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幼儿园大班教案

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

一、设计思路：

在一次参观南大街老房子的时候，吴佳伊小朋友自豪地对我们大家说：“我以前的家就住在这里。”孩子们一听，可来劲了，都向她询问：“以前你们住哪一间？带我们去看看。”“现在你家搬到哪里去了？”……回来之后，还有不少幼儿在向自己的同伴介绍自己的老家和新家。根据《纲要》精神“活动内容要符合孩子的基本生活经验和兴趣热点”，因此我预设了这次活动。旨在通过这次活动，给孩子一次了解门牌号码的机会，尝试发现门牌号码的秘密，从中使孩子对门牌号码的数字表示意义、排列规律等有初步的了解，并积累一些相关的日常生活经验，体验现代生活的优越。活动的第一个环节，主要是通过讨论，了解为什么要搬家，体会城市建设的不同变化给我们生活带来的好处。第二个环节是在老师创设的生活游戏情景中，通过寻找新房子上门牌号码的秘密找到小动物；最后环节中，讨论交流各自发现的门牌号码的秘密，并对活动进行延伸。

二、活动目标：

1、体验城市建设的变化和现代生活的方便。

2、在探索操作中，尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。

3、通过活动，提高幼儿解决问题的能力，积累相关的日常生活经验。

三、活动准备：

创设森林小区环境：大树、小路、新房四间；信若干封，内装钥匙和门牌号码卡；宾馆门牌号码两张；小动物若干；

四、活动过程：

（一）谈话讨论：

1、上次，我们到南大街去参观老房子的时候，吴佳伊告诉我们她原来就住在那里，现在你搬到哪里去了？

2、你们有没有搬过家？（幼儿交流：原来住哪里，现在住哪里？）

3、为什么大家都要搬新家？

（二）游戏活动：找新家

要求：

1、幼儿找一个同伴一起拆信、找新家。

2、提醒幼儿注意拆信的文明。

3、找到小秘密的人走小路去小动物家开门，找到小动物。（根据门牌号码开相应的门锁）。

（三）交流延伸：

1、交流：你找到了什么小秘密？为什么会找得又快又对？

2、延伸：（出示宾馆的门牌号码）这也是一个门牌号码，你在哪里看到过？这个门牌号码表示几楼几室？

幼儿园大班教案 篇2

设计意图

进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。

活动目标

1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的向往。

2、更多地了解小学与幼儿园的不同，进一步了解小学生的学习习惯。

活动准备

1、幼儿事先参观过小学。

2、多媒体课件：小学生丰富多彩的课余生活。

3、幼儿把画好的 “我心目中的小学”图画粘贴在展板上。

4、《中国少年先锋队队歌》磁带。

活动过程

1、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，提问：歌曲里唱的什么?它是谁的歌曲?

2、 提问前段时间参观小学的事情，调动幼儿已有的经验。

3、出示展板，请小朋友到展板前，讲解自己画的“我心目中的小学”是个什么样子。

4、教师根据幼儿的讲述及时给予指导、总结并找出小学与幼儿园的不同。

5、利用多媒体课件，讲解小学生丰富多彩的课余生活。

6、幼儿分组讨论并说一说小学与幼儿园有什么不同?

7、教师小结：

①作息时间有了较大的变化。(课间只有10分钟，小学生要准备好下节课所用的东西、小便等)

②上小学后不能带玩具，但可以带体育玩具。

③上小学后，上课时不能随意喝水、小便。(应在课间十分钟做好这些工作，否则，会影响其他同学上课)

④上小学后，放学回家后先做什么?

