打水的阅读短文怎么写 打水的阅读短文二年级

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打水 阅读答案

1,竹篮打水一场空对于人们来说是一个常识，而常识从一方面来说是一种束缚，老师的目的是为了锻炼这些学生冲破这些束缚的勇气，因为只有敢于冲破束缚的人才有可能成功，正如伽利略挑战亚里士多德，哥白尼战胜日心说等等。

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（1）对于一个问题，答案不一定只有一个，答案也可能是多种多样的

（2）老师的目的是为了让这些学生拥有打破常规的勇气，只要敢于打破常规，即使没有达到目的，对于那些墨守成规的人来说也是胜利者。

打水这篇短文中有哪些比喻句

桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；把桂林山水的奇比喻为老人、巨石等，把桂林山水的秀比喻为芙蓉、玉笋。

竹篮打水和阅读好书之间有什么相似之处?写一写你读完短文后的收获。

山里的农场住着祖孙俩。

每天早晨，爷爷都会早早起来，在餐桌旁诵读一本圣典。孙子也照样学样地在一旁模仿。

一天孙子禁不住问爷爷：“爷爷，我试着像您一样诵读这本圣典，可是我怎么也做不到全部读懂，而且读懂的那部分，合上书就忘个精光。您说读这个有用吗？”

爷爷没有回答他的问题，而是转身把煤炭从盛煤的篮子里放入火炉，他告诉孙子：“你把这篮子拿到河边，给我带一篮水回来。”

男孩照着爷爷的吩咐做了，可是在他到家之前，水就从篮子里漏光了。爷爷见状笑着说：“你下次应该走快点。”说着，又让孙子回到河边，进行第二次的尝试。

这次男孩跑得更快了，但是在他回家之前篮子还是再一次地漏空了。他上气不接下气地告诉爷爷竹篮是打不了水的，他想要个桶打水。

老人说：“我要的不是一桶水，是一篮水。你还是没尽力啊。”这次他来到门外，监督男孩的再一次尝试。

虽然知道是个不可能完成的任务，但是男孩还是想让爷爷看见他已经尽了全力。男孩把篮子深深地浸入河中，提起后拼命往家跑。但是跑到爷爷面前时，篮子依然没水存下来。他喘着粗气对老人说：“爷爷您看，一点用也没有啊！”

“你觉得没用吗？”老人说，“看看这篮子。”

男孩这才疑惑地看着篮子，猛然意识到篮子跟他刚拿到手里的时候不一样了——这不是那个盛过煤炭的脏篮子了，它已经变得从里到外都干干净净。

爷爷这才对男孩说：“孩子，你也许读不懂或者记不住圣典里讲的东西，但是在你诵读它的时候，从内心到外表都潜移默化地发生着改变。世上没有无用功，竹篮打水也不空啊。”

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