智慧阳光教育 阳光智慧学堂

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成都高新大源学校的阳光校园

“教育是太阳底下最光辉的事业，是‘阳光事业’；儿童是初升的太阳，学校的职责就是让每一个孩子的童年‘阳

光灿烂’；教师应该拥有一份“阳光心态，用自己的阳光点亮孩子童年的心灯。”该校校长李鸣如是说。阳光，自然之光。它敞亮了世界，普照着人间，润泽着万物，温暖着心灵。在大源，“阳光”是一种比喻，代表着明亮、温暖、活力、积极、向上、多彩、公平、普适等教育元素，蕴藏着无限的生命影响力与精神生长力。大源立足于人的发展，以“让师生在阳光下幸福成长”为办学理念，总结提炼出“阳光文化育人体系”，以“我是一缕阳光”作为教师群体价值观，致力打造一支爱学校，爱学生，爱工作，爱学习的教师队伍，努力办一所对学生特别好、特别负责任的阳光学校。

学校坚持以人为本，依法治校，健全学校各项规章制度，规范办学，实施学校“阳光文化”的发展战略。 狠抓德育工作，实施“阳光德育”。引导师生“说阳光话、办阳光事、做阳光人”。采取阳光评价，多元评价，“让阳光洒满校园每一个角落”。打造年级特色，开展阳光活动，“让校园生活如阳光般多彩”。打造高素质的阳光团队，“做一束有力的阳光”。培养活力四射的“阳光少年”。带动、培育和孩子一起成长“阳光家庭”。学校优良的校风赢得了社区和周边百姓的广泛赞誉。 学校牢固树立科研兴校的理念，成都市级科研课题《九年一贯制线块结合管理模式的探索的研究》已经结题，并成功申报区级课题《新形势下青年教师专业素质的培养与提升的策略研究》。同时，学校还与四川省写作协会积极合作，2013年被授予“四川省小学作文基地学校”。

大源以“我是一束阳光”作为教师群体价值观，致力于构筑富有校本特色的“阳光事业”，培养塑造高素质的“阳光团队”。在大源，“阳光教师”是一群充满爱心、爱好广泛、善解人意、善于管理的人。播撒阳光，自己首先要拥有阳光。每一位教师都力争做一束最有力量的阳光，让校园的每一位学生都尽情享受阳光的润泽。学校现有学生2200余人，教职工162人，教师配置齐备。除自聘人员外，学校教师主要来自部属高校应届毕业生和全国公招的优秀教师，学历都在本科以上，并有7名研究生，教师平均年龄30岁左右。这样的师资结构，成为了学校发展的巨大潜在优势。遵循教师成长规律，学校对教师进行分层分类培养，由教科室牵头，成立青年教师成长班和骨干班，助力青年教师、打造骨干教师、加速班主任成长、优化干部队伍，通过送培、自培等方式培养教师队伍，教师队伍发展态势良好，目前现有全国优秀教师1人，特级教师1人，省德育先进工作者2人，市级优秀教师4人，区学科带头人4人，区优秀教师32人，成都市骨干教师4人。大源的教师队伍无论是在学历、职称还是学科都达到合理的结构组成。

“给我阳光我就灿烂，给我舞台，我就绽放。”阳光课堂就是给学生一个“快乐、智慧、多元”的空间。沐之以阳光、浴之以空气、润之以雨水。“阳光课堂”是快乐的课堂，学生思维自由，课堂气氛民主，师生关系融洽，教学氛围和谐；“阳光课堂”是智慧的课堂，师生、生生之间高效互动，学生学得主动，课堂生动，有活力；“阳光课堂”是多元的课堂，教学方式多元，学习方式多元，学生个性发展多元。这就是大源人为之孜孜追求的“阳光·5s课堂”。5s即自主学习(Studying Independently)、合作探究(Squad Cooperation &Inquiry)、展示反馈(Show &Feedback)、归纳检测(Summary &Check)、巩固提升(Strengthen &Improvement)。实施“自主学习--合作探究--展示反馈--归纳检测--巩固提升”的 5s教学模式，把讲堂变成学堂。 在大源人的眼中，课堂是师生间进行交流、对话、沟通和探究学问的互动的舞台；应成为引导学生掌握知识，培养学习兴趣和能力的教育场所；它不仅是传授知识的场所，更应该是探究知识的场所。让学生在课堂上真正发挥主体地位，给学生学习创造宽松和谐的环境，把课堂还给学生，把实践还给学生，把发展主动权还给学生，努力培养学生的创新精神和实践能力。“阳光课堂”教学过程中，学生做到“三明确”：即目标明确，学法明确，难点明确；教师做到“三明确”：（1）明确教什么。教学生不会的内容，教学生学会学习。（2）明确教的要求，教师不能就某个问题讲问题，而是引导学生举一反三，触类旁通，让学生不但知其然，而且要知其所以然；还要培养学生运用知识解决问题的能力。（3）明确教的方式。学校教师教学水平不断提高，教学质量稳步提升。 大源的“阳光课堂”有着严格的评价标准，即自成一套的“五度”标准。教师在课堂上是否关注到每一个学生，是否调动全体学生全程参与，是“普照度”的评价指标；营造宽松、舒适的课堂氛围，即“温暖度”；课堂的丰富性、灵动性，不断对学生产生吸引力，即“绚丽度”；课堂具有一定的文化底蕴，着眼于长远的，有益于学生的成长，即“蕴藏度”；课堂既充盈着教师的个人魅力，具有风格化的倾向，同时充分尊重和张扬学生的个性，即“自适度”。五度相融，构筑教师、学生、课堂生命的幸福与完整，用阳光的心态培育阳光少年的过程，是智育，也是德育、美育和合育。

阳光智慧物联怎么解绑

在个人业务中解绑。

物联卡是运营商为物联网服务企业提供的用于智能终端设备的流量卡。

智慧阳光中英文国际幼儿园元宵节老师放假吗

不放假

元宵节不是法定假期,教师不放假。二零二二年幼儿园元宵节肯定是放假的。因为幼儿园的元宵节还在寒假里边,可能过了元宵节就马上收假了。

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