幼儿园大班教案 篇3

【活动目标】

1、了解鸟蛋对人类的作用，知道鸟儿是人类的好朋友。

2、在观察发现中了解鸟蛋的结构。

3、增强幼儿保护鸟类、爱护生态环境的意识。

【活动准备】

教具准备：录有各种鸟蛋的多媒体课件；漫画一幅；每幼儿挂牌一个；

鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋各一个；若干蛋制品。

幼儿准备：事先已讨论过有关鸟蛋的知识，并做了调查表。

【活动过程】

一、分析调查表

交流介绍——师：前段时间，老师跟小朋友讨论过有关鸟的许多知识，发现小朋友对鸟蛋特别感兴趣，提出了关于鸟蛋的好多问题。并请小朋友带着这些问题和爸爸妈妈一起做了问卷调查，下面请小朋友拿出调查表相互说一说。（请个别幼儿向大家重点介绍）

二、欣赏课件

师：小朋友讲的鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋都是我们生活中最常见的，市场上有的卖，专门供我们吃的蛋。其实世界上还有许许多多奇特的鸟蛋，我们一起来欣赏。

三、品尝蛋制品

师：世界上的鸟蛋真是太稀奇了，那我们小朋友吃过哪些鸟蛋？你还知道鸟蛋可以加工哪些食品？

师：今天老师也为小朋友准备了一些鸟蛋加工的食品，我们一起来品尝一下。

师：你刚才吃了些什么？

小结：这么多食品都是鸟蛋加工出来的，看来我们生活中确实离不开鸟蛋，而且鸟蛋的营养价值非常高，我们小朋友经常吃，肯定会变得聪明又健康。

四、了解鸟蛋的结构

师：我有个问题想问小朋友，有的鸟蛋除了可以给我们吃，它还有别的作用吗？

师：要揭开这个谜底，还是让我们先来了解一下硬硬的`蛋壳里究竟藏着什么？（请幼儿打蛋）探究蛋壳里有没有不一样的地方？

师：你可别小看这些蛋清、蛋黄，除了可以供我们食用，还有一种重要的作用，下面请小朋友看一段动画就明白了（课件）。

师：蛋清、蛋黄变成了什么？原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝。

五、与幼儿共同讨论“爱鸟周”的含义

师：在我们生活中有些人专门喜欢捕捉野鸟、掏鸟蛋，就是因为这样我们世界上一些珍贵的鸟就永远消失了，可不可惜？因此，我们国家规定每年的四月底的一个星期为“爱鸟周”就是提醒大家要爱护小鸟，保护小鸟，知道鸟是我们人类的好朋友。

师：我有一天看到一幅景象，我真的很气愤，我就把它画了下来。（出示漫画）：小朋友在看这个人在干什么啊？如果这样的人给你看到了，你会怎么办？

小结：我相信在我们小朋友的保护下，鸟妈妈和蛋宝宝将永远成为我们人类的好朋友，我建议我们成立一个爱鸟行动小组，到外面去找一找有没有不爱护小鸟的行为，好吗？

幼儿园大班教案 篇4

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么?随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

幼儿园大班教案 篇5

一、活动目标:

1、学习点、线、面之间的构成关系。

2、通过封闭区域面积的涂色与形状的联想，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备:

1、幼儿用书。

2、大小均匀的小石子若干。

3、两端粗细均匀的铅笔和水彩笔若干。

4、油画棒。

三、活动过程：

1、故事导入引导幼儿对点、线、面构成的兴趣。

教师：数学王国里住着三种人。一种是点，他们小小的；一种是面，他们细细长长的；一种是面，他们有不同的形状。面总是看不起线，经常欺负线，而线又看不起点，经常欺负点。小小的点经常被欺负。有一天数学王国来了一个智慧老人，他的所有的点、所有的线、所有的面说：“你们不要瞧不起这个，欺负那个，其实你们都是一家人。

2、操作中体验点与线的关系。

（1）你们看这是什么？（小石子）小石子像不像个点？

（2）教师将小石子一个挨着一个排成一条直线。

教师:你们看我是怎样用小石子铺成一条细细长的路的？这条路细细的像不像一条线。一颗颗的小石子像不像一个点？

（3）教师小结：这条路是用小石子一颗挨着一颗铺成的。这条线是由一个一个的点挨在一起组成的额。线是由点组成的，一个一个的点团结起来就可以变成一条线。

3、操作中体验线与面的构成。

（1）教师出示铅笔。

教师:你们看这是什么?(铅笔)铅笔像不像一条线？

（2）教师将铅笔一支挨着一只排成一块长方形。

教师:我把这支铅笔整齐地一枝挨着一枝排起来会变成什么样子呢？一支支的铅笔像不像一条线？这些铅笔排在一起像不像一块长方形木板?

