大海的光阅读答案 大海的光这篇短文先后介绍了什么内容
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大海的阅读答案
阳光下，大海闪闪烁烁，似一片水晶，如一块琉璃瓦。
不，不。大海多像蓝色的梦，一碧万顷，激荡着多少希冀，蕴涵着多少秘密……
海的梦，曾出现在我梦幻般的童年里。长辈、书本、地图、银幕……使我懂得了：海富有、广阔、美丽。
后来，我真的见到了海。在那“东临碣石有遗篇”的地方。我已无法具体描绘当时的情景，只记得，大海彻底地把我征服了……一幅波澜壮阔的画面在我的眼前展开，“涛山浪谷，雷击霆碎，有吞天沃日之势”。整个世界仿佛都在翻腾，仿佛都是蓝色的！这时候，我才懂得了：什么叫雄浑，什么叫浩大，什么叫力量，什么叫生机！水珠溅湿了我的面颊，我从海滩上捡回了一只彩贝。啊，这是海的见面礼！
我把它藏在我的心里。有一天，我讲一篇关于海的课文，忘情间，拿出了那只海贝。孩子们传递着，目转神移，如同海面上轻风习习……
海很大很大、很美很美……
我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。
“老师，海是怎样形成的？它会不会消失呢？”
多可爱的孩子啊，爱梦，更爱寻根究底。
我取来了地图。从黄河、长江、尼罗河、密西西比河、伏尔加河，讲到了校旁边的滠水河、山间的小溪、岩缝的泉滴……
“她们是海的母亲。这是海永远年轻、永不消失的奥秘。”
是的，海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！于是，才有这广阔的胸怀，澎湃的气势，激扬的活力！
自然，朋友，孩子们不一定懂得这么深。然而，这难道仅仅是孩子们应该懂得的？我年轻的朋友啊，你的内心不也是一片广阔的海洋吗？那里，蕴藏着无穷无尽的潜力。充实自己吧，用知识、用理想、用信念、用志气，趁风华正茂，要自强不息！这样，你智慧的航标就会闪亮，你的奋进的风帆就会扬起，你就会像大海一样，有献出奇珍异宝的慷慨，有托起万吨巨轮的伟力！
1.我要用我的梦，去播种一片蓝色的希冀。这句话中“我的梦”指-----------，“蓝色的希冀”指----------，“播种”的含义是-------------------------。
2.大海给人类的启迪是什么？请在文中用横线划出。
3.文中写了哪两种海？他们的共同之处在哪里？
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4.“我”为什么喜欢大海？
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参考答案：
1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。
2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！
3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
...聚宝盆”——柴达木盆地》的阅读答案;《大海是什么颜色
（1）、《画蛇添足》用现代文改编
有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢？于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法。
门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：“看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。”边说边给画好的蛇画脚。
不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说：“我最先画完蛇，酒应归我喝！”那个人笑着说：“你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的！”画蛇脚的人争辩说：“我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。”那人说：“蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了！”
那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。
有些人自以为是，喜欢节外生枝，卖弄自己，结果往往弄巧成拙，不正像这个画蛇添足的人吗？
（2）、《生命的价值》阅读答案
看看是不是这个。
阅读题：
1. 请写出文章的六要素。
①时间：
②地点：
③人物：
④事情的起因：
⑤经过：
⑥结果：
2. 石头先后被送到哪些地方去卖?结果如何?
3. 普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?
4. 第②段中的“总”字与前文哪个词照应?第⑤段中的“竟”字能否去掉?为什么?
