二年级下册组词造句大全人教版软件下载 二年级语文下册组词造句

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二年级下册组词有哪些?

二年级下册字组词如下：

碧绿：拼音bì lǜ，（形）青绿色：～的草地|田野一片～。咏柳：拼音yǒng liǔ，《咏柳》是唐代诗人贺知章创作的一首七言绝句。这是一首咏物诗。诗中描写了二月的新柳在春风吹拂下，柔嫩的细叶葱翠袅娜，充分表现出早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。

冲动：拼音chōng dòng，（名）神经兴奋的状态：创作～。（形）情感特别强烈的心理现象：不要～，先冷静一下。鲜艳：拼音xiān yàn，指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。邮递员：拼音yóu dì yuán， 世界上最早的邮递员被称为信使或邮差。

演员：拼音yǎn yuán，指的是在舞台剧、电影、广播或电视剧中,或在戏剧片段中表演的人。草原：拼音cǎo yuán（名）温带半干旱地区，生长着旱生或半旱生草本植物的大片土地。礼物：拼音lǐ wù，指的是赠送给他人以表达敬意或庆贺的物品。

组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如：量词的组词功能；给这些汉字组词。组词可作为初等学校语文练习的内容或形式。

【二年级语文下册组词】语文二年级下册生字表

二年级语文下册组词有哪些?我在此整理了二年级语文下册组词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文下册组词1

一、找春天

1 、热爱春天，愿意发现、观察春天。

脱掉 田野 解冻 小溪 探出 野花 躲闪 棉花 摇头

脱(脱掉)(脱下)(脱口而出) 冻(冻伤)(冰冻)(冷冻)(解冻)

溪(小溪)(溪水)(溪流) 棉(棉花)(棉布)(棉衣)(棉被)

探(探头探脑)(探望)(探求) 摇(摇头)(摇动)(摇手)

野(田野)(野花)(原野)(野菜)躲(躲闪)(东躲西藏)(躲避)(躲让)

解(解放)(解决)(解答)(一知半解)

2、近义词

仔细---认真 探出----露出 遮掩------遮蔽 奔-----跑

3、反义词

仔细----马虎 躲藏----暴露 脱----穿 吐----吞

4、多音字

解 { 冲{ 几{

5、描写春天的词语

春暖花开、春风送暖、春风拂面、春意盎然、 百花盛开、大地回春、万物复苏、阳春三月、莺歌燕舞 春光明媚 鸟语花香

6、描写春天的诗句

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

日出江花红胜火好，春来江水绿如蓝。

两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

二、古诗两首

1、白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习小草顽强的精神，不怕挫折。

未来 追赶 徐徐 菜花 住宿 店主 枯黄 光荣 烧火

未(未来)(未知)(未免) 追(追赶)(追求)(追问)

店(店主)(店面)(开店) 枯(枯木逢春)(枯黄)(枯井)

徐(徐徐)(清风徐来)(徐步) 烧(烧菜)(烧饭)(烧火)

宿(住宿)(风餐露宿)(宿舍) 菜(白菜)(菜头)(油菜花)(种菜)

荣(光荣)(荣幸)(荣誉)(欣欣向荣)

1、 近义词

岁----年 又---再 疏---稀 寻----找

2、反义词

枯----荣 生----死 疏----密 落----升 深-----浅 无----有

3、多音字

尽{ 处{

三、笋芽儿

感受笋芽儿生长中看到了春天的生机勃勃。

1、 呼唤 笋芽 世界 山冈 呼喊 轰动

冈(山冈)(井冈山) 世(世界)(举世闻名)(世代)

界(世界)(外界)(边界)(界限)轰(轰轰烈烈)(轰动)(轰鸣)

笋(笋芽)(春笋)(竹笋) 芽(笋芽)(豆芽)(麦芽)

喊(呼喊)(喊叫)(喊声) 呼(呼唤)(呼吸)(呼风唤雨)

唤(呼唤)(使唤)(叫唤)