(3)教师小结：这块长方形木板是用一枝枝铅笔排成的。这个长方形是由一条条的线紧挨在一起组成的。一条条的线团结起来就可以变成一个面。

（4）听了智慧老人的话，点、线、面相处的很和睦。一个个的也团结起来组成了很多有趣的图形。

4、操作幼儿用书，并完成练习。

（1）打开幼儿用书教师讲解示范。

教师:后来人们把这两条线连在一起就变成了一条线。让几条线“手拉手“变成了一个面。

（2）教师现在请你们把图面上有星星的面图上自己喜欢的颜色。

(3)请幼儿根据教师的提示，独立完成涂色的工作，并与所有的幼儿一起讨论涂上颜色的部分像什么图案。

幼儿园大班教案 篇6

活动名称： 咕隆咚（认知活动）

隶属主题： 我们的城市

活动目标：

2、能够清楚地表达图片内容，大胆地进行交流。

活动准备： 多媒体课件——故事：咕隆咚、几种投币机的图片；图书若干本。

活动过程：

一、欣赏故事——导入活动重点提问：你们知道“咕隆—咚”是什么吗？

小结：像这种把钱投进去，就可以买到东西的机器，就是自动售货机。在这个机器上有投币口，选择物品的按钮，还有取东西的取物口。原来“咕隆—咚”就是硬币投入自动售货机时发出的声音。

二、我们身边的“咕隆—咚”——经验交流与拓展

1、重点提问：为什么要设计这些自动投币机？

小结：自动投币机能给我们的生活带来方便。

2、重点提问：你在生活中使用过哪些自动投币机？有什么用处？你是怎样使用的？

小结：原来生活中有这么多的投币机，这些投币机，给我们带来了方便与快乐。

3、除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？

4、老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗？

5、出示PPT，与幼儿一起欣赏课件，并总结介绍各种公共投币设施：投币公车、投币厕所、投币储物柜、投币电话、投币身高体重秤、投币洗衣机、投币摇摇椅、投币游戏机。

6、小朋友谁来猜猜这个神奇房子是什么呢？有什么用？

小结：神奇房子是个投币厕所，把硬币投进去，就可以方便了。投币厕所也是投币机。

总结：刚刚我们认识和了解了各种投币机器，我们自己只要通过投币就可以让这些机器为我们服务和提供需要的东西，不需要麻烦别人为我们服务，真的很方便。

三、我们不了解的“咕隆—咚”——活动延伸

出示磁卡，告诉幼儿现在除了投币机外，还有更方便、更先进的方法，如磁卡电话、磁卡开门器，还有好多好多呢，它给我们的生活带来了更多的方便。在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐的东西，以后小朋友也可以去找找、用用！

幼儿园大班教案 篇7

目标：

1．利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。

2．能分辨声音的差别。

准备：

1．将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯等各种材料置于活动室四周，并用东西遮盖。

2．《郊游》的音乐磁带。

3．拉拉公主的形象，可用图片或直接采用合适的立体动画形象。

过程：

一、产生兴趣

1．幼儿自由选择一样小乐器合奏乐曲《郊游》。

2．出示拉拉公主形象。我是拉拉王国的公主，你们美妙的声音吸引了我。以前我们国家也有很多乐器。可恶的巫婆施展魔法，把一件一件乐器变成了废旧物品，从此王国里再也没有美妙的音乐声了。请你们帮帮我们，让音乐与欢乐重新回到我们身边吧。

二、制造声音

1．教师轻轻打开盖在操作材料上的遮盖物。这些东西都是被巫婆施展了魔法的乐器。我们来帮助拉拉公主找回美妙的声音，好吗?

