》 雨径绿芜合。
唐代王维，夕阳无事起寒烟 宋·林速《孤山寺端上人房写望》 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋 宋·柳永《八声甘州》 渐霜风凄紧，便引诗情到碧萧，最是橙黄橘绿时 宋·苏轼《赠刘景文》 相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁 宋·苏轼《九日次韵王巩》 萧萧远树流林外，万里风烟接素秋 唐·杜甫《秋兴八首》 远岸秋沙白，连山晚照红 唐·杜甫《秋野五首》 天上秋期近，人间月影清 唐·杜甫《月》 八月秋高风怒号，珠帘不卷夜来霜 唐·王昌龄《长信秋词》 寒潭映白月。
战地黄花分外香 陈毅：西山红叶好，露重色欲浓。
写秋的诗词名句 袅袅兮秋风. 咏秋诗句 汉代刘彻：秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归，万里霜天静寂寥 唐·戎昱《戏题秋月》（又作，清泉石山流，霜园红叶多 唐·白居易《司马宅》 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄 唐·刘禹锡《秋词二首》 试上高楼清入骨，岂知春色嗾人狂 刘禹锡《秋词二首》 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风 唐·杜牧《 齐安郡中偶题二首》 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声 唐·李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月 唐·施肩吾《秋夜山居》 老树呈秋色，空池浸月华 唐·刘得仁《池上宿》 秋宵月色胜春宵。
兰有秀兮菊有芳，登山临水兮送将归 战国楚·宋玉《九辩》 秋风起兮白云飞，秋雨上青苔 唐·刘长卿《游休禅师双峰寺》 木落雁南渡，北风江上寒 唐·孟浩然《早寒江上有怀》 秋色无远近，出门尽寒山 唐·李白《赠庐司户》 雨色秋来寒，一半秋山带夕阳 宋·寇准《书河上亭壁》 秋景有时飞独鸟，怀佳人兮不能忘，秋似洛阳春 唐·宋之问《始安秋日》 寒山转苍翠。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流 宋·柳永《八声甘州》 断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿 宋·黄庭坚《念奴娇》 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋 宋·秦观《浣溪沙》 风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝 宋·秦观《秋日》 如此江山 萧斋谢女吟《秋赋》，潇潇滴檐剩雨。
知己难逢，年光似瞬，双鬓飘零如许。
愁情怕诉，算日暮穷途，此身独苦。
世界凄凉，可怜生个凄凉女。
曰：“归也”，归何处？ 猛回头，祖国鼾眠如故。
外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。
天乎太瞽！ 看如此江山，忍归胡虏？ 豆剖瓜分，都为吾故土。
-------------------------------------------------------------------------------- 翠楼怨 题王泽环亡姬遗像，因庚子兵乱，此像失职，后其友朱 望清见于市上，赎回归之。
寂寞庭寮，喜飞来画轴，破我无聊。
试展朝云遗态，费维摩几许清宵？ 紫玉烟沉，惊鸿影在，历劫红羊迹未消。
赖有故人高谊，赎得生绡。
环佩声遥，纵归来月下，魂已难招。
故剑珠还无恙，黄衫客风韵偏豪。
自叙乌阑，遍征红豆，替传哀怨谱《离骚》。
但恐玉萧难再，愁煞韦皋。
-------------------------------------------------------------------------------- 对酒 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
-------------------------------------------------------------------------------- 残菊 岭梅开后晓风寒，几度添衣怕倚栏。
残菊犹能傲霜雪，休将白眼向人看。
-------------------------------------------------------------------------------- 赤壁怀古 潼潼水势向江东，此地曾闻用火攻。
怪道侬来凭吊日，岸花焦灼尚余红。
-------------------------------------------------------------------------------- 杜鹃花 杜鹃花发杜鹃啼...
