短文一朵云中,那些曾经笑它丑的云为什么再也不笑它了 短文一朵云帽子告诉我们的道理
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读了这个《云的故事》,你想对这朵云说什么?
我想对其他的云说:
我们不应该笑话别人,应该帮助别人快乐自己,尤其是对自己的同类伙伴。
帮助别人快乐自己,笑话别人伤心自己。
原文:
从前,天上有一朵白云,它长得像一只绵羊。就因为这样,其他云都笑话它。 “哈哈,你们看那朵云,多像一只绵羊啊。”一朵有点像太阳的云带头笑起来。 “是呀,好好笑。我像老虎,我姐姐像帆船,我们都很漂亮。” “看我,多像巨人的胡子。”说这话的云很大、很白。 一朵像羊角面包的云也跟着说:“其实像好吃的蛋糕也不错!就算长得像羊角面包,也总比像绵羊好。” 谁也不理睬这朵云。这朵云伤心地哭了。 它哭得太伤心了,停不下来。眼泪变成了细雨,落到地上。人们纷纷撑起五颜六色的雨伞。“真好看!”这朵云想,“这真是一幅有意思的场景。”它突然笑了起来。 它笑得整个身体都厉害地抖动着。抖着抖着,它已经不再像绵羊了,而是像一张又大又软的床。 晚上,月亮来到它的身边。看到这样一张舒服的大床,月亮忍不住轻轻靠在上面,很快进入了梦乡。 这朵云感到惊讶极了。它想,一定要让自己变得更柔软、更厚实,让月亮在自己的怀里好好睡一觉。 这下,那些曾经笑它长得丑的云再也不笑它了。相反,它们说:“你真是最美、最柔软的云。你是怎么做到的?” “很简单,我哭了,又笑了。”它想了想,说,“但我从没笑话过任何人。”
幼儿园小班教案
作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家收集的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班教案 篇1
目标
学习新字花,初步培养幼儿对识字认读的兴趣
理解字义,知道现在的季节是花朵开放的季节
让儿童知道有各种各样的花
准备
大字卡一张,词卡若干,小字卡若干
活动流程
一、教师以提问方式问小朋友在这春天的季节都有什么变化?花开了,树绿了,等等
二、教师以字宝宝做客的方式出示一朵制作的红色小花
1、识字游戏:让小朋友跟这朵小花打招呼hello小花,那么花字怎么写呢?出示字卡“花”
2、识字游戏:小动物真爱玩,玩法:把字卡出示在黑板上,让儿童模仿小动物的声音来摸字宝宝。
3、字宝宝游戏:我拍手你跺脚:教师拍手说字宝宝,儿童跺脚说字宝宝,教师跺脚说字宝宝,儿童拍手说字宝宝。。
4、给字宝宝找朋友:小朋友都有好朋友,“花”字宝宝也有朋友,引出词语花朵开花,五花八门等等
5、小朋友你知道花有很多的名字吗?有鸡冠花,喇叭花等等,培养儿童的说话能力
活动延伸
通过对“花”字宝宝的学习,引申出对词语的学习,如花朵、开花、五花八门等等,让儿童说出各种各样的花,培养儿童的表达能力。。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、继续学习画圆形的物体,学习一笔一笔来回涂色的方法。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
油画棒、绘画纸,桔子。
活动过程
一、谈话,引入主题。
1、老师出示桔子问:这是什么水果?(桔子)小朋友喜欢吃桔子吗?桔子是怎么样的?(圆圆的、扁扁的)
2、引导幼儿说说桔子的外形特征:圆圆的,扁扁的,桔黄色的,吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
二、示范讲解。
用黄色的笔先画成一个扁扁圆,然后在里面一笔一笔来回涂色,再在上面画一个柄,一个好看的桔子就画好了。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画,提醒幼儿注意画面整洁及涂色方法。
四、展示幼儿作品,讲评。
1、引导幼儿相互欣赏、评价。
2、老师总结评价。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1.感受故事中大头鱼和小头鱼从自卑到自信的不同心情。
2.理解故事内容,知道每个人都是特别的,都有自己的优点。
3.能大胆讲述大头鱼和小头鱼的故事。
4.认读重点字词:躲、嘴巴巴、花纹纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。
活动准备:
1、有观察鱼的经历。
2、材料准备:
教师用材料:教师大书、打字卡。
幼儿用材料:幼儿读本人手一册。
活动过程:
一、活动导入
观察图画书部分画面,激发幼儿的阅读兴趣。
1、小朋友,老师给你们带来两条鱼,你们仔细看一看他们有什么不一样呢?(出示大头鱼和小头鱼)
幼儿:一条鱼的头大,一条鱼的头小;一条鱼的眼睛大,一条鱼的眼睛小;颜色也不一样;
老师:好了,老师告诉你们头大的的鱼叫做大头鱼,头小的鱼叫做小头鱼。今天,我们一起来学习大头鱼和小头鱼的故事,看看他们之间发生了什么事情呢?我们一起到图画书里看看。
二、自主阅读
自由阅读,猜测并讲述故事的主要情节。
1、教师发书。教师给小朋友们提一个小小的要求:看书的过程中不要有声音,保持正确的坐姿;把书的封面朝上,一页一页地翻着看。教师巡回观察,引导幼儿轻轻地翻阅图书,保持安静。
2.鼓励幼儿用较完整的话语向同伴讲述看到的内容,可自由结伴小声交流。
3、收书。你从书中知道了什么呢?
三、理解阅读
集体阅读,理解故事内容
1、教师翻开教学读本,有感情地讲述一遍故事,请幼儿认真倾听。
2.阅读封二及第1页,谁来告诉我故事的名字叫什么呢?(大头鱼和小头鱼)说说故事发生在什么地方呢?