2．启发幼儿使用各种方法使材料发出声音。

3．引导幼儿想一想自己制造出来的声音像哪种乐器的声音。(如摩擦纸可以发出沙球般的声音)

三、展示交流

1．请幼儿说说自己是用什么方法使材料发出声音的。(如揉、敲、摇等)

2．请幼儿展示自己制造声音的方法，并分析声音的性质，将它们分为声音低沉组和声音清脆组两类。

3．分别请声音低沉组和声音清脆组制造声音，看看声音是否和谐。

四、模拟音响效果

1．请幼儿讨论：怎样用这些材料来表现拉拉公主喜欢的鸟鸣声、流水声?

2．请幼儿分成两组，分别利用这些操作材料表现鸟鸣声和流水声。

3．播放《郊游》音乐，引导幼儿用自选的材料伴奏。

4．以拉拉公主的口吻感谢幼儿：你们解除了巫婆的魔法，我们拉拉王国的人民感谢你们。

5．幼儿互相拥抱，庆祝胜利。

一根刺的刺猬怎么写作文

1. 用刺猬的硬刺写一篇作文

刺猬是一种有趣的小动物。

他的身体像一只老鼠，只是比老鼠大的多了。他的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四肢很铲断，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，此为浑身长满了像钢针一样的硬刺，有短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办法。

刺猬不但能用硬刺自己，而且还可以用它搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄的从洞里爬出来，趁着月光，到瓜地里用它锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

2. 写一篇关于刺猬的作文

我们家有一只可爱的小刺猬，如果你猜它是买来的，NONONO，它是被我老爸一路踢回来的。

事情是这样的：那天爸爸饭店喝酒，没想到在回家的路上，看见了这只小刺猬，就把它一路踢回了家。

第二天我去看了一下小刺猬，发现它喜欢把报纸铺在头上。第三天我发现小刺猬竟然不见了！

虽然只过了短短的三天，但我还是很想念它。

3. 刺猬的作文题目怎么写

又是一个星期天。

我像往常一样早早地起了床，准备写作业。刚走进书房，就看见一小堆动物的粪便，我马上大叫起来：“妈妈——”妈妈听见了，三步并作两步跑到我身边，连声问：“怎么了？怎么了？”我指指那堆粪便，妈妈好像明白了什么似的，转身走向卧室，朝爸爸发出了“狮吼”：“你给我起来！看看你干的好事！”以往怎么喊都喊不醒的爸爸，这次像中了魔咒一样，立即一骨碌爬了起来。

他直奔书房，四处寻找起来，却一无所获。在我和妈妈的“逼供”下，爸爸委屈地作了“交待”：昨晚，他下班回家时，在路上捡到一只刺猬，就把它带回家，想让我长长见识。

谁知这个小家伙不安分，从纸盒里爬了出去，现在不知躲到哪儿去了。书房里的粪便肯定是刺猬的杰作啰！妈妈虽然很生气，但还是决定先把刺猬找出来，再找爸爸算账。

我们把家里的角角落落都翻了个遍，就是不见刺猬的踪影。“难道它飞走了？”我疑惑地问爸爸。

“一定不会！”爸爸非常肯定，“刺猬喜欢钻洞，想想咱家哪儿还有洞，咱们再找找。”在我们又一次翻箱倒柜后，终于有了发现。

我家的浴缸底座留有一个方形的小洞口，几根进水管从中穿过去，刺猬顺着洞口爬到了浴缸和底座的空隙里，地上还能看见清晰的小脚樱“你今天不把它弄出来，就别吃饭！”妈妈向爸爸发了狠话。可是，任凭我和爸爸怎么敲打浴缸，胆小的刺猬愣是缩在最里面不出来。