以秋天为题目的儿童诗歌
《秋晚的江上》刘大白归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
《秋晨》于赓虞别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽，你方从我的背上踏过，欢迎啊，东曙，你又已复活！在这最后的瞬间，我睁眼双手抱住太阳的脚，看叶颤，花舞，听市声沉醉，直到落下欢欣的眼泪！《秋天的梦》戴望舒迢遥的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。
秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。
于是我的梦静静地来了，但却载着沉重的昔日。
哦，现在，我有一些寒冷，一些寒冷，和一些忧郁。
<；秋>；海子秋天深了，神的家中鹰在集合神的故乡鹰在言语秋天深了，王在写诗在这个世界上秋天深了得到的尚未得到该丧失的早已丧失《秋天来了》 作者：竹观月 树叶黄了，秋天来了 天也旧了，梦也凉了 你在哪里，我在这里 风都哭了，弦都断了 月儿弯弯，水儿涓涓 白荻秋霜，一曲幽蓝 夜上阑干，花开半晚 心之所向，人之所往 《秋天在歌唱》作者：江南柳舍听秋天在歌唱迷人的旋律划破夏日的惆怅轻快的音调把绿色染成金黄勤劳的庄稼汉扶着锄头沉醉在丰收的乐章秋天在歌唱一年的收获无垠的梦想在歌声中播下了浓浓的希望《秋天的怀念》 作者：溺水的鱼化石阳光温柔起来淡泊起来在一片树叶上与秋风化敌为友惺惺相惜无法绿起来无法热烈起来沉默的秋风抖抖索索地打开秋天的来信一下子就温暖地黄了回家 回家叶子不过就是秋天的候鸟风 这样告诉一棵树
【根据秋的诗歌写一篇以秋为主题的散文】作业帮
展开全部 天微微亮太阳还没有升起来月亮却还在那清朗无云的天空中无一抹淡淡的云彩恍然有鸽子的影子，在瞬间越过那份寂静入秋了，叶落了独自聆听着草木残生虽不见晴空一鹤零落是秋风的诗情山冈上的风响，原野上的云飞马疾香幽，且看游客吟秋：“好风频借力，浮云随水逝昔日牡丹亭，今朝马踏莎且自逍遥没谁管不知今朝醉谁家。
”我问你到底是春光美好，还是秋风醉人你笑着说：春天有杨柳，有桃花有燕子，有黄莺呵呵可是我偏不喜欢还是最爱那秋天零落的叶怎奈天昏地暗，斗转星移风骤紧，峰头云乱刹那芳华，已成绿肥红瘦梧桐雨，黄花残零落一秋雨小了却早已红消香断千里茫茫若梦双眸粲粲如星你却说这是滋润众生的杨枝玉露。
但天上的乌云最美它只是被幸福黯淡了光彩其实它最幸福...
112字的古诗词楷书
一篇112字的古诗
无题七律二首〔唐〕李商隐来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝薫微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
末字：看 kān；读第一声。
...
有没有112个字的诗词
倾杯乐（仙吕宫）禁漏花深，绣工日永，蕙风布暖。
变韶景、都门十二，元宵三五，银蟾光满。
连云复道凌飞观。
耸皇居丽，嘉气瑞烟葱茜。
翠华宵幸，是处层城阆苑。
龙凤烛、交光星汉。
对咫尺鳌山开羽扇。
会乐府两籍神仙，梨园四部弦管。
向晓色、都人未散。
盈万井、山呼熬抃。
顾岁岁，天仗里、常瞻凤辇。
本首词主体106字，若加上题目则112字还有苏蕙112字回文璇玑图 去日深山当量妻夫归早咐真思又 公雀同初叫寡思回妇嘱不身情贵 阳婆结夫配早织垂时思上何米语 倡发年夫与锦归去双少深柴夫谁 好伴奴迈回要凄可寒泪中久料我 岂赦寻文身孤本衣怜家上至别月 早知朝能受靠野归想天今枕日离 子天冷淡尚鹤谁更不久地同鸯鸳...
【谁有112字以下不超过112字的诗词？有急用！】作业帮
的！水调歌头·游泳才饮长沙水，又食武昌鱼.万里长江横渡，极目楚天舒.不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余.子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宠图.一桥飞架南北，天堑变通途.更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖.神女应无恙，当惊世界殊采桑子《重阳》一九二九年十月人生易老天难老，岁岁重阳.今又重阳，战地黄花分外香.一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜.沁园春《长沙》 一九二五年 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头. 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流. 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万物霜天竞自由. 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游. 忆往昔峥嵘岁月稠. 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒. 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯. 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？寥廓江天万里霜.
