老师讲解龙抬头搞笑视频 老师讲解龙抬头搞笑段子
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幼儿园二月二龙抬头教案
“二月二,龙抬头”,各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。因为阴历二月初,正当二十四节气中的惊蛰,从这一天起,开始雷鸣了,传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴,龙睡了一冬天,到这一天开始苏醒,所以天上有雷鸣。这一天正当初春季节,适宜于耕作,也因为各种虫鸟开始活动,就有吃蝎豆避免蝎子蛰的风俗。龙是中华民族的象征,我们是龙的传人,龙的子孙。结合春龙节组织教育活动,目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗,培养幼儿的民族自豪感,激励幼儿为了中华民族的腾飞,好好学知识,练本领。
活动:认识龙
目的:
1、让幼儿知道龙的来历,了解龙实际上是不存在的,是我们中华民族创造的。
2、让幼儿了解有关龙的传说、故事,丰富关于龙的词汇。
3、让幼儿知道我们是龙的传人,龙的子孙,培养幼儿的自豪感。
准备:
课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事,歌曲磁带《龙的传人》。
过程:
1、引导幼儿谈话:小朋友在什么地方见过龙?(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。)
2、老师向幼儿展示一些龙的图案,让幼儿观察:龙是什么样子的?(龙的`形象:头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,麟似鲤,爪似鹰,掌似虎。可以这样理解,龙的身体各部分是许多种动物的一部
分拼凑成的,它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的,现实生活中不存在的。)
3、老师讲解龙的来历及它的价值:龙是中华民族创造的,距今五、六千年前,龙就诞生了。那时,龙的形象还不象现在,随着历史的发展,人们不断改造创新着龙的形象,还赋予了龙非凡的神力。现在,龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨,利万物”,古书中还写道:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”可见,龙在人们的心目中是吉祥之物,人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面,哪里就少不了龙。传说中,它是消灾降福的“龙王”,雕刻在宫殿建筑上,它是帝王政权的象征,在工艺图案中,则是一种瑰丽的装饰。
4、老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。
(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事,如:叶公好龙、唐玄宗与龙等。
(2)老师讲述有关传说、故事,并启发幼儿学说关于龙的词汇:龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、
龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。
5、对幼儿进行情感教育:让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》,听完讨论歌曲内容:歌曲中唱了一些什么词?使
幼儿知道龙是炎黄子孙的象征,中国人号称是龙的传人,龙的风彩展现了我们中华民族的风貌,作为中国人,我们应感到骄傲和自豪。
6、要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。
幼儿园大班二月二煮豆子活动总结
设计思想
“二月二,龙抬头”,各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。因为阴历二月初,正当二十四节气中的惊蛰,从这一天起,开始雷鸣了,传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴,龙睡了一冬天,到这一天开始苏醒,所以天上有雷鸣。这一天正当初春季节,适宜于耕作,也因为各种虫鸟开始活动,就有吃蝎豆避免蝎子蛰的风俗。龙是中华民族的象征,我们是龙的传人,龙的子孙。结合春龙节组织教育活动,目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗,培养幼儿的民族自豪感,激励幼儿为了中华民族的腾飞,好好学知识,练本领。
活动一认识龙
目的:
1.让幼儿知道龙的来历,了解龙实际上是不存在的,是我们中华民族创造的。
2.让幼儿了解有关龙的传说、故事,丰富关于龙的词汇。
3.让幼儿知道我们是龙的传人,龙的子孙,培养幼儿的自豪感。
准备:
课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事,歌曲磁带《龙的传人》。
过程:
1.引导幼儿谈话:小朋友在什么地方见过龙?(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。)
2.老师向幼儿展示一些龙的图案,让幼儿观察:龙是什么样子的?(龙的形象:头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,麟似鲤,爪似鹰,掌似虎。可以这样理解,龙的身体各部分是许多种动物的一部
分拼凑成的,它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的,现实生活中不存在的。)
3.老师讲解龙的来历及它的价值:龙是中华民族创造的,距今五、六千年前,龙就诞生了。那时,龙的形象还不象现在,随着历史的发展,人们不断改造创新着龙的形象,还赋予了龙非凡的神力。现在,龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨,利万物”,古书中还写道:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”可见,龙在人们的心目中是吉祥之物,人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面,哪里就少不了龙。传说中,它是消灾降福的“龙王”,雕刻在宫殿建筑上,它是帝王政权的象征,在工艺图案中,则是一种瑰丽的装饰。
4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。
(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事,如:叶公好龙、唐玄宗与龙等。
(2)老师讲述有关传说、故事,并启发幼儿学说关于龙的词汇:龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、
龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。
5.对幼儿进行情感教育:让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》,听完讨论歌曲内容:歌曲中唱了一些什么词?使
幼儿知道龙是炎黄子孙的象征,中国人号称是龙的传人,龙的风彩展现了我们中华民族的风貌,作为中国人,我们应感到骄傲和自豪。
6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。
活动二节令与龙抬头
目的:
1.让幼儿知道一年中有二十四节气,龙抬头的日子是农历二月初二。
2.了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。
3.了解“二月二,龙抬头”的来历。
准备:
幼儿每人一本日历,“二月初二”绘制成大日历。
过程:
1.了解二十四节气,并重点掌握节气中惊蛰的含义。问:一年有多少个节气?你知道哪些节气?(在日历上自由寻找)
小结:一年中有二十四节气,节气的日子以农历为准,农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气
中的第三个,是讲冬季里不吃不动的动物,到了天气暖和时,渐渐脱离冬眠的状态,从昏睡中惊醒过来。
2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”,让幼儿说出:这张日历的农历是几月几日?二月初
二属于哪个节气?这一天是什么日子(二月初二是龙抬头的日子,据说,冬眠的龙,到了惊蛰前后,被隆隆的雷声唤醒了,开始抬头。)
3.老师讲故事,让幼儿了解“二月二,龙抬头”的传说。讲完,提问:
(1)传说中说了一件什么事?里边都有谁?
