如何做好高中语文古诗词教学 高中语文必背古诗词2023
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如何做好高中语文古诗词教学 高中语文必背古诗词2023
一：批阅学生周记，我读到这样一段文字：“汪老师，说句您不要生气的话，我总觉得最近《唐诗宋词》你上得太乏味，总想打瞌睡。《梦游天姥吟留别》有必要上那么多节课?同学们有很多没有您那样喜欢李白，也难达到您欣赏水平。虽说语文课上您也让我们敞开心河畅所欲言，可您不觉得那离我们太遥远了吗?”说实话，读了这段话，我很有些伤感，也有些埋怨。
二：笔者正任教高二一文一理两个班的语文课，在教学过程中发现，学生对古典诗词的学习兴趣和教师想像的相差甚远。早些年的高中生们对古诗词喜欢得颠来倒去地背，许多学生书或笔记本的扉页上都认真地写着最喜欢的诗句，而现在这种现象已经很少看到了，大部分学生对学习古典诗词已提不起太大的兴趣。有时，在课堂上听完声情并茂的课文配乐朗诵后，望着学生一脸冷漠，笔者心中塞满了无助与无奈。有时，笔者在课堂上提到一句诗，很少有同学能接到下一句。还有一部分同学对背诵古诗是应付检查。
三：我们学校规定禁止学生把手机、Mp3、Mp4等各种通讯和娱乐工具带入校园，可是我班文艺委员许燕上自习时听Mp3，我非常生气，班干竟然带头违纪，拿到办公室一听，里面有毛宁的《涛声依旧》、黄安的《新鸳鸯蝴蝶梦》、周传雄的《寂寞沙洲冷》、邓丽君的《但愿人长久》《芳草无情》、周杰伦的《东风破》《青花瓷》等等，她噘着嘴说是为了学习古典诗词，我想她确实不是狡辩，这些流行歌曲的确都与古典诗词有关，心中怒气消解了许多，批评其违纪的同时更多的赞扬……
我陷入了思考：我们的语文课是不是远离了学生的生活?学生的创造性思维得到发展了没有?然而，这些问题却往往被我们有意无意地忽略了。那在古诗词教学方面能否迎合学生达到一种默契，或许古典与流行之间就有一种默契。
[案例原因探寻]
经调查了解，这种现象并非笔者所教的学生如此，而具有一定的普遍性。于是，笔者想：现在从小学甚至幼儿园就已兴起了读背古诗之风，为何到了高中阶段学生的古典文学底蕴反而变得如此贫乏?到底是谁伤害了我们的学生?到底是什么导致了高中生对古典诗词学习兴趣的减退?如何才能重新唤起学生学习古典诗词的兴趣呢?
由此，在教学实践中笔者开始了深一层地思考。
(一)造成现状的客观原因
1、在流行文化和快餐文化的冲击下，学生的阅读空间狭小，阅读品位降低。
现在的高中生课业负担都非常重，再加上网络、电视、广播和流行音乐的冲击，学生课外花在阅读上的时间可谓少之又少。在这么有限的时间里，我们的学生都在看些什么书呢?我们经常看到有老师从学生那里没收到动漫、武侠或者言情一类的书。我的学生是理科班，整天忙于数理化，他们没有太大的兴趣也没有大块的时间来读长篇名著，所以有相当一部分同学的阅读局限在这类书中。这些书在学生眼中可谓图文并茂，情节引人入胜，通俗易懂，携带方便，便于隐藏，而且一个中午就能读上一本，所以在学生中有一定的市场。
经常性的阅读这些书，使得学生的语言水平深受其害，如我们经常可以听见学生张口就来周星弛的口头禅：“哇靠”“哇塞”，更有甚者能把他的经典台词“曾经有一段爱情放在我面前……”倒背如流。千篇一律的说话方式阻碍了他们思维的发展，学生的阅读兴趣、阅读品位难以提高，拿到高雅的古诗词就没精打采，无兴趣去读。
2、课本中所选的某些诗篇确实与学生有一定距离，不能吸引学生。
如《离骚》，就有不少学生反映这首诗古奥难懂，提不起兴趣。《离骚》虽然是我国古典诗歌浪漫主义风格的源头，距离学生的时代比较久远。虽然前面学生已经接触了《诗经》，但对于楚辞，无论是形式上还是内容上仍然是陌生的。从字面上看，障碍特别多，学生也就没有了读下去的欲望。
3、呆板的教学方式一定程度上枪杀了学生的学习古诗词的激情。
不少教师平时教上古典诗词，篇篇逐字逐句串讲，老师讲的多，学生自己体验的时间反而少;或者似乎把一堂古典诗词鉴赏课上成了一般的文言文教读课。而事实上古典诗歌不同于文言文，把教文言文常用的方法放到欣赏古典诗歌的课堂上来，这不能不说是一种失败，也难怪学生不喜欢。古典诗词鉴赏课要充分考虑文体的特点，既要有利于学生理解诗歌内容，又要有利于学生鉴赏能力审美能力的培养。
(二)造成现状的主观原因
现在有一部分高中生对古典诗词学习的认识本身就存在着一定的偏差：
1、“长一点的诗歌，学起来费时费力，又难懂，学了就忘”
这是一种畏难心理。学生生性好动，从心理学的角度讲，他们注意力保持集中的时间比较短，记忆深度不够。许多同学看到课后“背诵”两个大字就顿生反感，让他们自觉静心背背古典诗歌是不容易。而实际上要想在嘻嘻哈哈的笑闹中轻松学好语文同样也是不太现实的，要想在学习中取得成效，本身需要投入大量的时间和精力。
2、“学古典诗词落伍了，不够现代”
古典诗词不是外语，而是我们民族古代的语言形式。学习古典诗词就是回望我们民族文化的血脉源头，没有它，我们就找不到“回家”的路。不好好学习我国古代的优秀文学作品，我们就愧对于祖先，愧对于血管里流动的中华民族的热血。但学生主观上没有认识到这些，他们受流行文化的影响喜欢流行歌曲，却不知有许多歌词都是由古典诗词改编而来的。所以他们会觉得学古典诗词是“落伍”，跟不上时代。
3、“为了考试，我愿意在语文课堂上读读古典诗词，在课外我从来不读这些诗词”
这些学生很实际也很纯粹，他们学习古典诗词就是为了考试时的得分。抱着这种应试心理，学生就变得功利、浮躁，不肯静下心来多读多背，至多背几句“名句”“考点句”。
但是古典诗词是我们祖先留给我们宝贵的精神财富，是我们中华民族的瑰宝。学习古典诗词，从语言的范例中学习语言，能丰富语文素养，培养语文能力。《普通高中语文课程标准》(以下简称《课程标准》阅读与鉴赏中明确指出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”
古典诗词教学在高中语文教学中占有的地位，在教材中所占的比重大。人教版《普通高中语文课程标准实验教科书(必修)语文》五册一共安排了三个单元学习中国古代诗词， 作为选修教材苏教版《唐宋诗词选读》专题的诗词有助于学生进一步加深对古诗词的理解，增进文学素养，丰富文化底蕴，充实语文知识，增强语文能力，从而更有利于学生个性和特长的发展。
在《课程标准》)诵读篇目中所占的数量多。《课程标准》附录“关于诵读篇目的建议”中要求会背诵一定数量的古典诗词：《诗经》，如《氓》等;楚辞，如《离骚》等;唐宋词，如李煜《虞美人》、苏轼《念奴娇》、辛弃疾《永遇乐》等。同时，高考作为一种选拔和导向，一定程度上也体现了对古诗词的重视。诗歌鉴赏题加上名句默写，在整张试卷分值约占8—15分。
[案例素材整理]
“温柔敦厚，诗教也。”《课程标准》中指出：“加强诵读涵永，在诵读涵永中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的基础上，学习从创意和构思、意境和意象、语言技巧等方面对唐诗作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受。” 教学古典诗词不应该是机械的、生硬的，而是要让学生知道到底学什么，怎么学，教师应尊重学生在学习中的主体地位，让学生在自主学习中养成能力。
兴趣，是最好的老师。因此，只有深入到学生中去分析外在的和内在的原因，找到症结所在，才能找到解决的方法，对症下药。
我想让学生产生并保持学习古典诗词的热情，进而养成基本的欣赏能力，在古典诗词课堂教学中，就要实现教师与学生、学生与作者思想与思想的碰撞、情与情的交融。既然同学们如此喜欢流行歌曲，我细致地做了搜集和整理，通过考察发现古典诗词进入流行歌曲是当代歌坛上一道特殊景观，也为我们古诗词的教学提供了一个很好的切入点，进入流行歌坛的古典诗词存在古今情感的共通性，并且融合了古典与现代元素的表现形式。古典诗词与流行歌曲的融合体现在音乐和文字(歌词)两个方面。
我先说音乐的融合。在这类作品中，作曲者并不拘泥于古曲，而更多的是根据今人的审美趣味进行再创作，在古典与现代之间寻找结合点。就是说，既有意识地吸收中国古典音乐，同时又引入现代音乐元素，在曲式、配器、演唱等诸多方面都能给人一种现代感，但又有别于一般的流行歌曲。一些传唱较广的古典诗词歌曲，如《别亦难》(李商隐《无题·相见时难别亦难》)、《月满西楼》(李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》)、《枉凝眉》、《葬花吟》(电视剧《红楼梦》插曲，曹雪芹原词)、《滚滚东逝水》(电视剧〈三国演义〉插曲，杨慎《临江仙》词)等，也都具有上述特点。应该说，在这种音乐的融合中，作曲家的才情尤其具有特殊的意义，作曲家才情的高下往往可以决定歌曲的成败。实际上，为古典诗词谱曲较之为一般的歌词谱曲具有更大的难度，对作曲家的文学修养、音乐修养、审美水准有着更高的要求。《别亦难》的作曲陈刚是著名小提琴协奏曲《梁祝》的作者，而《枉凝眉》、《葬花吟》的作曲王老师、《滚滚东逝水》的作曲谷建芬，都是当代乐坛上的重量级人物，这种融合是古诗词很容易进入到流行歌坛。
在这方面，专辑《淡淡幽情》可以说最具有代表性。《淡淡幽情》是著名歌手邓丽君演唱的古典诗词歌曲专辑，刘家昌、梁鸿志、黄沾、古月等人作曲，宝丽金唱片公司出版。共收入十二首歌曲：1、李煜的《相见欢·无言独上西楼》(独上西楼);2、苏轼的《水调歌头·明月几时有》(但愿人长久);3、李煜的《虞美人·春花秋月何时了》(几多愁);4、范仲淹的《苏幕遮·碧云天》(芳草无情);5、秦观的《桃源忆故人·玉楼深锁多情种》(清夜悠悠);6、聂胜琼的《鹧鸪天·玉惨花愁出凤城》(有谁知我此时情);7、李煜的《乌夜啼·林花谢了春红》(胭脂泪);8、欧阳修的《玉楼春·别后不知君远近》(万叶千声);9、朱淑贞的《生查子·去年元夜时》(人约黄昏后);10、柳永的《雨霖霖·寒蝉凄切》(相看泪眼);11、辛弃疾的《丑奴儿·少年不识愁滋味》(欲说还休);12、李之仪的《卜算子·我住长江头》(思君)。从曲目中可以看出，《淡淡幽情》所收12首全部为词，其中五代词3首，宋词9首。而以豪放词著称的苏轼被选入的也不是他豪放词代表作《念奴娇·赤壁怀古》，而是《水调歌头·中秋》。
再者除了音乐的融合之外，文字，也就是歌词的融合恐怕更值得我们关注。由于古今语言、音乐的差异，情感表现方式的差异，很多歌词作者往往不拘泥于古典诗词的原来的字句，而将其作为一种据以再创作的素材，或者整句地沿袭，或释其大意，或用其意象，或取其情境，使之与新创作的歌词有机地融合起来，从而成为当代流行歌坛上的一道特殊的景观。这就是我所说的“文字的融合”。例如黄安演唱的《新鸳鸯蝴蝶梦》：
昨日像那东流水，离我远去不可留，今日乱我心多烦忧，抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁，明朝清风四飘流……
——《新鸳鸯蝴蝶梦》
显而易见，这是以李白的《宣州谢脁楼饯别校书叔云》一诗为蓝本的。我们对照李白的原诗：
弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
——《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
不难看出，黄安词基本上是李白诗句的沿袭和化用，但二者所表现的主题有了一些变化。李白抒发的是古代知识分子怀才不遇的抑郁苦闷，而黄安表现的则是现代人不求天长地久，只求今天拥有的爱情观。人们对爱情失去了信心，他们不是把爱情奉为一种信仰和归宿，而是把爱情当作一个驿站，一种缘分，人世悲欢，缘来缘去，好聚好散。新词迎合了现代人的爱情心态，所以尽管在内涵上较原诗单薄了许多，可仍能得到不少现代听众的喜爱。
李修安作词陈富荣作曲梅艳芳演唱的《床前明月光》也是一个例子。这歌词是这样的：
是你吧，高高挂在苍穹千年啦，看尽了人世离与散，多少功名似尘埃。
是我傻，总是在寂寞夜里望，你时圆时缺时迷惘，彷佛告诉我生命本无常。
来吟一首老诗，喝一杯老酒，明月啊，别笑我痴，别笑我狂。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。……
——《床前明月光》
虽然用李白诗题，而且把李白的原诗嵌入歌词，但它所传达的却不是李白诗的原意。思乡之情在歌词中只是一种若有若无的陪衬，歌词侧重表现的，是现代人的一种生存状态，一种孤寂感和空虚感。不过，月的意象所负载的内涵与古诗所写的倒不乏相通。我们从字里行间隐约可以感受到李白《月下独酌》、苏轼《水调歌头》的意境。
比如流传颇广陈小奇创作毛宁演唱的《涛声依旧》，化用了唐人张继的名作《枫桥夜泊》，
我们看它的歌词：
带走一盏渔火，让它温暖我的双眼;留下一段真情，让它停泊在枫桥边。无助的我已经疏远了那份情感，许多年以后却发现又回到你面前。
留连的钟声还在敲打我的无眠，尘封的日子始终不会是一片云烟。久违的你一定保存着那张笑脸，许多年以后能不能接受彼此的改变。
月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，今天的你我怎样重复昨天的故事，这一张旧船票能否登上你的客船。
——《涛声依旧》
