教师绩效分配的笑话 教师的绩效一般怎么发
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2020教师绩效工资怎么发放?
《教师法》写得很明白，教师的平均工资水平应当不低于甚至要高于当地公务员平均工资水平，但在去年年底国家督导检查组对黑龙江、河北、山西、云南等省的义务教育均衡发展督导检查发现一个有意思的事情，那就是多县并没有达到。针对这一现象，国务院发布三个文件，全部都跟教师待遇有关联，明确落实中小学教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资收入水平，对达不到的省份采取问责并公布等措施！
于是不少网友直接解读，2021年对于中小学教师必然是“加薪年”，更是大胆猜测，既然教师工资中岗位工资和薪级工资标准是统一的，那么教龄津贴、班主任津贴以及绩效工资成为三大涨薪突破口，跟着笔者来看看这样的猜测是否有道理。
第一、教龄津贴。关于这项津贴制度于1985年实行，一个月封顶10元的标准，在现在看来令人啼笑皆非，殊不知在1985年这10元也是笔不小的数目，因此说提高教龄津贴也无可厚非，毕竟实施起来相对简单，也有利于中小学老师队伍的稳定性，以河南省为例，在去年实施教龄津贴改革制度，每增加1年，每月工资发放教龄津贴10元，30元的教龄每月津贴300元，也算是率先做出表率，让其他省份的老师纷纷表示可以效仿。
第三、绩效工资。教师绩效工资一直以来备受诟病，更有人这样形容教师绩效工资，那就是用老师的钱来奖励老师，根本起不到激励作用，让绩效工资不再成为“笑话”有人提议原来的绩效工资全部100%打入老师自己账户，由国家拿出奖励性绩效工资，对老师们进行考核。
如果真正愿意提高一下教师待遇，就不要拿“不低于公务员工资”这个难以说清楚的标准来做参照，只要在教龄津贴和绩效工资上做到有与时俱进的增量，就很不错了。
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教师工资改革:绩效工资的分配
绩效工资的分配
（一）绩效工资分为基础性和奖励性两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体项目和标准由县级以上人民政府人事、财政、教育部门确定，一般按月发放。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。根据实际情况，在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。
（二）充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。教育部门要制定绩效考核办法，加强对学校内部考核的指导。学校要完善内部考核制度，根据教师、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核。根据考核结果，在分配中坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。
（三）学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主，广泛征求教职工的意见。分配办法由学校领导班子集体研究后，报学校主管部门批准，并在本校公开。
（四）校长的绩效工资，在人事、财政部门核定的绩效工资总量范围内，由主管部门根据对校长的考核结果统筹考虑确定。
中小学教师绩效工资发放办法
中小学教师奖励性绩效工资方案
一、绩效奖项的设置及标准
义务教育学校实施绩效工资的指导意见中指出：奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配方式和办法。根据实际情况，在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目
1、班主任津贴约占总额的15%班
主任津贴：津贴标准×班主任人数/总人数
班主任津贴标准按人均的40%；45%；50%计算，结合考核结果按等次发放。标准根据班额大小确定
2、岗位津贴约占总额的25%
副校长：津贴标准×副校长人数/总人数
中层干部：津贴标准×中层干部人数/总人数
语数教师：津贴标准×语数教师人数/总人数
专职教师：津贴标准×专职教师人数/总人数
津贴标准：副校长为人均的50%。中层干部每人为人均的45%。语数教师按人均的35%；40%；45%计算，标准根据班额大小确定。专职教师为人均的30%。（注：岗位津贴根据班主任津贴标准和岗位特点浮动，）
3、超课时津贴约占总额的15%（总额-班主任津贴-岗位津贴-教育教学成果奖）
学校各工作量均折算成课时，超过平均课时部分工作量发给超课时津贴，每课时津贴根据超课时津贴总额和超工作量总额计算
4、教育教学成果奖占总额的45%
分教学质量奖和特殊奖。教学质量奖=教育教学成果奖（45%）-特殊奖
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