0到6个月婴儿辅助训练 0-6个月宝宝主要培养什么
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0-6个月宝宝早教都教什么
0-6个月宝宝早教都教什么
0-6个月宝宝早教都教什么，人的一生最重要的教育是在0-13岁之内完成的。而这13年的早期教育又可以分成三个阶段：一0-3岁儿童的大脑发育完成60%，二3-6 岁完成大脑发育的80%，三6-13岁基本完成大脑发育。那么0-6个月宝宝早教都教什么呢？
0-6个月宝宝早教都教什么1
早期教育是指在宝宝生命的初始阶段（通常指0~6岁），利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。一谈到早教，我们的父母就想到如何开发智力，提高孩子的智商，如何让孩子聪明等等；其实孩子从一出身都比我们成年人聪明，所以从智力的角度来说，我们做父母的大不可必操心，而我们恰恰忽略的是孩子性格行为习惯方面的培养。目前，不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。对于家长的困惑和早教观，有专家表示，教育往往不能立竿见影，它具有潜在作用。早期教育与小学教育模式也不同：是通过孩子活动——玩、摸、走来增长他们的一些能力，不是简单的知识传授。 归纳来说，有12个早教区域，这12个方面都要涉及到，但不是平均进行，而是通过行之有效的方式同时培养宝宝的智力和非智力因素。
步骤/方法
训练感觉器官
视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。
听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。
嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。
味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。
触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。
发展交往能力
这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌；并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。
培养观察提问的能力
教宝宝学会看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
进行体能训练
平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如新生儿期开始学游泳、1岁半左右学滑冰等。根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。 爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。
0-6个月宝宝早教都教什么2
适合0-6个月宝宝的早教启蒙游戏
游戏一 ：触摸，感知训练
游戏内容：让Kathy自己抱着奶瓶（不同瓶子 杯子），她会不断地反复地摸，然后我会告诉她：“这个是奶瓶”。让宝宝触摸，宝宝在大脑中会形成对奶瓶的具体概念。但如果给她看照片，它就是一个半具体半抽象的东西，甚至是纯抽象的。如果我们直接告诉孩子“奶瓶”，这时候它已经是一个抽象的概念，对于宝宝来说，这个可能就无法理解了。
主要训练的目的：当她不断触摸、感知后，会对他所感知的东西进行组织、分类、归纳
游戏二： 车动系列
将闺女仰卧在小床上，床的上方挂着能发出响声的玩具，给她的一条腿上系住一条带子，带子的另一端与悬挂玩具的连在一起。宝宝腿一动了，玩具就会晃动而发出叮咚响声并转动起来，于是她不断地踢腿，使玩具发出声音，玩具的变化引起婴儿的注意和兴趣
游戏的目的：增加宝宝记忆力的'延续。训练不是偶尔的，需要长时间的练习，典型的操作也是婴儿学习的一种方式，对事物也会有长时的记忆，从宝宝2-3个月就能建立和保持较长时间的记忆
游戏三：找寻镜子里的自己
