军营励志名言押韵作文大全 军营励志名言押韵作文怎么写
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军训励志名言语录 军训励志口号霸气标语
军训励志名言语录 军训励志口号霸气标语
1. 敢于挑战，永不言退。
2. 军训，可以增强体质，磨练意志。
3. 感受军队气氛，体验军人风格。
4. 玩就要玩得痛快，练就要练得认真。
5. 我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮成长。
6. 刻苦训练树新风，艰苦磨练强意志。
7. 流汗，是因为我们努力了。
8. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
9. 轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，带走了军人的风采。
10. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之。
11. 我送教官离开千里之外，去了就别回来。
12. 血染沙场气化红，捐躯为国是英雄。名言警句
13. 训练多流汗，战场少流血。
14. 军训的日子最精彩。
15. 军训锻炼人铁的体魄，磨练人钢的意志。
16. 没流泪，是因为我们坚强了。
17. 军训很辛苦，教官太冷酷，我很心痛。
18. 军训是地狱，但是是那种让人去了还想去的地狱。
19. 没有经历地狱的磨练，无法有战胜死亡的力量;没有流过血的脚趾，不能迈向胜利的前方。
20. 苦不苦，想想长征二万五;累不累，比比革命老前辈。
21. 宁可流血，也不言退。
22. 怕苦怕累就不是一个好学员。
23. 钢铁意志在军营中磨炼。
24. 军训是地狱，但是是那种让人去了还想去的地狱。
25. 微笑面队每一次即将到来的挑战。
26. 不怕苦，不怕累，争做优秀小标兵。
27. 钢铁意志在军营中磨炼。
28. 敢于挑战，永不言退。
29. 一切行动听指挥，步调一致得胜利。
30. 军训给我插上了一双有力的翅膀，让我飞的更高，更远。
31. 刻苦训练树新风，艰苦磨练强意志。
32. 真正的军人是汗水洗出来的。
33. 努力造就一个人。
34. 严谨造就一个军人。
35. 努力，认真，严谨造就一个成功的人。
36. 努力努力再努力，坚持坚持再坚持。
37. 我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮成长。
38. 军训锻炼人铁的体魄，磨练人钢的意志。
39. 流汗，是因为我们努力了。
40. 没流泪，是因为我们坚强了。
41. 怕苦怕累就不是一个好学员。
42. 坚持到最后才能成功。
43. 只有争光的权利，没有抹黑的义务。
44. 训练多流汗，战场少流血。
45. 军训的日子最精彩。
46. 军训，会使我们快速成长因为酸甜苦辣在这里尝遍。
47. 军训是记忆中美好的回忆。
48. 军训，会使我们充实独立因为训练的热让我们放下离家的孤独
49. 在挥汗如雨的日子里，更需要努力和认真。
50. 经历军训生涯，练就钢铁筋骨。
51. 痛苦中磨练意志，严谨中铸造坚韧!
52. 读书可以增长知识，军训可以增强体魄。
53. 掉皮，不算什么!掉肉，算不了什么!
54. 真正了不起的是汗水换来的整齐!
55. 流血，不算什么!流汗，算不了什么!
56. 真正了不起的是努力换来的成功!
57. 在军营中，只有是，没有不。
58. 坚持，就是能耐。努力，便能胜利。
59. 把汗水和泪水抛在脑后，让意志力永存。
60. 吃苦，是磨练自己的良药。
61. 军训，可以增强体质，磨练意志。
62. 严于律己，学会自强，勤奋刻苦，报效祖国。
军训励志名言语录：
1、坚持不懈，每句口号回荡天际;令行禁止，每个动作如臂使手，金石可镂，每次落脚铿锵有力，人生在勤，每个同学牢记在心。
2、当风翻动起安详的绿叶，当飞燕叫的清晨的一片天空一片苍凉，训练场上有我们口号喊的嘹亮;当月光照的大地一片皎洁，当星上微微露出笑脸，校园里有我们军歌不断飞扬。这就是我们的军训，这其中有苦也有甜，也有人说它就是个炼钢炉，炼出来的都是铮铮铁骨的男子汉，是不让须眉的巾帼英雄!