可以看出在这些歌词中，作者把古典诗词的意境和现代人的情感成功地进行了对接，仍有《枫桥夜泊》的画面，但更多的是现代人的离情别恨。昔日旧情的怅惘，意外重逢的感慨，相忆与期待，思念与无奈，在反复的倾诉中表现得淋漓尽致又悱恻缠绵。语言是地道的歌词的语言，句式是地道的歌词的句式，虽然某些表述如“渔火温暖双眼”， “钟声敲打无眠”引入了通感手法而与诗颇为接近，但整体而言则是歌而非诗。
琼瑶作词的《在水一方》几乎是《诗经·蒹葭》的白话解释，而《当》的歌词则是化用古乐府诗《上邪》。台湾著名女作家琼瑶不以词作者见称，但是根据她的小说改编的电视剧插曲却有非常浓郁的古典诗词意味。比如《在水一方》，这是琼瑶的词、林家庆作曲。
绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。我愿顺流而下，找寻她的方向，却见依稀仿佛，她在水的中央。我愿逆流而上，与她轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。我愿顺流而下，找寻她的足迹，却见仿佛依稀，她在水中伫立。
——《在水一方》这差不多就是对《诗经·蒹葭》的白话翻译。而《还珠格格》中的主题曲《当》，则是化用古乐府诗《上邪》，这我们前面提到过。《当》的歌词是这样的，
当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日月不分，当天地万物化为虚有，我还是不能和你分手。不能和你分手，你的温柔是我今生最大的守候。
当太阳不再上升的时候，当地球不再转动，当春夏秋冬不再变换，当花草树木全部凋残，我还是不能和你分散。不能和你分散，你的笑容是我今生最大的眷恋。
——《当》
琼瑶对中国古典诗词十分熟悉，这类歌词既源自某一首古诗，同时又融入了作者自己的解读和人生感受，并与电视剧中人物性格刻画、气氛渲染有机结合，营造出一种清新明丽、婉转深情的意境。
基于以上有关古典元素的流行歌曲素材整理，在古诗词的教学中做了若干探索和尝试。
[案例描述]
具体古诗词的教学操作中我选择以下几个方面实践：
一、 导入新课：
借助流行歌曲来营造氛围，激发学生学习兴趣，让学生在音乐中展开想象，感受作品的魅力。
教读李商隐的《无题(相见时难别亦难)》听听徐小凤演唱的《别亦难》，教读李煜的《虞美人·春花秋月何时了》《乌夜啼·林花谢了春红》，教师可以播放邓丽君演唱的《几多愁》《胭脂泪》;教读苏轼的《水调歌头•明月几时有》，教师可以让学生听听王菲演唱的现代版的《明月几时有》;通过“听”的形式，在悠扬旋律的伴奏下，诱导学生不再拒绝古典诗词，沉浸于诗词，牢牢抓住了学生的心。
二、比较鉴赏：
在鉴别中，借助流行歌曲有效做到了学生与诗人和作品的感性沟通，加强了诗词的理性体悟。
1， 学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，利用多媒体课件播放并且展示了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》(杨慎《临江仙》)歌曲和歌词，借助音乐体味和感受这首词和苏轼的词异曲同工，同为咏史怀古，也各有千秋。
2，学习苏轼的的《卜算子·缺月挂疏桐》利用多媒体课件播放并且展示了台湾的周传雄演唱的《寂寞沙洲冷》比较不同意境，苏轼的词所要传达的是经历乌台诗案之后、贬居黄州，抒发其个人幽愤寂苦之情;而周传雄化用词中一句的意境表达的却是咏叹爱情的缘分，人世德悲欢，在爱与愁之间的伤痛。
三、作业设置：
这种作业设置较以往作业的设置学生愿意做、主动做、想着做。
学习完李商隐的《无题(相见时难别亦难)》后，播放并展示了《还珠格格》中的主题曲《当》的歌曲和歌词，告诉同学们化用古乐府诗《上邪》，和我们刚学过的作品都表现了爱情永恒这一主题，模仿《当》的歌词，把《无题》扩写称一篇抒情散文
总之，在这些教学情境的设计和尝试中，有效培养了学生的情感态度和价值观，因而时常在教学中，在动听的音乐声和学生意犹未尽的讨论中，伴随着阵阵掌声，铃声响起。
[案例思考]
这些案例说明，教师一定要具备课堂开发的意识与能力，增加课本知识容量和密度。只有具备了这种意识与能力，以往那些充斥我们耳膜的被我们忽视的流行歌曲，才会被拿来当作语文教学的素材，从而为语文教学开辟出一片新天地。
同时，我认为语文学习既是一种学生个性化的活动，也是一种学生创造性的活动。作为教师不仅要珍惜学生的感悟、体验，更要保护他们的智慧火花。这样更有利于开发学生的创造性潜能。认真备课，把握重、难点，完成教学目标固然很重要，但我认为更重要的是把诗词教“活”、让学生学“活”，这才是语文学习的灵魂。如果教师死守教材，那么最好的教材也会成为束缚教学的桎梏。活生生的学生也会变成课本的奴隶。课堂灵活地放开一些，反而更能充分发挥教师的主导作用，更能活跃思维，激发学生学习的积极性，收到意想不到的效果。
新课标指出，语文教学是大语文活动，应突出语文实践能力和综合能力的功能，所以我觉得语文教学应实现四个“走向”：一是走向生活，语文教学如果远离了学生鲜活的生活世界，就无法走进学生的内心世界。二是走向实践，语文惟有运用于学生的实践中，融合到学生的血液里，才能真正成为学生永恒的精神财富;三是走向综合。课堂所获得的各项语文能力、语文知识，只有在综合实践中整合起来，并加以积淀，才能成为一种综合素养。四是走向智慧，语文教学就是要让学生学得聪明一点、灵气一点。
以上是在古诗词教学实践中的点滴感受，或许在正确理解并践行新课标之后这些问题会迎刃而解。不可否认，这也正是解决问题的源泉所在，源活则水清，只有深刻地吃透新课标精神，才能解决好语文教学中教师教无成就、学生学无兴趣的问题。
高中语文64篇必背古诗文
初中部分（40篇）1孔子语录&《论语》 2鱼我所欲也&《孟子》 3生于忧患，死于安乐&《孟子》 4曹刿论战&《左传》 5邹忌讽齐王纳谏&《战国策》 6出师表&诸葛亮 7桃花源记&陶渊明 8三峡&郦道元 9杂说（四）&韩愈 10陋室铭&刘禹锡 11小石潭记&柳宗元 12岳阳楼记&范仲淹 13醉翁亭记&欧阳修 14爱莲说&周敦颐 15记承天寺夜游&苏轼 16送东阳马生序（节选）&宋濂 17关雎&《诗经》 18蒹葭&《诗经》 19观沧海&曹操 20饮酒&陶渊明 21送杜少府之任蜀州&王勃 22次北固山下&王湾 23使至塞上&王维 24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄&李白 25行路难&李白 26望岳&杜甫 27春望&杜甫 28茅屋为秋风所破歌&杜甫 29白雪歌送武判官归京&岑参 30早春呈水部张十八员外&韩愈 31酬乐天扬州初逢席上见赠&刘禹锡 32观刈麦&白居易 33钱塘湖春行&白居易 34雁门太守行&李贺 35赤壁&杜牧 36泊秦淮&杜牧 37夜雨寄北&李商隐 38无题&李商隐 39相见欢&李煜 40渔家傲&范仲淹 41浣溪沙&晏殊 42登飞来峰&王安石 43江城子密州出猎&苏轼 44水调歌头&苏轼 45游山西村&陆游 46破阵子&辛弃疾 47过零丁洋&文天祥 48天净沙秋思&马致远 49山坡羊.潼关怀古&张养浩 50己亥杂诗&龚自珍 高中部分（14篇）1.劝学（节选）&《荀子》 2.逍遥游（节选）&庄子 3.师说&韩愈 4阿房宫赋&杜牧 5赤壁赋&苏轼 6氓&《诗经》 7离骚（节选）&屈原 8蜀道难&李白 9登高&杜甫 10琵琶行&白居易 11锦瑟&李商隐 12虞美人&李煜 13念奴娇搰壁怀古&苏轼 14永遇乐京口北固亭怀古&辛弃疾
高中语文新课标古诗文背诵推荐篇目以前要求多少篇？
以前高中语文古诗文背诵篇目14篇现在增至72篇。
教育部日前印发普通高中课程方案和课程标准（2023年版）。
国家正大力推进高考综合改革，新课标如何加强与高考综合改革衔接？教育部教材局负责人表示，要把课程改革和高考综合改革有机结合起来，统筹兼顾，有效联动，形成合力。
这次修订工作课程专家与考试评价专家共同参与、一起修订，确保两者的衔。
教育部教材局负责人就普通高中课程方案和课程标准修订答记者问。
有记者问，与2003年颁布实施的普通高中课程方案相比，新的课程方案有哪些主要变化？ 该负责人表示，新课标一是进一步明确了普通高中教育的定位。
针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向，强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。
二是进一步优化了课程结构。
考虑到高中学生多样化的学习需求及升学考试要求，在保证共同基础的前提下，适当增加了课程的选择性，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。
规定学生所有科目都要学，达到教学基本要求；有特定学科潜力和发展需求的学生在相关科目上可以多学些、学得深些，做到发挥特长、因材施教。
三是强化了课程有效实施的制度建设。
从选课走班等新要求出发，进一步明确课程实施环节的责任主体和要求，增设了“条件保障”“管理与监督”内容，强化各级教育行政部门和学校课程实施的责任。
新的课程标准有哪些主要变化？该负责人指出，新课标在文本结构、内容及其实施要求等方面进行了改进和完善。
一是在文本结构上，主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，内容更全面，结构也更加完整，努力使标准从整体上有较大提升。
二是在课标内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性等。
各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容；充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就；更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。
三是从实施需求出发，强化指导性、可操作性。
切实加强对教材编写、教学实施、考试评价的具体指导。
大部分学科增加了教学和评价案例、命题建议等，便于准确理解和把握课标要义，确保课标能够落地，有效发挥统领作用。
新课标加强了中华优秀传统文化教育，社会各界比较关注，具体情况如何？该负责人介绍，加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一，各学科结合自身特点，丰富充实相关内容。
其中，语文课标最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。
一是内容更全。
在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。
二是分量更多。
明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。
三是要求更高。
在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。
将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。
此外，美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。
如美术课标增设“中国书画”，内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。
社会各界对革命传统教育也很关注，具体情况如何？该负责人指出，加强革命传统教育是本次课标修订的又一个重点。
语文、历史、思想政治、音乐等课标都结合学科自身特点，对革命传统教育内容要求做了强化。
如语文课标在革命传统教育方面做到了“两个结合”。
一是全面加强与专题学习相结合，在将革命传统教育内容要求贯穿在必修、选择性必修、选修各部分的同时，还设立专门的“革命传统作品”专题，集中学习研讨。
二是广泛阅读与深入精读相结合，要求学生在课内外广泛阅读革命先辈的名篇诗作，阐发革命精神的优秀论文与杂文，以及关于革命传统的新闻、通讯、演讲、述评等，课内外读物推荐篇目涉及诗词，以及鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川、周立波等一批作家反映革命传统的作品，让学生充分体会崇高的革命情怀。
同时，鼓励有兴趣的学生精读“一部老一辈无产阶级革命家的诗文专集”和“一部反映党领导人民进行革命、建设伟大历程的长篇文学作品”，撰写研究报告或文学评论，“深入体会革命志士以及广大人民群众为民族解放事业英勇奋斗、百折不饶的革命精神和革命人格”。
再如，历史课标明确要求学生系统学习新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革开放历程，“认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”。
还增设“老兵的故事”主题活动，让学生感悟在历史大背景下普通人物的所思所为，体会革命军人崇高的精神境界...
