纪录片中国古诗词动漫在线观看 纪录片中国古诗词动漫史观后感怎么写
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央视最近很火的纪录片
央视最近很火的纪录片有：《大国崛起》《故宫100——看见看不见的紫禁城》《中国古诗词动漫》《敦煌》《中国通史》等。
1、《大国崛起》
我们眼中的“大国”究竟是如何崛起的？《大国崛起》记录了葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国9个国家相继崛起的故事，总结了国家崛起的历史规律。
2、《故宫100——看见看不见的紫禁城》
这座古老的紫禁城，就像一位饱经风霜的长者，看着成王败寇，也目睹悲欢离合，如今，它用独特的方式，向人们诉说着它的所见所闻。讲述故宫100个空间的故事，通过“看得见”的空间，讲述“看不见的”紫禁城建筑的实用价值和美学价值加以演绎，为故宫创建一座超越时空的影像博物馆。
3、《中国古诗词动漫》
由中国青年团队独立原创手绘，在故事、场景、人物、服饰方面都根据历史文献，进行反复考证修改，以期能在细节上最大程度还原当时历史情景，使影片不仅成为一个有故事的动画作品，更成为一个可以管窥一个时代风貌的绘卷。
4、《敦煌》
中央电视片继《故宫》之后推出的又一部力作，旨在记录敦煌地区历史文化的发展脉络，深入揭示敦煌两千多年来的文化内涵。以敦煌的传奇发现讲起，全面记录了敦煌地区1600年波澜壮阔的历史进程和散落其中的故事；也讲述了几代中国人对敦煌文化的孜孜不倦的探索成果。
5、《中国通史》
是中国迄今为止规模最大的历史专题纪录片，从远古人类的起源到清朝灭亡，记录了历代治乱兴衰的经验，告诉我们中国多民族是如何形成的，中华文明是如何灿烂辉煌。
纪录片《大明宫》观后感5篇
纪录片大明宫
最后在下线的前夕看了《大明宫》，由大明宫遗址公园投资金铁木导演的剧情纪录片。国庆前最后一个周末的电影院里空空荡荡，一共只有五个人。
唐朝，又是那个让人魂牵梦萦的唐朝。虽然大明宫已经变成了一片连地基都找不到的废墟，仍然值得让人哪怕在废址上修公园评logo地把它铭记。那是中华民族在全盛时期的标记，也是一千年来再未超越的悲哀。占地五百个足球场的大明宫，花了高宗年间十五个州税赋收入和百官一月薪俸的大明宫，拥有中国到目前为止最宏大单体建筑——麟德殿的大明宫，从含元殿、宣政殿、紫宸殿到延英殿的大明宫，从贞观之治到开元盛世的大明宫，那一个后宫的太液池，就能比得上多少个明清故宫后花园的规格。含凉殿上的飘飞裙角，太液池中的春雾秋风，梨园舞台上的太白豪饮，明皇月宫，此刻都只但是是中华民族再未复制的完美。我们只能听听辛酸的《梦回唐朝》，想象世界中心的长安的八方宾客海容百川，
《大明宫》就是这样一部预设立场的纪录片，并非站在第三方的角度讲述故事。当然，我们不能要求中国人能够在回首那些巅峰的年代时能够做到客观，因此与其说这是纪录片，不如说是宣传片。影片的3D技术对大明宫的重建可谓用心良苦，虽然我无从比较，但是完全能够感受到“飞重檐以切霞，进而仰之，骞龙首而张凤翼，退而瞻之”的大气稳重，而人物的加入也让影片更为生动，尤其开元盛世时时官员“凌晨上朝，那灯笼中流动的灯光彷佛长安城里的繁星”那样的细节。只是一向站在歌颂和怀念者的角度痛惜一千年多前的繁华，从立场上就失去了纪录片创作者的眼光。作为对建筑的赞美无可非议，但升华到历史的怀念就让人觉得多少有点遗老遗少了。毕竟过去的事情不能以对错来评判之，要不然《罗马帝国兴衰史》也不会成为经典了。从另一个角度上说，每个人看了之后都会想去西安的，大明宫这个宣传算是成功的。