3.阅读第2-3页,观察画面细节,找到躲在石头缝里的大头鱼和小头鱼,并随机出示大字卡“躲”“嘴巴”“花纹”,带领幼儿认读。
4.阅读第4-5页,感受大头鱼和小头鱼的心理活动,并出示字卡“偷偷地”,带领幼儿认读。
师:大头鱼和小头鱼为什么不和其他鱼儿一起玩?你觉得他们的想法对吗?
5、阅读第6-9页,鼓励幼儿说说发生了什么事情,并出示字卡“鲨鱼”“漩涡”,带领幼儿认读。
大头鱼和小头鱼为什么游出来了?他们碰到一起说了什么?
6.阅读第10-13页,引导幼儿认识到每个人都很美,都有自己的优点。
又有谁来了?鱼儿们说了什么?为什么大头鱼和小头鱼笑了?
小结:故事中的大头鱼和小头鱼发现了自己的特点,觉得自己虽然和大家长得不一样,但是也很美,他们开心地笑了,再也不会躲在石头缝里了。
四、创意阅读
大胆复述故事,说说说阅读感受。
1.幼儿翻看幼儿读本,在教师的带领下复述故事。
2.讨论交流:大头鱼和小头鱼的心情从开始到后来有怎样的变化?他们分别有哪些特别之处?你觉得他们美吗?
小结:其实我们每个人都有不同的长相、不同的性格,我们要正确地看待这些属于自己的特点,这样我们才会像故事里的大头鱼和小头鱼那样变得快乐。
五、结束活动
教师和幼儿共同整理物品,结束活动。
幼儿园小班教案 篇4
教学目标:
理解故事内容,能运用故事中语言完整地回答问题。
懂得为大家做好事,自己也会得到快乐的道理。
发展幼儿大胆与他人交往、交流能力。
认字:蛙、快乐、喜欢。
活动准备:
花子娃娃1个小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的头饰若干
家长:青蛙、快乐、喜欢。
教学挂图《小花籽找快乐》,故事录音带。
提出问题:
——出示花籽娃娃,这是谁?你们看他快乐吗?
欣赏故事
——出示教学挂图,教师有表情地讲述故事前半部分(1-5自然段)
——提问:小花籽要去做什么?它在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎样说的?应到幼儿用故事中的语言连贯回答。幷学说角色对话。
——讨论:(幼儿根据自己的理解与经验回答)
——说一说,太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?在讨论中让幼儿懂得因为它们为大家做了好事,大家喜欢它们,所以它们感到快乐。
——提问:谁能帮助小花籽想办法,让它找到快乐呢?小花籽找到快乐了吗?
——教师讲述故事后半部分,幼儿听故事寻找答案。
讲述故事
——播放故事录音带,提醒幼儿注意听故事中人物的对话。
——指导幼儿练习故事中的对话
——幼儿阅读画册《小花籽找快乐》,看图讲述故事内容。
——指导幼儿阅读故事里的文字;教幼儿认读“青蛙、快乐、喜欢”。
——请幼儿戴上头饰表演故事。
我的快乐事
——幼儿谈谈自己感到快乐的事情,加深对快乐含义的理解。
日常生活教育
请幼儿扮演小花籽,去询问幼儿园其他班的小朋友与老师是否快乐,鼓励幼儿大胆与他人交往。
将字卡布置在“子宝宝乐园”,幼儿随机认读。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1.了解儿歌内容,知道冬天多运动身体就会很暖和。
2.初步理解词“捂”的意思。
3.让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
活动重点:
学会儿歌,理解儿歌的意思。
活动准备:
1.宝宝图片、小花猫的图片
2.口罩、手套
教学过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1. 师:“天气很冷的时候,小朋友都会戴哪些东西来保暖呢?出示图片
师:“我们为什么要戴大口罩呢?”
幼:“这样嘴巴就不冷了。”
师:“小朋友怕冷吗?有个小动物一点都不怕冷,你们想知道是谁吗?”
二、老师完整念儿歌《不怕冷》
1. 师:“是哪个小动物不怕冷呢?”
幼:“小花猫。”
出示小花猫的图片
2. 师:“儿歌里,我们小朋友怕冷,怕感冒是怎么办的呢?”
幼:“戴口罩,手套。”
3.师:“儿歌里是怎么说的?是戴口罩吗?我们在来听听。”
三、教师朗诵前半段
1.师:“儿歌里是戴口罩吗?”(捂)
2.师:“捂和戴一样吗?什么叫捂呢?你们有谁知道吗?老师做给你们看看吧。”(教师用手捂住嘴),象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)
3.小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。
四、教师朗诵后半段
1.师:“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”
2.我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍)
3.我们再完整的把这首儿歌念一念吧。
五、 结束活动
师:“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》,小朋友回家可以说给爸爸妈妈听,这首儿歌里还有一个新的词叫捂,我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。”
1.我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。
2.现在我们就一起出去,学小花猫跑跑跳跳吧。
活动反思:
本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣,然后以出示背景图引出儿歌,再根据背景图分段理解儿歌内容,有的孩子听了几遍后,就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫,激发幼儿做个勇敢的小宝宝,不要怕冷,知道跑跑跳跳身体就暖和了。
小百科:如果一个物体的温度比较低,那么这个物体就是冷的。温度越低,则越冷。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象,激发探索自然地兴趣,
2、学习按照从上往下的顺序观察图片。
活动准备: 幼儿用书,教学挂图。
活动过程:
一、活动开始。(观察图片,了解下雨前的一些特殊自然现象。)
老师:小朋友们好,这节课我们要上科学课,我们先一起来看看图片吧!你们在图上你看到了什么呢?
(引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图)
老师:云朵怎么样的?为什么会这样呢?会发生什么事呢?
老师:水面上的蜻蜓怎样了?为什么它会飞得低低的呢?