参考答案：
1.①时间：有一天、第二天。
②地点：孤儿院、市场。
③人物：男孩，院长。
④起因：男孩对自己的前途很悲观。
⑤经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍宝”。
⑥结果：男孩受到了启发。
2.石头最先送到市场去卖，后又被送到黄金市场，最后被送到宝石市场去卖。结果：一块石头，在不同的市场，价钱不断地增高。但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。
3.“一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，所以变成了稀世珍宝。”此外，这题的后一个问题是开放性题目，只要言之有理，就可以得分。
4.“总”字与前文的“常常”照应，它们都是副词，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心极其痛苦。“竟”字不能删去，因为“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。
(3)、《鲶鱼救活沙丁鱼》阅读答案
问题:
1，这篇短文的主要内容 。
2.联系上下文理解词语：喜出望外，忐忑不安。
3.“只要沙丁鱼是活着的，一定会被抢购一空，卖个好价钱。”这是因为什么？
4.在返航途中，老渔民捕获的沙丁鱼不再鲜活了，懒洋洋地潜在水中，一动不动。其原因是？
5. 发挥你的想象力，说说鲶鱼是怎样就活了沙丁鱼的。
答案:
1：
很久以前，在挪威的一个小镇，那里的人们靠捕鱼为生，那里的沙丁鱼 是小有名气，人们尝试让沙丁鱼存活，可是都失败了，后来一个老渔民救活了沙丁鱼。
2：
因为鲶鱼是异己份子，所以沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。
3：
因为鲶鱼对沙丁鱼的爱和沙丁鱼对鲶鱼的怕。让他们一生不得不追逐。可沙丁鱼不知道，因为鲶鱼的执着才使得自己的成长
4：因为没有竞争力，没有死亡的危险和对手
5：是它有了竞争力，给它生的愿望
以前渔民们打来的沙丁鱼总是没运到岸边就死了不少，后来一位船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。
(4)、《萧何夜下追韩信》阅读答案
问题:
1.
文中的主要人物是_______、_______和_______，主要内容是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.说说韩信逃走的原因是什么，并写下来。
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3.你认为文中的萧何是一个什么样的人？谈谈你阅读文章后的看法，并写下来。
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谈谈你阅读文章后的看法，并写下来。
答案:
1、韩信，萧何，刘邦；韩信投奔刘邦，但在刘邦那不得重用，就在夜里逃跑了，萧何发现韩信智谋高强，在韩信逃跑后骑快马追回韩信，刘邦以为萧何也跑了，后来经过萧何解释，刘邦重用了韩信。
2、刘邦至南郑途中，韩信思量自己难以受到刘邦的重用，便中途离去。
3、深谋远虑，慧眼识才之人
从故事中我们可以看出萧何是惜韩信的将才，想和韩信共同干一番大事业，所以不惜踏着月光狂奔数里追赶韩信，因为他深知韩信是个不可多得的将才。
4、也萧何，败也萧何，比喻事情的成败都出于同一个人。这原是一条民间俚语，见于宋洪迈《容斋续笔·萧何绐韩信》：“韩信为人告反，吕后欲召，恐其不就，乃与萧相国谋，诈令人称陈�已破，绐信曰：‘虽病强入贺。’信入，即被诛。信之为大将军，实萧何所荐，今其死也，又出其谋，故俚语有‘成也萧何，败也萧何’之语。”