3、烈日的曝晒击垮不了我们的意志;大雨的倾盆涣散不了我们的队伍;挥洒的汗水淹没不了我们心中的信念;全身的疲惫击败不了我们心中的斗志。
4、如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是这本书中最美丽的章节;如果说人生是一出戏，那么，军训的生活便是这出戏中最精彩的一幕。
5、是军训，让我们拥有战胜困难的勇气;是军训，让我们懂得团结互助;是军训，开启了我们辉煌的青春。
6、我们学会了坚韧不拔，学会了服从命令。军训，就是要培养我们的品质，磨砺我们的意志。经历了军训，我们获益匪浅;通过了军训，我们无比骄傲。
7、樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀;荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子;梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。
8、有人形容军训短暂，闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋;有人形容军训漫长，天长地久有时尽，此狠绵绵无绝期;有人形容军训辛苦，今年瘦，非干病酒，不是悲秋;有人形容军训艰难，这次第，怎一个愁字了得;有人形容军训壮观，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
9、知道军训是一块圣地，可以净化人的心灵;知道军训是一片热土可以沸腾人的血液;知道军训是熔炉，是锻造场，是大课堂......
10、最后我想说，我们哭过;我们笑过。我们累过;我们苦过。我们付出过;我们得到过。但是一切的一切，我们都无怨，我们都无悔。
11、军训虽然苦，但它让我们更加懂得了要珍惜现在的幸福生活;军训虽然累，但它让我们体验到了超出体力极限快感;军训虽然严，但它让我们更加地严格要求自己。
12、李云龙说：即使身体不行，也要勇敢的站到军训行列中来，就算倒下了，也要成为一座山，一道岭，这，才是军训的真正精神;那英说：就这样被军训征服，且断里所有退路;毛泽东说：一旦战争狂人胆敢入侵，必将陷身于人民战争的汪洋大海，所以大学生要军训。
霸气军训口号
1、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
2、认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
3、学军人风采，强自身素质。
4、刻苦训练，严格要求，争做军训优秀学员。
5、亦师亦友同训练，教官学生共苦甜。
6、锻炼身体，报效社国。
7、军歌嘹亮，唱响山川风雨彩虹。
8、磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。
9、挥洒**，释放青春，我们风雨同行。
10、军纪如铁，意志如钢；**协力，共铸辉煌。
11、认真学习，刻苦训练；高一十五，能文能武。
12、团结奋进，自律自强；愈挫愈勇，为国争光。
13、向前看，看未来；齐步走，走天下。
14、落后就要挨打，忘战必有危机。
15、明德尚行，升华自我；磨砺青春，矢志报国。
16、服从命令，听从指挥；团结互助，争创佳绩。
17、摸爬滚打锻精兵，千锤百炼造英雄。
18、巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前。
19、服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
20、天骄十九，不懈追求；勇往直前，争创一流。
21、团结进取，奋力拼搏；**协力，共铸辉煌。
22、军训一阵子，受益一辈子。
23、服从命令，听从指挥；团结互助，扬我班威。
24、军中骄子，校园精英，铿锵十八，勇往直前。
25、磨练意志，苦练精兵，打牢基础。
26、争当训练标兵，争创先进连队。
27、挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物。
28、好好学习，天天向上；团结进取，争创一流。
29、历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。
30、军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求。
31、英姿飒爽，踏破日月雾霭惊雷。
32、军中骄子，校园精英；勇往直前，谁与争锋。
33、团结一心，努力拼搏。
34、谁敢横刀立马，为我军训N班。
35、不经历风雨，怎么见彩虹。
36、团结奋斗，刻苦训练，磨练意志，力争优秀。
37、听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。
38、苦练军事技能，共抒报国情怀。
39、争当训练标兵，共创先进连队。
40、超越自我，挑战极限；团结互助，勇创佳绩。
41、谁英雄，谁好汉，比一比，看一看。
42、**飞扬，超越梦想；挑战极限，铸就辉煌。