高中语文新课标72篇古诗文背诵篇目,你能背过哪些
1月16日，教育部举办新闻发布会介绍普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。
其中，语文课标将中华优秀传统文化和革命文化贯穿语文课程各部分，并设置学习专题，将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，篇目增加到72篇；同时，要求诵读革命先辈的名篇诗作，增强文化自信，植入红色基因。
据教育部教材局负责人介绍，语文课标变化最突出，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。
新课标语文一是内容更全。
在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。
二是分量更多。
明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。
三是要求更高。
在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。
将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。
...
高考语文必背古诗文64篇 初中多少篇
1、关雎 《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、蒹葭 《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3、十五从军行 汉乐府十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
4、观沧海 （三国）曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
2079年高考语文必背古诗词听说由原来的64篇增加到74篇是真的吗？...
【说教材】 一、 第三册语文主要是诗词，从整个高中语文教学和考试来说，诗词的重要性是不言而喻的。
原因如下： 1、 在这一部分，高考时直接题和间接题都很多，关键是直接题较多，如：（1）作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等；（2）风格流派、文体；（3）名句填空；（4）对相关背景的了解、对主要内容和重点字词的理解；（5）对写作特点及艺术手法的鉴赏。
2、 诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，大到人生态度，小到言谈举止，都有影响。
二、 这首词可以说是重中之重。
苏轼是一个大家，就像讲诗经要《氓》，讲楚词要讲到屈原，讲魏晋诗要讲到陶渊明，讲唐诗要讲到李白杜甫，讲宋词不能不讲到苏轼，他是豪放派的代表作家，他的诗文词对后代文人影响极大。
三、 基于以上认识，我确定的教学目标是： 1、 背诵本词 2、 熟记作家作品地位 3、 把握豪放词的意境及特点 4、 积累重要的实词虚词 【说教法】 一、 上片以讲授为主，用语言再现当时场面，引导学生去想象苏轼登赤壁怀念英雄的情景，尽可能使其有如临其境之感。
原因是：我们的学生阅历浅，学生几乎没有登山观海的经历，如不引导，很难体会苏轼面对滚滚大江，想起历史上无数的英雄，看到赤壁形胜，想起潇洒多谋的周瑜，感叹自己壮志难酬的心情。
但苏轼又不同于杜甫李商隐，他的性格更倾向于陶渊明李白，又不甘于消沉，所以以酒祭月，非常豪迈。
二、 下片以讨论为主，启发学生思维的火花。
因为有了上片学习的基础，把握全词意境问题不大，讨论更能深入领会到诸如烘托借代等艺术手法；更能领悟到苏轼用词的精妙，如“羽扇纶巾”、“樯橹灰飞烟灭”、“人道是”，我安排的教学过程和教学内容正体现了上述认识和想法。
【说教学过程】 一、 在导课时，注意新旧知识的联系，为后面在学习过程中领悟豪放词与婉约词的区分打下基础。
二、 在作者简介中，介绍得稍多了一点，有些内容似乎与本课内容联系不大，原想舍去，例如对苏轼在文、词、诗、书画并称方面的介绍，但又想到高考要考，所以就罗嗦讲了。
学生虽然在小学初中学过苏轼的诗词，对苏轼有一定的了解，但越是熟悉的，越容易记不清楚，所以在这多讲了一点，算是对苏轼一个简单的小结，这样在讲三册24课《赤壁赋》时就可以让学生来介绍苏轼，加以强化。
我想如能在适合的篇目中对一些重要的作家作品进行小结，平时就以全局观念注意点滴积累，就可以减轻学生高三复习的压力。
三、 在背景介绍中，我分两个方面进行。
一方面介绍乌台诗案，讲苏轼被贬为黄州团练副使这个和本词有关的事实背景；另一方面对苏轼的胸襟性格做简单评价，便于学生把握词风和词人。
四、 范读正音 朗读是诗词教学的重中之重。
朗读有利于记诵，朗读有利于理解，朗读有利于把握意境，朗读好了甚至可以以读代讲，朗读时要把握诗词不同风格、不同基调。
这是一首豪放词，应读得铿锵有力。
至于将字词板书，我个人认为在高中教学中依然必要，字词教学在任何时候都是语文教学中极重要的部分，传统教学在这一点上做的很好，相反，近年来流行的所谓“素质教育”对字词教学有点忽视。
平时时间充足时，我会在一单元学完后叫学生听写字词并注音，开始学生不以为然，以为是小学生的事，慢慢地倒引起了重视。
五、 赏析部分 一是把握对字词的赏析；二是把握意境，尽可能地再现当时的情景；三是对一些艺术手法赏析穿插其中；四是由于诗词跳跃性大，而我们的学生史学知识欠缺，所以我在讲述时补充了一些史学知识。
六、至于延伸比较部分，以柳词和苏词为例比较豪放词和婉约词的词风，是为了把学生“只可意会、不可言传”的感性差异上升到理性，使这种感性更加深刻、明晰。
【说板书及作业】 一、 板书基本上是按行文思路来安排的，这样安排一是便于总结写作特点；二是便于学生按思路记忆背诵—本来还安排尽可能课堂背诵，时间来不及没有进行。
二、 作业为背诵体会和自学《江成子》，体会不同人物的不同风格，这样在指导检查作业时可以强调评价和鉴赏同一个人的作品，应从实际出发，我们所强调的风格流派不过是就其主要成就或主要方面来谈，不能一概而谈。
（以上仅供参考。
有一点需要特别注意，不能把说课当成教学过程介绍，除了要简要地说你是怎么教的，更要说清你为什么要这样教。
）
关于“七月十五祭奠亡灵”的诗词有哪些？
偶来人世值中元，不献元都未日闲。 寂寂焚香在仙观，知师遥礼玉京山。《日赠张尊师》（唐）令孤楚
坛滴槐花露，香飘柏子风。羽衣凌缥缈，瑶毂辗虚空。 《中元日观法事》（唐）卢拱
扫坛天地肃，投简鬼神惊。《中元观法事步虚虚》（唐）殷尧藩
羊权须得金条脱，温峤终虚玉镜台。《中元作》（唐）李商隐
香飘彩殿凝兰麝，露绕青衣杂绮罗。湘水夜空巫峡远，不知归路欲如何。《中元夜》（唐）李郢
孤枕易为蛩破梦，短檐难得燕传书。《中元夜寄道侣（选一）》（唐）陆龟蒙
晼晚兰径滋，萧萷庭树幽。炎气一以去，恢台逝不留。 《中元雨中呈子晋》（南宋）朱熹
窗竹弄秋偏寂历，盂兰乞食信飘零。年来会得逃禅理，长日沉冥不愿醒。《中元日斋中作》（明）朱曰藩
道场普渡妥幽魂，原有盂兰古意存。 却怪红笺贴门首，肉山酒海庆中元。《中元节有感》（清）王凯泰
万树凉生霜气清，中元月上九衢明。 小儿竞把清荷叶，万点银花散火城。《长安杂兴效竹枝体》（清）庞垲
在儒家、道教与佛教三种思想的熏染下，七月十五的节日内涵丰富，追念先人与普度亡魂是共同的节日主题，地方民众根据自己的传统过节，在每年特定的时间和空间内，完成一次与亡灵世界的接触。在这些仪式中，生者表达对祖先亡灵的追念与敬畏，以及对孤魂野鬼的安抚与包容。
在日常生活中，人们不可避免地涉及如何处理生者与死者的关系问题，即通过自我身体和情感实践着对已故亡灵的敬畏。在这种实践过程中，人们体会着特定空间内的时间流逝，同时也体验着生命个体本身的循环往复，处理着个体与家族、个体与自然之间的关系。人们把这种关于生与死的体验，放置在一定的时空之中，遂产生出一套规范制度，并且有选择性地传习至今。时至今日我们可以看到，在人们表达生死观念的仪式和习俗中，比如丧葬礼俗、祖宗祭日和部分岁时节日的祭祀仪式等，既有对死后亡灵的安置，也有对故人年复一年的追思。
七月十五，又称中元节、鬼节、七月半等，是对亡灵进行年度性慎终追远的节日，也是很多地区民众生活中处理生者与死者关系不可忽略的途径之一。它作为我国传统的岁时节日，融合了儒家、道教及佛教的思想，是三方共同影响的结果。虽然七月十五的节日习俗在各地有所差别，但节日主题和核心内容基本一致，即追念先人与普度无主孤魂。民众根据自己的传统过节，在每年特定的时间和空间内，完成一次与亡灵世界的接触。在这些仪式中，表达着生者对祖先亡灵的追念与敬畏，对孤魂野鬼的安抚与包容。
参考资料
人民网：http://history.people.com.cn/n1/2023/0816/c372330-28640906.html
有关七月的诗词
《七月一日作》年代： 唐 作者： 白居易七月一日天，秋生履道里。
闲居见清景，高兴从此始。
林间暑雨歇，池上凉风起。
桥竹碧鲜鲜，岸莎青靡靡。
苍然古磐石，清浅平流水。
何言中门前，便是深山里。
双僮侍坐卧，一杖扶行止。
饥闻麻粥香，渴觉云汤美。
描写七月的诗句 关于七月的诗词有没有
《七月》年代： 先秦 作者： 诗经七月流火，九月授衣。
一之日觱发，二之日栗烈。
无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。
同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜。
七月流火，九月授衣。
春日载阳，有鸣仓庚。
女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。
春日迟迟，采蘩祁祁。
女心伤悲，殆及公子同归。
七月流火，八月萑苇。
蚕月条桑，取彼斧斨。
以伐远扬，猗彼女桑。
七月鸣鵙，八月载绩。
载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳。
四月秀葽，五月鸣蜩。
八月其获，十月陨萚。
一之日于貉，取彼狐狸，为公子裘。
二之日其同，载缵武功，言私其豵，献豣于公。
五月斯螽动股，六月莎鸡振羽。
七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。
穹窒熏鼠，塞向墐户。
嗟我妇子，曰为改岁，入此室处。
六月食郁及薁，七月亨葵及菽。
八月剥枣，十月获稻。
为此春酒，以介眉寿。
七月食瓜，八月断壶，九月叔苴，采荼薪樗，食我农夫。
九月筑场圃，十月纳禾稼。
黍稷重穋，禾麻菽麦。
嗟我农夫，我稼既同，上入执宫功。
昼尔于茅，宵尔索绹。
亟其乘屋，其始播百谷。
二之日凿冰冲冲，三之日纳于凌阴。
四之日其蚤，献羔祭韭。
九月肃霜，十月涤场。
朋酒斯飨，曰杀羔羊，跻彼公堂，称彼兕觥，万寿无疆！
赞美七月的诗词有哪些？
1. 《杂曲歌辞?十二月乐辞?七月》唐代：李贺星依云渚冷，露滴盘中圆。
好花生木末，衰蕙愁空园。
夜天如玉砌，池叶极青钱。
仅厌舞衫薄，稍知花簟寒。
晓风何拂拂，北斗光阑干。
2. 《谒金门·七月既望湖上雨后作》清代：厉鹗凭画槛，雨洗秋浓人淡。
隔水残霞明冉冉，小山三四点。
艇子几时同泛？待折荷花临鉴。
日日绿盘疏粉艳，西风无处减。
3. 《七月十五夜看月》唐代：李群玉朦胧南溟月，汹涌出云涛。
下射长鲸眼，遥分玉兔毫。
势来星斗动，路越青冥高。
竟夕瞻光彩，昂头把白醪。
4. 《【仙吕】青哥儿》元代：马致远七月梧桐初雕金井，月纤妍人自娉婷。
独对青娥翠面屏，闲只管银河问双星，无蹊径。
5. 《【中吕】迎仙客 十二月》元代：未知作者七月乞巧楼，月如钩，聚散几回银汉秋。
遣人愁，何日休？织女牵牛，万古情依旧。
关于七月的诗词有哪些？
1、《夏日山中》 唐代：李白 懒摇白羽扇，裸袒青林中。
脱巾挂石壁，露顶洒松风。
译文： 懒得摇动白羽扇来祛暑，裸着身子呆在青翠的树林中。
脱下头巾挂在石壁上，任由松树间的凉风吹过头顶。
2、《纳凉》 宋代：秦观 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
译文： 携杖出门去寻找纳凉圣地，画桥南畔，绿树成荫，坐靠在胡床之上惬意非常。
寂寂明月夜，参差的笛声响起在耳边萦绕不觉，晚风初定，池中莲花盛开，幽香散溢，泌人心脾。
3、《暑旱苦热》 宋代：王令 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间？ 译文： 清风没有力量驱赶暑天的炎热，那西坠的太阳仿佛生了翅膀，飞旋在山头，不肯下降。
人们个个担心这样干旱江湖大海都要枯竭，难道老天就不怕耿耿银河被晒干？高高的昆仑山有常年不化的积雪，遥远的蓬莱岛有永不消失的清凉。
我不能够携带天下人一起去避暑，又怎能忍心独自一个，到那儿去逍遥徜徉？ 4、《夏夜苦热登西楼》 唐代：柳宗元 苦热中夜起，登楼独褰衣。
山泽凝暑气，星汉湛光辉。
火晶燥露滋，野静停风威。
探汤汲阴井，炀灶开重扉。
凭阑久彷徨，流汗不可挥。
莫辩亭毒意，仰诉璿与玑。
谅非姑射子，静胜安能希。
译文： 酷热难熬半夜起床，披上衣服到西楼乘凉。
山泽凝聚着炎炎的暑气，银河闪耀着湛卢似的亮光。
骄阳早已晒干了滋润万物的露水，旷野宁静却没有凉风送爽。
热浪滚滚汲取井水洗澡，火烧般的燥热打开门扉纳凉。
靠着栏杆久久地徘徊傍徨，热汗淋漓在全身四处流淌。
这么热难道还谈得上什么保养吗？抬头见北斗，将疑问诉上苍。
我知道自己不是姑射山上肌肤如冰雪的处子，想要以静胜热实在是毫无希望。
5、《夏花明》 唐代：韦应物 夏条绿已密，朱萼缀明鲜。
炎炎日正午，灼灼火俱燃。
翻风适自乱，照水复成妍。
归视窗间字，荧煌满眼前。
译文： 夏天树木的枝条十分浓密绿意盎然，朱红的花朵点缀在上面显得明亮鲜美。
正当中午，炎炎烈日当空，花朵灼灼，像火燃烧一样。
一阵风吹来，花叶都翻卷凌乱，映照在水面上，十分鲜妍。
我归来看见窗子上的字，（因为被花的艳光晃花了眼睛）眼前一片闪烁。
...