韩信年轻时带剑投奔项梁，默默无闻；后隶属项羽，也只做个郎中，他多次献策以求重用，项羽都未采纳。刘邦入蜀时，韩信弃楚而投汉，依然默默无闻。只任迎宾小吏，却因犯法被处斩刑，刀口下出狂言，惊动滕公夏侯婴，荐为治粟都尉；是萧何发现了韩信这奇才，但仍未获重用。军至南郑，韩信自觉出头无日，便随众将逃亡。萧何未及请示，便月下追韩信。有人向刘邦报告丞相也逃亡了，刘邦惊怒。过了两天，萧何回来，刘邦且喜且怒，骂道：“你为什么也逃跑了？”萧何说：“我不敢逃跑，是去追逃跑的人。”刘邦得知他去追韩信，又骂道：“将领们跑了数十人，你没去追，去追韩信，是假的。”萧何说：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。大王若只想称王汉中，就用不着韩信；若要争夺天下，除了韩信，没有第二个人可同您共谋大事的了！”于是劝刘邦选择吉日良辰，斋戒设坛，隆重拜韩信为大将。一夜之间，韩信从一无名小卒而位冠三军，这就是成也萧何。
后来，韩信运筹帷幄，逐鹿中原，为刘汉王朝打下半壁江山，封王列侯。有人告他谋反。刘邦削了他的兵权。汉十年，刘邦亲征陈�。韩信称病未出，却暗中派人与陈联络，家臣告密，坐镇京城的吕后想召见韩信，又怕他拥兵不肯就范，就同萧何商议计策。解铃还须系铃人，毕竟萧何老谋深算，他派人传旨韩信，声称陈�已经被捉拿斩杀了，列侯、群臣都要进宫朝贺。萧何欺骗韩信道：“你尽管有病在身，也得勉强进宫朝贺，以免皇上生疑。”
可怜韩信聪明一世，糊涂一时。一踏进宫门，即被吕后预伏的刀斧手劫持捆绑，架至长乐宫悬钟室，身首异处了。这是第二次临刑了，他喟叹道：“我后悔没有采纳蒯通的计谋，竟被妇人小子所欺骗，这难道不是天意吗？”于是诛杀了韩信一家三族。这就是败也萧何。
作为“生死一知己”的萧何，对起兵反叛的英布尚且能从容对待，在刘邦面前为他网开一面，却为何如此对待韩信呢？洪迈在《容斋续笔》中是这样解释的：因为汉高祖刘邦带兵在外，吕后在朝中把持政权，突然发生了紧急变故，萧何身为京城留守之任，所以不得不立即杀掉韩信，不像英布的事还处在似是而非的境地，可以从容谋划的。可见快刀斩乱麻，萧何也是不得已而为之啊！
(5)、《风光旖旎的巴厘岛》阅读答案
根据短文内容填空。
蜚声国际的巴厘岛是______的一个小岛，位于______和_______之间，总面积为______平方千米。岛上最高的山是________，主要作物有______。
2.短文从哪些方面介绍了巴厘岛的情况？
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1、（1）亚洲最漂亮而且有特色。（2）爪哇（3）龙目两岛（4）5632（5）火山阿贡山（6）咖啡、椰子干、香料、蔬菜、牛畜与稻米
2、巴厘岛地处热带，受海洋影响，温和多雨，土壤肥沃。巴厘岛四季绿水青山，万花烂漫，林木参天。还有“花之岛”之美称。巴厘岛有很多著名的景点。它的风俗也以丰富多彩而驰名于世。岛上的居民每年举行节日近200个，因此它还有“天堂之岛”“魔幻之岛”等美称。
(6)、《王选的选择》阅读答案
16、（1）写出第②段“字字句句平实无华”中“平实”的近义词＿＿＿＿＿（2分）
（2）根据文章内容，最适合填入第③段括号内的一项是（＿＿）（2分）
A．不（是）……而（是）……＿＿＿＿＿＿B．不但……而且……
C．不（是）……就（是）……＿＿＿＿＿＿D．只有……才……
17、第④段画线使用的论证方法是＿＿＿＿ ，对这句话理解不正确的一项是（＿＿）（5分）
A．崇高的精神境界只有通过努力奋斗、积极争取才能获得。
B．“赢得”一词表明崇高的精神境界的获得必将是艰辛的。
C．德国哲学家奥伊肯坚定地认为人应该追求崇高的精神境界。
D．该句证明了“人们的精神生活需要不断滋润，不断净化，不断提升”。
18、第⑤段画线句属于＿＿＿＿ 论据，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。（5分）
19、阅读全文，作者认为，要达到拒绝急功近利的崇高精神境界，必须认识到＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，进而才能真正做到王选夫妇信中所写的“力求掌握真才实学，不图虚名……”（6分）
16、（1）朴实＿＿（2）B
17、引证法＿＿D
18、事实＿＿ 揭示人们在今天极端物质主义的社会中极端地急功近利的作为是错误的
19、要有崇高的人生追求和理想信念
要有良好的对客观规律的认识程度和驾驭能力
要有断超越自我，超越世俗的自我反省
或者10．以“《王选的选择》给我的启示”为题，结合自己的思考和经历写一篇600字左右的短文，要写出自己的真实感受。
附参考答案
1．B 逾越yú 症结zhēng
2．A 抉择 因材施教
3．C 像生气似的呼喊，“芦柴棒，去烧火!妈的，还躺着，猪猡!”