43、刻苦训练，自强不息；团结互助，勇争第一。
44、迷彩军训，青春无悔。
45、弘扬奥运精神，永葆部队军魂。
46、自强不息，厚德载物。
47、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
48、团结一致，奋力拼搏；争创一流，展我雄风。
49、**飞扬，超越自我；挑战极限，共铸辉煌。
50、提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。
51、学军人之风采，强自身之素质。
52、学军人风采，强自身素质，保国家安全。
53、军纪如铁，意志如钢；超越自我，自尊自强。
54、挑战极限，超越自我；自强不息，厚德载物。
55、服从命令，听从指挥团结互助，争创佳绩。
56、牢记历史教训，不忘警钟长鸣。
57、团结进取，奋力拼搏，**协力，共铸辉煌。
58、众志成城，勇往直前。
59、弘扬奥运精神，勇创园艺军魂。
60、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，争创一流。
61、努力学习，刻苦训练；团结互助，争创佳绩。
62、磨练坚强意志，培养优良作风。
63、刻苦训练，锐意进取。
64、猛龙十一，新闻骄子，青春无悔，强身立志。
学校军训励志口号
二年级一班： 校园精英 谁与争锋
二年级二班： 骄阳无惧 奋勇向前
二年级三班： 搏风抗雨 共创辉煌
二年级四班： 挑战自我 持之以恒
三年级一班： 服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩
三年级二班： 团结拼搏 自强不息
三年级三班： 文明守纪 拥抱胜利
三年级四班： 比出风采 超越自我
四年级一班： 挑战极限 超越自我
四年级二班： 团结四二 豪情满天 众志成城 超越自我
四年级三班： 认真学习刻苦训练 文武兼备 百炼成钢
四年级四班： 四年四班 挑战极限 超越自我 勇往直前
五年级一班： 顽强拼搏 超越自我 非比寻常 一班最强
五年级二班： 风起云涌 出水蛟龙 唯我二班 傲视群雄
五年级三班： 团结五三 豪情满天 众志成城 超越自我 服从命令听从指挥 挑战极限 自强不息 五三五三非同一般
五年级四班： 五年四班 团结如山 勇往直前 我必争先（励志一生 ）
五年级五班： 五班五班 扬起风帆自信自强梦想飞扬 团结五班 豪气满天 众志成城 超越自我
五年级六班： 非比寻常 五六最强 英姿飒爽 铸就辉煌
六年级一班： 烈日骄阳 铸造金刚 劈波斩浪 唯我最强
六年级二班： 精英六二 豪情满天 众志成城 勇往直前
六年级三班： 有体魄能拼搏 有知识能创新 酸甜苦辣勤训练 一二三四展英姿
六年级四班： 服从命令 听从指挥 团结互助 争创佳绩
军训口号霸气押韵
1.xx在此，军中硬汉，文武兼备，百炼成钢。
2.超越自我，挑战极限;团结互助，勇创佳绩!
3.发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才
4.风云xx，军中骄子，校园精英，谁敢争锋。
5.风云十五，军中骄子，校园精英，谁与争锋
6.烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。
7.服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩。
8.好好学习，天天向上;团结进取，争创一流!
9.激情飞扬，超越自我;挑战极限，共铸辉煌!
10.尖刀七连，勇往直前，冲锋险阵，用我必胜。
11.巾帼三连，绿装红颜，骄阳无惧，奋勇向前
12.精英x连，豪情满天，众志成城，勇往直前。
13.精英九连，豪情满天:重志诚橙，勇往直前
14.精英十四，威武之师，艰苦训练，奋勇争先
15.军纪如铁，意志如钢，刻苦训练，严格要求。
16.军纪如铁，意志如钢;超越自我，自尊自强!
17.军鹰x连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌。
18.军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌。
19.军中骄子，校园精英，铿锵x连，勇往直前。
20.军中骄子，校园精英，神勇x连，谁与争锋。
21.看我xx ，文武双全，经邦济世，一往无前。
22.苦不苦想想红军二万五，累不累看看革命老前辈
23.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!
24.猛龙xx ，新闻骄子，青春无悔，强身立志。
25.磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质
26.认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢
27.认真学习，刻苦训练;高一十五，能文能武!
28.天骄xx ，不懈追求，勇往直前，争创一流。
29.挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物!