关于七夕的诗句？
唯借烈酒万般思 奈惜丹桂空留香 玉盘轻舞寂寞纱 恐惊钩月随西下 今朝弦月梦相依 更鼓催促无人回 流水聆听相思语 折柳相送待七夕 年年七夕今又至 翩翩飞鹊各不同 银河渡桥人依旧 相思离苦化雨愁 和青鸟七夕诗 青云直上九宵去 鸟鹊相随银河里 话别牛郎织女情 七七相会泪如雨 夕阳不肯西山坠 绝唱千古无人比 银河天际开，相思两界来。
鹊搭情义桥，雨诉别离愁。
七夕诗 风雨七夕夜--啸之 七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。
吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。
情也成空，且作“挥手袖底风”罢。
是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。
乃书于纸上。
毕而卧。
凄然入梦。
乙酉年七月初七。
啸之记。
日暮晴空起墨云，无端又阻有情人。
一生几度一良夜？泪若倾盆又一年。
风雨七夕计已久，炎凉人事亦非鲜。
年来惯作孤灯读，哪管晴天或雨天. 七夕--啸之 一纸书成寄不成，远游长啸且徐行。
登峰日落天辽莽，踏岸江流月半明。
利欲功名似易水，家国儿女若浮萍。
一年一度是七夕，一半有情半忘情。
七夕 （唐）徐凝 一道鹊桥横渺渺， 千声玉佩过玲玲。
别离还有经年客， 怅望不如河鼓星。
七夕醉答君东 （明）汤显祖 玉名堂开春翠屏， 新词传唱《牡丹亭》。
伤心拍遍无人会， 自掐檀痕教小伶。
秋夕 （唐）杜牧 红烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
七夕夜女歌 （晋）无名氏 婉娈不终夕， 一别周年期。
桑蚕不作茧， 尽夜长悬丝。
韩庄闸舟中七夕 （清）姚燮 木兰桨子藕花乡， 唱罢厅红晚气凉。
烟外柳丝湖外水， 山眉澹碧月眉黄。
古诗十九首之一 （汉）佚名 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤摸素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
？ 七夕 （五代·后唐）杨璞 未会牵牛意若何， 须邀织女弄金梭。
年年乞与人间巧， 不道人间巧已多。
古意 （唐 ）孟郊 河边织女星， 河畔牵牛郎。
未得渡清浅， 相对遥相望。
七夕 （唐）权德舆 今日云骈渡鹊桥， 应非脉脉与迢迢。
家人竟喜开妆镜， 月下穿针拜九宵。
他乡七夕 （唐） 孟浩然 他乡逢七夕，旅馆益羁愁。
不见穿针妇，空怀故国楼。
绪风初减热，新月始临秋。
谁忍窥河汉，迢迢问斗牛。
七夕 唐人 向月穿针易， 临风整线难。
不知谁得巧， 明月试看看。
七夕 （唐）白居易 烟霄微月澹长空， 银汉秋期万古同。
几许欢情与离恨， 年年并在此宵中。
七夕 （唐）权德舆 今日云骈渡鹊桥， 应非脉脉与迢迢。
家人竟喜开妆镜， 月下穿针拜九宵。
鹧鸪天 七夕 （宋） 晏几道 当日佳期鹊误传，至今犹作断肠仙。
桥成汉渚星波外，人在鸾歌凤舞前。
欢尽夜，别经年，别多欢少奈何天。
情知此会无长计，咫尺凉蟾亦未圆。
《马嵬其二》 李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅鸣宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何田纪为天子，不及卢家有莫愁？ 七夕 （唐）罗隐 络角星河菡萏天，一家欢笑设红筵。
应倾谢女珠玑箧，尽写檀郎锦绣篇。
香帐簇成排窈窕，金针穿罢拜婵娟。
铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。
？ 辛未七夕 （唐） 李商隐 恐是仙家好离别，故教迢递作佳期。
由来碧落银河畔，可要金风玉露时。
清漏渐移相望久，微云未接归来迟。
岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。
七夕 （唐） 宋之问 传道仙星媛，年年会水隅。
停梭借蟋蟀，留巧付蜘蛛。
去昼从云请，归轮伫日输。
莫言相见阔，天上日应殊。
七夕 （唐）祖咏 闺女求天女，更阑意未阑。
玉庭开粉席，罗袖捧金盘。
向日穿针易，临风整线难。
不知谁得巧，明旦试相看。
鹊桥仙 （宋）秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮！ 七夕夜女歌 （晋）无名氏 婉娈不终夕， 一别周年期。
桑蚕不作茧， 尽夜长悬丝。
七夕词 （唐）崔颢 长安城中月如练，家家此夜持针线。
仙裙玉佩空自知，天上人间不相见。
长信深阴夜转幽，瑶阶金阁数萤流。
班姬此夕愁无限，河汉三更看斗牛。
鹊桥仙 宋 范成大 ？ 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。
娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。
相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。
新欢不低旧愁多，倒添了新愁归去。
？ 行香子 （宋） 李清照 ？ 草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间、天上愁浓。
云阶月地，关锁千重。
纵浮槎来，浮槎去，不相逢。
星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。
牵牛织女，莫是离中。
甚霎儿晴，醍儿雨，醍儿风。
二郎神 七夕 宋 柳永 ？ 炎光初谢，过暮雨芳尘轻洒。
乍露冷风清庭户爽，天如水，玉钩遥挂。
应是星娥嗟久阻，叙旧约飙轮欲驾。
极目处微云暗度，耿耿银河高泻。
闲雅！须知此景，古今无价。
运巧思穿针楼上女，抬粉面云鬓相亚。
钿合金钗私语处，算谁在回廊影下？愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。
集七夕的诗句 “今日人间七月七，天上牛郎会织女。
”农历七月初七的晚上，俗称“七夕”，相传是天上牛郎织女一年一度相会的时刻，又叫“乞巧节”。
在这样的晚上，遥望那条天河，让人想到了关于七夕...