大概3-4个月的时候，给 Kathy照照镜子，她会以为镜子中的影像是另一个婴儿，于是对着他笑，冲着他喊，尝试触摸那个孩子（触摸是婴儿试图建立联系的一种方式），和那个孩子玩躲猫猫游戏……当我们陪着她一起照镜子时，她发现镜子中的那个孩子竟然和自己的父母在一起，她会开始怀疑那个孩子是否真实，当她反复触摸镜子中的自己，他会逐渐明白那个孩子确实并不真实，只是一个影像而已。大约到了8月龄左右，她就不再愿意再继续和镜子中的影像玩游戏了。因为她已经对这个非真实的影像失去的了兴趣。
游戏的目的：与真正的自己建立沟通
宝宝的认知启蒙都是从无到有，虽然是随着自然的规律成长，但是有正确的训练还是是有必要的，潜移默化的给孩子互动，而不是放任不管。
0-6个月宝宝早教都教什么3
0-6个月宝宝早教重点
第2个月
本月早教重点：最初的大动作、嗅觉能力
推荐方案：
趴卧练习，每天做两到三次，锻炼宝宝颈部和上臂的肌肉力量
拿香皂或醋给宝宝闻，，看他会有什么不同反应回应宝宝的“啊啊”、“咕咕”，二鼓励“交谈”。享受抚触
第3个月
本月早教重点：学习翻身，提高视觉、听觉能力
推荐方案：
让宝宝侧卧，用玩具引导他转向仰卧（注意安全哦)制造各种声音，如用摇铃、挤捏塑料玩具，培养宝宝对声音的辨别力穿着鲜艳的衣服走来走去，看宝宝如何追踪你
第4个月
本月早教重点：语言启蒙、手的抓握能力
推荐方案：
假装打电话或讲故事，嘴型可以夸张些
给宝宝手绢、带柄的玩具玩，增加抓握机会让宝宝在敲敲打打中去体会不同的声音和节奏给宝宝更多的机会练习趴卧和翻身
第5个月
本月早教重点：手眼协调能力、语言能力
推荐方案：
多给宝宝用手抓的东西，让他有机会用手了解世界用录音机录下宝宝的“话”，再放给他听，让他了解“倾听”的概念慢慢拉着宝宝的双手让他坐起，或支撑好让宝宝坐一会
第6个月
本月早教重点：手部精细动作 X 语言理解能力
推荐方案：
找-些色彩鲜亮的扣子或豆子，让宝宝抓拿（注意防止误食)经常把身边的事物说给宝宝听，鼓励他去看，去摸，去感知适当减少抱宝宝的时间，多给他自由活动的机会
0到6个月的婴儿早教内容
0到6个月的婴儿早教内容
0到6个月的婴儿早教内容，宝宝出生后的一举一动与身体变化都让父母牵肠挂肚，家长如果想让宝宝能够健康快乐地成长，除了要在日常的生活中掌握一些护理常识和办法之外，还要在早教上下功夫，接下来了解一下0到6个月的婴儿早教内容。
0到6个月的婴儿早教内容1
一、视听觉刺激
宝宝从一出生就开始进入视觉敏感期，在清醒的时间里，对明暗相间的地方就特别感兴趣。
两个月左右，很喜欢看窗帘的间隙;外出的时候，喜欢看头顶摇曳的树叶。
这就是在感知明暗。
到三个月的时候，宝宝就会开始视线追随，而且渐渐地有色彩视觉。
这个时期的视觉训练
1、1-2个月时，准备多张黑白图案的卡片，经常给宝宝看，当宝宝看到后再慢慢移动卡。
这时宝宝眼睛可能还不会追随，不过到2-3个月的时候，宝宝的视线就可以追随你移动卡片的方向了。
2、3个月时，可在宝宝头部上方两侧挂些五颜六色的玩具，逗引宝宝经常玩具。
3、准备多张彩色卡片，经常给宝宝看，并可以一边跟宝宝介绍颜色，比如黑色、红色。
4、用色彩鲜艳的大玩具逗引宝宝，当宝宝看到后再慢慢移动玩具，让宝宝的实现追随你移动的方向。
5、宝宝看东西的最佳视距是20厘米，彩色卡片大小建议为20X20cm。
二、听觉刺激
经常和宝宝说话，说话时声音应该温柔缓慢，字迹清楚，宝宝都喜欢听“妈妈腔”。
每天给宝宝讲故事。相信不久之后，宝宝也会乐意自己“看”图书。
听音乐，可以让宝宝放松，丰富宝宝的想象力。
经常给宝宝听一些节奏优美的音乐，例如中外古典音乐、现代轻音乐和描写儿童生活的音乐。
要求优美、轻柔ヘ明快，例如古筝音乐“高山流水”、莫扎特的“小夜曲”和广东音乐“彩云追月”等等。
每天固定时间播放一首音乐，每次5分钟左右，可以妈妈唱歌给宝宝听，对于宝宝来说，妈妈的声音胜过其他任何音乐家。
三、运动能力的发展
俯卧抬头和竖抱抬头
促进颈部和北部的肌肉发育，扩大宝宝的视野，促进智力发展。
1、将宝宝俯卧在床头，头扶至正中，两只手放在头两侧，在他面前叫TA的名字，或者用玩具逗引宝宝抬头。
2、经常竖抱宝宝，无需用手托住宝宝的颈部，让宝宝的头自然竖直片刻。让宝宝看看周围的东西，边看边跟宝宝说看到的东西。每天练习5-6次，每次持续2-3分钟。
被动翻身和侧卧