2、 多音字

弹 乐 撒 钻

4、近义词：

喊-----叫 揉----搓 呼----唤

仍然----依然 自豪-----骄傲 健壮----强壮

3、反义词

呼----吸 自豪----自卑 健壮----虚弱 漆黑----光明

温暖----寒冷 爱抚----伤害

四、小鹿的玫瑰花

为别人带来快乐和幸福才是最快乐的事。

弟弟 花骨朵 抽出 渐渐 拐弯 哥哥 谢谢 浇水 宁静 终于 微风 躺在

弟(兄弟)(弟弟)(小弟) 哥(哥哥)(兔八哥)(大哥)

骨(花骨朵)(骨头)(骨气) 抽(抽出)(抽空)(抽打)

拐(拐弯)(拐杖)(拐角) 浇(浇水)(浇花)(浇冷水)

终(终于)(自始至终)(终点) 静(安静)(风平浪静)(平静)

躺(躺下)(躺在)(躺椅) 谢(谢谢)(谢意)(感谢)

渐(渐渐)(逐渐)(渐变) 微(微风)(微笑)(微小)

1、 多音字

骨 数 散 发

2、近义词

常常----经常 渐渐----慢慢 惋惜----可惜

2、反义词

常常----偶尔 渐渐----迅速 浓密----稀疏

五、泉水

5 泉水 水塔 杜鹃花 清脆 忽然 结出 一股 瓦片

瓦(瓦片)(砖瓦)(瓦蓝) 泉(泉水)(温泉)(泉眼)

然(突然)(然而)(然后) 结(团结)(结伴)(结实)

股(一股)(股份)(股票) 脆(干脆)(清脆)(又甜又脆)

塔(山塔)(高塔)(灯塔) 杜(杜鹃)(杜绝)(杜门)

鹃(杜鹃)(杜鹃花)

六、雷锋叔叔你在哪里

6 冒着 足迹 迷路 泥泞 年迈 汗滴 叔叔 洒下 雷声 锋利

冒(冒着)(冒雨)(冒险) 雷(雷雨)(雷声)(打雷)

迈(迈步)(年迈)(迈进) 迷(迷路)(迷人)(着迷)(入迷)

迹(事迹)(人迹罕见)(奇迹) 叔(叔叔)(大叔)(叔父)

锋(刀锋)(笔锋)(锋利) 滴(水滴)(点滴)(滴水穿石)(汗滴)

洒(洒水)(洒落)(洒泪) 泥(泥土)(泥水)(泥巴)

泞(泥泞)(路泞)

七、我不是弱小的

7 铃兰花 芬芳扑鼻 托福 夏天 应该 周末 弱小 抚摸 胜利

扑(芬芳扑鼻)(扑打)(扑闪) 托(托福)(托词)(托儿所)

摸(抚摸)(起早摸黑)(摸底) 利(胜利)(利息)(利用)

铃(铃声)(打铃)(铃兰花) 弱(弱小)(弱点)(弱肉强食)

末(末年)(末日)(末代) 芬(芬芳)

芳(芬芳)(芳香)(芳名) 夏(夏天)(春夏秋冬)(夏季)

应(应该)(应当)(应有尽有) 该(应该)(活该)(该死)

九课、我热爱宝岛台湾，盼望祖国早日统一。

1、多音字、

倒{ 省{ 盛{

2、近义词

清晰----清楚 环绕----围绕 展现----出现 附近----周围

隐隐约约----模模糊糊

3、反义词

清晰----模糊 隐隐约约----清清楚楚 许许多多----寥寥无几

4、读读记记

太阳高照、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、名胜古迹、隐隐约约、

点点灯光、蒙蒙细雨

5、组词

茂盛 台湾省 隐隐约约 建筑 轻纱 展现 宝岛 名胜古迹

岛(小岛)(宝岛)(群岛) 展(展开)(展现)(展翅欲飞)

建(建设)(建立)(建筑) 纱(纱布)(面纱)(轻纱)

环(环绕)(环抱)(环保) 绕(围绕)(环绕)(绕口令)(绕道)

胜(胜利)(好胜)(名胜古迹) 省(省份)(节省)(省会)(省吃俭用)

隐(隐约)(隐居)(隐姓埋名) 约(隐约)(约定)(不约而同)

茂(茂盛)(茂密)(枝繁叶茂) 盛(茂盛)(盛会)(繁荣昌盛)