老师:青蛙在做什么呢?我们来学一学。
老师:这是谁?它们在做什么?
老师:为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢?
(请幼儿结合自身观察过的情况再进行讲述)
老师:原来呀,下大雨之前呀,云朵会变的黑黑的,水面上的蜻蜓会飞的很低,青蛙也会蹲在荷叶上“呱呱呱”的叫着,小蚂蚁也会把家搬到安全一点的地方,
二、通过观察图片,了解下雨后的一些特殊自然现象。
老师:刚刚我们知道了一些下雨之前会发生的情况,那下完了雨之后又会发生什么情况呢?
(幼儿回答)
老师:那我们继续来看图吧!
1、引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图,然后再相互说说。
2、集体交流。
老师:请小朋友们按照从上往下的顺序说说下雨后有什么样的景象。
(幼儿回答)
三、比较雨前和雨后不一样的自然现象。
老师:刚刚我们看了下雨之前下雨之后的图片,那么下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢?
(幼儿回答)
3、请幼儿用动作表现下雨后的一些特殊的自然现象。
老师:那小朋友们,你们会用动作来表现下雨之前和下雨之后的现象吗?谁来示范一下呢?
(老师弹奏《大雨小雨》,幼儿跟着音乐表现。)
四、活动结束。
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
课件(各种铃声)小图片。
活动过程:
一、倾听铃声,导入活动
1、媒体展示(闹钟),引起兴趣。
2、师:听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢?
二、想想讲讲,经验交流
1、提问:在平时的生活中,你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示:会告诉我们什么?)
2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论:如果没有这些铃声行不行?为什么?
三、欣赏儿歌,学习朗诵
1、师示范朗诵儿歌。
问:你听到儿歌中有哪些铃声?
2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标:
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的对话。
2、通过观看图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
故事《一朵云帽子》PPT,小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。
活动过程:
一、与幼儿谈话,引出主题。
1.师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)
2.师:夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。
二、欣赏故事,初步感知理解故事内容。
1、师:图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后,教师讲述幻灯片一的内容。
2、出示幻灯片,师:这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(因为它们很热)那么请小朋友猜猜看,当小草看见云帽子时会说什么话?(幼儿回答)我们一起来听听看小朋友有没有猜对(教师讲述小草说:我戴、我戴)小花又会说什么话呢?大树呢?
3、出示幻灯片,师:图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看,小朋友有没有说对(教师讲述画面内容)
4、出示幻灯片,师:太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)教师讲述图片内容。
三、教师打开幻灯片,带领幼儿讲述画面内容,在讲述对话的地方,采用放慢速度和等待的方式,引导幼儿大声的跟述。
师:接下来,我们来完整的听一听这个故事,好吗?(好)在听完故事后,请小朋友说一说,小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?教师边出示幻灯片边完整的讲述故事。
师:故事讲完了,请你和旁边的小朋友讨论一下,小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。
幼儿讨论回答后,教师总结:夏天到了,太阳照在身上很热很热,,如果给太阳戴上云帽子,那么大地就会变得阴凉了,所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
请一位幼儿上来扮演道具太阳,其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。教师讲解旁白,幼儿讲对话并表演相应的动作。
1、师:小朋友我们一起来把这个故事表演出来,好吗?(好)那么谁愿意上来做太阳?请小朋友想想看,如果你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子?谁愿意上来表演一下?
2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子,并一一做介绍。师:愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面,愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面,愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应该给太阳公公戴”时,扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子,听清楚了吗?
五、结束活动活动延伸:
师:太阳公公有了一朵云帽子,可是很多很多小动物也想要云帽子,这里只有一朵,等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。
活动反思
在教学过程中我作为主导太多,应该给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名教师我们要做好引导,不应该将他们条条框框。如果让我从新上这堂课我会让孩子为主导,我相信这堂课的效果会更美好。
幼儿园小班教案 篇9
【活动目标】
1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入:敲锣打鼓放鞭炮
听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌
出示“新年到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)
提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到“小朋友”身上。)
用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时,老师将相应的图片放到背景图上。)
用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。
三、看图片,完整学念儿歌
新年到,新年到,
穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿红包,
大家说声新年好。
四、拓展
提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)
尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。
每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。
【活动延伸】
在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展,激发幼儿向往过春节的情感。
幼儿园小班教案 篇10
今天的语言活动是“秋天的幼儿园”,拿到课题后想到:如何和孩子们一起聊这个话题呢?小不点儿能说出个子丑寅卯吗?