唐代有哪些中元节诗歌
应该有很多。
中元节，俗称鬼节、施孤、七月半，佛教称为盂兰盆节。
与除夕、清明节、重阳节三节是中国传统的祭祖大节，也是流行于汉字文化圈诸国的传统文化节日。
中元节有放河灯、焚纸锭的习俗。
农历正月十五日称上元节，乃庆元宵，古已有之；七月十五日称中元节，祭祀先人；十月十五日称下元节，乃食寒食，纪念贤人。
中元节在农历七月十五日，部分地区在七月十四日。
中元节原是小秋，有若干农作物成熟，民间按例要祀祖，用新米等祭供，向祖先报告秋成。
因此每到中元节，家家祭祀祖先，供奉时行礼如仪。
七月十五上坟扫墓，祭拜祖先。
海外华人华侨在清明、中元、冬至和年兜这四节会寄批银，否则便会被人认为是对祖宗不敬，对长辈不孝，对妻子不负责任的不成器之下等人。
传说中元节当天阴曹地府将放出全部鬼魂，民间普遍进行祭祀鬼魂活动。
凡有新丧的人家，例要上新坟，而一般在地方上都要祭孤魂野鬼，成为中国民间最大的祭祀节日之一。
有关节气的诗词
二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
二十四节气七言诗 地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。
一年分成十二月，二十四节紧相连。
按照公历来推算，每月两气不改变。
上半年是六、甘一，下半年逢八、甘三。
这些就是交节日，有差不过一两天。
二十四节有先后，下列口诀记心间： 一月小寒接大寒，二月立春雨水连； 惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天； 五月立夏和小满，六月芒种夏至连； 七月大暑和小暑，立秋处暑八月间； 九月白露接秋分，寒露霜降十月全； 立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。
秋暑露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
上半年是六廿一， 下半年是八廿三。
每月两节日期定， 最多相差一两天。
战争后,人们已经开始祭拜敌人的祠堂,开始忘本的诗词怎么说
古相思曲《汉乐府诗》君似明月我似雾，雾随月隐空留露。
君善抚琴我善舞，曲终人离心若堵。
只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
魂随君去终不悔， 绵绵相思为君苦。
相思苦，凭谁诉？遥遥不知君何处。
扶门切思君之嘱，登高望断天涯路。
七月初七除了是牛郎织女相会的日子,还是什么日子？
七夕节，传说牛郎织女鹊桥相会的日子，是中国的情人节。
在这天出生的你，一定会很重感情的！今天朋友说到了八月一年就去了一大半了，一点电脑上的日历今天已经是七月初五了，上网逛一下看到潮版的网友写了关于七月初七的文章，想上去顶帖，文字打着打着一大堆乱七八糟，想想自己也关于对七月初七的印象，回想以前一年下来好多个节日，每一个对小孩来说都有这不同的意义，例如过年有耋腰钱可以放鞭炮穿新衣服，正月十五看“营神大老热”；清明节对小孩子来说是有饼干吃；端午节可以去看“爬龙船”下水游泳回家不怕被妈妈看出去下水游泳，六月儿童节对我来说好没有任何印象，接下来就是七月初七“婆生”有鸡蛋吃！八月十五有月饼和很多水果吃，八月二十有甜馃吃，冬至有汤圆吃。
每个人都有自己的童年时期，童年有很多重不同的体验，但对有好吃的印象还是深刻点。
想起七月初七也是想起潮汕地区的传统民俗，拜神。
我想潮汕地区每家每户都一样，家家都有拜神的习惯，不拜神的家庭有如孤老头，那一家人古怪，孤僻，一定和邻居的关系不怎么好，经常拜神的人被称为“念心”，“念心”有如孝顺一样的美称，对神要念心，对长辈要孝顺，大概就是这意思吧！想想家里有多少种神要拜，一、拜祖宗（所有老祖宗的祭日，有多少个祖宗就有多少个祭日）；二、天公老爷；三、地主爷（应该是土地公吧）；四、灶公；五、五谷母；六、阿婆；还有很多外面的神明，想起来太多了，如祖师公，佛祖公，妈祖，，，，，，，太多了。
算了不列的，我也不是很懂这些，只是在那地方长大的，听多了这些名字。
七月初七是“婆生”。
“婆生”是“阿婆的生日”潮汕很多人家里都有这么一位神，妈妈说是这位“阿婆”保佑我们几兄妹平安长大的，“阿婆”的神位是安在“门床内”的，所以要把祭品放在“门床”上祭拜，“婆生”这个节日有鸡蛋吃，记得妈妈为了这个节日会提前好多天存鸡蛋，好像我们村里每家每户都是，感觉这个节日就是用鸡蛋做祭品拜“阿婆”，在我印象中七月初七就会死“鸡蛋日”平时想吃鸡蛋得看妈妈的心情，但七月初七个个都有鸡蛋吃，早上拜完“阿婆”后妈妈就会给我们小孩分鸡蛋，至少一个人能分到两个，为了多吃上几个鸡蛋，在这天通常一大早也去看奶奶，奶奶也会给我鸡蛋吃，加上在潮汕地区妈妈男孩子总是可以多些优待，一天下来能得到好多鸡蛋，甚至可以拿鸡蛋来下注打扑克赌鸡蛋。
呵呵，出门都会问小伙伴你今天有几个鸡蛋？然后相互拿出鸡蛋出来比谁的鸡蛋大个。
晚上在院子乘凉的时候就会听老人在讲牛朗织女的故事，老早的时候看过电影潮剧《牛朗织女》内容是：七仙女下凡游玩，织女在人间喜欢上一个放牛的，结婚了有了两个小孩，天上一天地上一年的说法，天上的圣母娘娘知道了此事，派天兵天将把织女抓回天上，织女犯了天规，被关入天牢。
牛朗等了很久织女没有回来，突然牛朗的牛会说话了，牛说骑牛朗上天上找织女，牛朗用两个箩筐挑着两个小孩骑着牛上了天上，来到圣母面前求情，圣母娘娘被感动了，舍他俩一年只能见一次面，每年七月初七喜鹊就会搭桥给牛朗织女在桥上会面，传说七月初七的晚上都会下小雨，那是牛朗织女相会时哭了留下的眼泪。
我还记得天上有六颗星星相隔在银河两边，来广州之后就没有心情去看过七月初七的星星了：“牛朗抱仔在两旁，织女抱仔在胸前。
”不知道还有谁知道那几颗星星？所以儿时的对天上的童话故事懵懂的想像着！加上西游记那时的热播，对天上人间更加信以为真了！童心无暇，天真呀天真！七月初七有谁陪俺吃鸡蛋，有谁陪俺看牛朗织女相会？尽快报名，排队排队看星星去。
下雪的诗句 开心的 表达离别的
1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)
2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下曲》)
3．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：《梅花》)
4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)
5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))
6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行七首其四》)
7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行路难))
8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大))
9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)
10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)
1、《绝句》
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、《逢雪宿芙蓉山》
唐·刘长卿
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
3、《雪》
唐·罗隐
尽道丰年瑞，丰年事若何。
长安有贫者，为瑞不宜多。
4、《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、《雪》
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
6、《白雪歌送武判官归京》
唐·岑参
北风卷地白草拆，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
7、《饥雪吟》
唐·孟郊
饥乌夜相啄，疮声互悲鸣。
冰肠一直刀，天杀无曲情。
大雪压梧桐，折柴堕峥嵘。
安知鸾凤巢，不与枭鸢倾。
下有幸灾儿，拾遗多新争。
但求彼失所，但夸此经营。
君子亦拾遗，拾遗非拾名。
将补鸾凤巢，免与枭鸢并。
因为饥雪吟，至晓竟不平。
8、《阁夜》
唐·杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
9、《夷门雪赠主人》
唐·孟郊
夷门贫士空吟雪，夷门豪士皆饮酒。
酒声欢闲入雪销，雪声激切悲枯朽。
悲欢不同归去来，万里春风动江柳。
10、《晚雪吟》
唐·孟郊
贫富喜雪晴，出门意皆饶。
镜海见纤悉，冰天步飘飖。
一一仙子行，家家尘声销。
小儿击玉指，大耋歌圣朝。
睿气流不尽，瑞仙何夐寥。
始知望幸色，终疑异礼招。
市井亦清洁，闾阎耸迢峣。
苍生愿东顾，翠华仍西遥。
天念岂薄厚，宸衷多忧焦。
忧焦致太平，以兹时比尧。
古耳有未通，新词有潜韶。
甘为酒伶摈，坐耻歌女娇。
选音不易言，裁正逢今朝。
今朝前古文，律异同一调。
愿于尧琯中，奏尽郁抑谣。
11、《野望》
唐·杜甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
12、《雪》
忽然太行雪，昨夜飞入来。
崚嶒堕庭中，严白何皑皑。
奴婢晓开户，四肢冻徘徊。
咽言词不成，告诉情状摧。
官给未入门，家人尽以灰。
意劝莫笑雪，笑雪贫为灾。
将暖此残疾，典卖争致杯。
教令再举手，夸曜馀生才。
强起吐巧词，委曲多新裁。
为尔作非夫，忍耻轰暍雷。
书之与君子，庶免生嫌猜。
13、《早春咏雪》
唐·王初
句芒宫树已先开，珠蕊琼花斗剪裁。
散作上林今夜雪，送教春色一时来。
14、《雪梅》（二首）
宋·卢梅坡
之一
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
之二
有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
15、《终南望余雪》
唐·祖咏
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
16、《春雪》
刘方平
飞雪带春风，徘徊乱绕空。
君看似花处，偏在洛城东。
17、《望雪》
唐·王初
银花珠树晓来看，宿醉初醒一倍寒。
已似王恭披鹤氅，凭栏仍是玉栏干。
18、《雪霁》
宋·张镃
星榆叶叶昼离披，云粉千重凝不飞。
昆玉楼台珠树密，夜来谁向月中归。
19、《菩萨蛮》
宋·李清照
归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。
烛底凤钗明，钗头人胜轻。
角声催晓漏，曙色回牛斗。
春意看花难，西风留旧寒。
表达作者愉悦心情并以离别为主题的下雪的诗句有哪些？
1.草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。
（王维：《观猎》）2.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（卢纶：《塞下曲》）3.遥知不是雪，为有暗香来。
（王安石：《梅花》）4.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（柳宗元：《江雪》）5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人））6.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
（王昌龄：《从军行七首其四》）7.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（李白：《行路难））8.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（高适：《别董大））9.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（杜甫：《绝句》）10.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
（岑参：《白雪歌送武判官归京》）1、《绝句》 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、《逢雪宿芙蓉山》 唐·刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
3、《雪》 唐·罗隐 尽道丰年瑞，丰年事若何。
长安有贫者，为瑞不宜多。
4、《江雪》 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5、《雪》 唐·韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
6、《白雪歌送武判官归京》 唐·岑参 北风卷地白草拆，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
7、《饥雪吟》 唐·孟郊 饥乌夜相啄，疮声互悲鸣。
冰肠一直刀，天杀无曲情。
大雪压梧桐，折柴堕峥嵘。
安知鸾凤巢，不与枭鸢倾。
下有幸灾儿，拾遗多新争。
但求彼失所，但夸此经营。
君子亦拾遗，拾遗非拾名。
将补鸾凤巢，免与枭鸢并。
因为饥雪吟，至晓竟不平。
8、《阁夜》 唐·杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
9、《夷门雪赠主人》 唐·孟郊 夷门贫士空吟雪，夷门豪士皆饮酒。
酒声欢闲入雪销，雪声激切悲枯朽。
悲欢不同归去来，万里春风动江柳。
10、《晚雪吟》 唐·孟郊 贫富喜雪晴，出门意皆饶。
镜海见纤悉，冰天步飘飖。
一一仙子行，家家尘声销。
小儿击玉指，大耋歌圣朝。
睿气流不尽，瑞仙何夐寥。
始知望幸色，终疑异礼招。
市井亦清洁，闾阎耸迢峣。
苍生愿东顾，翠华仍西遥。
天念岂薄厚，宸衷多忧焦。
忧焦致太平，以兹时比尧。
古耳有未通，新词有潜韶。
甘为酒伶摈，坐耻歌女娇。
选音不易言，裁正逢今朝。
今朝前古文，律异同一调。
愿于尧琯中，奏尽郁抑谣。
11、《野望》 唐·杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
12、《雪》 忽然太行雪，昨夜飞入来。
崚嶒堕庭中，严白何皑皑。
奴婢晓开户，四肢冻徘徊。
咽言词不成，告诉情状摧。
官给未入门，家人尽以灰。
意劝莫笑雪，笑雪贫为灾。
将暖此残疾，典卖争致杯。
教令再举手，夸曜馀生才。
强起吐巧词，委曲多新裁。
为尔作非夫，忍耻轰暍雷。
书之与君子，庶免生嫌猜。
13、《早春咏雪》 唐·王初 句芒宫树已先开，珠蕊琼花斗剪裁。
散作上林今夜雪，送教春色一时来。
14、《雪梅》（二首） 宋·卢梅坡 之一 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
之二 有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
15、《终南望余雪》 唐·祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
16、《春雪》 刘方平 飞雪带春风，徘徊乱绕空。
君看似花处，偏在洛城东。
17、《望雪》 唐·王初 银花珠树晓来看，宿醉初醒一倍寒。
已似王恭披鹤氅，凭栏仍是玉栏干。
18、《雪霁》 宋·张镃 星榆叶叶昼离披，云粉千重凝不飞。
昆玉楼台珠树密，夜来谁向月中归。
19、《菩萨蛮》 宋·李清照 归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。
烛底凤钗明，钗头人胜轻。
角声催晓漏，曙色回牛斗。
春意看花难，西风留旧寒。
形容离别时不舍的诗句
1、猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
——唐朝·刘长卿《重送裴郎中贬吉州》 译文：黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。
江水滚滚，一片苍茫，独自更觉伤心悲凉。
2、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
——唐朝·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！ 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
—— 唐朝·李白《赠汪伦》 译文：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
4、望君烟水阔，挥手泪沾巾。
——唐朝·刘长卿《饯别王十一南游》 译文：望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。
5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——唐朝·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 译文：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
6、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——唐朝·王维《渭城曲 / 送元二使安西》 译文：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
...