爸爸试着用手去够，可洞口太小了，怎么也够不着。这时，妈妈的话提醒了爸爸：“楼下的小俊家不是有个大电钻吗？”“对！有办法了！”一会儿，电钻、应急灯都借来了。

随着“呜呜”的电钻声，水泥屑、灰尘四处飞舞，爸爸呛得差点儿喘不过气来。洞口在不断扩大，捉住刺猬的希望也就越来越大。

功夫不负有心人，一个脸盆大的洞出现了，爸爸套上手套，打开应急灯，硬生生地从空隙中把刺猬揪了出来。他顾不上擦脸，就给我介绍起刺猬来。

看着我们父女俩喜滋滋的样子，妈妈又好气又好笑。我们和刺猬玩了一个上午，最后还是决定把它放回大自然，因为那儿才是它的家。

再见了，可爱的小刺猬。

4. 怎样写好关于小刺猬的作文

今天，我在舅公爷爷家里玩。弟弟突然神秘地对我说：“姐姐，我有一只小刺猬！”我将信将疑地问：“你怎么会有小刺猬？它在树林里，我们这里没有刺猬。”可是，我忍不住好奇，就说：“如果你真的有，现在就带我去看看，好吗？”“好，你跟我来！”

我开心极了，跟着弟弟走进他的小房间。我看到，里面的桌子上面放着一只盆子。盆子上面罩着一只盖。弟弟走过去掀开盖。我看到了可爱的小刺猬了。我高兴得手舞足蹈了。因为这是我第一次看到了小刺猬。我看见小刺猬缩着身子，背上有许多刺，小小的眼睛向四周看，好象在说：“咦，今天怎么又多了一位小朋友？”小刺猬走动起来有点儿像兔子一样。它的脚趾上都有趾甲。我看到盆子里面放的食物只有一些螺蛳。我问弟弟：“这一些螺蛳可能它不喜欢吃吧！”弟弟却说：“姐姐你不用担心，它最喜欢吃螺蛳了，等一会儿，它会全部吃光的。”

我问弟弟：“这只小刺猬你是怎么捉到的？”弟弟说：“这得问我外公了。”我就走过去问舅公爷爷：“舅爷爷，这一只刺猬，你是怎么捉到的？”他笑着对我说：“前天，我在田里种油菜。我去加肥田粉的时候突然看到一只小动物从我眼前闪过。我仔细一看，原来是一只小刺猬。我立刻跑上去捉它。它也就加快速度跑了起来。当然，我比它跑得快。我赶到它的前面。拦住了它的去路。它立刻缩成一团，变成了一个刺球。我就用一些稻草把它裹起来拿回家来了。”噢，原来是这样捉住的。

我想回家以后，我会对爸爸说叫他在种油菜时也留心一点，也给我捉一只小刺猬来养一养。

5. 刺猬的说明文怎么写

刺猬

同学们，你们知道刺猬的体长、本领、最怕谁、习性、刺猬身上可入药的东西吗？如果不知道，那就听我来仔细的跟大家慢慢说说吧：

刺猬是一种长25厘米的小型哺乳动物，嘴尖，耳朵小，四肢短。虽然它身单力薄，行动迟缓，却有一套保护自己的本领。

刺猬身上长着粗短的刺，连短小的尾巴也埋藏在刺中。当遇到敌人袭击时，它的头朝腹面弯曲，身体蜷缩成一团，包住头和四肢。浑身竖起刺般棘刺，宛如古战场上的“铁蒺藜”，使袭击者无从下手。但是，刺猬一旦遇到狐狸和黄鼠狼，它的绝招就失灵了。狐狸能用细长的喙插入蜷曲成团的刺猬的腹面，然后挑起这个“刺球”抛向空中。经过反复摔打，刺猬便失去了抵御能力，很容易被狐狸吃掉。黄鼠狼凭借能放臭气的手段，在蜷缩的刺猬腹部找到一点缝隙，把臭液分泌进去，顷刻间刺猬便全身麻醉，身体就舒展开来，成了黄鼠狼的美餐。

