第十课短文两篇翻译加主旨内容 第十课短文两篇思维导图

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三年级上册道法第十课父母多爱我思维导图怎么画

1、首先确定思维导图的中心主题“父母多爱我”。

2、其次从中心主题出发，画出两个分支：“父母的爱体现在哪里”和“我们应该怎样回报父母的爱”。

3、然后在“父母的爱体现在哪里”分支下面，再画出两个小的分支：“生活中的照顾”和“学习上的支持”；在“我们应该怎样回报父母的爱”分支下面，也画出两个小的分支：“尊敬和感激”和“行动上的回报”。

按表格画出四个主分支，再看课文去细化。每个二级分支罗列出各个手指的优点、缺点或特点，这样，四条分支对比着看，每根手指的性格就突现出来，给我们的印象也就深刻了。

纵观全文，结尾的时候，我们可以总结出课文蕴含的道理，那就是——团结起来力量大！

五年级下册的《手指》运用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，刻画出了姿态各具特点、性格迥然不同的五根手指，阐明了“团结就是力量”的道理。

作者丰子恺（1898-1975），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。

课文解析：

一是阐明五根手指的作用是不同。由于所处的位置不同和样子上的差别，他们的力气不一样，功能也不一样，这让我们懂得了“尺有所长，寸有所短”的道理。

二是让我们懂得了“团结就是力量”的道理。五根手指如果能集合在一起，就根根有用。人也是这样，只有团结合作，才能把事做好。

五根手指各有什么作用？

大拇指：最肯吃苦，肯卖力气，做很多重要的活。

食指：干复杂、有危险的活。

中指：不爱出力，从旁辅助。

无名指和小指：能力薄弱，但在一些场合作用很大。

外研版英语三年级起点五年级上册第十模块的思维导图怎么画

这个思维导图的设计思路主要针对课堂总结，分为单词、短语、重点句型和其他句型四大块。其中的单词又做了一个简单的分类，有表达feeling的形容词一组，主要是本课出现的词sad ,happy,bored,angry等，在这里呢教师还可以补充一些其他的有关feeling的常见词。还有一组是动词原形，还有一组是动词原形和过去式，其中的win -won是下一单元出现的，也放到了这里，都是不规则变化，在这里也可以适当复现一下以前学过的常见的动词过去式的不过则变化。重点句型提取了三组，一是What's the matter? 二是 Are you feeling...? 三是Is he /she feeling...？及其答语。其他句型主要针对课文中出现的常见句式，这个学生可以根据总结情况整理。关于短语部分主要体现是两个介词短语 in hospital和in China,当然也可以根据自己班级情况适当整理其他短语，比如动词短语 feel happy,miss your friends,go home 等等。

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