为了获取一些经验,与小四班钱老师聊了聊,她说她是先给孩子看了一些秋天的照片,勾起孩子们的经验,然后再出去看幼儿园的'秋天,孩子们讲得还不错。担心消除了一些,走进了教室。
与江老师沟通之后,知道孩子们已经看过秋天的图片,谈过秋天的话题,心想孩子们应该有一些经验的。
进入课堂了,和孩子们问好之后,玩了“棒棒糖”的游戏,孩子们还是比较专注的。提问:“小朋友们知道现在是什么季节啊?”“秋天。”“是的,现在是秋天了,那么秋天有什么呢?”孩子们很快调动了经验回应我,“我喜欢请举手的孩子来说话。”不经意的一句提示,暗示孩子们要先举手再说话,因为毕竟是集体活动,不举手说话是无法听清的,我希望从小班开始就养成良好的习惯。孩子们知道举手了,一个举得最好的男孩子们得到了发言权:“秋天有花。”陆续地有孩子们发言:“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天树叶落下来了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶吗?”我的反问,这话证明我自己对这一问题的不确定性,也给孩子一个暗示,可以再探究探究这个问题。(当我记录这段文字的时候,上网搜索了一下,得知气温不低于十度就能看到蝴蝶,也就是说我们这里秋天偶尔是能看到蝴蝶的)……简短的谈话之后知道孩子们对秋天的了解还真不少。
于是,我们开始找寻幼儿园里的秋天,走之前和孩子们说:“我带了相机呢,如果你看到什么漂亮的东西让叫我拍下来,好吗?看看谁的眼睛亮,我拍的东西多。”这样的提示比:“小朋友们要仔细看啊,不要随便走”等等要奏效得多,且主体变成了孩子。
带着孩子们走出教室,走向那棵老师们对之深有感情的银杏树,路途中看到窗外几盆菊花,那是孩子们带来的,有红的、在黄的还有白的,孩子们不禁蹲下身去闻闻花香,那模样着实可爱,马上拿起相机拍下这一美丽的瞬间。接着我们来到银杏树下,先抬头看树叶,看树上的果子,孩子们惊奇地发现树叶黄了,尤其是树顶的叶子都黄了,树上还有一棵一棵的小果子呢,慢慢地我们来到银杏树下的草地上,我们找到了树叶,一片两片三片,大家都找到了树叶,我们还下了一场树叶雨呢,第一场雨比较小,第二场再下的时候就大多了。这时候一个小男孩举起一棵银杏果:“老师,这里还有果子”。我睁大眼睛“啊?真的呢,这里还有果子呢,还有谁找到了呀?”孩子们纷纷低头找果子,好几个孩子都找到了呢。孩子们在树下迟迟不肯离去,于是,我们与树抱一抱,告别,孩子们一人抱不过了,几个人一起抱,一个一个与树拥抱告别“银杏树再见,银杏树再见。”慢慢地我们来到了红枫树下,孩子们发现了,这棵树的叶子是红色的,不过树叶没有掉,我们先与树打招呼“红叶树,你好。”慢慢从树下走过,“红叶树,再见。”一路走着走着,我们经过了桂花树,此时的桂树已没有了花香,不过那挺拔的身姿依然让人振奋。走到大型玩具了,这是孩子们的最爱,他们都提醒我“老师,把大型玩具也拍下来吧。”我已经听懂了孩子们的心,其实他们很想玩呢,可是,今天我们不是玩大型玩具的呀,但也不能让他们太遗憾吧,为满足孩子们的心理,引导着他们在独木桥上走过,然后我们来到了草地,站在长长的草地边,小草有些黄了,让孩子们与小草问个好,轻轻摸摸小草的头,“小草,你好,小草,你好。”惊讶地发现:“咦?小草怎么湿的呀?”我的问题一经抛出,孩子们马上猜想:“下雨了。”“浇水了。”其实这是露珠呢,但是我并没有将答案直接告诉孩子,让他们慢慢再了解吧,相信孩子们回去肯定会问大人的,这种探究意识应该从小培养呢。当我们走到有太阳照射的草地边时,我们再与小草问好时,发现小草不湿了,“咦?为什么这里的小草不湿呢?”问题问出之后,孩子们几乎齐声说:“太阳晒的。”看来这一问题没有悬念,开心地表扬了孩子之后,我们与小草告别,来到竹园,看到高高的竹子,孩子们非常开心,这里幼儿园近两天刚来的客人呢。为了不让竹子刺着,我们只远远地看了一下就与之告别了。
沿着幼儿园操场环行了一周之后,我们回家了,到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天,他们对银杏果、红树叶、小草、湿湿的草、竹子都记得很深呢。
很喜欢这样的课堂,和孩子们边走边聊,也许孩子们对这些都很感兴趣,也许因为课堂节奏的把握,也许因为平时常规比较好,今天孩子们很专注,这种感觉真好!
我的爱好作文