4．B “不过”：表示转折的程度较轻，多用于口语；“可是”：更适用于书面。表明：表示清楚；“证明”用材料令人信服地表明。“超越”：超出越过；“跨越”：特指越过一定的界线和范围。
5．D 不可理喻：没法用道理使他明白。形容蛮横、固执、愚昧。为贬义词。无所不用其极：指做坏事时什么极端的手段都使出来。为贬义词。不虞之誉：意想不到的赞扬。此处与“没有想到”语意重复。死于非命：非命，意外的祸患。谓遭受意外的灾祸而死。
6．D A 前后矛盾。“开设”与“是否”不对等。B 成分残缺。“当……以后”为介宾短语作状语，“宣布”前缺主语。C 前后矛盾。“纪实笔法”与“尽其异想”前后矛盾。
7．B “也是为了展现作者的才华和眼光”不对。
8．(1)C (2)A (3)D
9．工人甘红英收入很低且过劳致死。
10．略
(7)、《放大你的优点》
在括号里画出恰当的词语，并举一例说说怎样选的理由。
______________________________。
2.请用简洁的话概括这篇短文的主要内容，不超过30字。
______________________________。
3.回答问题。
(1)短文中大仲马成功的关键是什么？
______________________________。
(2)你是怎么理解题目中的“放大”一词的?
______________________________。
(3)读了短文，你会怎么放大自己的优点呢？
______________________________。
答案：
1、肯定 果然
举例“果然”，“竟然”意为出乎意料，起转折作用；“果然”意为不出所料，起承接作用。文中受到鼓舞的青年发现自己的优点并作出点滴的努力，在数年后发表出惊世之作已属必然。所以，选：“果然”。
2、做人不该妄自菲薄 ，应当善于发现自身优点并通过努力使优点变为优势。
3、⒈发现自己的优点，肯定之，并通过自身努力将其放大 。
⒉勤奋与努力。
⒊找到自己的长处，锻炼之。
或者1 这个故事是写：大仲马流浪到巴黎，去谋工作。父亲的朋友问他的优点时，大仲马总是摇头。后来大仲马写地址时被父亲的朋友发现了字写得漂亮的优点，于是大仲马就一点点的放大自己的优点，最后成了著名作家。
2、感觉很害羞、自卑，认为自己什么都不会。
3、字写得漂亮
4、通过写作
5、每人都有各自的闪光点，都有一定的潜力尚未发掘。找到自我的优势并发扬，会有想不到的收获。
(8)、至于最后一页的成语接龙，你把问题发过来，我帮你接。
(9)、
《西部的“聚宝盆”——柴达木盆地》的阅读答案
1、柴达木盆地是名副其实的“聚宝盆”，短文是从哪5个方面来写的？？？？
2、柴达木盆地蕴藏着丰富的宝藏，它们是？？？？？？？？
3、柴达木盆地小麦高产的原因是？？？？？？？
4、除了柴达木盆地，我国还有许多地方被称为“聚宝盆”。请你查阅有关资料，选择其中一处地方，跟伙伴们说一说，然后把它写下来。。。。。。。。
答案:
1从盐量多、资源丰富、小麦高产、畜牧基地和工业基地。
2它们是原油生产基地。
3阳光适宜
4自己查资料吧
(10)、大海是什么颜色
从诗歌的角度来说.大海的色彩代表着诗人对他所供述事物的精彩和向往,色彩越多.表示诗人对事物的多样性的表达
从自然物理学角度来说.大海是淡绿灰色的.由于深度不同.阳光照射后的反射光也不同.越深的海.所能反射的光就越少.所以海的深度光是由浅色到黑色的转变
求认可哦。共有十个，慢慢看。
小学三年级下册语文期中试题
【篇一】小学三年级下册语文期中试题
一、读拼音，写词语。（8分）fǎngfú yánjiū qūzhú chūxiàn
qīngyíng bǐyù yànwù wěigǎn
二、给划横线的字选择正确的读音。画“√”。（4分）
翠鸟（chuìcuì）水桶（tǒngyǒng）
乖巧（guāichéng）跌倒（tiědiē）
三、比一比，再组词语。（16分）
密（）厚（）绳（） 朋（）
蜜（）原（）蝇（） 棚（）
遇（）剑（）耳（）壮（）
寓（）箭（）茸（）妆（）
四、按要求，写出下列词语的近义词和反义词。（6分）
1、找近义词。
发觉——讨厌——口吃——
2、找反义词。
异常——坚持——缓慢——
五、选词填空。（6分）
发生、发明、发现
1、张衡认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，（）了一种测定地震方位的仪器——地动仪。
2、小敏在放学的路上，突然（）路旁的沟里有一只死去的小猫。
3、日本（）了大地震。
六、按课文内容填空。（14分）
1、将句子补充完整。（10分）
(1)竹外桃花三两枝， 。
(2)天才在于积累， 。
(3) ，小扣柴扉久不开。
(4)的怀丙和尚捞起了 的.铁牛。
2、按要求改写句子。（4分）
(1)操场边的柳树被春风吹绿了。
改为“把”字句。
(2)树上挂满了红红的桔子。
改为比喻句。
七、判断。对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1、《刻舟求剑》中的那个人用他的方法找到了宝剑。（ ）
2、《揠苗助长》中的那个人没能让禾苗长高。（ ）。
3、“游园不值”中的“不值”是指遇到了主人。（ ）
4、《惠崇〈春江晓景〉》这诗的作者是苏轼。（ ）