纪录片大明宫
昨晚，大型纪录片《大明宫》在西安交大放映。整个宪梓堂座无虚席，不管是学生还是老师，个个热情高涨，跟着荧屏与解说一步步走进大唐，那个让我们魂牵梦萦的时代。
金戈铁马，滚滚烟尘，玲珑宫阙，迢迢大道，罗衣飞扬，轻歌曼舞，丝竹管弦，奇珍异宝，诗词歌赋，皎皎梨花，众多使节，辽阔疆土……大唐，一个美丽而奢华的朝代，一个一去不复返的盛世帝国。金铁木导演的这部《大明宫》为我们再现了大唐，那个神奇瑰丽，那个在中国历史上大放光彩的朝代。
这部纪录片值得称道的地方很多，我感受最深的可能就是其中厚重的文化蕴藉。看的过程中，觉得从头到位都置身于浓郁的文化氛围之中，忍不住要惊叹那个时代为我们留下的丰富的礼貌。总体上看，这部影片对所反映的文化在密度上说是很大的，让人应接不暇。从中国的封建政权到与外国的往来，从汉民族到少数民族，从文学到音乐，从瓷器到丝绸，从古代的建筑到古代的服饰……置身于大唐神奇瑰丽的文化海洋，坚信每个人都甘心做它的俘虏，怀着一颗好奇心一步步走进它那博大的怀抱。
《大明宫》的另一个亮色，我觉得是它真实的反映了大唐兴衰的历史，影片整体布局严谨，情节发展尊重史实，同时又不乏想象，有较强的可观性。金铁木导演表示：“其实这部片子定位确切的说就应是历史文化大片。正因影片的资料无杜撰，完全是当年历史的真实资料，能够说是透过一部电影去为300年历史做了一个形象的广告。”看了电影，觉得确实如此。玄武门兵变，武后当权，玄宗登基，安史之乱等重大历史事件有条不紊的逐步展开。围绕大明宫讲述了整个大唐的兴衰。影片所动用的人员之多，所模拟的历史场景之逼真，确实给人以强烈的震撼。看着影片，如置身大唐，耳边是金戈铁甲碰撞的声音，是战马幽幽的嘶鸣，是盛世丝竹管弦的美妙交响，是歌女清澈婉转的歌唱;眼前是泛着寒光的盔甲，是威武严整的军队，是飞扬的尘土，是沾满鲜血的宫廷杀戮，是威严宏伟的皇家建筑，是玲玲精巧的宫阙楼阁，是罗衣飘飞的曼妙舞蹈……大明宫为情节的发展带给了重要线索，围绕大明宫大唐的历史一步步展开。影片交代了大明宫兴建的原因，大明宫兴建的始末，以及大明宫所证明的大唐的兴衰。大明宫像一个人，从婴孩到白发苍苍的老人到寿终正寝，它证明了大唐最辉煌也最落魄的时候。正因大明宫本身就是规模宏伟结构复杂的建筑，想以它为围绕点对历史事件进行精当而有条不紊的叙述，又不惹观众厌倦并不是太容易
纪录片大明宫
《大明宫》这部电影就较好的做到了这一点。在影片中我们不仅仅看到了令人震撼的大明宫建筑，而且也看到了生动的历史故事。金导接收采访时说他透过电影展现出来的60%是根据史料，40%是根据想象。这样一来，影片所讲述的资料既有了历史的依据，避开了瞎编乱诌之嫌，同时又有了鲜活生命力，吸引了观众的眼球。
特技的运用能够说是《大明宫》的又一亮色。电影与纸质媒介，收音机等传播方式相比本来就具有集声音，图像，文字等于一体的优势，特技的运用更是使电影如虎添翼。《大明宫》的制作集中了全国在此方面最好的专家顾问和古建专家，以及美国好莱坞的技术专家，因此从技术层面上，《大明宫》取得了巨大的成功。透过电脑特效展现了大明宫的宏伟气魄，把大唐博大、自容、包容的精神体现的淋漓尽致。
