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优秀中学作文篇1

“又忘记带红领巾了，”妈妈恼怒地说，“这已经是第几次了呀！”我耷拉着脑袋，颓丧地跟在妈妈身后，哀求老妈再帮我借一条。可是妈妈拎着包大步流星地走在前面，理也不理。我急得几乎要哭出来了，妈妈才开了金口：“好吧，这可是最后一次了。”我一听，连忙擦干了眼泪，跟着妈妈到预备年级教室去借。

走进第一个班级，妈妈问：“同学们，有没有多出来的红领巾？”那些埋头学习的大哥哥大姐姐都齐刷刷地向我这边看过来，有的随即低下头继续看书，不予理睬；有的摇摇头，朝我做了一个鬼脸；有的还冷笑一声，眼神里带着一丝轻蔑，仿佛在嘲笑我的粗心。我被他们盯得心虚，脸羞得像一个红苹果，不得不把头低了下去，原本充满希望的双眼也黯淡了，心里想，肯定没人会把红领巾借给我的。果然，妈妈问了半天都没有借到一条。我大失所望，好在妈妈还是帮我到另一个班级去借，终于借到了一条皱巴巴的红领巾。

这次教训让我羞愧难当，可是过了一个星期以后，我竟然又把红领巾忘在了家里，这一次，无论我怎样向妈妈苦苦哀求，她都无动于衷，我只能拖着脚步往教室走去，一路上提心吊胆，走过一个老师，我就把书包的肩带紧紧地捂在脖子上；看到一位挂着值周牌子的学生，就低着头、侧过身，加快脚步往前走。恨不得把书包里的那张红色的彩纸拿出来剪出一个三角形当红领巾。心想：要是班级被扣分自己怎么过意得去呢？况且同学们要白费一周的努力了，被张老师批评的滋味可不好受啊。正想着，就到了教室里，张老师已经在了，我一点一点地移到张老师身边，低着头吞吞吐吐地说：“张老师，我，我红领巾没带。”说完了，头也不敢抬起来。没想到，张老师一点都没有批评我，只是问全班同学谁多带了红领巾。当我抬起头的时候，我吃惊地发现，眼前是一片红领巾的海洋，有的挥舞着一根红领巾朝我微笑着；有的双手举着两根红领巾向我示意；还有的甚至跑到我面前，急切地说：“用我的，用我的！”我一下子感到温暖极了，这就是我的班级。

从那时起，我再也不没有忘带红领巾了。红领巾在我胸前飘荡，给了我永远的提醒：戴上红领巾，是一个少先队员的责任！

优秀中学作文篇2

我组根据我校实际情况和创新作文教学的要求，本学期初（20xx-20xxx年度下学期）认真组织印发《盘县初中作文情况调查表——学生用》，并做了详实的调查和分析，对我校学生作文现状得出如下报告：

一、本次调查总计印发《盘县初中作文情况调查表——学生用》500份，参与调查学生500人，收回调查表495份，实际有效480份。

二、本次调查的具体问题回答情况（下表所示）：

三、现对本次调查的具体问题罗列并予以具体分析总结：

平时基本上读作文书，但深入程度还不够，且存在学生对老师介绍的写作方法重视程度较强，其他的则不太重视等现象；

在写作文的为题上，虽然大多数学生能够认真对待，但学生被动作文现象较严重，且学生作文的主动性和积极性较差；

对于教师将作文批改后，多数学生重视程度不够，没有认真的阅读与思考；

教师与学生之间的写作反馈力度不够；

在文体方面，学生最不喜欢写作的是说明文，低年级喜欢记叙文，高年级则喜欢小说；

在作文选材方面，虽能选所见、所闻、所感，但在认识方面还是存在一定的偏差。

四、根据我校学生作文现状调查情况反馈情况，在我组教师共同探讨后，制定在今后作文教学中，将从以下几个方面努力：

对学生课外阅读加强指导，根据不同年级及班级做出相应指导，并引导学生养成鞋读书笔记、重在积累的好习惯；

在作文教学上加强基础指导，培养学生兴趣，争取让学生喜欢写作文，增强学生在作文写作中的主动性和积极性；

在作文评改中，注意与学生的交流，重视学生的反馈意见，努力将学生的意见采纳其中，努力提高学生的写作水平。

优秀中学作文篇3

有一种东西看不见，摸不着，就好比一个指南针，指引着我们走向成功，那就是梦。

有人曾经说过：梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，是我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。是啊，如果没有决心，不作出实际行动，是不可能实现梦想的。作为一名即将读五年级的小学生来讲，我有一个朴实的梦想：让自己变得坚强勇敢，给予他人帮助，希望我们每个中国人都过得开心幸福。当我看了《永远讲不玩的故事》这本书时，我真正体会到了书中主人公巴斯蒂安不屈不挠的精神，巴斯蒂安通过自己的努力，拯救了幻想王国，实现了自己的愿望。《永远讲不完的故事》这本书中的主人公是一个胖胖的、行动笨拙、经常被嘲笑、被愚弄的、不快乐的小男孩，他从书店偷了一本书，书中有一股不可抗拒的魔力在吸引着巴斯蒂安，并在学校的阁楼上读了起来。他读到幻想王国正在快速消失，天真女皇命悬一线。