30.铁血八连，精诚团结，众志成城，奋勇向前
31.听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。
32.团结进取，奋力拼搏，齐心协力，共铸辉煌。
33.学政治、学军事、全面提高自身素质
34.严格训练，严格要求，团结一致，力争第一。
35.一年二班，团结一致，不畏艰苦，勇敢奋斗。
36.以奥运健儿为榜样刻苦训练锐意进取
37.硬骨x连，势必争先，英勇顽强，一往无前。
38.勇往直前，尖刀x连，冲锋险阵，用我必胜。
给孩子写作文得奖给一句鼓励的话
1. 孩子作文得奖了,怎么鼓励他
我的外孙女王婉琦是一个身体健壮、性格开朗、活泼可爱的女孩儿，东北人豪放泼辣的性格不经意间就可以从她的举止言行中显现出来.婉琦是从祖国东北边陲的一个小县城转学过来的，一年多来她在新的环境里健康的成长，思想品德和学习等诸方面都有了很大的提高，他的成长进步，离不开老师的精心栽培和同学们的热心帮助，离不开家长望女成凤所付出的心血与精力和潜移默化的家庭教育. 塞北的小姑娘来到江南遇到的第一个难题就是听不懂地方语言，与同学们交流起来比较困难；其次是南北两地所采用的教材和老师教学方式方法上也不尽相同.刚到余姚时，孩子产生了为难情绪，为了逃避困难，想要回东北老家.为了孩子的前途，我们家长不断地鼓励孩子，要勇敢地面对困难，支持孩子多与同学们接触，多与同学们交流.并主动领着孩子到邻居家里与当地人交流，到楼下与邻居们对话.孩子的接受和适应能力比较强，不长时间，孩子就适应了当地的语言和南方的生活环境. 语言不通的问题解决后，就是如何想办法激发孩子的学习热情和提高孩子的学习成绩. 为了能够营造一个有利于孩子健康地成长的温馨环境，为了能够和孩子更好地交流，我们家长也购买了一些《不输在家庭教育上》等家教方面的书籍，通过自学来充实和提高我们家长自身的素质和学习借鉴成功的教育孩子的好方法和好理念.在此基础上，我们按照循序渐进的方法，首先是通过给孩子讲述“头悬梁、锥刺股、彼不教、自勤苦，如囊萤、如映雪、家虽贫、学不辍”的故事和道理，给孩子讲述马克思、 *** 等伟大人物和名人刻苦学习的故事和胸怀，来激励孩子发奋读书的热情，鼓励孩子从小树立起远大的理想.其次是在孩子有了学习热情的基础上，我们家长又安慰孩子不要急功近利，不要有急躁情绪，要踏踏实实一步一个脚印地往前走.第三是针对孩子学习时不专心，有机会就偷着玩的问题，我们采取了死看硬守的方法，每天都看着孩子、陪着孩子写作业.孩子小时候就养成了写作业时总是拉着大人在一旁，如果大人不在身边，她就自觉不自觉偷着玩一些其它的东西.针对孩子的这一不好的习惯，我们当家长的只好为了孩子的进步而牺牲自己的宝贵时间，也就是采取所谓的陪读方法，我们几乎每天都陪着孩子学习.我们家长虽然明知这个方法不可取，但是在别无他法的情况下也只得如此了，而实践证明这个最原始最笨拙的方法还是挺管用的.孩子有大人陪在身边，学习也就踏实了，也就不再溜号干别的了.对于孩子在学校未消化的问题，我们在家里共同探讨，有时我们当家长的被孩子难住了，孩子会产生自豪感，会加强自信心.久而久之，孩子的学习成绩也就慢慢的提高上去了，而我们家长也从陪读中提高了自己的文化水平，丰富了自己的知识. 如今的独生子女们，要谈到物质条件，确实是比我们那时强得多了，但是，他们的精神负担却比我们多了许多、重了许多，他们虽然享受着来自老辈们多方面的无微不至的关爱，但是，我们也应该看到，他们幼小的肩膀上却承担着来自他们长辈和社会上方方面面的特别是精神上的压力.许多家长们将他们自己没有实现的梦想都寄托在了孩子们的身上，而这些梦想和期待，往往是期望值过高而不切合实际的，是单方面强加给孩子们的.而孩子们的理想和追求，可能恰恰与家长们南辕北辙，相差甚远.在这方面，我们家对孩子是比较宽松的，我们家长尽量不给孩子施加任何压力，不给孩子灌输非得考上名牌大学，长大出人头地等思想.