促进本体感知的发育，为以后学习翻身做好准备。
将宝宝的一侧手臂举起，用手扶住宝宝另一侧的肩膀，缓缓推向对侧。
经常让宝宝侧卧，也可以侧卧睡觉。
练习爬行
锻炼宝宝头部及背部肌肉，促使四肢活动和伸展，增强体质。
1、让宝宝俯卧，双腿稍弯曲，家长用手心抵住宝宝的足底，让宝宝用腹部为支点向前匍匐爬行。
2、大人不要主动推宝宝向前，只需要顶住他的脚，尽量让宝宝自己踢腿。
3、如果宝宝停滞不前，可以用手指轻轻挠挠TA的脚底，刺激宝宝主动用例。
4、3个月的宝宝每天练习2-3次，每次2分钟。六个月以上的宝宝每天练习3-5次，每次5分钟。
0到6个月的婴儿早教内容2
新生儿
本月早教重点：视觉能力、触觉敏感性
推荐方案：
你可以和他面对面，或利用镜子让他注意自己脸部的变化给宝宝做婴儿抚触，对宝宝全身进行爱抚和触摸·虽然新生儿更多时间在睡觉·但你醒着时你一定要和他“交谈”。
第2个月
本月早教重点：最初的大动作、嗅觉能力
推荐方案：
趴卧练习，每天做两到三次，锻炼宝宝颈部和上臂的肌肉力量
拿香皂或醋给宝宝闻，，看他会有什么不同反应回应宝宝的“啊啊”、“咕咕”，二鼓励“交谈”。享受抚触
第3个月
本月早教重点：学习翻身，提高视觉、听觉能力
推荐方案：
让宝宝侧卧，用玩具引导他转向仰卧（注意安全哦)制造各种声音，如用摇铃、挤捏塑料玩具，培养宝宝对声音的辨别力穿着鲜艳的衣服走来走去，看宝宝如何追踪你
第4个月
本月早教重点：语言启蒙、手的抓握能力
推荐方案：
假装打电话或讲故事，嘴型可以夸张些
给宝宝手绢、带柄的玩具玩，增加抓握机会让宝宝在敲敲打打中去体会不同的声音和节奏给宝宝更多的机会练习趴卧和翻身
第5个月
本月早教重点：手眼协调能力、语言能力
推荐方案：
多给宝宝用手抓的东西，让他有机会用手了解世界用录音机录下宝宝的“话”，再放给他听，让他了解“倾听”的概念慢慢拉着宝宝的双手让他坐起，或支撑好让宝宝坐一会
第6个月
本月早教重点：手部精细动作 X 语言理解能力
推荐方案：
找-些色彩鲜亮的扣子或豆子，让宝宝抓拿（注意防止误食)经常把身边的事物说给宝宝听，鼓励他去看，去摸，去感知适当减少抱宝宝的时间，多给他自由活动的机会
0到6个月的婴儿早教内容3
1、满月内宝宝早教小游戏。
满月内的宝宝还很弱小，这个阶段的宝宝，父母要注意多和宝宝交流，不要以为孩子小，就什么也不懂，他们刚刚来到这个世界，虽然对一切很懵懂，但父母的声音和气味，对幼小的.婴儿来说，都有很高的辨识度。
刚出生的宝宝只能看清眼前15到20厘米的物体，随着时间的推移，才能逐渐扩大视力范围和追视物体。
满月内的宝宝可以以听觉游戏和抚触游戏为主。
和宝宝脸对脸，做一些抿嘴、吐舌、咂舌的动作。
和宝宝说说话，让他记住爸爸妈妈的声音。
买一些柔和音乐的小玩具，让宝宝听一听，我女儿当时用的音乐小海马，声音柔和不刺耳，还有安抚宝宝睡眠的功能。
给宝宝做一些柔和的抚触，一些简单的按摩，让宝宝感受到爸爸妈妈的爱。
2、二个月宝宝早教游戏。
二个月的小宝宝小腿就开始不老实了，可以给孩子买一些适合宝宝躺在床上踢着玩的大彩球，里面可以装上小铃铛，宝宝一踢，球就会响，锻炼宝宝腿部运动和四肢协调力。
3、三个月宝宝早教游戏。
可以和宝宝玩用手拍打吊球的游戏，锻炼宝宝胳膊和小手的灵活性。
另外，多带宝宝接触不同的人，有意识地让宝宝识别不同人的面孔，比如哪个是爸爸，哪个是爷爷、奶奶等。
4、四个月宝宝的早教游戏。
锻炼孩子手眼协调能力。
让孩子试着去拿小物体，比如小颗的积木等，但是记得不要让孩子把小物体放入嘴里，以免造成危险。
追视。
拿一个玩具在孩子眼前从左到右地移动，锻炼孩子追视物体的能力。
让孩子摸一摸不同的物体，让宝宝体会触觉。
5、五个月宝宝的早教游戏。
识别物体。
告诉宝宝，这是书，那个是灯，那个是球等。等宝宝认识了物体之后，你问他书在哪里？他就会转动着小脑袋，在房间找书了， 等他看到书后，他就会注视着书，然后伸手要去拿。
让宝宝识别物体，可以锻炼宝宝的记忆力和识别力。
抓握细小物体。
在注意安全的前提下，让宝宝抓握细小物体，可以锻炼孩子手眼协调能力，和手部精细动作，俗话说心灵手巧，多锻炼孩子的小手，孩子会更聪明。
藏猫猫的游戏。
用手掌挡住自己的脸，然后再把手拿开，和宝宝玩藏猫猫的游戏，或是用手掌挡住宝宝的眼睛，然后再拿开手掌，让自己的脸庞在宝宝面前时隐时现，宝宝会被逗得咯咯笑。