最后，巴斯蒂安竟然进入了书中的幻想王国，成了天真女皇和幻想王国的拯救者！巴斯蒂安有着非凡的能力，每一个愿望都能实现。但是，随着愿望的实现，他的记忆也在渐渐消失。经过一波三折，百般磨难，他终于回到了爸爸的身边。是啊，当我读完这本书的时候，都会滴下感动的泪水，又促使我再读一遍这奇妙的故事。人人都是有梦想的，它是指引我们走向成功的明灯。而中国人民，都有一个共同的梦想，它指引着我们中国的科技与文明飞速发展，那就是成为世界上最强的国家。中国梦，你我的梦，大家的梦。让我们用实际行动实现我们的中国梦：国富民强，早日站在世界之巅！

优秀中学作文篇4

男孩低声的请求，乘客的抱怨，更令人震惊的是男孩母亲一瘸一拐的艰难登场，紧接着众人的态度转变。不用说，我们都知道，为什么乘客态度转变——因为宽容。【引、议】

海尔普斯曾说过：“宽容是文明唯一的考核。”毋庸置疑，宽容是区分人类与众多生命的.重要标准，宽容是文明的根基。【提】

宽容，是人类文明中的勇气。【联1】

宽容是主动向人给予的勇气。在汪国真的《宽容与刻薄》里曾如此写道：如果你还想宽容别人，就不要来等到别人来乞求。记住一句老话：给永远比要令人愉快。”难道不就是这么一回事吗？而且“给”是勇气，是需要勇气的宽容。就像曾有一次，在二战时的晚宴上，一位喝醉了的士兵不小心把酒倒在了将军的光头上。士兵吓得僵在了原地，所有人都安静下来。而将军只是笑了笑说：“怎么，伙计，你还认为这玩意能让我长头发不成？”全场压抑的气氛一瞬间消散。这位将军展现的是富含勇气的宽容。就像斯特恩所说：“只有勇敢的人才懂得如何宽容。”所以，宽容，是人类文明中的勇气。

宽容，是人类文明中的忍耐。【联2】

在等待小男孩母亲的那一会儿，乘客们埋怨喧嚣着，可当母亲的那一刻，都停住了。这不仅是乘客对母亲的忍耐，也是宽容，是需要忍耐的宽容。我们都知道，这世界上有太多不公平的事了，或许不再我们身上，但就在我们身边。而诗歌所唱的：“宽容是从荆棘丛中长出来的谷粒。”宽容是对他人过失的忍耐，就像英勇的拿破仑为他的士兵站了一夜的岗，像廉颇的负荆请罪，这都是令人敬佩的忍耐，令人敬佩的宽容。所以，宽容，是人类文明中的忍耐。

更深层次的讲，我们的宽容，不仅仅是忍耐，它更要是从其中孕育出的潇洒。【联3】

正如我们众所周知的，在三峡工程截流成功后，国外记者对潘家铮提问：“谁对三峡工程贡献最大？”而潘家铮先生极其果断潇洒的说出：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大！”这一句话震惊了多少人！这不仅体现出潘家铮先生的潇洒，更体现出了其宽容。宽容，不仅仅是忍耐，在我们通晓的时候，这份忍耐会成为我们身上潇洒正气！所以，宽容的人，拥有着潇洒的宽容！

尽管如此，宽容是勇气、忍耐，还是潇洒，可宽容更需要智慧！【联4】

宽容，是人类文明中最善良的情绪，而富有智慧的宽容，能让人前行，能让人忘却痛苦，能让人获得新生。就像陶行知校长在教育学生时的四颗糖，一颗一颗对男孩奖励，到最后男孩承认错误对其宽容，让其改过自新，成为男孩人生中无法遗忘的一课，让其奋勇前行。这样的宽容，难道不是智慧的宽容吗？所以，宽容更是人类文明中最璀璨夺目的智慧！

宽容，是勇气，是忍耐，还是潇洒，更是智慧！就像孔子曾说他所期望的不过是“恕”，而“恕”就是宽容呐！就像莎士比亚在《威尼斯商人》中所写到：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。他赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”

宽容，是文明的根基！【结：总结上文，深华主题】