八、阅读短文，完成练习。（12分）
（一）
秋天，河水涨起来，河面变得更宽阔了。小河觉得自己大极了，他得意地游到大海去。可是到了大海，他怎么也看不到岸边，就自言自语地说：“啊！我以为自己很大，原来海比我大得多呀！”
大海听了，笑着对他说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有无数河流流到我这里，我也大不到哪里去啊！”小河听了，对大海更佩服了。
1、给短文加个题目。（2分）
2、这则语言故事主要说的是什么意思。在正确答案后的括号里打“√”。（2分）
(1)大海比小河大。（ ）
(2)不能盲目自大。（ ）
(3)大海很谦虚，小河对大海更佩服了。（ ）
（二）太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种普通的花。
太阳花的茎有红色的，绿色的，那茎很嫩，似乎用手艺掐就会冒出水来。
太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。
太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。它不怕日晒、风吹，雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的茎，插入泥土里，不就就会生根、开花。
1、这篇短文共有________个自然段。第_________自然段写出了作者喜欢太阳花的原因。（4分）
2、从文中找出描写太阳花颜色的词语写下来。（4分）
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九、习作。（30分）
以《我喜爱的×××》为题，介绍自己喜爱的一种小动物。注意写出它的外形特点、生活习性等。
【篇二】小学三年级下册语文期中试题
一、看拼音写词语，并且能把字写得好看。（8分）chúnjié dōngmián gūjì xùnsù
èliè fánnǎo xiànmù liègǒu
二、看清楚，再组词。（8分）
飘（）俊（）旅（）震（）
漂（）峻（）族（）振（）
三、我积累了好多成语。（12分）
光（）（）目 万（）（）新 （）歌（）舞
花红（）（） 山（）水（） 意（）（）长
四、给下列句子里字选择正确的解释，把序号填在括号里。
穿：①破、透②通过③用绳、线等通过物体把物品连贯起来④把衣服、鞋袜等物套在身上
1、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦林。（）
2、子弹把这堵墙打穿了。（）
3、妈妈用绳子把萝卜穿起来晒成干儿。（）
4、这孩子家里真穷，冬天里就穿着一双草鞋。（）
五、句子碰碰车（8分）
1、选择缩句正确的一项，将序号写在括号里。
几辆载重汽车在公路上跑。（）
A、载重汽车在公路上奔跑。 B、汽车在奔跑。 C、汽车奔跑。
2、妈妈织毛衣。（扩句）
3、凶恶的大灰狼吃了一只小兔。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
六、给下面的句子加上标点。（5分）
1、你知道大海的奥秘吗□
2、我和妈妈一起去逛商店□
3、今天的天气真好啊□
4、同志□不许闯红灯□
七、把下面排列错乱的句子连成一段通顺的话，在括号里写上序号。（6分）
﹙﹚一条小溪从我们村子里静静地流过。
﹙﹚山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
﹙﹚小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
﹙﹚田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
﹙﹚溪水是那么清澈，水里的小鱼自由自在地游来游去。
﹙﹚小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
八、补充名句。（8分）
1、（），种瓜点豆。
2、木落知寒近，（）。
3、（）曰宇，（）曰宙。
九、请写出本学期学过的一首古诗。（11分）
题目
作者朝代
十、口语交际。（8分）
请按照下面提供的材料，补写方方写的话，叙述要清楚，意思要完整。
（方方和圆圆在打电话）
方方：
圆圆：方方，我是圆圆。有事吗？
方方：
圆圆：噢，怎么回事？
方方：
圆圆：我去找婷婷去，她会帮忙的。
方方：
圆圆：不客气，这是应该的。
十一、阅读世界。（18分）
古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此，的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那的`一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1、给本文拟定一个题目，写在短文前面的横线上。（2分）
2、联系上下文，说说下列词词语的意思。（4分）
东张西望：
如梦初醒：
3、联系上下文理解句子。（4分）
（1）你们去麦地里摘一个的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