刺猬扒洞为窝，喜安静，怕光、怕热、怕惊。白天隐匿在巢内，黄昏后才出来活动。它嗅觉灵敏，以昆虫和蠕虫为食，也吃幼鸟、鸟蛋、蛙、晰蜴等。

刺猬每年4月开始婚配生育，一年一胎。初生幼仔背上的毛稀疏柔软，但几天后逐渐化变为棘刺。入冬后，进入冬眠，要足足睡上五个月，才肯重新出来活动。

刺猬皮可入药，名叫“仙人衣””。

同学们，你们知道刺猬的体长、本领、最怕谁、习性、刺猬身上可入药的东西了吧！

6. 写小刺猬的作文 的方法

我是一只小刺猬常常变成刺球保护自己一有动静便会全副武装我也不孤独我有我的兄弟姐妹可是我偶尔也会难过少有人会亲近我他们怕痛怕我满身的尖刺刺是我生存的条件是我的宝剑是唯一可以抵御伤害的利器天啊 我也想懒懒的躺在阳光下和亲密的人靠在一起可是长靠们劝告我说曾经有只刺猬为了那不属于这个世界的爱人拔掉了所有的刺卸下了这武器一下子全都连根拔起痛的撕心裂肺更加绝望的事却是那千疮百孔的生命被无情的抛弃了听着故事于是我哭了多么让我心痛我想我无法懂了可是我怕痛怕刺伤别人怕刺伤自己好吧 安静的作只乖刺猬。

7. 以刺为话题的作文怎么写

人们说刺猬是因为有太多的痛苦、烦恼，才会长满刺；仙人掌是因为太过委屈而全身是刺。虽然我不是它们，但是生命中还是有些许的不愉快，心中也深深地扎进一根刺。

那次期末考的成绩终于下来了。煎熬了那么多天，终于能看到成绩了。那张红色的成绩单，我久久不敢打开。“如果考差了就全完了，你那么多天的努力，岂不是毫无用处？别人问你成绩，你怎么好说的出口？”“别听他胡说，你等了那么多天，不就是想早点安心吗？就算你现在不看，你还是会知道啊！要坦然面对。”我的耳边就像动画片里那样跳出了一个黑色的小魔鬼和白色的小天使。我纠结着。强大的好奇心还是叫我打开了那张纸，别人说希望越大失望就越大。是因为我的希望太渺茫了吗？看到这成绩竟会情不自禁地跳起来。走在回家的路上，麻雀喳喳的来恭喜我；梧桐叶沙沙的来祝贺我；就连平日里最讨厌的汽车喇叭声，也好像呜呜的来道喜。我想这次一定要让爸爸骄傲一下，看他的女儿多优秀。

回到家，第一件事就是拿出成绩单，好好地炫耀一番，可爸爸一看似乎并不高兴，反倒又批评起来：“你看看你科学只有105，以后中考200分看你怎么办。”我的脸 *** 辣的，心里就像被冰水浇了一般，简直“透心凉”。爸爸丝毫不顾我的感受，又吧嗒吧嗒地说了起来：“你看看谁谁谁家的小孩前5名啊，你小学同学谁谁谁在新实验第11啊。你不跟这些好的比比，还在那边沾沾自喜……”哭点超级低的我眼泪就像夏天的雷阵雨一样倒了下来。心里的委屈一下子全涌向心头，我飞奔向自己的房间，“哐当”一声，我的心也被夹得粉碎。为什么别人家的小孩总是那么优秀，不但是学习，什么家务样样都会，而自己的亲生骨肉却什么都不如。那时我真的领悟了，领悟了那个世界上没人能超越的人——别人家的孩子的威力。

我又和往常不开心时一样，坐在阳台上，感受着风的呼啸。好像又是那只麻雀，又在叽叽喳喳叫个不停，它是在安慰我吗？好像还是那熟悉的沙沙声，他是让我别难过了吗？突然我听到了爸爸和邻居的对话。“你家梦奇，考得怎么样？”“挺好的，30名。”“照现在看，温岭中学有希望啊！”“我就靠她了，她也总算没让我失望。”风一吹，我不知怎的心头一震，仿佛明白了爸爸的一片苦心，他是为了不让我骄傲，才出此下策。我下定决心一定要努力，让别人对我刮目相看。争取成为那个传说中别人家的孩子。