十课、葡萄沟真美，维吾尔族人明真热情。

1、多音字

好{ 干{ 分{ 钉{

2、近义词

茂密----茂盛 喜欢----喜爱 有名----著名 出产----生产

五光十色----五颜六色

3、反义词

热情----冷淡 展开----收拢 蒸发----凝结

4、小常识

吐鲁番之最：最低的地方，最甜的地方、最热的地方。

5、组词

维吾尔 茂密 秋季 杏子 留下 搭起 蜜桃 山沟 山坡 钉着能够

吾(维吾尔)(吾师)(吾国) 季(季节)(四季)(秋季)(季风)

留(留下)(留言)(留学) 杏(杏花)(杏仁)(杏树)(杏黄)

密(茂密)(亲密)保密(密电)蜜(蜜蜂)(甜蜜)(甜言蜜语)

坡(山坡)(高坡)(坡地) 搭(搭起)(搭话)(搭桥)

钉(钉着)(钉子)(钉鞋) 沟(山沟)(水沟)(沟通)

够(能够)(够格)(够本)(够意思)

二年级语文下册组词2

一、形近字组词。

戏( )穿( )平( )柄( )伐( )热( )秀( )

栈( )穴( )伞( )杯( )眨( )执( )透( )

着( )放( )肥( )绕( )改( )坡( )耐( )

羊( )游( )胖( )浇( )攻( )拔( )村( )

钟( )施( )喜( )相( )角( )剖( )奇( )

种( )方( )吉( )想( )解( )陪( )夺( )

送( )辰( )路( )既( )取( )缴( )轮( )

关( )晨( )露( )概( )趣( )激( )伦( )

郎( )宇( )坝( )拦( )宙( )很( )

狼( )于( )狈( )烂( )由( )银( )

二、根据课文内容填空。

1、夏天来了，夏天是位小姐姐。我想变( )的雨滴，睡在一片( )上;我想变一条( )，游入清凌凌的( )。我想变一只( )，在( )中穿梭;我想变一只蝈蝈，歌唱我们的( )。我想变眨眼的( )，我想变弯弯的( )。最后，我看见小小的( )。真想变成大大的( )。小鱼来了，在( )下嬉戏，雨点来了，在( )上唱歌。

2、荷叶像( )，( )在荷塘举着。

3、猴子开始时候，种了一棵( )树苗，天天( )、( )、等着将来吃( )。正当梨树成活的时候，( )告诉它( )的农谚，使它拔掉梨树，改种( );正当杏树成活的时候，( )告诉它( )的农谚，它又拔掉杏树，改种( );正当桃树成活的时候，( )告诉它( )的农谚，它又拔掉桃树，改种( );可是猴子不知道“ ”一连几年都没有栽活，就这样，这只猴子什么树也没有种成。

4、银河呀，在你( )的河水里，有( )和( )吗?有( )的小朋友吗?

5、银河呀，在你宽阔的( )里，有( )的客轮和伸着( )的货船吗?它们也需要( )引路吗?

6、银河呀，在你( )的河面上，有( )的斜拉桥吗?( )能经常在桥上相会吗?总有一天，我驾驶者( )的( )，到你那儿去做客呢!

三、选词填空。

美丽 鹿角 好奇 早晨 有趣

一个春天的( )，树上一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常( )，于是坐在这棵树上去了许多地方，最后才知道那不是树，那是( )的( )。这是一个( )的故事。

四、根据词意写出成语。

1、身上披着星星，头上顶着月亮。( )

2、形容非常迅速，好像流星追赶月亮一样快。( )

3、在许多星星的衬托下，月亮更加美丽。( )

4、绘画时用烘托云彩的方法来突出月亮的色彩。( )

五、写作小练笔

你希望未来的交通工具是什么样的?开动你的脑筋，挥动双手，把它绘画下来，并作以介绍。

六、写出下列词语的反义词。

进——( )得——( )( )——浮 ( )——旧 ( )—危险

复杂—( )( )—虚假( )—热忱 饥寒—( ) 索取—( )

困难——( )好事—( ) 白天—( ) 日——( )( )——减

( )——善 幸福—( ) 暴躁—( )( )—矮小 黑暗—( )

长处—( )( )—降落 乌黑—( )过去—( )开——( )

合——( )( )——弱 收——( ) 内——( ) 忙——( )