在现实生活或工作学习中,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是我为大家整理的我的爱好作文,希望能够帮助到大家。 我的爱好作文1 法国著名数学家笛卡尔曾经说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”读书,使我充实,使我快乐。 书是我的一只美丽的小船,无论在丽日还是在有风的天气里,我和它一起,在碧波或恶浪中行进。仿佛有只看不见的手,指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物;仿佛有个神奇的嘴,发出船底和波浪日夜荡出的水声,不停地给你讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实。所以,我酷爱看书。 小时候,爸爸妈妈上班,爷爷奶奶年纪大了住在乡下,每当看到小伙伴在一起兴致勃勃地谈论起牛郎织女天河相会的故事时,我便躲得远远的。终于有一天下午,妈妈为我买了一本《安徒生童话》,当时我识的字并不多,看到漂亮的封面,我便囫囵吞枣地读起来。刚开始我只不过是觉得有趣,于是读了一遍又一遍,渐渐悟出些道理。当我把我的收获告诉妈妈时,妈妈趁机教导我,书籍是人类的精神食粮,你现在一定要多读好书,将来大有用处呀。 从此,我便有了书这个“忠实”的朋友。在我心烦时,书中的淘气包马小跳有趣的故事逗得我开怀大笑;在我骄傲时,书中的爱因斯坦爷爷总会教导我胜不骄、败不馁…… 我爱好看书,但没想到它却给了我意外的惊喜。一次考试,一道题是问“知己知彼,百战不殆”出自哪本书?我因为看过《孙子学院》,所以很轻松地选出了答案《孙子兵法》。 总之,多读书,读好书,将使你终生受用不尽,因为书中的智慧永存! 有喜有忧,有笑有泪,有文有画,有古有今,我爱好读书,书将伴随我的一生! 我的爱好作文2 我有一个爱好——读书。 从我5、6岁时读的一些《红军与独木桥》之类的连环画算起,扳指数来,我与书结友已经有六年了。我的书越来越多,从一个小木盒子到5层的小书架,如今字典呀,作文选呀,名著呀,练习集呀……各种各样的书把书架挤得满满当当,还有许多书只好放在桌子上。我的小房间俨然是书的海洋、书的世界、书的天地。 书的魅力无穷,书的世界最大。 这几年来,我读的书不能算太少。我爱在我的小房间里,挑一本我喜欢的书,静静地读上一阵子;我爱在附近的图书馆中,那几本我感兴趣的书,泡上一整天;我爱在新华书店的“新书一览”专柜边,选一些热销的书,独独精彩处。我迷上了书,书成了我的最爱,我感到读书是我人生中的一大快事!一本好书,往往让我心动神移,不能自己! 书使良师益友,开卷有益。 记得有一次考试,扩展题中有这么一道题:《爱莲说》的作者是 。我顿时欣喜若狂,前一阵子看的《古诗名句集》中,写到“出淤泥而不染”的作者是宋朝的周敦颐吗?第二天,,考卷发下来一对,嘻嘻,仅我一人对,我心花怒放,无比自豪。同学们向我投来羡慕的目光,我想:这都是书的功劳! 俗话说的好:读好书,如饮淳酒,其味无穷。我爱好读书! 我的爱好作文3 “你要问我爱好什么?”我会兴奋地告诉你,我最喜欢滑旱冰了. 自从五岁时妈妈给了买了第一双旱冰鞋,我就喜欢上了这项运动.天天缠着妈妈到密东广场去滑旱冰.这不,因为我的勤学苦练,我的水平也提高的很快. 前不久,妈妈为了能让我技术水平更上一层楼,又给我买了一双新的这旱冰鞋.这双旱冰鞋鞋面是红色的,四周是黑色的,非常漂亮,鞋底有四个并排的轮子,两大两小,大轮子有象棋子那么大,小轮子就小一些.穿上它,特别神气,就像脚踩风火轮的哪吒. 有了这双鞋,我天天到广场去玩,并且还参加了"米高轮滑平花班"的学习,现在我已经能做十多个花样动作了呢!如倒蛇、正交叉、倒交叉等等。这些花样我已练习的流畅自然。 每晚都有许多大哥哥在广场上玩“摸疆”游戏。那时我也会迫不急待的参加,玩的可带劲了!不管是跑的,还是追的,都成了运动健将.每当我撞到或摸到疆,我就会高兴的笑起来. 一双旱冰鞋陪伴我走过春夏。有时晚上去玩的时候会遇到王姥爷,王姥爷经常会问我:“现在滑的怎么样了?”这时候,我就会亮出我的绝活,绕着“桩”表演一番。“不错!”王姥爷一边看一边赞叹说。“练的真不错”听到这些话,我心里美滋滋的,比喝了蜜都甜。 滑旱冰给我带来了许多的欢乐和乐趣,还锻炼了我的身体。我爱旱冰! 我的爱好作文4 中药,很多人尤其是小孩子会十分讨厌,因为它又苦又昂贵。你们会说:一个女孩子,看书、绘画多好啊,偏偏对中药感兴趣,不应该。可我就是喜欢。可能是家族遗传吧,听爸爸说我家祖上都是医生。 我对中药有印象,是在幼儿园的一个夏天。那时候,爷爷奶奶还没退休,妈妈也在忙事业,暑假只好爸爸带着我去他上班的医院。爸爸帮我布置好作业,就忙去了。我才没那么老实,趁着爸爸工作的时候,东翻西找,一会儿从柜子里拿出一大把黑色的、干巴巴的陈皮,一会儿从盒子里找出好多的大人参,一会儿从抽屉里抓一把枸杞……柜台上到处都是重要。碰巧,爸爸来前台拿药,见柜台乱七八糟的,把我训斥一通。 现在长大了,我对中药的爱好有增无减,经常独自一人跑到药店学习中药知识。因此很多护士都认识我,把我当朋友。她们抓一把桑葚,我就以为柜子里有一棵神秘的桑树;拿一棵人参,就想象柜子里有很多小人。可到头来一看,柜子里只有黑色、棕色的中药。 渐渐地发现,每一方中药都有独特的气味。菊花、陈皮、山楂,合在一起有秋天的味道;雪莲、甘草,让我闻到了大自然芬芳清新的气息。如果你没闻到,说明不够用心去体会。中药十分奇妙,闻着闻着就能让人心平气和。不过万物皆奇妙,真是说对了。 虽然我的爱好很另类,但对中药,我需要学习的还有很多很多。 我的爱好作文5 读万卷书,行万里路。读书百遍,其义自见。阅读能让我们获得许多知识,让我们感受世界的精彩和奥妙。 刚开始,我喜欢恐龙书。记得上幼儿园的时候,妈妈经常带我去图书馆看书。