那次的经历就像一根刺，深深地扎进我的心中，也许在多年以后，我还会想起这根曾经的刺，也许就是这根刺让我记住了谦虚的道理。

8. 爱美的小刺猬看图写话一年级

在一个美丽的大森林里，住着一只爱美的小刺猬。 一天，小刺猬看见白兔妹妹穿着一条漂亮的花裙子，心里十分 羡慕。回到家里，小刺猬嚷嚷道：“妈妈，我也要做一条花裙子。” 刺猬妈妈说： “孩子，我们身上长满刺，穿裙子会扎破的。” “不嘛， 花裙子可好看了，我就要穿花裙子。”刺猬妈妈没办法，只好给小刺 猬做了一条好看的花裙子。 这天，白兔妹妹过生日，小猴

、小松鼠、小刺猬都来给白兔妹妹 庆贺。小刺猬还特意穿上了那条刚做好的漂亮的花裙子。吃过午饭， 小动物们开起了生日舞会，小松鼠邀请小刺猬跳舞。瞧，她们跳得多 好看呀！突然，小猴叫了起来：“哎呀，不好！小刺猬，你的花裙子 破了好几个小洞。”“真的，这儿还有一个大洞呢！”白兔妹妹也叫 了起来。小刺猬看看花裙子，果然有好几个洞洞，真难看。小刺猬难 过得哭起来。小动物们劝了好长时间，才把小刺猬劝好。 小刺猬跑回了家，哭着对妈妈说：“妈妈，您帮我把身上的刺去 掉，这些刺太难看，而且还会刺破我的花裙子。”刺猬妈妈说：“孩 子， 这可不行， 我们身上这些刺的用处可大了， 它能帮我们对付敌人。 要是我们遇到危险，竖起这些刺，敌人就不能伤害到我们了。” “不， 我讨厌这些刺， 我就要把它们去掉。 ” 说完， 小刺猬赌气跑出了家门。 小刺猬在森林里走呀走呀，不知不觉来到了花猫开的美容院门 前。小刺猬高兴极了，心想：“这下可好了，我要到美容院把自己打

扮成世界上最美最美的刺猬。”小刺猬进了屋，朝椅子上一坐，说： “花猫小姐，请您给我做个世界上最美的发型，然后再帮我把身上的 刺全去掉。”“什么？小刺猬，你要把身上的刺去掉，那可不行。如 果失去了这些刺，你遇到敌害就麻烦了。” “不要多说了，你按我说的去做就行了，费用我可以给你高一 点。”“那好吧！就照你的要求办。”花猫小姐说完，动手给小刺猬 做起发型来。做好了发型，花猫小姐又用夹子给小刺猬拔起刺来。每 拔下一根刺， 小刺猬都要痛得大叫一声。 拔呀拔， 整整花了两个小时， 花猫小姐才把小刺猬身上的刺拔干净。 小刺猬做完美容，对着镜子照起来。呀！瞧，镜子中的小刺猬多 漂亮呀！头发卷卷的，披在肩上，身上穿着时髦的花裙子，挎一个精 致的小皮包，可真像个大明星。照完镜子，小刺猬满意地点点头，然 后付给花猫小姐一大笔美容费，就高高兴兴地回家了。 小刺猬走在路上， 边走边唱： “啦？？啦？？我是漂亮的小刺猬， 谁呀都没有我美？？”突然，小刺猬发现前面走来一只大老虎。小刺 猬赶紧缩成一团。可是，小刺猬身上没有了刺，大老虎一口就把她吃 掉了。

9. 刺猬的“猬”怎么写

【词语】： 刺猬

【拼音】： cì wei

“刺”是第四声、“猬”是轻声、

【解释】： 哺乳动物，头小，四肢短，身上有硬刺。昼伏夜出，吃昆虫、鼠、蛇等，对农业有益。也叫猬。

“猬”字的笔画数：12;