左——( ) 男——( )( )—后 ( )——臭 ( )——窄

( )——富( )——贱 急——( )寒冷—( ) 浪费—( )

表扬—( ) ( )—失败( )—马虎 ( )—错误 弯曲—( )

暗淡—( ) 晴天—( )( )——冷( )——近 生——( )

里——( )呼——( ) 朦胧—( ) 粗心—( )( )—结束

( )—伤心 朋友—( ) 借——( ) 来——( ) 大——( )

( )——下( )——少 东——( )干——( )( )——矮

方——( )长——( )天——( ) 胜——( ) 内——( )

南——( ) 晴——( ) 升——( ) 胜——( )

送——( ) 吞——( ) 首——( ) 古——( )

( )——少 有——( ) 高——( ) 出——( ) 是——( )

先——( ) 买——( ) 快——( ) 正——( )贫——( )

笑——( ) 扁——( )先进—( ) 好——( ) 动——( )

错——( )( )——丑 ( )——恨 ( )——暖 苦——( )

( )——晚 ( )—浅 红——( ) 直——( ) 饥——( )

真——( ) 单——( ) ( )—稠 ( )—白

七、写出下列词语的近义词。

( )---藏 遮---( ) ( )---卸下 枯---( ) 追---( )宿---( )( )---漂亮( )---骄傲( )---强壮( )---叫唤

慢慢---( )( )---开心( )---光明、光亮( )---伙伴

( )---曲( )---脚印( )---寻觅( )---迷途( )---景象

芬芳---( )赶紧---( )不解---( )应该---( )( )---舒服

( )---照料挑选---( )( )---茂密清晰---( )展现---( )流动--( )有名---( )特别---( )欢乐---( )( )---祝愿

闪烁---( )雄伟---( )犹如---( )装扮--( )( )--络绎不绝

( )---奇异( )---气愤哄骗---( )( )---明白( )---联结

( )---轻易( )---钻研( )---立刻( )---采纳( )---便利

洁白---( )( )---突然( )---似乎( )---看( )---叫( )---停

( )---纹丝不动清新---( )辨别---( )( )---慌乱( )---有名

观赏---( )( )---指点( )---羞愧( )---猾溜( )---快速

力气---( )( )---聪慧( )---喜爱( )---认真( )---满足

常常---( )( )---惊异、惊奇( )---聊天( )---以往巴望---( )

焦急---( )( )---方法( )---厌恶( )---孤独( )---嘲笑

清楚---( )刻苦---( )( )---训斥( )---夸赞灭绝---( )

足够---( )( )---盛行

二年级组词造句

一、组词：

1、小蝌蚪找妈妈：两个、两人、就是、就好、哪儿、哪里、宽广、宽大、头顶、顶上、眼睛、画龙点睛、肚子、肚皮、小孩、孩子、跳高、跳远。

2、我是什么：变化、变大、北极、极光、一片、片刻、傍晚、依傍、大海、海水、洋气、洋人、作业、作为、坏人、好坏、还给、不给、皮带、带头。

3、植物妈妈有办法：方法、办法、如果、比如、手脚、大脚、它们、娃娃、女娃、她们、皮毛、毛发、更加、更好、知道、知识、认识、知识。

二、造句：

1、我才睡了半个小时，还没有睡够呢，你别再打扰我了。

2、我们走到中途，将要下雨了，才发现忘记带雨伞了。

3、我们吃午饭才吃了一半，老师就要求我们出发了。

4、直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

5、她既会唱歌也会跳舞，真是多才多艺啊！

语文的重要性：

1、语文是学习知识的基本手段。语言文字正是认知的基础，是学习知识的基本手段。没有很好的语文功底，就无法从浩如烟海的文化典籍中汲取精华，从不断爆炸的信息资源中获得新知，学术研究就会成为无源之水。

2、语文是培养人的逻辑思维的基本手段。逻辑思维是人类认知的一种高级形式，也是进行学术研究的基础。一些人认为逻辑思维的培养与语文的关系不大，其实不然。

3、语文从来都是工具性与人文性的有机统一。通过语文，我们可以接受审美、伦理、文化等各个方面的熏陶和教育，其潜移默化作用对于学术研究无疑是大有裨益的。

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