短文老师的用意这篇文章给人的启示是什么 短文老师的用意参考答案

一篇好的文章需要好好的打磨，你现在浏览的文章是一篇关于短文老师的用意这篇文章给人的启示是什么 短文老师的用意参考答案的文章，本文对文章短文老师的用意这篇文章给人的启示是什么 短文老师的用意参考答案好好的分析和解答，希望你能喜欢，只有你喜欢的内容存在，只有你来光临，我们才能继续前行。

师说这篇短文给了你什么启示?

1、启示：表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。

2、简介

《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。

3、创作背景

在唐代的士大夫阶层中，普遍存在着从师“位卑则足羞，官盛则近谀”的心理。韩愈写《师说》的这一社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》的一段话中看出：“今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”韩愈反对“士大夫之族”的这种错误的观念，提出以“道”为师，“道”即师所在，是具有进步意义的。

4、作者简介

韩愈（768年—824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，郡望河北昌黎，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家。为唐德宗贞元八年（792年）进士。贞元十九年（803年），因上《论天旱人饥状》，遭权臣谗害，被贬阳山。曾参加讨伐淮西叛藩吴元济的战争，任裴度的行军司马。元和十四年（819年），又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。长庆四年（824年），韩愈病逝，赠礼部尚书，谥号文，故称“韩文公”。

读了《老师的用意》后,你从中得到的收获是什么?

艺术源于生活，自然是创作的源泉。既是高山流水，应当从自然中去感受，老师让学生用心聆听自然的声音，从中汲取灵感进行创作。

老师的用意阅读及答案有哪些?

老师的用意阅读及答案有：

1、结合语境，解释下列句中加点的词语。

（1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。

洗耳恭听：专心地听。

（2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。

得意忘形：高兴得无法控制自己。

2、请用简洁的话概括文章的主要内容。

文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。

3、本文的是一节充满笑声的数学课，仔细课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？

（1）王老师哑笑。

（2）王老师公布自己的绰号。

（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。

（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。

4、王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）

反手画圆和三角形。他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！要大家牢记的是—种热爱知识和持之以恒的学习精神。

5、从人物的角度分析下列句子的表达作用。

(1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。

通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。

(2)大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！

通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。

以上内容是小编精心整理的关于短文老师的用意这篇文章给人的启示是什么 短文老师的用意参考答案的精彩内容，好的文章需要你的分享，喜欢短文老师的用意这篇文章给人的启示是什么 短文老师的用意参考答案这篇精彩文章的，请您经常光顾吧！