求,表达此时此刻,伤感诗词,谢谢！
1、《逢雪宿芙蓉山》日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
[唐] 刘长卿2、《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
[唐] 柳宗元3、《十二月十五夜》沉沉更鼓急，渐渐人声绝。
吹灯窗更明，月照一天雪。
[清] 袁枚4、《望蓟门》燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小...[唐] 祖咏5、《雪梅》梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
[宋] 卢梅坡6、《雪梅》有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
[宋] 卢梅坡7、《邯郸冬至夜思家》邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[唐] 白居易8、《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军...[唐] 岑参9、《对雪》战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃尊无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空。
[唐] 杜甫10、《阁夜》岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
卧龙...[唐] 杜甫11、《古从军行》白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁...[唐] 李颀12、《夜上受降城闻笛》回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
[唐] 李益13、《送李端》故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。
[唐] 卢纶14、《终南望余雪》终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
[唐] 祖咏15、《踏莎行·雪似梅花》雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇绝。
恼人风味阿谁知？请君问取南楼月。
记得去年，探梅时节。
老来旧事无人...[宋] 吕本中16、《山中雪后》晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
[清] 郑燮17、《步出夏门行 冬十月》孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。
鹍鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。
钱鎛停置，农收积场。
...[魏晋] 曹操18、《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
[唐] 白居易19、《卖炭翁》卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正...[唐] 白居易20、《早冬》十月江南天气好，可怜冬景似春华。
霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。
老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。
此时...[唐] 白居易21、《嘲王历阳不肯饮酒》地白风色寒，雪花大如手。
笑杀陶渊明，不饮杯中酒。
浪抚一张琴，虚栽五株柳。
空负头上巾，吾于尔何有。
[唐] 李白22、《冬日归旧山》未洗染尘缨，归来芳草平。
一条藤径绿，万点雪峰晴。
地冷叶先尽，谷寒云不行。
嫩篁侵舍密，古树倒江横。
白犬...[唐] 李白23、《腊日》腊日常年暖尚遥，今年腊日冻全消。
侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
纵酒欲谋良夜醉，还家初散紫宸朝。
口脂...[唐] 杜甫24、《饮马长城窟行》塞外悲风切，交河冰已结。
瀚海百重波，阴山千里雪。
迥戍危烽火，层峦引高节。
悠悠卷旆旌，饮马出长城。
寒沙...[唐] 李世民25、《腊日宣诏幸上苑》明朝游上苑，火急报春知。
花须连夜发，莫待晓风吹。
[唐] 武则天26、《相和歌辞·苦寒行》冰峰撑空寒矗矗，云凝水冻埋海陆。
杀物之性，伤人之欲，既不能断绝蒺藜荆棘之根株，又不能展凤凰麒麟之拳跔...[唐] 僧齐己27、《苑中遇雪应制》紫禁仙舆诘旦来，青旗遥倚望春台。
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。
[唐] 宋之问28、《冬晚对雪忆胡居士家（一作王劭诗，非）》寒更传晓箭，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍，翛然尚闭关。
[唐] 王维29、《悲青坂》我军青坂在东门，天寒饮马太白窟。
黄头奚儿日向西，数骑弯弓敢驰突。
山雪河冰野萧瑟，青是烽烟白是骨。
焉得...[唐] 杜甫30、《岁晏行》岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。
渔父天寒网罟冻，莫徭射雁鸣桑弓。
去年米贵阙军食，今年米贱大伤农。
高马...[唐] 杜甫31、《送外甥怀素上人归乡侍奉》释子吾家宝，神清慧有馀。
能翻梵王字，妙尽伯英书。
远鹤无前侣，孤云寄太虚。
狂来轻世界，醉里得真如。
飞锡...[唐] 钱起32、《和张仆射塞下曲（一作卢纶诗）》月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
[唐] 钱起33、《维扬冬末寄幕中二从事》江上数株桑枣树，自从离乱更荒凉。
那堪旅馆经残腊，只把空书寄故乡。
典尽客衣三尺雪，炼精诗句一头霜。
故人...[唐] 王建34、《行香子·野店残冬》野店残冬。
绿酒春浓。
念如今、此意谁同。
溪光不尽，山翠无穷。
有几枝梅，几竿竹，几株松。
篮舆乘兴，薄暮疏...[宋] 汪莘35、《永遇乐·阁雪云低》阁雪云低，卷沙风急，惊雁失序。
户掩寒宵，屏闲冷梦，灯飐唇似语。
堪怜窗景，都闲刺绣，但续旧愁一缕。
邻歌...[宋] 吴文英36、《南乡子 冬夜》万籁寂无声。
衾铁棱棱近五更。
香断灯昏吟未稳，凄清。
只有霜华伴月明。
应...
描写雪的爱情古诗词
描写雪的爱情古诗词：《白头吟》。
作品原文：皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！男儿重意气，何用钱刀为！白话译文：爱情应该像山上的雪一般纯洁，像云间月亮一样光明。
听说你怀有二心，所以来与你决裂。
今日犹如最后的聚会，明日便将分手沟头。
我缓缓的移动脚步沿沟走去，过去的生活宛如沟水东流，一去不返。
当初我毅然离家随君远去，就不像一般女孩凄凄啼哭。
满以为嫁了一个情意专心的称心郎，可以相爱到老永远幸福了。
男女情投意合就像钓竿那样轻细柔长，鱼儿那样活泼可爱。
男子应当以情意为重，失去了真诚的爱情是任何钱财珍宝都无法补偿的。
创作背景：据《西京杂记》卷三记载卓文君作《白头吟》。
相传卓文君十七岁便守寡。
司马相如一曲《凤求凰》多情而又大胆的表白，让她一听倾心，一见钟情。
他们的爱情遭到了作者父亲的强烈阻挠。
作者凭着自己对爱情的憧憬和对幸福的追求，毅然逃出了卓府，与深爱之人私奔。
可是司马相如却让作者失望了。
当他在事业上略显锋芒之后，久居京城，产生了纳妾之意。
于是作者作《白头吟》，表达她对爱情的执著和向往，以及一个女子独特的坚定和坚韧。
作品赏析：全诗每四句构成一个意群。
诗意递进，稳当而有规律。
大致又可分为两个部分。
“沟水东西流”以前叙述女子与男子相决绝的场景，“凄凄复凄凄”以下写她由自己爱情生活经历的曲折引出对女子要怎样的择偶标准的一种认识。
这两部分内容有机的结合在一起，不仅为读者完整的塑造了一个容貌窈窕美丽，性格似柔实刚的，感情丰富真挚的女子形象，还给涉世未深的女子奉献了切实，深刻，有益的生活诲语。
叙事性与教诲性相结合成了本诗的一个明显的特点。
“皑如山上雪，皎若云间月”。
这两句含有两个意思，一是女主人公用以比喻和自白她的爱情的纯洁，二是她用洁白的雪，清亮的月来形容自己的美貌。
它们是一篇的起兴。
言男女爱情应该是纯洁无瑕的，犹如高山的白雪那样一尘不染；应该是光明永恒的，好似云间的月亮皎皎长在。
这不仅是一般人情物理的美好象征，也当是女主人公与其丈夫当初信誓旦旦的见证吧。
诚如清人王尧衢云：“如雪之洁，如月之明，喻昔日信誓之明也。
” 但也有解为“以‘山上雪’，‘云间月’之易消易蔽，比起有两意人。
” 意亦可通。
细玩诗意，解为反面起兴，欲抑先扬，似更觉有味。
故“闻君有两意，故来相决绝。
”二句突转：既然你对我的爱情已掺上杂质，既然你已心怀二心而不专一持恒，所以我特来同你告别分手，永远断绝我们的关系。
“有两意”，既与首二句“雪”“月”相乖，构成转折，又与下文“一心人”相反，形成对比，前后照应自然，而谴责之意亦彰，揭示出全诗的决绝之旨。
诗句中“今日斗酒会，明旦沟水头”意谓这是咱们最后一次相聚饮酒，散席后大家就各自分手，如流水东西永不汇合。
“今日”、“明旦”是为了追求诗歌表述生动才选用的措辞，如果把“明旦”句理解为“明天就可在沟边分手”，不免过于拘泥字句的意思，反而失去了诗人的真意。
此句承上正面写决绝之辞：今天喝杯诀别酒，是我们最后一次聚会，明晨就将在御沟分手，就像御沟中的流水一样分道扬镳了。
“东西流”以渠水分岔而流喻各奔东西；或解作偏义复词，形容爱情如沟水东流，一去不复返了，义亦可通。
最后八句是女主人公的人生经验之谈，它们好似一组格言，给人们有益的教诲。
她自己从这场生活的变故中悟到了爱情的真谛，两性结合的幸福绝不是建筑在金钱上面的，而是需要真心相爱。
“男儿重义气，何用钱刀为！”这从男子的角度说，意谓假如你真的怀有深重的情义，又何必炫耀金钱，靠它来吸引异性：从女子的方面说，意谓，指她们择偶千万不能把金钱当做首要的条件，男人的情意如何才是最重要的。
“凄凄”四句忽一笔宕开，言一般女子出嫁，总是悲伤而又悲伤地啼哭，其实这是大可不必的；只要嫁得一个情意专一的男子，白头偕老，永不分离，就算很幸福了。
言外之意，自己今日遭到遗弃才最堪凄惨悲伤，这是初嫁女子无法体会到的滋味。
作者泛言他人而暗含自己，辞意婉约而又见顿挫；已临决绝而犹望男方转变，感情沉痛而不失温厚。
结尾四句，复用两喻，说明爱情应以双方意气相投为基础，若靠金钱关系，则终难持久，点破前文忽有“两意”的原故。
以鱼竿的柔长轻盈摆动和鱼尾的滋润鲜活，比喻男女求偶，两情欢洽。
《诗经》这类比兴较多，如《卫风·竹竿》：“籊籊竹竿，以钓于淇；岂不尔思，远莫致之。
”《毛传》：“钓以得鱼，如妇人待礼以成为室家。
”但此处联下文之意，似又隐含爱情若不以意（义）气相知，仅以香饵诱鱼上钩，恰似只靠金钱引诱，那爱情是靠不住的。
故清人朱嘉微评曰：“何以得鱼？须芳其饵。
若一心人意气自合，何须芳饵为！”（《乐府广序》）结句点破男子“有两意”是因为金钱关系。
作者简介：卓文君（公元前175年—公元前121年），原名文后，西汉时期蜀郡临邛（今四川省成都...
形容冬天诗句冬天的图片
1：寒风动地气苍芒，横吹先悲出塞长。
--《送孙徵赴云中》唐.韦应物2：大雪压青松，青松挺且直。
陈毅《青松》3：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元，《江雪》4：彤云惨惨如天怒，寒龙振鬣飞乾雨。
唐·李咸用《大雪歌》5：燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
——祖咏的《望蓟门》6：鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。
（王微：《四气诗》）7：才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云唐·元稹《南秦雪》8：洗砚修良策，敲松拟素贞。
9：隔牖风惊竹，开门雪满山。
唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》10：终南阴岭秀，积雪浮云端。
祖咏《终南望余雪》11：冬尽今宵促，年开明日长。
12：燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台轩辕台：相传为黄帝擒蚩尤之处。
唐·李白《北风行》13：天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六管动浮灰。
——杜甫的《小至》14：幕府尽平蛮，客留戎阃间。
急流霜夹水，轻霭日连山。
15：万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
《望蓟门》16：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
唐·岑参《白雪歌送武判官归京》17：冬尽今宵促，年开明日长。
（董思恭：《守岁》）18：乱山残雪夜，孤独异乡人。
唐·崔涂《除夜有怀》19：黑夜天寒愁散玉，东皇海上张仙烛。
侯家歌舞按梨园，20：鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。
21：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
韩愈《左迁至蓝关》22：寒风吹我骨，严霜切我肌。
23：雪似梅花，梅花似雪。
似和不似都奇绝。
南宋·吕本中《踏莎行》24：霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。
25：《冬夕》作者：岑参26：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
《塞下曲·其三》27：秋月杨明恽，冬岭秀寒松。
28：不学坐忘心，寂莫安可过。
29：宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。
唐·李贺《十二月乐辞·十一月》30：江山不夜月千里，天地无私玉万家玉：喻白雪。
元·黄庚《雪》31：六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
《对雪》32：定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，常作去年花。