在人物的塑造上，可谓是别出心裁，让人眼前一亮。比如以挽救马球比赛的败局引出李隆基的出场，塑造一个英姿飒爽胆识过人的男儿形象;又用歌舞塑造了大唐的女子。其中印象最深的是杨贵妃这个形象的塑造。首先在外观上打破了人们一贯认为的“环肥燕瘦”，找了苗条的白雨饰演杨玉环。我查了白羽的相关资料甚至看了她的博客，觉得这样的女子饰演杨玉环确实很适宜。她具有浓郁的古典美的外表与清秀娟慧的气质让人耳目一新，美妙的舞蹈更是让人赞叹不已。我觉得她是我最喜爱的“杨贵妃”。导演突出了杨贵妃的能诗善舞的诸多方面的才艺以及聪慧伶俐、善解人意的性格。玄宗与臣子下棋时陷入困境，贵妃以猫和局，挽救了玄宗的败局。这个细节对人物形象的塑造真让人拍案叫绝。
看过《大明宫》后心里很高兴，同时又有些失落。高兴地是我们以前有一个那么辉煌的朝代，给我们留下了那么丰富的文化遗产，而这部影片又生动的再现了梦般美妙的大唐;失落的是那个时代一去不复返，而现代人又很少对自己目前所处的文化状态有所警觉。静下心来，觉得有必要进行深刻的反思。为什么我们的文化走到这天失去了以前那种强大健康的发展势头了呢?政治上的教训且不论，文学艺术上，我们这天很难找到堪称优秀的作品，充斥耳目的是大众文化的滥觞，低级趣味不断抬头;建筑上，更是千篇一律的疯狂复制，使城市一天天变得丑陋不堪……这样下去，民族最精粹的文化最悠久的礼貌又怎能健康的延续并发展?
拍摄历史纪录片有其现实的好处，《大明宫》让我们了解大唐，同时也务必对我们此刻的文化有所反思。保护历史文化遗产是一个方面，另一个重要的方面则是创造文化，利用现代科技为我们带来的一切便利来繁荣文化。
纪录片《大明宫》观后感
大唐，这一个在国人心目中最为神圣的朝代，这一个令世人最为景仰的朝代，这一个造就了无数传奇的朝代，如今或许只能在那泛黄的纸上依稀地探寻出往日的盛世气象。
繁华落尽，一切已烟消云散。那充满着诗人慷慨情怀的唐诗，而今只能在学堂里听着稚童读诵出来，诗中那激扬的气魄已不复寻;那罗衣飘飞的曼妙舞蹈，那盛世丝竹管弦的美妙交响，却早已经湮没在漫漫的历史长河之中，或许残留了一丝的吉光片羽;那威严宏伟的皇家建筑，那玲致精巧的宫阙楼阁，都已成断壁残垣，在风吹日晒之中铭刻着世间变迁。
大明宫，那盛世大唐所最雍容大气的皇宫，那象征着大唐气度的皇宫，如今只是在西安北部残存着过往岁月的一些遗迹。三倍于凡尔赛宫，五倍于故宫，十二倍于克里姆林宫，十三倍于卢浮宫，大明宫这座世界历史上规模最大的砖木结构宫殿群落，我们只能透过这些具体的数字和抽象的比较在脑海中想象那恢宏的气势，那庄严的气魄。
但是由著名导演金铁木执导的大型纪录片《大明宫》透过声色影像把我们带回了那一个美丽而奢华的朝代，那一个一去不复返的盛世帝国。
历史总是记录在那泛黄的书画之中，画纸上那滚滚烟尘的金戈铁马，那罗衣飞扬的美丽仕女，那身着奇装异服的众多使节，那轻歌曼舞、丝竹管弦齐响的热闹筵席，那满布着皎皎梨花的瑰丽春景，使世人一下子就置身于那神奇的大唐气象中。纪录片《大明宫》就在那一幅幅充满着沧桑历史气息的泛黄古画的交错展现中开始讲述了那一段盛世繁华梦。
影片精要浓缩了大唐自太宗玄武门之变到黄巢之乱近三百年的历史，也清晰地交代了大明宫从设计、建造，完工到被毁的整个过程。大明宫这座充满着大唐记忆的宫殿，这座与大唐命运细细相关的宫殿，在现实中已难觅其往昔的惊艳景象。但影片透过精良的特效技术，用一种近乎还原真实的方法，向我们展现了那一场史诗般的盛宴。《夜宴》的美术班底，《赤壁》的特技团队，来自美国好莱坞的特技专家，我国最负盛名的古建专家，把大明宫的恢弘气象展现地淋漓尽致。仿航拍做出来的特效镜头，全方位清晰地展示了大明宫的各个布景和位置，让观众从画面中形象地感受到大明宫的磅礴气势和盛世大唐的雍容气度。