我都会拿着几本恐龙书看,把每种恐龙的生活时代、食物、生活习性和身长体重都记了下来。到后来发现自己也像只小恐龙呢! 后来,我又喜欢地理类的书,对国家产生浓厚兴趣。陆续借了几本有关国家的.书,记下了每个国家的国旗、人口、面积和美食等风土人情。地理书让我见识了大自然的多姿多彩和世界上其他国家人民的生活状况。 随着阅读量的增加,知识也越来越丰富,词汇量相应在增加。留下深刻印象的有《科学家的故事》、《窗边的小豆豆》、《青铜葵花》、《百大海洋世界》。现在我的梦想是成为发明家。所以开始研究科学类书籍。知道了热胀冷缩、杠杆原理、李冰父子的水利工程…… 阅读是一件很快乐的事情,不仅仅获得知识,还让人变得乐观开朗。爸爸跟我说要学以致用,还要行万里路,所以假期都要带我到处走走。我已经去过八九个省了,今年暑假爸爸还带我去了马尔代夫。那是一个世界上最大的珊瑚岛国,有着世界上最清澈的海水,被称为“上帝的眼泪”。出去走走,不光加深对事物的理解,还开阔眼界。这大概就是所谓的知行合一吧。 我的爱好作文6 虽然上天没有赋予我优美的歌喉,可是它阻止不了我对学习音乐的渴望。当人们悲伤时,可以听音乐;当人们的欢乐时,可以听音乐;当人们发愁时,可以听音乐。对于我来说我的生命中没有了音乐,人生也没有了意义。因为音乐谱写了人生的精彩。 他希望世界上的天空不再有硝烟;他希望全世界都没有疾病的人;他希望人类的人活的不再贫困,不再饥饿,他有自然纯美的歌声——他就是迪克兰?加尔布雷斯。他唱《tellmewhy》时只有10岁,他的歌声嘹亮空灵,娓娓动人,全情投入到了演唱之中。他的歌声让我如身临其境,他对世界和平的渴望,也深深地打动了我。 是啊!音乐是新世界的开始,它不分国度,我每次听到美妙的音乐时,我的性情得到了陶冶。有时候音乐的美,会把我包围。在《音乐大声课》上王奕程演唱了《贝加尔湖畔》他用着钢琴和口风琴,自弹自唱,这是让我五体投地的。他从容不迫,乐器的转换天衣无缝,情思飘荡,营造了优美的气氛,简直就是天籁之声。 这歌声中不仅描绘了美丽的贝加尔湖畔,还体现了一丝伤感。 美妙的音乐陪伴着我每一天,音乐带给我快乐;带给我放松;带给我舒畅。世界上有无数首音乐,如果我们能一首首聆听,那该会是一件多么幸福的事啊!音乐像一片汪洋大海,浪涛滚滚;音乐像一片树林宁静而清幽;音乐像一条小溪清澈见底;音乐像春天踏着清香向我们走来。 我爱音乐! 我的爱好作文7 每个人都有自己的爱好,它们总会给予我们一种动力。当我们想起它们时,身上总会有那么一股不可思议的力量推动着我们前进,促使着我们打起慢慢的精神去做好每一件事。 我的爱好只有一个,很普通也很有趣。在空闲的时候,我总是喜欢收集一些长的英语单词。单词本被我写的满满的,心里也就跟着被填的满满的。每次将单词本带在身上,心里总是乐滋滋的。 在我小学一年级的时候,英语经常考全班倒数。因此我对英语也就产生了厌恶感,甚至看到英语书都想撕了它。父亲叫我去上英语补习班,我也经常不做作业并且想方设法的逃课。可是,就在某个经意间,我开始转变了态度。老师为了我改变了自己多年的教学方法,平时对我也十分严厉。经常不交作业的我也会经常被老师说哭。不过,我因此得到了一个很好听的英文名,可可。老师在上课提问时,经常响亮地叫出我的英文名。渐渐的,我在课堂上发言次数也就越来越多,背英语单词也不知不觉中记得很牢固。我对英语产生了浓厚的兴趣。我开始拥有了自己第一本单词本,第一本英语图书,第一次和外国人交流。后来,一提起英语我就来劲,看着自己的单词本,忍不住去翻开巩固几个单词。我想这也是促使我有了自己的梦想——翻译家,尽管很遥远,但是我总是会一步一步的向前走。 父亲和母亲看着我这么爱积累单词,平时也会出点单词考我。有时,我可以很快拼出那个单词并且说出它的意思,但是免不了背不出来的时候。我总是喜欢用单词和家人们玩游戏,全家人总是玩得不亦乐乎。 爱好就像光,一点一点透过你的心房,带来阳光的喜悦;爱好就像谁,一滴一滴滴进心田,带来生的希望;爱好就像……总之,每个人都应该有自己的爱好来丰富生活的色彩。 我的爱好作文8 我的爱好有很多,不过我最喜欢吹萨克斯。 我是三年级开始学的,当时是胡老师先找了十几个同学进管乐团,我想进管乐团,我把手举得高高的,老师就叫了我,老师说:“被我叫着的同学下午放了学去三楼的大会议室去开会。”下了课,我迫不急待的飞奔出学校大门,叫妈妈去三楼开会。开会的时候管乐团的陈老师说了许多乐器,我非常喜欢萨克斯,妈妈说:“自己想好了,就要坚持。”我说:“好的,我一定会的。”就这样,我就开始学萨克斯了。 教我的老师是学校的王老师,她萨克斯吹的特别好听,我在心里下决心:“我一定要把萨克斯学好。”刚开始老师讲的知识很简单,一个音符、长音、短音,越学越难了,但是我每次都认真完成老师布置的作业,在家的时候认真练习,还经常给小朋友们做示范呢?快放假了,老师说;“假期里要好好练习,有想学习的同学可以继续学。”我对妈妈说:“我想学,我想学。”妈妈说:“放假了,还得好好地练习钢琴呢,就别学了。”我说:“可是,我的好妈妈,我真得想学。”在我的坚持下,妈妈终于同意了。经过一个假期的练习,我的萨克斯水平有了很大的进步,老师还教我们学习了国歌。