——李商隐的《忆梅》33：溪深难受雪，山冻不流云清·洪升《雪望》34：谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花。
唐韩愈《李花二首》35：描写冬天的诗句现代诗句精选十句：36：明月照积雪，朔风劲且哀。
37：云晴鸥更舞，风逆雁无行。
唐·杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》38：天迥云垂草，江空雪覆沙。
野梅烧不尽，时见两三花。
——刘基的《古戍》39：和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。
——纪伯伦40：一切，因为是冬季，昨天的浓雾，成就了今天的迷茫。
41：鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。
（王微：《四气诗》）42：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
《雪梅》43：上言长相思，下言久离别。
置书怀袖中，三岁字不灭。
44：《冬日早起闲咏》作者：白居易45：灵岩闻晓籁，洞浦涨秋潮。
三江归望断，千里故乡遥。
46：战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。
宋·胡仔《苕溪渔隐丛话》47：家住天涯归未得，岭梅江蓼自辛酸。
48：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。
——李白的《北风行》49：万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
——齐己的《早梅》50：开门枝鸟散，一絮堕纷纷。
宋·司马光《雪霁登普贤阁》51：一条藤径绿，万点雪峰晴。
《冬日归旧山》52：其他描写冬天的诗句精选五十句：53：昔去雪如花，今来花似雪。
《别诗二首·其一》54：描写冬天的诗句古诗句精选五十五句：55：隆冬到来时，百花即已绝。
（陈毅：《梅》）56：黄云万里动风色，白波九道流雪山。
李白《庐山谣寄》57：且如今年冬，未休关西卒。
（杜甫：《兵车行》）58：天寒色青苍，北风叫枯桑。
厚冰无裂文，短日有冷光叫：风声如吼。
唐·孟郊《苦寒吟》59：这个冬天很美，请你不要让我流泪。
说好我们一起去旅行，你是我的眼晴，我不要迷失方向。
60：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
《邯郸冬至》
最有趣的劝酒诗词,看古人如何劝人喝酒
1.快下雪了，赶紧来喝酒！问刘十九唐代：白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？白居易写信给朋友，说我这里有好酒，眼看着也有要下雪了，赶紧来吃火锅喝老酒！2.喝了老酒可以做春梦！临江仙宋代：史浩自古圣贤皆寂寞，只教饮者留名。
万花丛里酒如渑。
池台仍旧贯，歌管有新声。
欲识醉乡真乐地，全胜方丈蓬瀛。
是非荣辱不关情。
百杯须痛饮，一枕拼春酲。
3.白居易自己劝自己喝酒，说再不喝就老了！花下自劝酒唐代：白居易酒盏酌来须满满，花枝看即落纷纷。
莫言三十是年少，百岁三分已一分。
4.你不喝酒，连花儿都笑你不解风情！劝酒唐代：李敬方不向花前醉，花应解笑人。
只忧连夜雨，又过一年春。
日日无穷事，区区有限身。
若非杯酒里，何以寄天真。
5.离别时，你总要干了这杯酒吧！送人游塞唐代：王建初晴天堕丝，晚色上春枝。
城下路分处，边头人去时。
停车数行日，劝酒问回期。
亦是茫茫客，还从此别离。
6.争名夺利忙什么？不如花间一杯酒！青玉案宋代：史浩闲忙两字无多子。
叹举世、皆由此。
逐利争名忙者事。
廛中得丧，仕中宠辱，无限非和是。
谁人解识闲中味。
雪月烟云自能致。
世态只如风过耳。
三杯两盏，眼朦胧地，长向花前醉。
7.那么好的酒，喝了长生不老！朝中措（劝酒）宋代：刘辰翁练花为露玉为瓶。
佳客为频倾。
耐得风霜满鬓，此身合是金茎。
墙头竹外，洞房初就，画阁新成。
嚼得梅花透骨，何愁不会长生。
8.哲学家的劝酒就是不一样！花前劝酒宋代：邵雍春在对花饮，春归花亦残。
对花不饮酒，欢意遂阑珊。
酒向花前饮，花宜醉后看，花前不饮酒，终负一年欢。
可能有朋友问，李白是酒仙，怎么没有李白的劝酒诗？李白乃大明星，谁和他喝酒不是一口闷？另外，李白光顾着自己喝酒去了，哪有时间去劝别人喝酒？
求写一首“分别四十年老同学再相聚,聚别忽忽”的感慨诗词。
1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》。
释义：朋友，请喝尽这杯醇香的美酒吧！等你西出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
2、绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？——白居易《问刘十九》 释义：我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡，香气扑鼻。
用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已准备好了。
天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与我共饮一杯？ 3、海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》 释义： 只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。
即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。
4、何以解忧，唯有杜康。
——曹操《短歌行》 释义：只有酒才能解除我心头的忧虑，和李白“举杯浇愁”意思一样，但是会“愁更愁”。
5、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
——王翰《凉州词二首·其一》 释义：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。
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大家给推荐几首诗词,要经典的
这些是我平时收集的，希望能符合你的标准，望采纳，谢谢。
兄弟本手足，豪气环玉宇，谁人笑我沙场醉？兵甲怀壮志，杯酒祭杰雄，请君再饮三百杯！金鲤本非池中物 一入风云便化龙 死无惧，只惧守护不了国土，生何畏，只畏身为一个亡国奴. 宁添一座坟，不多一个人！ ----------农村计划生育标语 （我觉得这个很牛气，呵呵）日暮途远，吾故倒行而逆施之。
醉卧枕天下，谈笑弄乾坤 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平“有心杀贼，无力回天。
死得其所，快哉快哉！”——谭嗣同 天下大乱，尔曹夷狄禽兽之类尤称帝，况我中土英雄，何为不得称帝也！”——冉闵 一点浩然气 千里快哉风——苏轼回看射雕处，千里暮云平尔曹身与名俱灭，不废江河万古流桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯 天下壮丽江山，吾与你共享； 世间轰烈快事，吾与你分尝； 唯有灾难，吾一人独挡. （看到这句有点激动。
）天下风云出我辈，一入江湖岁月催。
皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。
（特别喜欢最后一句）红尘万丈待我长袖一挥 可是江山如醉啊吾谁与归？ 他强任他强，清风拂山冈；他横任他横，明月照大江！ 地震高岗，一派溪山千古秀！ 门朝大海，三河河水万年流！ 天下之才共分十斗，曹子建独得八斗，我得一斗，天下人共用一斗 天下为公！书生轻议冢中人，冢中笑尔书生气！ “果不得已，舍我其谁！” “不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。
知我者，二三子。
” ——辛弃疾 谁言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。
---------------秋瑾 “春来我不先张口，哪个虫儿敢作声？”------- “天地开辟，日月重光。
遭遇际会，毕力遐方。
将扫群秽，还过故乡。
肃清万里，总齐八荒。
----------------曹操 “天如罗帐地如毡，日月星辰陪我眠。
一夜不敢伸足睡，惟恐蹬倒太行山。
”----------------朱元璋 楚虽三户，亡秦必楚！ 等我死后，哪管洪水滔天 拍碎双玉斗 慷慨一何多 满腔都是血和泪无处着悲歌 三百年王气往事意如何 跟着我，有肉吃。
（我在这经常说这句话）尽笑语，共话来时路。
天生万物以养人，人无一德以报天提刀独立顾八荒！ ---陆游 身藏风云心无尘 古今圣贤谁为邻 一笑横江挂书剑 九重天外卧龙深--------------- 卧云先生 征衣红尘化云烟，江湖落拓不知年， 剑痴刀狂世纷云，今将衣钵卸双肩； 踏尽千山无人识，当初枉受盛名牵， 东风吹醒英雄梦，笑对青山万重天。
爱落红尘心已死，持刀抱剑了一生。
---------------- 叶小钗 世事如棋，乾坤莫测，笑尽英雄有些人：言则短损，行则出格；笑则忘形，失则怨人；背信弃义，叛友卖国；奸淫狡诈，贪婪无耻；唯利是图，自私专吝；狂妄自大，妒贤嫉能；谄上欺下，阳奉阴违；道德沦丧，目无法纪。
毫无人性可言！
带“雨”和“桐”的唯美诗句有哪些？
1.满江红·暮春
宋代：辛弃疾
家住江南，又过了、清明寒食。
花径里、一番风雨，一番狼籍。
红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。
算年年、落尽刺桐花，寒无力。
庭院静，空相忆。无说处，闲愁极。
怕流莺乳燕，得知消息。尺素始今何处也，
彩云依旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼，平芜碧。
2.半死桐·重过阊门万事非
宋代：贺铸
重过阊门万事非。同来何事不同归。
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
3.李凭箜篌引
唐代：李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
4.鹧鸪天·化度寺作
宋代：吴文英
池上红衣伴倚阑，栖鸦常带夕阳还。
殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。
乡梦窄，水天宽。小窗愁黛淡秋山。
吴鸿好为传归信，杨柳阊门屋数间。
5.秋来
唐代：李贺
桐风惊心壮士苦，衰灯络纬啼寒素。
谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹。
思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。
有什么关于梧桐的古诗句？
1、别李郎中 薛涛花落梧桐凤别凰，想登秦岭更凄凉。
安仁纵有诗将赋，一半音词杂悼亡。
2、大雨苗苏 曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更梧桐更佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
3、立秋 刘翰乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。
4、采桑子 冯延巳洞房深夜笙歌散，帘幕重重。
斜月朦胧，雨过残花落地红。
昔年无限伤心事，依旧东风。
独倚梧桐，闲想闲思到晓钟。
5、梧叶儿 元无名氏秋来到，渐渐凉，寒雁儿往南翔。
梧桐树，叶又黄。
好凄凉，绣被儿空闲了半张。
6、卜算子 断肠 夏完淳秋色到空闺，夜扫梧桐叶。
谁料同心结不成，翻就相思结。
十二玉阑干，风动灯明灭。
立尽黄昏泪几行，一片鸦啼月。
7、夏日书帐 陈淑兰帘幕风微日正长，庭前一片芰荷香。
人传郎在梧桐树，妾愿将身化凤凰。
8、秋夜 陈文述梧桐叶底见银河，露气当窗冷碧罗。
四壁虫声两行雁，不知何处得秋多。
9、句 孟浩然微云淡河汉，疏雨滴梧桐。
逐逐怀良驭，萧萧顾乐鸣。
10、芳草渡 冯延巳梧桐落，蓼花秋。
烟初冷，雨才收，萧条风物正堪愁。
人去后，多少恨，在心头。
燕鸿远，羌笛怨，渺渺澄江一片。
山如黛，月如钩，笙歌散，魂梦断，倚高楼。
11、虞美人 冯延巳碧波帘幕垂朱户，帘下莺莺语。
薄罗依旧泣青春，野花芳草逐年新，事难论。
凤笙何处高楼月，幽怨凭谁说？须臾残照上梧桐，一时弹泪与东风，恨重重。
12、虞美人 冯延巳画堂新霁情萧索，深夜垂珠箔。
洞房人睡月婵娟，梧桐双影上朱轩，立阶前。
高楼何处连宵宴，塞管吹幽怨。
一声已断别离心，旧欢抛弃杳难寻，恨沉沉。
13、采桑子 李煜辘轳金井梧桐晚，几树惊秋。
昼雨新愁，百尺虾须在玉钩。
琼窗春断双蛾皱，回首边头。
欲寄鳞游，九曲寒波不溯流。
古诗词中哪些诗句带有梧桐？
1.满江红·暮春 宋代：辛弃疾 家住江南，又过了、清明寒食。
花径里、一番风雨，一番狼籍。
红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。
算年年、落尽刺桐花，寒无力。
庭院静，空相忆。
无说处，闲愁极。
怕流莺乳燕，得知消息。
尺素始今何处也， 彩云依旧无踪迹。
谩教人、羞去上层楼，平芜碧。
2.半死桐·重过阊门万事非 宋代：贺铸 重过阊门万事非。
同来何事不同归。
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。
旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
3.李凭箜篌引 唐代：李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
4.鹧鸪天·化度寺作 宋代：吴文英 池上红衣伴倚阑，栖鸦常带夕阳还。
殷云度雨疏桐落，明月生凉宝扇闲。
乡梦窄，水天宽。
小窗愁黛淡秋山。
吴鸿好为传归信，杨柳阊门屋数间。
5.秋来 唐代：李贺 桐风惊心壮士苦，衰灯络纬啼寒素。
谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹。
思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。
秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。
...