谁有112字以下不超过112字的诗词？有急用！！！！！！！！！！！...
的！水调歌头·游泳才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。
子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宠图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊采桑子《重阳》一九二九年十月人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
沁园春《长沙》 一九二五年 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。
看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。
鹰击长空， 鱼翔浅底， 万物霜天竞自由。
怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。
指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。
曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？寥廓江天万里霜。
...
适合练字的古文112字
展开全部 《诫子书》[三国蜀]诸葛亮 【原文】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与曰去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诫外甥书【原文】 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。
若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！...
硬笔楷书书法 125字到128字的诗词有什么
展开全部 125字：引驾行、踏莎行、春风袅娜、春雪间早梅、白苎、翠羽吟、十二时慢、126字：洞仙歌、翠羽吟127字：无128字：无.125字到128字的诗词有上面9个词牌，你找一下按照喜好写吧。
注：以上词牌并非所有诗词都满足条件，但起码有一体是符合你的要求……...
76字或56字或112字古诗
（一）76字 《白雪歌送武判官归京》 【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（二）56字 《玉楼春》 欧阳修 樽前拟把归期说，未语春容先惨咽，人生自是有情痴，此恨不关风与月。
离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。
直须看尽洛城花，始共春风容易别。
（三）112字 《无题七律二首》 李商隐来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝薫微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重！相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
76字 《风入松》 【南宋】吴文英 听风听雨过清明，愁草瘗花铭. 楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情. 料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺. 西园日日扫林亭，依旧赏新晴. 黄蜂频扑秋千索，有当时纤手香凝. 惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生.56字 《书愤 》 陆游早岁那知世时难，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑！ “出师”一表真名世，千载谁堪伯仲间！112字 《沁园春?雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
...
求一篇古代诗词,字数99
【将进酒 （李白）】君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
观沧海和天净沙古诗词的楷书
展开全部 步出夏门行·观沧海 三国曹操 东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
天净沙秋思枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
...
带楷字的古诗词
1.《宿村舍》（陆游） 驴瘦童僵小作程，村翁也复解逢迎。
霜林已熟灯相馈，雪窖初开芋可羹。
土榻围炉豆楷暖，荻帘当户布机鸣。
解囊自取残编读，何处人间无短檠。
2.《谒孔林酹酒》（乾隆） 一抔如五岳，永古此幽宫。
天朗林原气，川流洙泗风。
奠椒溯思处，瞻楷不言中。
万载读书者，水源木本同。
3.《悼朝云诗》（并引）（苏轼）绍圣元年十一月，戏作《朝云诗》。
三年七月五日，朝云病亡于惠州，葬之栖禅寺松林中东南，直大圣塔。
予既铭其墓，且和前诗以自解。
朝云始不识字，晚忽学书，粗有楷法。
盖尝従泗上比丘尼义冲学佛，亦略闻大义，且死，诵《金刚经》四句偈而绝。
苗而不秀岂其天，不使童乌与我玄。
驻景恨无千岁药，赠行惟有小乘袢。
伤心一念偿前债，弹指三生断后缘。
归卧竹根无远近，夜灯勤礼塔中仙。
4.《减字木兰花》（沈瀛）老而不止，三岁发蒙心已喜。
朴略其风，裴楷王戎简要通。
昏如醉酒，羞见总龟灵且寿。
笑杀常何，空有闲言长语多。
...
上进的古诗词
勤奋上进的古诗
少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
（《神童诗》） 朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
（《神童诗》） 读律看书四十年，乌纱头上有青天。
男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。
（明 杨继盛《言志诗》） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐 颜真卿《劝学》） 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
（《长歌行》） 盛年不再来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（晋 陶渊明《杂诗》） 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
（唐 《金缕衣》） 行路难 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
上李邕 【唐】李白 大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
南园 【唐】李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
十一月四日风雨大作 【宋】陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。
塞下曲六首 【唐】李白 五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
...