我们给孩子买了《雷锋的故事》等课外读物，让她从小就树立起正确的人生观，树立起为人民服务的理念. 中国有句古语叫做身教胜于言教，《论语》上说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.由此可见，孩子的家长对于孩子的成长是多么的重要.家长是孩子的第一任老师，只要家长的品行端正，以身作则，严于律己，就是不发布命令，孩子也会照着去做；如果家长本身品行不正，那么很难有说服力，即使发布命令，孩子也不会听从的.所以，我们希望孩子德智体美全面发展，家长就要自己起榜样引导作用，在与孩子的朝夕相处中，处处以身作则，用自己榜样的力量去影响引导孩子的发展，而不是以说教的方式或是粗野的暴力来教育孩子.这种无声潜意识的教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大.家长的榜样作用不仅可以树立他们在子女心目中的威信，而且可以使家长把握住教育管理孩子的主动权.平时遇到事情，我就会主动问及孩子该怎么办，从中引导孩子什么事情可做，什么事情不可做，使孩子在日常生活的点滴中学会了判断是非的能力. 看到广告，电视上有这样一段公益一个女孩儿看到妈妈在给老人洗脚，她也踉踉跄跄地端着一盆水给妈妈洗脚，年轻的妈妈眼里闪动着幸福的泪花.这说明家教的耳闻目染，父母的言传身教，能够在孩子那纯净如白纸的心灵上描绘出精美的画卷.我们让孩子谈看完这段视频后的感想，潜移默化的教育使得我们家的孩子非常懂事，平时在家里不但能够帮助大人做一些家务活，还很善解人意，懂得尊敬老人、帮助弱者.。
2. .写一篇鼓励孩子的作文
有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干什么？”小孩回答：“我要跳到月球上去！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂她“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来哦！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗.试想，阿
姆斯特朗童年时代的热忱如果被妈妈浇熄了，他好可能成为登月球的第一个人吗？
我的答案是也许会吧！对自己来说，他人的鼓励或是讽刺都很重要.因为我们自己会不由自主地去在乎他人的动作.无论是一个眼神或是一句话，一个表情，都会去在意.若当别人失去自信的时候，当你给他一个鼓励的眼神，他或许就会成功；若当别人害怕做某件事情时，当你嘲笑他时，他会更胆怯，或许他就不会成功了.
也可以说，别人的鼓励就是你前进的动力
3. 家长写鼓励孩子的作文100字句
从小到大，父母不止一次的鼓励我，让我最难忘的便是8岁那年的事了。
那年我8岁，不管对待什么都有些半途而废。但是在那年的秋季，一件事改变了我。
秋季的一天，妈妈突然对我说，要带我去参加一个亲子运动会。我犹豫了，因为我害怕我会在运动会上，会因不能坚持下来，而洋相百出。
后来我还是答应了，我也想锻炼一下自己。那一天很快就来到了，我要参加一个赛跑比赛。
在比赛之前，我给自己充分的勇气和信心。随着一声枪响，大家都向前冲去。
可是我在半途却摔倒了，我看见一个与我同龄的小女孩也摔倒了。她的妈妈赶忙跑过去，把孩子从地上拉起，拉着她向前跑去。
而我的妈妈呢，她一个手势也没有做，一句话也没有说，只是默默地用鼓励的眼神望着我。我顿时觉得有一股动力促使我前进，终于我到达了终点。
父母的鼓励给了我勇气，给了我信心，使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许，我们并不需要会助长惰性的手，我们只需要一个眼神，一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气，迈向成功。
4. 海量阅读家长给孩子鼓励的话