(2)张娃和莹花在什么地方掏水?开始掏到水了吗?
(3)最后是怎样掏到水的?
(4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的?(故事附后)
活动三龙年的由来
目的:
1.让幼儿了解龙年的来历,知道每隔12年过一次龙年。
2.理解龙的深刻内涵,激励幼儿积极向上。
准备:
十二属相头饰,积木,录像带。
过程:
1.简单讲述龙年的由来。
①十二生肖是怎样安排的?(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戊狗、亥猪)
②龙是不是真的动物?人们为什么崇拜它?(因为传说中的龙是一种有灵性的神奇动物,象征着吉祥和力量。)
③说一说自己的家人谁是属龙的?
2.看录像,了解龙年隆重的欢庆仪式和情景,培养幼儿喜爱龙、崇拜龙,为成为龙的子孙而自豪的情感。
启发幼儿说说观后感,喜不喜欢龙?为什么?
3.十二生肖游戏:
①利用插塑插十二生肖动物,并排出顺序。
②带上十二生肖头饰做动物找家游戏:牛、兔与羊、狗、猪到家畜家,鸡到家禽家;鼠、虎、猴到野兽家、蛇到爬行动物家;龙到小朋友家。
活动四吃蝎豆
目的:
1.让幼儿了解吃蝎豆的来历,知道这是一种风俗习惯。
2.了解蝎豆的炒制方法。
准备:
炒制好的蝎豆:糖豆、咸豆、面棋豆等。
过程:
1.让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。老师把炒好的豆子分给幼儿,让幼儿尝一尝,说一说:这些豆子是什么味道的?谁知道农历二月初二吃的豆子,叫什么名字?(蝎豆。春龙节,在黄河口一带,老百姓
有吃“蝎豆”的习俗,据说,吃了蝎豆一年不被蝎子蛰。正月末开始泡豆子,二月初开始爆炒,这叫“蝎豆”或“蝎子爪”。)
除了吃蝎豆外,还有什么习俗?(二月二这一天,黄河口一带的妇女不做针线活。)
2.老师讲传说、故事,让幼儿了解吃蝎豆的来历(故事附后)
(1)传说中的玉皇大帝是怎样惩治武则天的?
(2)谁救了人间的百姓?玉皇大帝又是怎样惩治玉龙的?
(3)老百姓想什么办法帮助玉龙上天的?
3.了解蝎豆的炒制方法:小朋友,蝎豆好吃吗?知道人们是怎样炒制的吗?(今天的蝎豆,人们一般都是
用黄豆炒制的。有的炒豆放上糖,香甜可口;有的把豆放在盐水里泡过炒,别有滋味;还有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。)
4.要求幼儿让家长帮助炒制各种口味的蝎豆,品尝自己劳动的成果,体验劳动的欢乐。
活动五绘画“春耕”
目的:
1.了解《劝耕图》的含义,知道二月二是春耕的大好时机。
2.通过参观及绘画,加深对农村春耕繁忙景象的感受。
准备:
年画《劝耕图》,彩笔、画纸。
过程:
1.出示《劝耕图》,讲解皇帝耕地的故事。
①首先通过观赏,让幼儿讲述画面内容:画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝,手扶梨把耕田;一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛;有一文臣一手提灯笼,一手撒种,旁有一学士观看;远处是挑篮送饭的皇后和宫女,背景是城墙和城门,远山浮云。
②学古诗:“二月二,龙抬头,天子种地臣牵牛,五谷丰登太平秋,古人杳然不见面,今日纸上又相逢。”
让幼儿理解其涵义:皇帝希望人们赶快投入春耕生产,人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。
2.绘画:春耕。
①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景,讨论今昔农村有什么变化?