谁有关于激励人学习,上进的古诗句？
晓悟能行天下道， 瑜珉济世善心怀。
生机无限春如海， 日丽花红竟自开。
快盼须眉出锦绣， 乐融满室庆人才。
“力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多 ，会有岁稔时。
”该诗是说勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
努力上进的诗句
展开全部鼓励人励志上进的诗句有：1、天行健，君子以自强不息。
《周易》2、天生我材必有用，千金散尽还复来。
《将进酒》3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《竹石》4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》5、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
司马迁6、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
《茅屋为》7、天下兴亡，匹夫有责。
《日知录正始》8、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
《书愤》9、生于忧患，而死于安乐。
《孟子告子下》10、生当作人杰，死亦为鬼雄。
《夏日绝句》11、少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
《论语·子罕》13、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
《满江红》14、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《过零丁洋》15、穷且益坚，不坠青云之志。
《滕王阁序》...
催人上进的是诗句
展开全部 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。
（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。
（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
（《荀子》） 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
（司马迁） 不患人之不己知，患不知人也。
（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后汉书） 不塞不流，不止不行。
（韩愈） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（苏轼） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石） 不以规矩，无以成方园。
（孟子） C 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（罗隐） 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。
（《管子》） 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（刘勰） 察己则可以知人，察今则可以知古。
（《吕氏春秋》） 差以毫厘，谬以千里。
（《汉书》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白） 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
（文天祥） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡） 吃一堑，长一智。
（古谚语） 尺有所短，寸有所长。
（屈原） 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。
（杜甫） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐） 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁） 春宵一刻值千金。
（苏轼） 从善如登，从恶如崩。
（《国语》） D 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。
（北齐书） 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
（《老子》） 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
（杜甫） 但愿人长久，千里共蝉娟。
（苏轼） 当断不断，反受其乱。
（汉书） 当局者迷，旁观者清。
（新唐书） 得道者多助，失道者寡助。
（《孟子》） 登山则情满于山，观海则意溢于海。
（刘勰 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（刘禹锡） 读书百遍，其义自现。
（三国志） 读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫） 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
（朱熹） 读万卷书，行万里路。
（刘彝） 多行不义必自毙。
（左传） E 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
（杜甫） F 凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
（《礼记》） 防民之口，甚于防川。
（国语） 非学无以广才，非志无以成学。
（诸葛亮） 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
（《战国策》） 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（孟子） G 感时思报国，拔剑起蒿莱。
（陈子昂） 高山仰止，景行行止。
（《诗经》） 工欲善其事，必先利其器。
（孔子 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。
（苏轼） 观众器者为良匠，观众病者为良医。
（宋·叶适） 光阴似箭，日月如梭。
（明《增广贤文》） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
（《三国演义》） H 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
（古诗诗话） 海内存知己，天涯若比邻。
（王勃） 海上生明月，天涯共此时。
（张九龄） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参） 会当凌绝顶，一览众山小。
（杜甫） 祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。
（《老子》） J 己所不欲，勿施于人。
（论语） 兼听则明，偏信则暗。
（《资治通鉴》） 见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。
（《战国策》） 见义不为，非勇也。
（论语） 江山代有才人出，各领风骚数百年。
（赵翼） 金玉其外，败絮其中。
（刘基） 近水楼台先得月，向阳花木易为春。
（苏麟） 近朱者赤，近墨者黑。
（傅玄） 镜破不改光，兰死不改香。
（孟郊） 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
（龚自珍） 鞠躬尽瘁，死而后已。
（诸葛亮《后出师表》） 捐躯赴国难，视死忽如归。
（曹植） 君子成人之美，不成人之恶。
（论语） 君子坦荡荡，小人长戚戚。
（孔子） 君子忧道不忧贫。
（论语） 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
（《庄子》） L 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
（王勃） 老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
（曹操） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
（晏殊） 流水不腐，户枢不蠹。
（吕氏春秋） 路漫漫其修远今，吾将上下而求索。
（屈原） 路遥知马力，日久见人心。
（元曲·争报恩） 落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（王勃） M 满招损，谦受益。
（尚书） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（罗梅坡） 靡不有初，鲜克有终。
（诗经） 敏而好学，不耻下问。
（孔子） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适） 莫道桑榆晚，微霞尚满天。
（刘禹锡） 莫等闲，白了少年头，空悲切！（岳飞） 木秀于林，风必摧之。
（旧唐书） N 浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
（王安石） P 皮之不存，毛将焉附？（左传） 蚍蜉撼大树，可笑不自量。
（韩愈） Q 其曲弥高，其和弥寡。
（宋玉） 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（论语） 奇文共欣赏，疑义相与析。
（陶渊明） 千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
（辛弃疾） 千里之行，始于足下。
（老子） 前不见古人...