一开学,我就进了国旗班。我太高兴了,进国旗班、进管乐团,一直是我心里的一个小小梦想,终于实现了。 这就是我的爱好——吹萨克斯,伴随着我的梦想,我会继续努力的! 我的爱好作文9 我的爱好是画国画和写毛笔字,都是在同一条线上,都是要用毛笔的。 我的爱好是用毛笔来练成的。不是受同学们影响而形成的,是妈妈带着我去学的,我不知道妈妈是怎样认识国画老师的。学了一些,我的心就被电视上的国画画家打动了,有一点喜欢上著名的国画了。我看有一些书,书上也有著名的画家,有一个画家让我很感动,他的名字我差不多都全忘记了,我也忘记他的手为什么断了,是右手,他原来是用右手画国画的,但是他的右手已经断了,没有用了,他开始训练用没有训练过的左手来画国画,这让我非常感动。这些让我越来越喜欢画国画。 我刚开始是在入门班,我学国画的地方在玉林师范学院,教我们的是裴老师。 他刚开始教一些比较简单的画法,比如说先学画树,有很多种画树法。假如说点树、圆圈树和大片叶树,先教这一些树,我发现还有一些树是不一样的,那些树叶千变万化,真把我弄得糊里糊涂了。画房子先画平行四边形,再补充一点儿东西,有补充的东西是三角形和正方形和长方形。画石头是用干笔来画,也是各种各样的,千变万化啊!后来我发现画画有很多神奇之处。慢慢地我成了初级班的学生,慢慢地,我又变成了中级班的了,我的手越来越稳了。老师慢慢地开始教写毛笔字了,慢慢我喜欢上了画国画和写毛笔字,我开始在家里画国画和写毛笔字。我的画国画和写毛笔字越来越好了。 时间一长,我对画画已到了废寝忘食的地步,有一次,妈妈叫我吃饭,可是我没有吃饭,还在画国画,这不止一次,很多次。 这样我心静了许多,也交了很多的朋友。 我的爱好作文10 大家好,我是一个聪明活泼的小男孩,妈妈老嫌我头大,可里面充满了智慧!有一次我妈不准我带小人书去学校,来看看我是怎么成功的?我先上床假睡,等大人们都睡着了,我悄悄的拿上一本我心爱的小人书,小心翼翼的放进书包,可牛了!我聪明吧! 我的爱好就是看书,什么题材的都喜欢看,平时看的多一点的是军事和历史题材的。一有时间我就会拿起书来认真、仔细地看。比如有一次我回到家就起一本书看,书中精彩的故事让我越看越着迷,我还被书中一段搞笑的情节逗笑了:中野已经被地雷炸昏了,耳边到处都是地雷的爆炸声、伤兵的喊叫声……突然,他的眼前出现了一个巨大的地雷,定晴细看才发现原来是一块写着“镇妖石”的大石头。他又往前走了一点,又看见一根写着“侵略者之墓”的木桩,中野气得吹胡子瞪眼睛,差点没吐血,拨出日本军官随身佩带的武士刀,想把木桩砍断。只见手起刀落,一道火花冲天而起,把一群可恶的敌人集体送回老家见他们的祖先!这就是想侵略中华国土,想奴役中华民族的下场…… 由于我常常看书,所以我的知识面相对还算广,比如我记得清朝皇帝的年号顺序,抗战时期的许多将领的名字,毛主席生于哪年,卒于哪年,朝国人民的一些生活习俗等等。 这就是爱看书的我,我会继续在书籍的海洋畅游! 我的爱好作文11 每个人都有自己的爱好:打乒乓球、踢足球、画画、玩魔方……而我的爱好就是打羽毛球。 “快接球!”你听,外面的哥哥妹妹正打羽毛球呢!这时,我就会想起两年前我学打羽毛球的一幕。 两年前的一天,我的爸爸上班回来,拿了一个奇怪的东西,长长的把儿,上面还有一个网。我问:“爸爸,这是什么呀?”“哦,这个叫羽毛球拍,我买回来的。”爸爸回答。“那个是什么?”我指着一个带羽毛的球,迷惑不解地问。“这个叫羽毛球。”爸爸说。“那怎么玩啊?”“用羽毛球拍把羽毛球打起来……”爸爸滔滔不绝地讲着,一边在手里比划。“行了,不如我们打打试试吧。”我说。 不一会儿我们一家人来到了“战场”,首先爸爸和妈妈先打起“仗”,他们俩不分上下,1比1、2比2、3比3,不一会儿,可打成了9比9,最后一球要决胜负了,我紧张地看着。耶,妈妈胜利了!妈妈对我说:“时思齐,你也来试试吧。”我看了刚才爸爸和妈妈打球,知道我应该在球打来的一瞬间马上打过去。 于是,我和妈妈打了起来,可是我接球时候不是太早,就是太晚。过了大约十来分钟,妈妈以10比3的分数胜利了,我正想放弃,可妈妈说:“别泄气呀!你才第一次打,多练练说不定我和爸爸都不是你的对手呢!”于是我平时一有空就练习打羽毛球,过了几个月,嘿,进步还不小呢!一个月后我再跟妈妈打球,9比10输给了妈妈,虽然输了,但是我看到了自己的进步,我越来越喜欢打羽毛球了。 就这样,我爱上了打羽毛球,它还让我明白了,有付出,就会有收获! 我的爱好作文12 大家好,我是一名三年级的小男生。我的眼睛大大的,眉毛浓浓的,脸有点黑,个子不高,一看就知道是个爱踢球的机灵小伙儿。我特别喜欢踢足球,从6岁开始练足球,也看过很多比赛,总幻想着踢一场真正的足球赛。 记得我6岁时,得到了一个属于自己的足球,真是爱不释手,吃饭时球都放在脚下,睡觉放在床头,走路时颠在脚上,家里、楼下巷道中、上学放学路上、操场上……到处是我踢球的身影。 每当看到别人在开心、兴奋地踢球时,我都情不自禁地加入,踢起来就忘记了上课时间的早晚,作业的多少。记得有一次,作业还没写完我就跑出去开心地踢起球来,这一踢就到了太阳落山。刚一进门就被父母大骂一顿。