王金战老师讲座观后感2023 王金战老师讲座心得

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王金战观后感人

王金战观后感篇一：王金战老师讲座家长观后感

星期六早上7点，我和孩子一起观看了王金战老师的教育专题讲座。通过王老师的讲座，我收获很多，也感触很多。

作为三年级小学生的家长，我觉得我们这些家长比孩子更需要学习。这次王金战老师的教育讲座是给家长学习非常好的机会，让我们知道怎样让孩子爱上学习，怎么和孩子沟通。

王金战老师讲到：第一别把学习当罪受：要培养孩子的学习兴趣，这一点我作为家长做的很不好，没有把孩子学习的兴趣培养好，在学习当中要注意方法，这些我觉得都很难的。同时，在学习的时候不能给孩子太大的压力，像王老师所说心理压力太大，考试就紧张，同样对孩子是不好的，要分析原因找问题。第二没有教不好的孩子，像王老师所说现在什么行业都需要证件，最不需要证件的就是当家长，我觉得老师说的非常对，家长是应该好好学习的，不能因为家长的失误，把孩子一生中最关键的时刻给耽误了。王老师提到，没有笨孩子只有懒孩子，孩子没有教不好的，其实每一个孩子在内心都一种向上的力量,没有任何一个孩子会说：“我并不想上进”。

只要方法得当，每个学生都能成为英才，家长当然都想自己的孩子成为英才，但是很多家长存在的问题是用一种自己拟定的标准去要求孩子，有时候往往只看孩子的成绩，而忽略了孩子的感受和兴趣。应该学会尊重孩子，不要给孩子报班很多业余班、补习班，不停地催促他们学习这，学习那。可是有的时候孩子也有自己想做的事，也有自己的生活，把我们的理想强压在孩子的身上，这样越容易造成反效果的。我们真的忽略了孩子的愿望和爱好。孩子对一件事没有兴趣,而家长却逼孩子去做那一件事,我想这件事这个孩子一定做不好,倒不如你培养孩子对这件事的兴趣,再让孩子去完成,我想这样子效果会好的多许多。这说明我们的知识和教育方法太缺乏了，希望能通过这种方式让我们这些没有证件的家长能多学习，慢慢调整教育孩子的方式，能够对孩子负责。

通过这次听王老师的讲座，我明白了好孩子是夸出来的，不能拿孩子和别的.孩子比，要用欣赏的眼光看孩子，要发现优点、发现进步，及时表扬，我觉得这种方法是很好的，特别对我家孩子有用，我一定要慢慢的做到这一点，我家孩子也特别不喜欢和别人比。家长要适当给孩子道谦，这一点我觉得很多家长会做不到，但是有时可能这样做了对孩子会是一件好事，我要尽量的调整自己的心态，当个称职的家长。为了孩子的未来，让我们和孩子一起努力，一起成长吧。只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

王金战观后感篇二：王金战讲座观后感

一、孩子内心深处非常渴望与家长沟通：

1、爱孩子是一个母鸡都能做的事情，不能因为你觉得你爱他，就认为已经给他很多了。你觉得爱他，为他做了很多事情，这些并不一定是他所想要的和满足的，只是你为了满足自己问心无愧的心理，其实是在满足你自己。而爱孩子很重要的一点就是怎么当他心理的导师，怎么引导他走出心灵的误区。尽量做到保证每周跟他沟通一次，不是象上课一样，固定某个时间段，而是看着哪天孩子脸上比较阳光、心情比较好的时候，把他的话引出来，让孩子倾诉，家长倾听，即使说错了，当时也不要指出来，要想办法让他自己感觉到哪里不妥。

2、家长是第一任老师，也是终生的老师，孩子不是败在自己手里，而是败在家长手里。

3、培养一个孩子，需要好多人好多时间的努力，但毁掉一个孩子，只需要一件事、一句话。所以，在你不冷静时，绝不能脱口而出、不假思索。（语言暴力——你怎么这么不争气？；表情暴力——冷面孔）4、孩子没考好，家长要善于帮他分析原因。学习的四个阶段：听懂——会做——做对——做好。'马虎'是基本技能不过关。

二、专注与发现错误，改掉它，另一个问题还会出来。要以学生的亮点、优点加以鼓励、强化、引导，树立孩子的自尊、自强、自立的状态。用放大镜找优点，不是夸大作假，是找到后及时鼓励、强化。

（一）、一个爱打架称霸的孩子参加军训：

1、第一次谈话

夸奖他有三大优点：（1）身强力壮，一人顶三。'你能保证拔河比赛第一名吗？'（2）'规模'大，再'折磨'几天没问题。'打水的问题归你了'（3）打遍天下无敌手。'你能保护本班同学不被欺负吗？'满足了他的自尊、自信和被认可的需求。

2、'老师，我想当班长。'