描写芭蕉,梧桐,紫燕的古诗词
代赠 作者：【李商隐】年代：【唐】 楼上黄昏欲望休， 玉梯横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。
一剪梅·舟过吴江 蒋 捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥。
风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙调，心字香浇。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
李清照的《添字采桑子》 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
李清照《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得！ 忆江南四季风春风暖。
羞杏探红墙。
紫燕翻飞装雅士，粉蝶曼舞拌娇娘。
夹岸柳丝长。
罗绮翠裁春晓颐，风香帘卷碧妆丝，归来去兮紫燕昵。
慵起闲愁依枕簟，怯闻清曲曳魂诗，良宵辜负花落空。
画梁紫燕，对对衔泥，飞来又去。
想佳期、容易成辜负。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风
古代诗词中最早使用“梧桐”的诗句及作者朝代和诗名
凤凰鸣矣，于彼高冈；梧桐生矣，于彼朝阳。
菶菶萋萋，雝雝喈喈。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。
睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。
梧桐落，蓼花秋。
烟初冷，雨才收，萧条风物正堪愁。
含有长春花的古诗
《长春花》宋 朱淑真一枝才谢一枝殷，自是春工不与闲。
纵使牡丹称绝艳，到头荣瘁片时间。
《长春花》宋 郑刚中小蕊频频包碎绮，嫩红日日醉朝霞。
气温已是如三月，更向亭前堆落花。
《长春花》宋 徐积谁言造物无偏处，叶里深藏云外碧。
曾陪桃李开时雨，费尽主人歌与酒。
独遣春光住此中，枝头长借日边红。
仍伴梧桐落后风，不教闲却买花翁。
长春花又名月季花，所以诗很多，以上供参考。
写鸟的词（古诗词的“词”）
白鹭西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
——张志和《渔歌子》燕子一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
——晏殊《浣溪沙》鹊鸟明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》鹧鸪青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》踯躅花开红照水，鹧鸪飞绕青山觜。
行人经岁始归来，千万里，错相倚。
懊恼天仙应有以。
——皇甫松 《天仙子》柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。
惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。
香雾薄，透重幕，惆怅谢家池阁。
红烛背，绣帏垂，梦长君不知。
——李煜《更漏子》照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
——温庭筠《菩萨蛮》
含有桃花的古诗
江畔独步寻花·其五唐代：杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？竹枝词·山桃红花满上头唐代：刘禹锡山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
桃花唐代：元稹桃花浅深处，似匀深浅妆。
春风助肠断，吹落白衣裳。
绝句漫兴九首·其五唐代：杜甫肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
桃花唐代：周朴桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。
可惜狂风吹落后，殷红片片点莓苔。
写作文时使用小标题，能够引用诗句吗？
我这里有7种 你瞧瞧吧～形象描绘式 此类题目将所要讲述的道理形象化,把文章的观点生动地表现出来,达到 “ 言浅意深 ” 的效果.如关于 “ 相信自己与听取别人的意见 ” 的话题作文,一考生将自己的作文题目拟为 “ 把握别人垂下的藤索 ” ,题目中的藤索正是文中老师的建议,迷惘中的 “ 我 ” 正是抓住了这根藤索,才走出 “ 暗无天日的洞穴 ” .“ 要善于听取别人的建议 ” 是这篇文章的中心论点,然而作者对这几个字却只字未提,只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点.2004 年的关于 “ 幸福快乐与我们的思维方式 ” 为话题的作文,一篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章很引人注目.揭开黑纱,即揭开我们思想上的阴影,那么我们就会发现幸福就在身边,形象的比喻道出深刻的道理.上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通过这种形象化的方法写出了文化所需要的一种状态. 貌离神合式 此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开,而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起,共同揭示文章的主题.如以 “ 自我认识与他人期望 ” 为话题的高考作文中,重庆一考生的题目拟为 “ 诗人 明月 黄花 ” ,初看此题,自然会产生这一个疑问 ―――“ 这三者有什么关系 ”――― 正是这个疑问,激发起读者的阅读兴趣,使得读者自然而然地产生阅读的愿望.又如一篇名为《哀痛者 幸福者》的文章,文中正是借鲁迅先生《纪念刘和珍君》一文中的内容阐明了 “ 换一种思维方式,‘ 哀痛者 ’ 也会变成 ‘ 幸福者 ’” 这一观点. 诗文化用式 此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句,或营造意境,或点明观点,可以原诗文完整借用,也可以根据需要进行改写.如 “ 感情亲疏和对事物的认知 ” 的话题作文中,作者借用杜甫的名句 “ 感时花溅泪 ” 为题,形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系,充分说明了 “ 人的感情亲疏不同,对事物的认识便也不同 ” 的观点.如 “ 遭遇挫折和放大痛苦 ” 为话题的作文中,一考生的题目为 “ 争渡!怎渡?” ,便是化用李清照《如梦令》中的诗句.“ 争渡 ” 写出了当人们竞相争渡的情形,而 “ 怎渡 ” 提出了怎么才能拥有最完美的行程,暗合了话题的内容.2023 年上海卷关于流行文化的话题,有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》,巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意. 妙趣横生式 此类题目,顾名思义,就是通过题目的幽默趣味吸引阅卷者的注意.如《森林公审大会实录》一文,童话般的题目马上勾起阅卷者的阅读兴趣,希望一睹为快. 文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现.还有一题为《审苍蝇》的文章,也以其独特的视角赢得了阅卷者的喜爱.高考作文中,一篇名为《我饿了》的文章引起阅卷者的注意,原因正在于充满妙趣. 经典改编式 优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象.而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象.通常,此类作品的题目便明示了这一特点.如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目,别出心裁,改编原著,以全新的面貌诠释了 “ 水的灵动,山的沉稳 ” 这一话题.又如《琵琶行之父母有情》一文中,运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应,述说了自己对父母的感激之情. 流行时尚式 此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合,以新奇的方式让题目引人注目.如《 “ 爱 ” 在心口难开》,化用流行歌曲《爱你在心口难开》,将父子间的真情真挚地表达出来.前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书,风靡一时,上海卷的小考生立即借用,改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》,不能说不聪明. 直现文体式 此类题目直接显示出文章的特殊文体.同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同,它的文体是别致的,与众不同的.借此来引起阅卷者的注意.如《患者吴诚信的就诊报告》一文,通过文中 “ 望诊 ”“ 把脉 ”……“ 医生建议 ” ,写出了 “ 吴诚信 ” 的种种表现以及治疗办法,极具新意.又如一篇名为《药品说明》的文章,借对产品的说明写出了自己对 “ 感情亲疏和对事物认知 ” 这一话题的认识.
诗词小标题作文
—何以最美，古诗也是谁见证了历史长河中鲜为人知的往事，带来今日的光辉、是谁描绘着祖国富丽山川的美丽，令人沉醉其中，流连忘返。
是你——古诗，你是华夏民族的骄傲，你是中华文化的瑰宝。
光阴似箭，岁月如梭，当坚韧的磐石也逃不掉被水滴穿的命运，而你却光辉依旧，啊！古诗，时光匆匆，唯你长存，你是最美的。
不知何时起，我遇见了你，你的优美，让我深深的被你迷住了。
你曾带我去领略晋朝陶渊明的田园生活“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这看似清苦的生活，却蕴含着诗人的闲情雅致与及诗人不为‘五斗米折腰’的真直品质。
如不是你，我们将对他们鲜为人知的过往一无所知。
啊！古诗，你是历史的回忆录，你是最美的。
时光飞逝，回首唐朝玄宗时期，在那里，你的繁荣达到了顶峰。
古时的莘莘学子每天足不出户，埋头苦读，深夜，凿壁借光，废寝忘食以至拂晓仍听得见朗朗书生。
为什么呢？十年寒窗只为创一首千古名诗，中得状元，流芳百世。
古时，多少人因你成名。
古代着名诗仙李白就是一个典例，李白是一个以浪漫主义着称的诗人，留下了许多千古名诗，因此闻名中外。
不仅只是李白，还有以现实主义着称的诗圣杜甫与及‘诗中有画，画中有诗’的诗佛王维。
古诗你不仅记录着古时的兴衰胜败还寄托着诗人的思想感情。
啊！古诗你承载着历史事迹，你是最美的。
读李白的《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”我读出了诗人对自己故乡的依恋之情。
读《登岳阳楼》我读出了这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦，国家衰败，中国动荡之忧，以及诗人老大伤悲的落寞情怀。
啊！古诗，你传递着诗人的思想与感情，你是最美的。
为“心愿”的作文拟3个引用歌词的小标题
—何以最美，古诗也 是谁见证了历史长河中鲜为人知的往事，带来今日的光辉、是谁描绘着祖国富丽山川的美丽，令人沉醉其中，流连忘返。
是你——古诗，你是华夏民族的骄傲，你是中华文化的瑰宝。
光阴似箭，岁月如梭，当坚韧的磐石也逃不掉被水滴穿的命运，而你却光辉依旧，啊！古诗，时光匆匆，唯你长存，你是最美的。
不知何时起，我遇见了你，你的优美，让我深深的被你迷住了。
你曾带我去领略晋朝陶渊明的田园生活“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这看似清苦的生活，却蕴含着诗人的闲情雅致与及诗人不为‘五斗米折腰’的真直品质。
如不是你，我们将对他们鲜为人知的过往一无所知。
啊！古诗，你是历史的回忆录，你是最美的。
时光飞逝，回首唐朝玄宗时期，在那里，你的繁荣达到了顶峰。
古时的莘莘学子每天足不出户，埋头苦读，深夜，凿壁借光，废寝忘食以至拂晓仍听得见朗朗书生。
为什么呢？十年寒窗只为创一首千古名诗，中得状元，流芳百世。
古时，多少人因你成名。
古代着名诗仙李白就是一个典例，李白是一个以浪漫主义着称的诗人，留下了许多千古名诗，因此闻名中外。
不仅只是李白，还有以现实主义着称的诗圣杜甫与及‘诗中有画，画中有诗’的诗佛王维。
古诗你不仅记录着古时的兴衰胜败还寄托着诗人的思想感情。
啊！古诗你承载着历史事迹，你是最美的。
读李白的《渡荆门送别》中的“仍怜故乡水，万里送行舟”我读出了诗人对自己故乡的依恋之情。
读《登岳阳楼》我读出了这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湖，颠沛流离之苦，国家衰败，中国动荡之忧，以及诗人老大伤悲的落寞情怀。
啊！古诗，你传递着诗人的思想与感情，你是最美的。
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求引用古诗或名言的作文开头
1、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。
自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。
（下面就是写那件事）2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”这首歌家喻户晓，可是有多少人真正体会过呢？在母亲节即将来临之际，让我们为母亲过一个节日吧！3、“少壮不努力，老大徒伤悲。
”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。
4、“锲而不舍，金石可镂。
”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。
5、“友情是我们生活的照明灯。
”自从看过了《夏洛的网》这本书后，我真的觉得友情无价，我们一定要好好珍惜啊！
引用诗句作为作文题目,有什么好的诗句？
1，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
------------陆游名句。
这个题目有很广泛灵活的的概括性，可以从生活中，汲取很多素材。
2，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这个题目属于是歌颂，表彰，缅怀一些平凡唯有伟大的人物及事物。
3，天行健，君子当自强不息。
这个属于励志奋斗的题材。
见题原创，并非摘抄。
希望可以帮到你。
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好听的可做文章标题的古诗词
花开堪折直须折，莫待无花空折枝.道是无情却有情.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.路漫漫兮其修远矣，我将上下而求索.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风.非淡泊无以明志，非宁静无以致远.三十功名尘与土，八千里路云和月.千里之行，始于足下....
作文小标题的拟写方法 怎么给作文取一个好题目
1.时间串联法《感受四季 感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”（苏轼）、“怒发冲冠，凭栏处……”（岳飞）、“寻寻觅觅……”（李清照）、“爆竹声中一岁除……”（王安石）等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情；
作文,是你点亮了我,用小标题形式写
小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。
如《生活》一文由四个板块构成，分别用了四个小标题：“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。
恰当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果。
如何拟制小标题呢？1.以时间为序。
如《校园随想》的小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”、。
2.以空间为序。
如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”、“海底世界”、“月球村”，选取的是畅想的几个未来世界。
3.以写作视点或角度为序。
如《我家的“怪圈”》的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。
4.以事情发展为序。
如《尊重，永远的感情》的小标题：“泄密”、“冷战”、“融化”。
拟制小标题应注意几点：1.要精炼，能概括各板块所写的内容。
2.要简短、整齐，给人以视觉的美感。
3.要层次分明，有严密内在逻辑性。
《我的写景作文》：我校景物太少，我家的景物就不用说了。
为了不让老师以为我与某“英雄”所见略同，一番深思熟虑以后，确定——此景乃教室中的饮水机。
但我对写景作文知之甚少，于是乎，以春、夏、秋、冬为线索记之。
春——红豆生南国这时我们学校领导应该还没想到要给每班配一台饮水机吧！同学们也是带水来喝，却不知大山外的好多学校都有了这东西，因为红豆生南国。
夏——春来发几枝转眼间，就到了夏天，气温不断升高，而且还有个学校发生了饮水中毒事故。
某月，某日，某领导突然大发慈悲，给每个班装上了一台饮水机。
大家只觉得相见恨晚，又因为天气过热，大家都整天挤在那里等水喝。
可每天纯净水公司都只送来几桶水，因此同学们才大发感慨：春来发几枝。
秋——劝君多采撷此时，天气凉爽多了，再加上功课日益繁忙，大家都没了喝水的冲动，每天只能喝完一桶。
这时送水的人倒蛮积极，我们也经常提醒他每天少送点，他却只腼腆一笑。
我知道他心里想什么：劝君多采撷，我才有money。
冬——此物最相思可别说，到了冬天我们才觉得这玩意儿挺好，那是因为它可以让我们取暖（将开水装在水杯里，放在桌下，用手焐着）再想想，怪不得有人称饮水机为热水器。
其实我觉得，世上有很多事都需慢慢了解，你会发现很多美好的东西。
对有心人来说，一台饮水机也是一片风景啊！小作者以“春、夏、秋、冬”的时间为序，并巧引王维抒情诗《相思》中的四句话拟制了小标题，确切、简短、整齐，呈现出匀称醒目的结构之美，给人以视觉的美感。
在考场作文中，通过拟小标题来结构全文的形式越来越多，利用这种形式，一能快速成文，二能使文章结构清晰，三能使文章的内容明晰，从而引起阅卷者的注意，达到出奇制胜的效果。
如何拟小标题呢，我把近两年来中考满分作文中拟小标题的常用方法整理归纳如下：
以上内容是关于如何做好高中语文古诗词教学和高中语文必背古诗词2023的内容，小编幸苦为你编辑整理，喜欢的请点赞收藏把。