纪录片大明宫
大明宫以及其内的丹凤门、含元殿、宣政殿、紫宸殿、蓬莱殿、含凉殿、玄武殿、麟德殿、三清殿、太液池等亭台楼阁和殿宇厅堂都有各自的特色，但建筑已消失，单纯地透过文字和语言描述又不直观，影片运用特效真实还原了各个宫殿的具体形象。朝阳从东方冉冉升起，官员们进入那大明宫的正门——丹凤门，庞大的宫门与渺小的官员构成鲜明的比较，那带着一点金色的阳光投射在丹凤门上更添一种神圣与威严。在说含元殿这个大明宫的主殿时，特效镜头运用地更是令人赞叹。虽然不是真实拍摄，但真的让人有种置身于盛世大唐的幻境之中。含元殿全景的展现，仰拍视角的特效的运用，更加烘托了含元殿的庞大和雄伟。含元殿栖凤阁画面上的移镜头、推镜头与特写镜头的交替使用，把栖凤阁的高大和造型的独特都完美地呈现了出来。
画面上的精彩展现是影片的一大亮点，但是演员与剧情上巧妙地融合，也使影片增色不少。不一样于金铁木曾执导的《圆明园》中的演员设置，只是作为影片的陪衬，而《大明宫》里的演员主角的安排更是有血有肉。影片没有从明星中选角，但正是这样，反而保证了盛唐人物的精神风范。霸气而妩媚的武则天，睿智开明的唐太宗，精通音律乐舞的杨玉环，文采横溢的李白，片中大多数人物，大至帝王皇后，小到宫娥士兵，都能反映出盛唐的风范，给人留下了深刻的印象。个性是杨贵妃这个形象的塑造，十分有突破性。导演打破了人们一贯认为的“环肥燕瘦”，找了苗条的白雨饰演杨玉环。她那浓郁的古典美的外表与清秀娟慧的气质让人耳目一新，美妙的舞蹈更是让人赞叹不已。导演突出了杨贵妃的能诗善舞的诸多方面的才艺以及聪慧伶俐、善解人意的性格。玄宗与臣子下棋时陷入困境，贵妃以猫和局，挽救了玄宗的败局。这个细节对人物形象的塑造真让人拍案叫绝。演员扎实的表演功底，编剧对历史严谨的考证和还原，导演对真实历史的注重，使得影片讲述的资料既有了历史的依据，避开了瞎编乱诌之嫌，同时又有了鲜活生命力，吸引了观众的眼球。
斗转星移，辉煌与荣耀总是像那一江春水般渐渐消失与远去。大明宫像一个人，从婴孩到白发苍苍的老人到寿终正寝，它证明了大唐最辉煌也最落魄的时候。当那影片中响起那沉闷，忧伤，哀婉的音乐声，当长安的老百姓为了躲避战乱四处逃窜，当大明宫被残暴的农民军洗劫的时候，当看到贪婪的官军争货相攻，纵火焚烧，宫室里坊，十焚六七的时候，一种无缘由的苦涩不由地涌上心头。在昏黄的夕阳下，残破的宫殿附近杂草丛生，日落大明宫，或许也意味着大唐的国运将近。
金碧辉煌的宫殿，万国归附的气势，海纳百川的气度，百花齐放的礼貌……随着大明宫的消失，大唐帝国的覆灭，这一切也俨然成了历史中那虚无缥缈的尘烟。
盛世大唐梦，梦落大明宫，回望大唐，回望大明宫，其实这份泱泱大国的情节一向萦绕着我们，这是我们历史记忆深处最绚丽的一笔。大唐，留给我们的实在是太多太多……。
每天让7岁的孩子背一首古诗,有没有必要?有什么积极影响?
1、很多家长为了虚荣心，想让孩子多背一些古诗词，显得自己教导有方。
2、许多家长潜意识认为唐诗是中华文化的精髓，从小多背一些，有利于熏陶孩子母语语感和生活美感。
4、孩子小时候大脑发育黄金期，多背诵一些古诗词，能锻炼大脑记忆能力。
5、反正课文也要学，早点背下来，省得到时候背了。
······
让孩子背诵诗词可以找出一万种理由，也可以找出一万种不背诵的理由，那么到底是背诵还是不背呢，到底是那种想法更合理、正确呢，我们如何评判呢?