小结:现在农村大部分已实现了现代化,用机器耕地、播种,节省了劳动力,提高了生产能力。科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化,教育幼儿从小掌握科学知识,长大帮助农民科学种田,为祖国经济繁荣做贡献。
②幼儿绘画,然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。
短小搞笑相声台词,越短越好啊!!!
仅以此篇献给支持过我的吧友们.
欢度重阳节
相声
<如此孝敬>
仿姜昆.唐杰忠大师口语
甲. 明天哪,就是我国传统的节日重阳节了.您知道重阳节是干啥的吗?乙. 就这点事你还难住我了吗.重阳节不就是老人节吗.给老人吃点.喝
点...
甲. 今年过节不收礼,收礼只收你的心.
乙. 啊!!!收我心?
甲. 是啊.最近几年,儿女们过年过节.给老人们拿上一合保健品.几天喝完
了.再想喝.没了.你说管啥用?
乙. 就是...杯水车薪哦...
甲. 所以,孝敬老人,需要从根本上下手.
乙. 哦.照你这麽说,从根本上下手,就挖我心啊?
甲. 挖你心干吗呀.不从思想上树立尊敬老人的观念.假装拿合保健没用
乙. 我说的吗.吓我一大跳.
甲. 据我了解,我国进入了老龄社会.关怀老年人,已经是个社会问题了. 乙. 是应该好好关怀关怀老年人.老年人含辛茹苦的活到现在不容易啊.甲. 这些年,涌现出许多孝敬老年人的优秀事迹.很值得我们,学习和提
倡.
乙. 你说说...
甲. 你象农村.给老人端茶倒水.洗衣擦澡.早上问安.晚上问好.好吃好喝.
端屎端尿...
乙. 城市呢?
甲. 大彩电有一套.大电脑用超薄.大象棋把马跳.买保险防备老.养个花种
个草.逮个蛐蛐喂个鸟.儿女一时没空来,雇个小秘多逍遥.
乙. 还给老头雇小秘啊???
甲. 要不说你肉眼凡胎跟不上形势呢.我老爸是老文人.上网写文章手苯. 乙. 哦..是需要雇个小秘...嘿嘿...嘿嘿...
甲. 可也不是每个青年人都孝敬老人.我们村有个邻居就不是这样的. 乙. 老毛病!老是骂你们邻居.你们邻居算是倒大霉了.
甲. 你说.我邻居那个孙子.让他爷爷住小黑屋,还说环境优雅该不该骂? 乙. 该骂!
甲. 住小黑屋挨着厕所.臭气冲天.还说是老人上厕所方便.你说该不该
骂?
乙. 该骂!
甲. 小黑屋连电视都没有.还说抗辐射.你说该不该骂?
乙. 是该骂!!
甲. 他爷爷走路腿拐.给他爷爷闹了个树杈当拐棍.还说是回
归大自然.该骂不该骂?
乙. 该骂!!!
甲. 吃饭时,给他爷爷粗茶淡饭.自己大鱼大肉.还说他爷爷吃粗粮是绿色
食品.营养丰富.你说该骂不该骂?
乙. 该骂!!!营养丰富他咋不吃呢?
甲. 更可气的是:邻居问他为啥磕打可怜的爷爷.他还说.节约每一个铜板
为了给他爷爷打发送终时用.这叫好钢要用到刀刃上.
乙. 啊.好钢就这样用啊?你说这孩子咋学成这样大逆不道呢?
甲. 是啊.我也纳闷呀.有一次我侧面的了解了一下.你猜他怎麽说的? 乙. 你说说.
甲. 他说他是以他爸爸为榜样.这就叫长江后浪推前浪.一代更比一代强. 乙. 这榜样做的好啊.那他爸爸为啥也不孝敬呢?
甲. 我又侧面一了解.原来他爸爸是跟他爷爷学的.还说是青出于蓝而胜
于 蓝.你说该骂不该骂?
乙. 那他爷爷当年为啥也不孝敬呢?
甲. 我又侧面了解一下...
乙. 你别说了.准是他爷爷跟他太爷爷学的.他太爷爷是谁呢?
甲. 你别管是谁啦.我看反正也不是个好鸟.
合. 哈哈哈哈......
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