我追求的个人目标很明确：努力达到没有家庭作业，考试成绩优秀，没有一个学困生，孩子有了一个美好甘甜的童年，老师拥有了愉快轻松的心态。
这是每位老师，每个学生，每位家长的理想。我找到了通往理想境界的捷径——课内海量阅读！我们学生时代，被老师“逼”着用一个学期的大好时光反反复复“精读”一本课本；当了老师后，我和众多语文老师一样，“尽职尽责”地用一本课本耗去学生半年的学习时间与生命。
不是不知道“已所不欲，勿施于人”的古训，也不是没有感受到其中的痛苦和烦恼，而是根本没有想到语文课竟然能从教材中“突围”。我知道大量阅读的重要性，也安排学生每个星期读课外书，但学生各读各的书，无法进行交流和指导，只能有空了挤出点时间交流读书感受，但总感到茫茫然，学生究竟读了什么，读懂了多少，收获了什么不清楚。
常常处在矛盾中。直到一个月前我有幸读到一本好书——《好妈妈胜过好老师》，这本书使我坚定了引领学生大量读书的信念：一定要引导学生大量读经典，积累经典！但是怎么做却茫茫然。
我想到了两个月前听孙双金的讲座，孙老师说到山东的韩兴娥老师，进行“课内海量阅读”很成功。我马上网购了韩老师的《让孩子踏上阅读快车道》。
如饥似渴的读，边读边跟同组老师交流。我们惊喜的发现一致认为韩老师提出了“海量阅读”的教学理念，具有可操作性，教学方法可以复制，值得所有老师，特别是小学语文老师阅读。
我要让“课内海量阅读”实现“鱼和熊掌兼得”的美事落到我们师生身上：没有家庭作业，考试成绩优秀，没有一个学困生，孩子有了一个美好甘甜的童年，老师拥有了愉快轻松的心态。韩老师在书中写道：“我在实践中发现，在语文课堂上全班同读一本书效果最好，读完一本换一 本。
……最好的办法就是学校图书馆配书，我们北海学校是新建学校，图书馆里配书时，按我的建议买了很多复本六十多本的书，可以供一个班学生集体阅读。韩老师说：“海量阅读的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设定目标。
我把小学六年分为三个阶段：一年级在海量阅读中识字，二、三年级主要在海量阅读中诵读、积累，四、五、六年级大量诵读经典。” 据我了解，二七区实施“课内海量阅读”至今空白。
所以为了使每一位读到本人拙作的老师也过上理想的教育生活，我复制了韩老师博文的一部分。中年级段在海量阅读中诵读、积累 我把二、三年级归为中年级段，因为这两年有三个共同特点。
1、写字依然占用相当一部分课堂教学时间，现在，跟我参与实验的老师在开学前就分头在电脑上准备好大量的“看拼音写词”练习，在课堂上，学生每天都要拼写一部分生词，不会写的字词可以查阅老师提供的“词语表”。这样，学生打牢了写字的基础，作文中很少有错别字。
2、二年级下学期和整个三年级，要进行作文起步教学。我一直奉行“劳于读书、逸于作文”的观点，相信有了满腹经纶的积累，就会有出口成章、下笔成文的表达。
直到二年级下学期才进行作文起步教学，通过一年半的时间，学生就能通过“写作关”，能达到六年级毕业生的写作水平。3、诵读、积累是关键。
作文教学之所以如此容易，是因为大量诵读白话文垫底。比如一本教材用半个多月就能教完，一是略读教材中的部分文章，如《小英雄雨来》、《猎人海力布》等，学生自已默读一遍就行了。
二是精读的文章也不去条分缕析，一个课时学二至四篇，先运用各种形式读书，例如听录音、自由读、开火车读等，然后教师直奔中心提出问题。很多文章，能够有感情朗读就行了，提不提问题并不重要。
学生诵读的文章越多，朗诵、理解能力越高，到三年级时，不经过预习，只要默读一遍，或听一遍录音，学生就能有感情诵读。不论课本还是课外书，都要在有感情朗读的基础上练习背诵口头填空题。
背填空题速度快，而且孩子能带蒙加猜地理解所填词语。如：“翻过一座小丘，_穿过一道山谷。
蝴蝶追着跳舞，松鼠数着脚步；小树亮着绿叶，绿叶托着露珠；露珠掉在林中，变成朵朵蘑菇；阳光和着鸟声……” 文中平平常常的动词在具体的语境中用得精妙极了，很难用语言分析透彻。对小学生来讲，他们也不会长时间听老师分析，让他们背诵之后略略一分析是最好的学习语言的方法。