苏格拉底提出了两点要求：一是__________，二是_______。
（2）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
这句话采用了__________手法，写出了弟子们___________的心情。（4分）
4、请用自己的话说说最后一个自然段的意思。（2分）
5、这篇短文告诉了我们一个怎样的人生道理？（2分）
______________________________________________________
十二、我的小笔头。（20分）
要求：1、加个合适的题目；2、要写出“高兴”的味道；
【篇三】小学三年级下册语文期中试题
一、看拼音，写词语。（12分）yǎn zu qīng tíng jù lǒng lián peng
lüè gu zēng tiān wàn zǐ qiān hóng
kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn
二、我会比一比，再组词。（6分）
悔 （）晌 （）悦（）
诲 （）响 （）说（）
箭（） 幅 （）借（）
剪（） 福 （）猎（）
三、给多音字组词。（4分）
似shì （） 转zhuàn（ ） 圈quān（ ）
sì（） zhuǎn（ ） juàn（ ）
四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）
（）的羽毛 （） 的翅膀 （）的尾巴
（）的燕子 （）的森林 （）的赞歌
五、我会选择合适的词语填空。（4分）
严厉、 严格
1、小红处处要求自己，是我们学习的榜样。
2、苏教版小学三年级语文期中考试题：今天，我上学迟到子，受到了老师的批评。
教育 教诲
3、老师天天我们要好好学习。
4、我虽然离开了母校，但是王老师对我的，使我永远不忘。
六、我会填。（14分）
1、万壑树参天， 。
2、穿花蛱蝶深深见， 。
3、池上碧苔三四点， 。
4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。
5、 ，竹溪村路板桥斜。
6、 ，二月春风似剪刀。
7、等闲识得东风面， 。
8、亲身下河知深浅， 。
9、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。
10、日日行， ；常常做， 。
七、我会照样子，把句子换一种说法。（4分）
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）我会阅读短文，回答问题。（16分）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个 五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么 样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1、我会在文中找出下列词语的反义词。（3分）
陌生— 怀疑— 哭—
2、我会选词填空。（6分）
虽然……但是…… ……因此…… 如果……就……
（1）观察的角度不同，杨桃的。样子不同。
（2）今天下雨，展期推后。
（3）杨桃被画成了五角星，好笑吗？
3、老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。（4分）
4、“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？（3分）
（二）我会阅读短文，回答问题。（14分）
两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不及跑，只好躲在地上装死。
熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。这时候，他屏住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了 那个朋友从树上下来 笑眯眯地说 喂 熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。”
1、这篇短文共有 （）个自然段。（2分）
2、照样子写词语。（3分）
笑眯眯
3、按短文内容填空。（4分）
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。一个人 。另一个人 。
4、给短文第三自然段加上标点符号。（3分）
5、这篇短文告诉我们什么道理，请你用“ ”在文中画出来。（2分）
第三部分：习作（30分）
题目：我是一个 XX的孩子
小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮…… 请在横线上填上适当的词语，通过几件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来，让我来结识结识你这位朋友。
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