妇女节童话 关于妇女节的童谣
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关于妇女节 写给母亲的童谣 (简单些 要是童谣)
我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈
关于三八妇女节的诗歌散文
1、生命是一首歌，女人的生命更是一首美丽而忧伤的歌。今天是你们的节日，我无法确定在这欢庆的节日里，你是欢乐还是忧伤？是高歌还是叹息？我不想去揣测你们的心境，我只想在这节日来临之时，为你们唱一首歌。
2、不管你是十八怀春的娇羞少女；还是风情万种的年轻少妇；不管你是自嘲为“女人四十豆腐渣”；还是“霜叶红于二月花”的龙钟老太。一种无法改变的现实都摆在你们的面前，生命与时间一起流淌，红颜在流淌中慢慢地失去光泽。
3、所有的女人也许都会发出这样的唉叹：“花儿谢了还有再开的时候，燕子去了还有再回的时候，春天走了还有再来的时候，可我的红颜，随着时光逝去的时候，则是一去不复返”。感叹总是难免的，现实则是无法更改的。但是你们一定要记住，不管岁月将带走你什么，只要你是女人，伟大就将永远属于你。
4、因为女人是生命的缔造者，女人是人间最绚丽的风景线。女人拥有的四季：春，将赋予你鲜花般的妩媚与动人；夏，将赋予你烈日般的热情与奔放；秋，将赋予你红枫般的浪漫与多情；冬，将赋予你白雪般的纯洁与娴静。你吸取了天地的精华与灵气，你必然成为世间真正的聚焦点。
5、也许你不是很漂亮，也许你很平常，但只要你是女人，你的气质与品位、智慧与贤淑。总能让生活如诗如画，在你所拥有的天地里，成为一条最亮丽的艺术长廊。
6、孩子如果没有了你，他就会成为一株低矮枯萎的小草；男人如果没有你，他就会成为一叶漂泊四方的孤舟；老人如果没有你，他就会成为一根残缺不全的孤烛。
7、就是你，如诗似水的女人，你就如那山中最坚韧的长青藤，用你的千丝万缕，点缀着枯树的春天。你用手中的长针短线，缝补着生活的缺漏；你用灶上的锅碗瓢盆，奏响了动人的歌谣；是你没完没了的唠叨，让磕磕绊绊的日子不再枯燥，是你斤斤计较的过程，让平平淡淡的生活充满欢笑。
8、在这节日到来之际，我真诚地祝愿：处于青春时期的娇羞少女们，当每一天的朝阳升起的时候，你们都能婷婷玉立、凹凸有致、黑发飘逸、裙裾猎猎，让青春之美，亮出一道靓丽的风景。
9、处于风情万种的年轻少妇，当晨光照入你的梳妆镜时，你们都能眉黛如月、杏目如珠、姿态妩媚、活力无限。让迷人的韵味，点亮他的心灯而永不迷途。
10、你将以你的夕阳余辉，再一次映红属于你的那一片天空。轻罗小扇白兰花，纤腰玉带舞天纱。疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华。
11、清水于出芙蓉，天然是去雕饰。
12、增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤，眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝，嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。
13、你们是爱心的结晶体，你们如烛一般无私的爱，在人世间如甘甜的蜜，如皎洁的月、如宽广的湖、如清澈的泉。是你们的爱，让男人在生活的重压下，挺直了他的腰；是你们的爱，驱散了现实中，几多愁来，几多苦；是你们的爱，撑起了随时摇晃的家中天；是你们的爱，让所有人的心里，都荡漾起温暖的春风。
14、“霜叶红于二月花”的老年者，当你面对西边的那一抹残红时，你将为家庭与社会，倾尽了自己毕生的心血而自豪。你将以慈祥的目光，看到子孙成家立业而会心一笑。
15、桃红柳绿满氤氲，三月迎来大地春，母爱人间儿女育，情怀社稷业家欣。千般美韵能擎日，万种柔情亦作斌。圆梦中华承伟志，巾帼不让壮男身。
幼儿六一儿歌
幼儿六一儿歌(集合11篇)
幼儿六一儿歌1
我寄给你一粒种子
我寄给你一粒种子，
你收到了吗?