——'怎么说你想当班长，这个班长本来就是你的。不过，你中考考了多少分？'（一般不问分数，是秘密）——'假如一个班长分数很落后的话，是不是会影响他在班级工作中的威信？'——'班长还是你的，给你半年时间，你集中精力抓学习，只要达到中游水平，就把班长还给你，行不行？'——'你适合干纪律委员——现在，只要管住你自己，全班同学你就管住了。'

（二）、一个对数学失去信心的孩子：

教给他做题方法，帮助他恢复对数学的信心

——'考试的时候，你耐心的做题，如果有人先交卷，你也别急，沉住气，把那些简单的题做对，你就是中游。而那些早早交卷的人太傻了，他们是快速的把会做的题做错，然后争取时间去做不会做的题。'——'卢浮宫失火，眼见众多名画即将被毁，你救哪幅画？' '救离门口最近的一幅。''从最容易的事情，最核心的事情开始干起，立即行动。'——本来应得58分，给他得了63分，在试卷上写了一句话鼓励他'我高兴的看到，你走出了迈向辉煌的第一步。'

（三）、女儿考试失利：

——'爸，我这次数学考的不好，只考了100分。''那如果正常情况下，你靠多少分满意呢？'

'130分。'

'那这次真是考的太好了，你想如果你真的考了130,你就会觉得很满意，寒假也不想学数学了，同时，这次没有问题暴露，对下一次考试不利。'

（四）、自信的力量：

——国王的提问：'穷人最缺的是什么？'-----'穷人最缺的是成为富人的野心和霸气。'——'人生最可怕的事不是更多的看到了自己的不足，而是看不到自己的潜能。'

三、伟大，教育

——'伟大藏于平凡之中，把简单的事做成不简单。'——'教育就是让孩子体会到教育带来的阳光，使他们更加健康。'

王金站老师如何开发孩子的潜能读后感200子

王金战《如何激发孩子的学习潜能》读后感 让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的态度，认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记录。真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。 王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发不能的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。有些家长只关注孩子的考试成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。 王老师还讲到，没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话:一个经常得不到激励的人潜能仅能到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。 对于我们家长来说，教育一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。我相信，只要我们认真去做，就一定能让孩子幸福地享受学习，从而爱上学习。

观《王金战老师衡水十三中讲座》有感

本周末观看了王金战老师在衡水十三中的讲座视频，我觉得非常震撼。王老师讲的方法实用，分析的道理透彻，所谓大道至简。在王老师身上，我看到了一名优秀教育工作者的睿智，自信，幽默。当然，这是王老师日积月累的努力和勤奋换来的，吾辈当更加勤奋和努力，以王老师为榜样，争取早日成为一名合格的教育者。讲座中，王老师从心态和方法两方面指导了即将高考的学子。王老师的话振聋发聩，令人耳目一新，冲击着我的心灵。第一点，心态。一个人如果没有好的心态，任何方法对他来说是没有意义的。从王老师对那一名倒数第一的学生的指导中，我体会到了教师要善于激励学生，点燃学生的火花，激发学生的冲击力，要让差生体会到成功的喜悦，让他在这种喜悦中无法自拔，进而沉迷于学习；我体会到了教师应该是学生学习成果的欣赏者，在陪伴学生学习的过程中，善于发现学生的亮点和进步，及时给出肯定和表扬，让学生感受到老师对他的关注，感受到自己的进步，体验到获得成就感的喜悦；我体会到了教师要用良心和爱教育学生，如此，当能与学生获得情感共鸣，学生学习更加努力，老师工作更加愉悦，双方才能爆发出巨大的潜力。

在整个演讲过程中，王老师风趣幽默，名人哲理信手拈来，“一个在大海里航行的帆船，如果失去了方向，所有的风对他都是逆风，一个失去斗志的人，所有的机会对他都是一场灾难”、“这个世界上除了心理上的失败，并不存在什么失败”、“人与人之间只有很小的差异，那更大的差异是心态造成的”、“考前暴露的问题越多，就意味着考试中遇到的问题越少”等等，这些话激发了学生的斗志，让迷惘的孩子豁然开朗，学习的心态调整过来。我也意识到，一个老师的条件性知识储备的重要性，我要多学习，多读书，多积累，才能做到恰如其分地激励学生，帮助学生调整心态。

第二点，方法。1.督促学生改错题。错了，就说明学生对知识点掌握不牢固，理解不透彻，学习就是要学习不会的，所以要从错题中把自己不会的搞懂，花再长的时间也要弄透彻，拿下来。2.高度重视难题，难题是铺垫，是台阶，是机会。要引导学生体会难题的奥妙，趣味，带领学生体会解决难题的峰回路转，柳暗花明，从而感受到欣喜和恍然大悟。在这个过程中，也能训练学生面对挫折解决问题的能力。3.正确面对成绩的起伏，找到成绩下滑的原因，对症下药积极改正，一味的困于问题并不能解决问题，不如拿出舍我其谁的霸气挑战问题。

承担了教师的角色，但求自己无愧于教师这份职业，无愧于每一位学生，做一名有良心的教师。

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