我也有一个五岁的孩子，对于他的成长和教育，一直是我关心的问题，这个问题也困扰了我很久，也曾经强迫孩子背诵唐诗，后来，直到有一天，我在《少年得到》听到了台湾童书第一人---郝广才的一句话，我才恍然大悟。这句话就是：“唐诗不是拿来背的，而是被来用的”
如果唐朝有微信，这时候，我们看到李白的朋友圈可能是这样的。
边塞诗人王昌龄的朋友圈估计是这样的：
我们的语言文化一直在变化，从远古时代的甲骨文4500字，后来因为文字和语音融合，流传下来1500个汉字演化为当今上万的汉字，而每个时代的语言风格也各不相同。
唐诗宋词元曲明清小说，到当今的微博、微信，都在不断演化，如果让我们硬要学习古代人表达方式，那无异于 历史 的倒退，文化只有向前走，才能跟 社会 结合放映人们 情感 表达、内容的传递。
李白的静夜思我们从小耳熟能详，可是我们却从来没有发现，除了课堂考试外，再没有用过，这其实才是最大的浪费。
那么，这些经典诗词今天应该怎么用呢？当然是用白话文表达出来了，我们看看一个四岁小朋友表达自己对奶奶的思念之情的。
这首小诗就是仿造静夜思写的，细心的朋友可以看出来了，小朋友把思念比作白云，棉花糖，也很有童趣和想象。不过这次思念的是外婆，想起来外婆，响起了她给自己买的刨冰，多么自然，有富有感情。下面，我们再看另一个小朋友的诗歌--孤独，你能猜出来是模仿那首诗么？
聪明的你已经知道了，这个模仿的是柳宗元的《江雪》。
通过这样的训练和启发，是不是让我们古老的诗词又活了过来，诗词重新焕发出现代的生机了，其实从人性的出发，无论时光如何变，人类的感情不会变、思念之情、友谊之情、恋人之情，只是不同时代有不同表达罢了，正所谓，人生代代无穷已，江月年年只相似，不知江月待何人，但见长江送流水！
没必要。
简略说5点：
①唐诗仅是语文课学习内容的一部分，如果想安排每天接触些课本外的语文知识，不妨从小每天花10分8分钟时间，按上下5000年的顺序，涉猎为主，培养学习兴趣为目的。
②由于诗词特点，五、七言押韵的语言表达方式其实不大适合儿童语言发展。按每天一首唐诗的频度，诵读量最少每天一小时。现实生活中的语言表达比较随意，不受限。
③会背不等于理解，唐诗是浓缩的语言，要理解，不仅需要对字词的掌握，还有当时的 社会 背景，更有读诗者的涉世经历。将一堆自己不理解的东西堆在脑子里，对宝宝来说，实在没必要，增加记忆负担。
④俗说说，书读千遍，其意自明。指相同的东西多读读，可以理解得更深刻。每天一首，即使坚持一年，300多首唐诗可以肯定是记不全的，即使记住了，也是机械记忆，从提高语文能力的角度看，学习效果往往还不如反复诵读三五十首好。反复诵读，读顺了，张口就来，运用自如。机械记忆，看上去能背很多，其实不会用，学了等于零。
⑤不管学什么，关键在于要有好的学习习惯。7岁宝宝认知尚浅，懂而不懂，好动不喜静，如果能养成喜欢看书的习惯，由被动读书向主动读书过渡，这对宝宝终身有用。
腹有诗书气自华。这个“有”，不是机械记忆，不是拼知识量，而是长期积累，吸收诗书精华，才可以通过谈吐让别人感觉到肚子里有货。
有没有必要，换个角色想，让你每天背你乐意吗？
再换个角度思考一下，背完了有什么用，如果背无所用，这和浪费时间又什么何区别，还不如把这时间用在培养一个有意义的兴趣爱好上。
现在有些家长让孩子补课、上兴趣班、学艺术等，完全是出于跟风，根本就不考虑自己孩子的兴趣和天赋特点。
就拿这个背诗来说，真地实现了一天背一首，那对于一个七岁的孩子到底能理解地过来不？
小时候有一篇课文《不懂就要问》，教育我们读书背文，必须是理解它的深层意义，不可“干背”。