请你把它种在泥土里，
有什么希望，就请向它诉说。
哦，我听到了，你在说：
“我希望拥有一个绿色的世界。”
看，我的种子立刻萌发，
它长出一片葱绿的森林。
森林里每一棵树都伸出枝叶，
为你搭一座绿色的宫殿，
你自由地呼吸吧，
这里连空气都涂着绿色。
哦，我听到了，你在说：
“我希望有一个粉红色的幻梦。”
看，我的种子立刻萌发，
它长出一座粉红色的花园。
花园里每一片花瓣都发出芳香，
为你搭一座粉红色的睡床，
你躺上去睡吧，睡吧，
梦境定然像花儿一样温馨。
哦，我听到了，你在说：
“我希望听一曲蓝色的音乐。”
看，我的种子立刻萌发，
它长出一片蓝色的大海。
大海上每一道波浪都变成琴弦，
为你弹奏《蓝色波尔卡》，
你尽情地欣赏吧，
那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。
哦，我也听到了，你在说：
“我什么都不希望，不希望。”
看，我的种子也在萌发，
不过，它长出了一片黑暗。
黑暗中没有一点色彩，
黑暗中没有一点声音。
“这可要不得，万万要不得呀!”
这是种子发出的忠告。
我寄给你一粒种子，
你知道它是谁吗?
请你呼唤我的名字吧，
它，就是我自己!
幼儿六一儿歌2
活动目标
有感情的朗诵课文
学习生字“节”过节、节日
知道六一是儿童的节日
活动准备
小朋友过六一的喜庆图片
板书、字卡
活动过程
一、出示图片。
提问：小朋友，你在图中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鲜花、）师：小朋友为什么这么高兴？因为今天是六月一日儿童节
二、教师出示板书并且朗诵儿歌。
提问：为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芬芳、孩子这样欢 畅？（因为六一、因为儿童的节日来到。）
师：小朋友你们的六一是怎样度过的呢？都去了哪里？心情咋样？
师：很好，现在大家都知道六一是小朋友的节日。那么3月8日什么 节？5月1日什么节？
小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。
三、出示字卡“节”。
进行拼读、组词：节日 师：小朋友“节”还可以 组什么词（过节、春节 ）
四、教师带领小朋友有感情地手指点读。
五、找个别幼儿点读
活动延伸
在美术课组织幼儿画庆祝六一。
幼儿六一儿歌3
活动目标：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
活动过程：
一)根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽?为什么?
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。
二)学习儿歌。
1)老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2)幼儿学习儿歌。
3)分组和个别幼儿朗诵。
三)创编儿歌。
1)给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。
2) 先请个别幼儿示范。
3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
活动延伸：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
活动反思：
由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。
幼儿六一儿歌4
东方红、太阳升，祖国腾飞似巨龙；
城乡经济大发展，和谐社会乐融融。
民族团结如磐石，统一祖国要坚持；
热爱祖国最光荣，危害祖国最可耻。
爱祖国、爱人民，为人服务要热情；
多给集体作好事，常为社会献爱心。
公益活动莫松弛，扶老携幼做好事；
服务人民最光荣，背离人民最可耻。
幼儿六一儿歌5
迎“六一”
六月花儿美，六月歌声飘，六月宝宝数最俏：
穿新衣，戴新帽，欢歌热舞兴致高，迎接“六一”节日到。
“六一”到彩旗随风飘，锣鼓响云霄，小朋友，开口笑，妈妈给新衣，爸爸送新包，庆祝宝宝节日到。
幼儿园里乐声飘，妈妈老师齐欢笑，洗脸梳头，妆画好，庆祝“六一”节日到。
庆“六一”
“六一”到，真热闹，幼儿园里乐淘淘：
你唱歌，她舞蹈，三句半，快板敲，大家一起来做操：
花操惹人爱，球操讨人欢，绳操带你一起来锻炼。
妈妈开口笑，爸爸拇指翘：
“说学唱跳，样样好，孩子本领高，老师辛苦了!