“我真希望，烟囱里_飘出来的，不是_浓浓_的黑烟，而是__轻盈洁白__的云彩。我真希望，烟囱里_喷出来的，不是_灰灰_的粉尘，而是__清澈晶莹__的泉水。”
“飘”与“喷”，“浓浓”与“轻盈洁白”，“灰灰”与“清澈晶莹”“浓浓”与“灰灰”，“轻盈洁白”与“清澈晶莹”的对比运用精确之极，我自知笨嘴拙腮分析不透，于是便和孩子们边做动作边背诵。《三字经》《千字文》等古代蒙学作品，及诗词歌赋等押韵的经典也是在二、三年级诵读的重点。
重在吟诵、不求甚解是“理解”经典的重要理念。我的模糊理解之法有主要是“归类诵读”和“学以致用”通过归类诵读，不只强化学生的记忆，而且能融会贯通地理解。
我们的班级网页上专设了一个“学以致用”栏目，由家长记录孩子的运用成果，我经常从中选取。
5. 鼓舞奋进的一句话为题目写作文
鼓励
鼓励无处不在，而生活正需要鼓励。
我本是不会骑车子的，而我每当看到与我同龄的孩子骑着车子在我面前绕来绕去的时候，我都不由自主的发出一种羡慕。“过来与我们一起骑自行车啊！”这句话打破了了我心中的寂静。“啊？我？不去，懒得去！”我是不会的，而我又不想被笑话，只能这么说。“我看是不会吧！”他们嘲笑道。这就像一把刀，深深地刺进了我的心。
我跑开了，只听见他和其他的孩子的嘲笑，而我的脸早已被泪水浸湿了。“怎么了？”一个熟悉的声音传到了我的耳朵里，是妈妈！我把事一五一十的告诉了她。“那又怎么了，他们也不是生来就会的，我相信，你好好学，一定会骑得比他们好的。”我点着头，渐渐的我听不见啜泣声了，这时的鼓励就像寒风中的一缕温光。
后来，我刻苦的练，可一次又一次的跌倒，我渐渐的想要放弃了。“坚持，你一定能成功，并且一定会是最棒的！”后来，我真得成为了最棒的，那时的鼓励就像在沙漠中心没有一滴水的时候的一股清泉。
而这一次又一次的鼓励，成为了以后生活和学习中经历挫折有爬起来的动力。
6. 题目：一句话是一种鼓励的作文 要求800字左右
对人有用的一句话，胜过千言万语。古今中外有很多人 因为别人的一句话而深受感动，甚至豁然开
朗；由于「一句话」而改变一生的事例，更是多不胜数.
曾经，有这么一个故事，有一个孩子患有多动症，他的母亲到学校去开家长会，老师不止一次抱怨
说："你的孩子连一分钟都坐不住。”但母亲却鼓励孩子说：“老师表扬你了，你以前只能坐半分钟，现在
却可以坐一分钟了。”因为这一句话，让那个孩子重拾了信心，最终走向了成功。
这样简单的一句鼓励的话，却让人走向成功，而这就是一句话的力量。让失落的生命再次放发光芒，不
一定要请能言善道的人来开导，有时仅仅是一句看起来普通的话，就能为对方带来力量。
“加油！”让运动员顽强冲向终点，一句鼓励的话让学习有困难的孩子走进大学；一句名言让人学会谦
虚。邰丽华是一名聋哑人，但她却跳出了《千手观音》。因为无法听到音乐，邰丽华多次想放弃，但是她
的舞蹈老师却不断鼓励她说：“要相信自己，你是最棒的！”因此，她坚持下来了，并且一鸣惊人。她成
功了。
一句话的力量可以改变人的一生，可以改变人生的轨迹。如果没有老师的鼓励，邰丽华还会有今天的成
就吗？答案是否定的。也许她早已放弃。
兄弟朋友之间一句话可能让他们反目成仇；被关押的犯人一句话可能让他们改过自新；等待救援的人一
句话可能让他们努力坚持。而这就是一句话的力量！
不经意的一句轻浮话，有时会自毁前程，而一句关怀别人的话，却能让绝望的人有生存下去的勇气。生
命是一种学习，任何人在学习的过程中不免遇到困难和迷惑。给人一句鼓励的话，让人生奋起飞扬，何乐
而不为呢？
请牢记，滴水可以穿石，掌心可以化雪，一句话也拥有无穷大的力量
作文不会写怎么办?
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
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