七岁孩子以这样的节奏背古诗，我觉得要么是只会背，不会用；要么是猴子搬玉米，前背后忘。
古诗最终意义是明理知礼、学典故和懂人事。如果单纯的背，相信我，这样没几个星期，孩子就烦了，不仅仅是烦古诗，而且开始烦语文，甚至是中国文化。
这丝毫不夸张，小时候的很多东西对于孩子的成长和认知，都是影响余生的。
那么到底怎么学这古诗词呢？
其实很简单，看图文，讲故事。对于七岁的孩子，也可以多看看视频和教育动画。这比起单一背古诗，更加有趣和教育意义，很容易引导孩子的思想品质的形成。
另外，我们在实际的交流和引用中，其实并不是整段或者整篇的拿出来，而是挑选其中有深刻哲理的某一句。
所以，看图文、听故事以及看视频等，正好能让孩子学会这些重点句子，不用刻意的花费大量时间去背。 举个很现实的例子：你会发现，孩子做公交或者电梯时，总有夹杂着广告的语音，他们坐几次公交车后，就能把这些语音学的滚瓜烂熟。
非常有必要。
感性认识和理性认识理论大家都知道。背诗词就是积累感性认识。首先得让孩子脑子里有东西，有了东西才能理解，没有东西你理解什么？
不要考虑以后生活能不能用上。毛主席给我们留下那么多壮美大气的诗篇，那些诗篇和毛主席的生活有关吗？但他们却记载了毛主席一生的伟大生命历程。我们不能一切都以有用没用为标准来判断学什么该学什么不该学。
看到日落的美景时，我们不能总说，哎呀妈呀，真tm好看。如果你还记着，大漠孤烟直，长河落日圆。或者，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西下，断肠人在天涯。当别人听到这两种不同的话时，别人对你的印象是不同的。最主要的是自己的感觉不同。你自己会有一种满足感，自豪感，如果你自己不会，而听到别人说出来，也许你没感觉，也许你会很羡慕人家，可能还会自惭形秽。
让小孩背诗已经被好多人证明对孩子的未来很有好处。这些好处可能不是直接。但他们会潜移默化地影响孩子的一生。
有必要，而且是十分有必要。7岁的孩子各方面理解能力已经没有任何问题，这个阶段的孩子如果单纯的死记硬背，他肯定会反感叛逆。如果家长能结合诗歌的创作背景，也就是当时的 历史 环境去给孩子讲解，孩子记住的不单纯是一首诗，而是一段 历史 。
比如给孩子讲杜甫的诗，我们说杜甫的诗叫诗史，那为什么这么说呢，如果能把安史之乱给孩子结合讲一下，他就明白了，杜甫的诗就是咱们现在的纪录片啊，被称为诗史，当之无愧。再比如陆游的诗，结合南宋屈辱的 历史 来讲解，不用家长多解释，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这样的的诗句，孩子自己都可以理解！
所以说，诗，一定要背，但是一定要讲究方法！
一天一首比较难坚持，我儿子今年六岁半，九月念小学一年级了，以前唐诗背诵这块随意的，没有要求过。暑假开始背诵唐诗，现在有20首出头的样子，就从第一页开始背，律诗现在也能掌握几首了。对记忆 朗诵 格式韵律和理解都有帮助
有必要！不是为了炫耀，不是因为虚荣，而是，古诗是泱泱华夏五千年文明的精华！是祖先留下的瑰宝！唐诗，宋词，等等经典诗歌是培养孩子文化积淀和修养气质的绝佳途径！“学会唐诗三百首，不会写诗也会吟”
以我个人的经验而言：诗背诵的越多越不懂创作。原因是创作的思路被背熟的诗困囿住了，以至思维受到限制。而诗词创作非常重要的一点是思维自由且奔放。
少年儿童学习诗词，重要的是氛围，而不是目标。（个人经验，仅供参考）
每天不止叫孩子吃三顿饭，记着不能让孩子输在起跑线上，当赢何方？不要娃娃与大人比撑硬三顿
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