幼儿六一儿歌6
你拍一我拍一，xxxx要牢记；
你拍二我拍二，热爱祖国是大事；
你拍三我拍三，辛勤劳动不懒惰；
你拍四我拍四，做人不能自顾自；
你拍五我拍五，服务人民大家好；
你拍六我拍六，我们尊老也爱幼；
你拍七我拍七，团结互助力量大；
你拍八我拍八，诚实守信人人夸；
你拍九我拍九，法律法规要遵守；
你拍十我拍十，争做文明小卫士！
幼儿六一儿歌7
活动目的：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
活动重难点：
理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
活动流程：提问——学习儿歌——创编
（一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
（二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）幼儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗诵。
（三）创编儿歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2）先请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
（四）延伸活动：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
幼儿六一儿歌8
小朋友，来来来，
大家一起咏童谣，xxxx记心间。
小喜鹊，站枝头，爱国爱家最光荣，
老乌鸦，林中窜，破坏家园多可耻。
小燕子，捉害虫，服务人民最光荣，
老麻雀，吃庄稼，祸害人民多可耻。
小黄鹂，鸣翠柳，崇尚科学最光荣，
老斑鸠，食五谷，愚昧无知多可耻。
小蜜蜂，采蜜忙，勤劳一生最光荣，
寒号鸟，不做窝，好吃懒做多可耻。
小蚂蚁，力气大，团结互助最光荣，
老狐狸，心眼多，损人利己多可耻。
小黄狗，门前站，诚实守信最光荣，
老花猫，哭老鼠，见利忘义多可耻。
小青蛙，住田间，遵纪守法最光荣，
老耗子，窃果实，违法乱纪多可耻。
小黄牛，勤耕耘，艰苦奋斗最光荣，
大灰狼，河边坐，蛮横无理多可耻。
小朋友，咏童谣，xxxx要记牢，
生活学习要做到，自主创新早成才
幼儿六一儿歌9
内容：
庆“六一”（儿歌）
目的：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
流程：提问——学习儿歌——创编
（一）、根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
（二）、学习儿歌。
1）、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）、幼儿学习儿歌。
3）、分组和个别幼儿朗诵。
（三）、创编儿歌。
1）、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2)、先请个别幼儿示范。
3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
（四）、延伸活动：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
幼儿六一儿歌10
爱什么颜色
我喜欢火红的颜色，
因为——
太阳是火红的，
花朵是火红的，
我是一名少先队员，
我们的队旗，我们的红领巾，
也是火红的。
我喜欢金色的颜色，
因为——
稻子是金色的，
丰收的秋天是金色的，
我们的童年也是金色的。
我爱雪白的颜色，
因为——
小兔是雪白的，
冬天是雪白的，
爷爷是医生，
就连他的心也是雪白的。
我爱粉红的颜色，
因为——
荷花是粉红的，
桃花是粉红的，
在桃花里飞着的蝴蝶
也是粉红的。
我爱金黄的.颜色，
因为——
阳光是金黄的，
稻田是金黄的，
我对未来充满了希望，
我的未来
也是金黄的。
我爱草绿的颜色，
因为——
大自然是草绿的，
我的梦是草绿的，
我有像草一样的生命，
坚韧不拔！
我的生命也是
草绿色的。
我爱多彩的颜色
因为——
我的梦是多彩的
我画的画是多彩的
只有努力，
人生也是多彩的
幼儿六一儿歌11
一、活动目的：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
二、活动准备：
图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
三、活动过程：
一）根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
二）学习儿歌。
1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）幼儿学习儿歌。
3）分组和个别幼儿朗诵。
三）创编儿歌。
1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2)先请个别幼儿示范。
3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
四、延伸活动：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
五、活动反思：
由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。
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