虽然我被骂了,但回想起踢球的快乐,进球、射门的痛快,我都会兴奋不已,恨不得让所有人都知道我的成功,分享的我喜悦。 一天我在踢球时意外撞倒了,伤势很严重,有半个多月无法踢球。休养期间,我总觉得少了些什么,吃饭没有胃口,睡觉也不踏实。看着别人踢球,脚痒心里更痒。脚伤刚好的那一天,我高兴坏了,仿佛将丢失的宝贝又找了回来,跑到操场一口气踢了3个多小时,直到大汗淋淋,气喘吁吁,脚伤又疼了起来才恋恋不舍的离开足球场。有一次我梦中踢球,射门抢险,一头栽倒在地,醒来后才发现自己躺在地上…… 现在,我已经是学校足球队的一员了,也和队员们一起参加过很多比赛,还拿过区级、市级的奖项呢!但我觉得远远不够,我幻想着将来有一天能加入到国家队,去更大更广阔的足球场上一展身手,去世界杯的赛场上弘扬国威,该多好哇! 这就是爱踢足球的我,想和我交朋友吗?我可以教你踢球哦! 我的爱好作文13 每个人都有属于自己的爱好。而我,当然也不例外,那就是——画画。是它,改变了我! 当我还小的时候,我十分胆小,面对任何事情都像一只不知所措的小猫,惊恐地望着每一个人。直到有一天,我偶然看见了一幅画。 那画上有一个小女孩,我被她深深吸引。她笑得很美,很美,我也跟着笑着。从那以后,我便爱上了画画,经常在纸上画出记忆中的那位小女孩。爸爸看出了我对画画的痴迷,便二话不说,把我带到绘画室——那是我喜爱又向往的地方。 第一次来到绘画室,我胆怯地望着老师,双手十分不自然地摆动着,脑子里一片空白。老师弯下身,摸了摸我的脑袋,和蔼地对我笑着,如同那画上的小女孩似的。老师拉着我来到座位上,轻声细语地教着我。我专注地看着老师,细细地倾听着。之后,我开始拿起画笔,小心翼翼地画着,可却怎么也画不好,反复地涂改着。我也渐渐地失去了信心,天空也仿佛蒙上了一层乌云。我沮丧地望着画纸,准备放弃。就在这时,老师来了,我不知所措地揪着衣服。只听他和蔼地说:“是不是我讲的太快了?没事,加油!”我又重拾了信心,紧紧地握住画笔,心想:我一定会加油的!我开始了刻苦的学习,画技也在一点点地增长。现在,我已经可以娴熟地拿着画笔,画出优美的线条,随意地搭配颜色。一幅幅精美的画作,从我的指间流淌出来。我也因此“脱掉”了胆小的外套,变得阳光、自信起来。 我爱画出缤纷的世界,画出人们的梦想,画出伟大的祖国。这,就是我的爱好! 我的爱好作文14 相信大家一定都有自己的爱好吧?比如说:弹琴、吹笛子、捏泥人……我与大家的爱好不一样,我的爱好有很多呢!其中,画画、唱歌和听音乐是我最喜欢干的三件事,请大家来听听我为什么喜欢干这些事情吧! 让我先从画画说起吧!在我一两岁时,就已经开始画画了。其实画的也不好啦:一些三角形和圆形杂乱无章地搅合在一起,让人看的眼花缭乱。等到我五六岁时,已经可以画一些漂亮的画了:有正在跳舞的小女孩,有美丽的白天鹅…… 让我再来说说唱歌吧!在幼儿园时,有一次上课老师没有来,我们在闷坐在自己的座位上时,一位陌生的女老师走进了我们的班级,她有着一头长长的乌黑的头发,身上穿着一件红色的软毛大衣,一双明亮的大眼睛下面长着一张红润的樱桃小嘴,她告诉我们,她姓王,以后叫她王老师就行了。王老师教我们唱歌了!“一闪一闪亮晶晶……”、“两只老虎、两只老虎……”一首、两首……渐渐地,我们错过了课间、错过了室外活动,直到放学,我们还沉浸在这快乐的音乐当中…… 现在来说说听音乐吧!在一个作业非常多的傍晚,我拼命地写着,已经有点烦燥了。这时,一阵音乐声响起,使我放松了心情——原来,是楼上的小姐姐开始练琴了!随着小姐姐的琴声,我渐渐地把烦恼抛到九霄云外云了,心情也好了起来! 我的爱好还有很多,在这里就不多说了。你有什么爱好呢?也来给大家说一说吧! 我的爱好作文15 人的爱好多种多样,有新奇绝妙的,有平淡无奇。我的爱好虽不新奇,但广泛得连父母都时常感叹。而在这众多的爱好之中,我还是对读书情有独钟。 爱看书还得从七年前说起。那是贪玩的我并不怎么爱看书,但有一次,从玩具堆中发现了一本被翻开的书。好奇心促使我看了下去。一下子,我马上被书中那精美的插图与那精彩的内容给吸引了。而且一发不可收拾,从此,我就爱上了读书。 长大后,懂事的我越来越爱看书了,每天都要看,少看一天都不行,成了一个不折不扣的“小书虫″。为此,我还闹出了笑话呢!记得有一次,妈妈让我烧水,烧水时,我便拿起一本书,津津有味地品读书中的精彩内容,看得忘乎所以。结果,水壶被烧坏了,搞得满屋子烟。这时,妈妈看见了,就问我怎么回事。我这时才回过神来。“糟糕!我的水呢?”妈妈见我这副模样,无可奈何地唉声叹气:唉!你这个小书虫!我提醒过你多少次了…… 虽然我因为看书误了事,但我仍然爱读书。因为从书中,我学会了许多知识,悟出了许多道理,认识许多朋友:丑小鸭、快乐王子、孙悟空、鲁迅、冰心、爱迪生……读书还使我的作文水平提高了不少呢! 现在,书成了我每天必需的营养品,生活中没有书,就好像鸟儿没有翅膀,生命没有书,就好像生活没有阳光,书是人类进步的阶梯,书是知识的源泉! 我爱读书,因为读书使我的生活丰富多彩,使我的生命充满阳光!
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