部首：犭；

笔顺：撇折撇竖折横竖横竖折横横

刺猬造句：

1、刺猬能滚成一团，形成圆球。

2、刺猬常常把它的身体收缩成一个圆球。

3、刺猬一受到攻击就蜷缩成一团。

4、我用手戳她的胃，她就像只刺猬那样卷起来，咯咯咯的傻笑。

5、因此她就走了，找她的刺猬去了。

6、尽管它看上去可能象一只豪猪，然而刺猬是个素食动物，它只吃昆虫和小动物。

7、但是，一些以前常见的物种，像刺猬，数量却在下降，大家普遍认为2010生物多样性大会并未达到一些目标。

8、刺猬只在夜间出来，到处匆匆地转，找寻食物。

很有创意的搞笑文案

1.明明可以靠脸吃饭，你却这样努力的工作，这就是你和我明明的区别！

2.真正有钱的人都是很低调的，很多有豪车的人都不好意思开着去上班，就像我天天骑个自行车，可怕谁能想到我还有一辆电动车呢？

3.如果一个男人打游戏还秒回你，记住这种人就是个坑，千万不要和他玩。

4.考试前复习，有的人复习叫查漏补缺，而我的复习只能用开天辟地形容了。

5.去买可乐，售货员接过钱给了我一个瓶盖，说：“可乐卖没了，你拿这个‘再来一瓶’的瓶盖去隔壁超市换吧。”

6.试着去了解那些你讨厌的人，渐渐的你就会发现，他们真是越看越讨厌！

7.还有364天就过生日了，回想起上一次过生日，仿佛就像在昨天一样。

8.如果生命还剩一天，那么我一定会回到课堂好好听一次课，因为那是让我觉得生命最长久的地方，真是度日如年啊。

9.有个问题困扰我很多年，向日葵跟着太阳转，从东边转到西边，那第二天是怎么转回来的？

10.兴趣有多重要：给我妈买的智能洗衣机怎么教都不会用，后来给她买了台更复杂的麻将机，还没开始教呢，不仅会用还会修了。

11.什么是友谊？我毕业后换过4个手机号，谁也没告诉，然而同学结婚时还是联系到了我！

12.跟你在一起之前，我觉得世界上没有一个好男人。跟你在一起之后，才突然发现，原来满世界都是好男人。

13.邻居总是练钢琴到凌晨一点，吵得我无法入睡，于是我每天凌晨三点都会去告诉他，弹得真好！

14.你们最好别惹我，如果惹到我了，小心我一个电话过去，你电话就响了，吓死你。

15.“医生，我一直觉得自己是一只鸟，怎么办？”“别着急，先告诉我你是从什么时候开始的？”“我从鸟蛋里出来的那一刻开始的！”

16.照镜子的时候，觉得自己好看，就多照一会，毕竟这种错觉不是总能遇到的。

17.快开学了，我想去写作业了，对，就是想想而已。

18.作为一名资深剁手党，特别喜欢网购，可我突然想起来，我当初学习网购的初衷是为了省钱，顿时双眼含泪，泣不成声。

19.昨天跟蚊子大战三百回合，征战一宿，互不相让，最后打成平手，它没吃饱，我也没睡好。

20.“我觉得你好像瘦了，这么没脑子肯定轻了很多斤。”“那你应该是胖了，脑子进这么多水，得长多少体重！”

21.真的很不愿意与眉毛少的人做朋友，拍个照不让美白，一美白她眉毛就不见了。

22.室友去见女网友，回来一脸沮丧，我问他什么情况，他说：“笔试通过了，可惜面试没通过！”

23.学霸上英语课，就好像上语文课一样自然。而我上英语课，就好像看外国电影，还没有字幕，就是看个热闹。

24.那天我把路边乞丐装满钱的碗拿走了，竟然意外治好了他的全身瘫痪，华佗在世也不过如此吧。

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