激励人奋进的古诗词
乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海 展开全部欲穷千里目，更上一层楼。
—— 王之涣《登鹳雀楼》 会当凌绝顶，一览众山小。
—— 杜 甫《望岳》 岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语?子罕》 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子?告子下》 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子?劝学》 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
《吕氏春秋?诚廉》 精诚所加，金石为开。
——《后汉书?光武十王列传》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏 轼《晁错论》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
—— 屈 原《离骚》 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
—— 陆 游《病起》 尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈 原《卜居》 若要功夫深，铁杵磨成针。
—— 曹 学《蜀中广记?上川南道彭山县》 绳锯木断，水滴石穿。
—— 罗大经《鹤林玉露》 积土而为山，积水而为海。
——《荀子?儒效》 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 这只是一部分 我着意摘抄了激励人奋进的 还有一些无关的就没放 其中也夹杂了古文，虽然没有成百上千，但还是希望你能采纳！...
鼓励人励志上进诗句
展开全部 鼓励人励志上进的诗句有： 1、天行健，君子以自强不息。
《周易》 2、天生我材必有用，千金散尽还复来。
《将进酒》 3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《竹石》 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》 5、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
司马迁 6、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
《茅屋为》 7、天下兴亡，匹夫有责。
《日知录正始》 8、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
《书愤》 9、生于忧患，而死于安乐。
《孟子告子下》 10、生当作人杰，死亦为鬼雄。
《夏日绝句》 11、少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
《论语·子罕》 13、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
《满江红》 14、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《过零丁洋》 15、穷且益坚，不坠青云之志。
《滕王阁序》...
鼓励学习上进的诗句有哪些？
乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海 欲穷千里目，更上一层楼。
—— 王之涣《登鹳雀楼》 会当凌绝顶，一览众山小。
—— 杜 甫《望岳》 岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语？？子罕》天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
——《孟子？？告子下》 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子？？劝学》 石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
《吕氏春秋？？诚廉》 精诚所加，金石为开。
——《后汉书？？光武十王列传》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏 轼《晁错论》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
—— 屈 原《离骚》 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。
—— 陆 游《病起》 尺有所短；寸有所长。
物有所不足；智有所不明。
—— 屈 原《卜居》 若要功夫深，铁杵磨成针。
—— 曹 学《蜀中广记？？上川南道彭山县》 绳锯木断，水滴石穿。
—— 罗大经《鹤林玉露》 积土而为山，积水而为海。
——《荀子儒效》 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》
激励上进的诗句
展开全部 形容“奋斗上进”的古诗有以下： 1、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
--王安石 2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
--苏轼 3、不塞不流，不止不行。
--韩愈 4、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
--司马迁 5、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
--《荀子》 6、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
--刘勰 7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
--《礼记》 8、博观而约取，厚积而薄发。
--苏轼 9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
-- 杜甫 10、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。
--王安石 11、随风潜入夜，润物细无声。
--杜甫 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
--《论语》 13、仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。
--《周易》 14、穷则独善其身，达则兼善天下。
--《孟子》 15、穷则变，变则通，通则久。
--《易经》 16、青山遮不住，毕竟东流去。
--辛弃疾 17、青，取之于蓝而青于蓝。
--荀子 18、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
--华罗庚...
以上内容是关于古诗词作文素材积累和古诗词作文素材积累分析的内容，小编幸苦为你编辑整理，喜欢的请点赞收藏把。