藏猫猫的游戏也有利于消除孩子的分离焦虑。
孩子对妈妈熟悉后，当看不到妈妈时，他们会以为妈妈永远消失不见了，藏猫猫的游戏则让宝宝逐渐明白，暂时看不到妈妈，并非是妈妈永远消失，妈妈会随时回来。
0―6个月的婴儿早教有哪些
你知道吗?6个月的宝宝就该开始最基础的早期教育啦?还不知道该如何指导宝宝早教的父母们，不妨来学一下6个月宝宝的早期教育方法。
1. 运动
独坐
独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性，婴儿的活动范围及自主性都有了一定的提高，这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳，或仅有一点支撑就可坐稳的基础上，可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻，或独坐时身体前后倾。此时可让婴儿短暂地坐着玩，以后逐渐延长他(她)坐着玩的时间，直到可稳定地独立坐着玩儿。
学爬
自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会，开始他(她)有时可能会趴着玩儿，但不能向前爬行，或者最初学爬时只是原地打转及后退，此时父母可有意识地教婴儿练习爬。用一只手拿一些玩具逗引婴儿去抓，另一只手放在婴儿的脚底，给他(她)一定的力，帮助他(她)学会向前爬行。
2. 认知
玩具倒手
婴儿在能够准确抓握，能模仿敲、摇玩具的基础上，开始发展双手共同的活动。首先是倒手，在和婴儿玩的时候，有意识地连续向一只手递玩具或食物，训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的，它可早期观察出婴儿双手的活动是否正常、一致，两只手是否有对在一起的趋势。
抓取小物体
婴儿在练习抓握时，一般接触的都是比较大的物体，他(她)可一下子就注视到，并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后训练婴儿练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好，还不能精确地捏取，但仍要给婴儿这些小物品玩，让他(她)练习抓取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取，即大把大把地抓进手心，或用多指一起将它夹起，经过多次锻炼，婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。
3. 语言
模仿发音节
随着与外界接触的增多，与亲人的交往增多，婴儿的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。父母要有意识地教他(她)一些音节的发音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。此时父母在他(她)发音时要给予应答和鼓励，使他(她)建立此音与实际意义的联系，为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
语言信号反应
在父母多次地重复某一语词(多是名称)并与实际东西联系起来时，婴儿会逐渐理解这一语词的意义，并建立起这一信号的反应。比如，经常叫婴儿的名字，他(她)会对自己的名字很熟悉，当你喊他(她)时，他(她)会马上抬起头或转过头来看。再比如，经常给他(她)看灯，告诉他(她)“灯”，并指给他(她)看，以后他(她)一听到“灯”这个词的信号就会马上去找，这就开始建立了语言信号的反应。
4. 生活与交往
认人
婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是婴儿的进步。此时要多给婴儿创造接触人的机会，观察他(她)对熟人、生人的不同反应，教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应。多与人友好交往，逐渐增加熟悉的人数，减轻他(她)怯生反应的强度。
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