老师我想对你说200个字四年级作文 老师我想对你说作文200字

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老师我想对你说200个字四年级作文 老师我想对你说作文200字

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老师我想对你说200字

老师我想对你说200字(一):

老师我想对你说

老师我想对你说:你是和煦的春风,我是柔嫩的小芽,春风拂面,让我绽开笑脸迎接每一天。

老师我想对你说:你是一名辛勤的园丁,我是一颗小小的花种,你用知识的雨露来滋润我,让我有能量的破土而出。领略大自然的完美。

老师我想对你说:你是浩瀚的大海,我是一条四处飘泊的小船,你用博大的胸襟,让美丽的浪花来指引我,向目标奋力驶去。

老师我想对你说:你是蔚蓝的天空,我是一只羽翼未丰的雏鹰,你用爱心为我护航,让我有勇气展翅高飞。

老师我想对你说:你是肥沃的土地,我是一棵小树,你用渊博的知识做养料,让我茁壮成长枝繁叶茂。

老师我想对你说:在三八妇女节来临之际,我真诚的祝福你:身体健康、工作顺利、兔年吉祥。

老师我想对你说200字(二):

陈老师,我想对你说

每当我一来到学校,就会看到那熟悉而忙碌的身影,不用说,那便是您。

陈老师,我想对你说。您的工作是神圣的,也是辛苦的,您每一天为了我们辛勤的工作着、操劳着,有时候您还彻夜不眠。您对我们的学习更是关心。

记得那次,我数学没考好。您便找我去办公室,问我为什么没考好,我告诉您是我太粗心了,而且刚来也还没学得扎实。您听了没打我也没骂我,而是和蔼的帮我分析一些题目,并鼓舞我,指导我前进。您为了帮我改掉一些毛病,还在《家校联系本》上写了很多鼓励我的话,您说您信任我,告诉我也要信任自我给自我机会,展现自我。在以后的几天里,每当我对自我的学习失去信心时,我就会看一看您平时写给我的话,我便会重燃自信之火。

每当我有进步时,您会一如既往地支持我,并告诉我不要自满。每当我退步时,您会委婉地指出我退步的原因,不停的鼓励我,并告诉我不要自卑。

老师我想对你说200字(三):

老师,我想对你说

老师,我想对你说:上周,我没学阅读是因为您制定的格式限制了我的写作潜力,本来我有很多话要说,但我不得不按照您的要求去做,此刻有您的要求,以前确实自由写,当然我的作文没有以前写得好了。所以那天我想放松一下自由写几篇日记,但是,我还要学阅读。

我一向很努力,虽然我取得了好成绩,由第五名进步到了第一名,但比起以前,我当着很多干部职务,此刻我有些失望,因为我连一个小组长的职位也没有当上。期望老师对我严格要求。

老师,您为我们操碎了心。那天,小弟弟生病了,您让两个姐姐带他去医院,自我认真批改着同学们的作文,没有放下我们不管。我当时十分感动。

您天天为我们操心,而我那天没上阅读,还让您挂念我没上的原因。我真不就应那样做。请原谅!我以后会更努力的。

老师我想对你说200字(四):

老师我想对您说

老师我想对您说说我的心里话。

有一次,上课的时候,我的钢笔突然没有墨水了。我就举手给您说了,您就问:你们谁有墨水。有一个同学就举了手,您就叫我去吸墨水,还对我说:下次千万不要忘了吸墨水哟!

我在此对您说一句:您就像我的妈妈一样关心我们。

老师我想对你说200字(五):

师我想对你说

老师,你知不明白我为什么写您。你从来都只懂关心别人,我好像隐形人一样,你们都看不到我一样。

你总凶巴巴的看着我,像老虎,好像要吃了我。我成绩是差,可你也不能够这样对我。你对别人那么好,为什么对我像老虎。成绩差,能够慢慢提高。

但是你要是逼着那个人学习,要不那个人会产生厌学心理。可如果你关心那个人,那个人的成绩必须会进步。孩子明白你们是为她(他)着想。可她(他)还怕你,那就永远都靠不好。

老师我想对你说200字(六):

老师,我想对你说

老师看道你那美丽的面孔,那能说会道的嘴,把同学们说的心服口服,我打心里里佩服你,你就像那雨水滋润着我们,你就像太阳哺育这那些植物。老师就像蜡烛,燃烧自我,照亮别人。

老师在这年了,是你给了我的知识,您吧你所有的知识教给了我们,我提全班同学的同学对老师说:老师,多谢,。

每每在考试前几天,你为了我们,都十分辛苦,给我们鼓励,给我们信心。

老师我想对你说:老师我爱你。

老师我想对你说200字(七):

老师,我想对你说_200字

老师看道你那美丽的面孔,那能说会道的嘴,把同学们说的心服口服,我打心里里佩服你,你就像那雨水滋润着我们,你就像太阳哺育这那些植物。老师就像蜡烛,燃烧自我,照亮别人。

老师在这年了,是你给了我的知识,您吧你所有的知识教给了我们,我提全班同学的同学对老师说:老师,多谢,。

每每在考试前几天,你为了我们,都十分辛苦,给我们鼓励,给我们信心。

老师我想对你说:老师我爱你。

老师我想对你说200字(八):

老师我想对你说_200字

老师,你知不明白我为什么写您。你从来都只懂关心别人,我好像隐形人一样,你们都看不到我一样。

你总凶巴巴的看着我,像老虎,好像要吃了我。我成绩是差,可你也不能够这样对我。你对别人那么好,为什么对我像老虎。成绩差,能够慢慢提高。

但是你要是逼着那个人学习,要不那个人会产生厌学心理。可如果你关心那个人,那个人的成绩必须会进步。孩子明白你们是为她(他)着想。可她(他)还怕你,那就永远都靠不好。

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