龙抬头幼儿园美术作品 龙抬头幼儿园教案
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幼儿园优秀教案
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园优秀教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园优秀教案 篇1
活动目标：
1 、 感受水的流动，对水的流动现象感兴趣
2 、 学说 “ 流啊流 ”
活动准备：
各种颜色的水；
透明塑料管一根；
水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干
活动过程：
1 、 复习前一次学的内容：水是无色、无味的
2 、 请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水？
3 、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？
4 、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水， 将笔摁在 墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面
5 、换一种颜料（有意用 画笔多蘸点 水）
6 、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动
7 、幼儿也尝试一下
8 、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动
9 、 分幼每位 幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说 “ 流啊流 ”
幼儿园优秀教案 篇2
活动目标：
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
活动准备：
一、 老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
活动过程：
一、 律动：《小老鼠上灯台》
二、 吸气呼气练习
三、 复习歌曲《猫和老鼠》
四、 游戏：猫和老鼠
1．交代游戏规则：
（1） 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2） 特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）
（3） 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）
2．游戏。
3．重复游戏一次。
4．加大难度：设障碍物
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”
才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”
5．游戏结束，幼儿出活动室。
小小班美术教案：汽车嘀嘀
设计思路：
“路”对于孩子一点都不陌生，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在马路上。穿越在城市大大小小的马路，在相互交错中，就如同许多许多长长、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。
期望幼儿表现的行为：
1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动，体验集体游戏的开心快乐，从而感受生活中的美。
2、培养孩子大胆运用蜡笔作画的能力。
3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。
重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。
难点：线条的连贯、流畅。
活动准备：
1、画画用具：长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干。
2、欣赏画4幅， 小草画1幅。
3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。
活动过程：
一、创设“开汽车”的游戏，让幼儿体验集体游戏的快乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”的兴趣。
师：今天，我们来玩“开汽车”的游戏。我来做司机，请小朋友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳……
师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩游戏的时候多开心呀。
二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。
1、观察刚才玩游戏汽车开过的路。
提问：你发现了什么？像什么？
2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？
雨点的线条怎么样?
路的线条是怎样的？
3、教师示范，帮助幼儿解决难点。
师：今天我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。
4、激发幼儿创作的兴趣，鼓励幼儿用喜欢的颜色蜡笔来当汽车。
提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？
5、交代作画要求。
师：今天老师为小朋友准备了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小朋友一起用一盒，大家不争不抢。
三、幼儿创作，教师巡回指导。
四、评价与小结。
师：今天小朋友开着车走了很多路，多漂亮呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？
师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？
小结：小朋友不争不吵，大家一起玩游戏一起画画，是一件很开心快乐的事情。
幼儿园优秀教案 篇3
活动背景：
农历2月18日是花神庙会，这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事，小朋友都围过来听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色游戏时就和教师提出：“老师，我们来玩逛庙会的游戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的，由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动。
活动目标：
1．庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日。
2．体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣。
3．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1．向幼儿介绍什么是庙会。
2．提出参观前的注意事项。
3．与家长联系集合时间，出发地点。
活动过程：
1．参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的注意事项。
师：今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？
幼：庙会在公园里召开。
幼：庙会在五台山体育馆开。
幼：庙会在南湖广场召开，哪里经常搞活动。
师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：庙会还有许多的东西卖。
幼：你们来看呀这里有猪、牛、羊买。
生成：原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣，教师随机组织了幼儿进行了讨论。
1．猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么？
2．猪、牛、羊庙会怎么有的卖？人们为什么要卖它们？
3．教师、家长，幼儿一起随机讨论。
4．继续逛庙会。
生成：走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农民伯伯种田的，小朋友们
又纷纷谈论起来，因此我们生成——农具。
1．请家长介绍农具。
2．示范操作使用农具。
师：小朋友这是什么？
幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。
师：你们知道怎样使用，请你们试一试。
家：示范操作使用农具。
生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时，许多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作，于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动。
教师反思：
在这个活动进行之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题，让幼儿在自然状态下进行参考交流，使他们产生了强烈的求知欲望，并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具教育价值。
小百科：庙会，又称“庙市”或“节场”。是中国民间宗教及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。
幼儿园优秀教案 篇4
【设计意图】
针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣，从而达到情感上的认同和理解。
【活动目标】
1，初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要自己爬起来。
2．有兴趣地学讲故事《一二三，自己爬起来》。
【活动准备】
1．人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。
2．自制两本小图书《一二三，自己爬起来》。
3．毛绒玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个)。
4。教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等。
5．Flash动画片，投影机。
【活动过程】
1．教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。
师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？
引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。
2。边播放Flash动画边讲述故事。
师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁?它们是怎么做的?
教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。
3．分段倾听，感受故事情节。
结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。
4．幼儿分小组操作演示，体验情感。
幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来’’这句话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并产生愉快的情绪体验。
5．个别操作，听听讲讲。
放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，，的故事。
【活动延伸】
1．提供图书《一二三，自己爬起来》，幼儿可以自由地边看边讲。
2．日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。
【设计评析】
在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨论――关于小动物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流――结伴演绎故事情节，有幼儿的个别思考和操作――用图片粘贴完整的故事。在集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所想，大胆地发表自己的见解和意见。
幼儿园优秀教案 篇5
活动目标
1.懂得理解他人的情绪情感，萌发相互关爱的情感。
2.在猜猜想想中，了解小动物帮助小袋鼠的趣味变现。
3.认读重点字词：哭、笑、眼泪、肚皮。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备
1.幼儿准备：小图书人手一册、小头饰。
2.教师准备：教学课件、大头饰、大字卡。
活动过程
一、头饰导入教师手拿小袋鼠的头饰。
引导语：森林里住着一只小袋鼠，不知为什么?它的心情不好，后来又变好了。你们想知道小袋鼠的心情是怎么变好的吗?引出故事《小袋鼠的眼泪》，激发幼儿阅读的兴趣。
二、自由阅读
1.幼儿看小图书，教师和幼儿一起认读故事名称。
2.引导幼儿轻轻地翻阅图书，将自己猜测的内容讲述给老师听。要求幼儿安静倾听同伴的讲述。
三、完整阅读
1.运用教学课件，完整欣赏故事，学习理解故事内容。教师提问，让幼儿大胆猜测，说说自己的想法。随文出示字卡。
2.表演故事。幼儿戴上小头饰表演故事，教师鼓励其他幼儿大胆讲述。
四、情感体验幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。
五、结束活动
1.交流小结。表扬讲得好的幼儿，增强其信心，让其感受到阅读的乐趣。
2.教师和幼儿共同整理物品，结束活动。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园优秀教案 篇6
活动目标：
1、观察了解各种各样的钟表，知道它们的不同外形特征与人们生活的关系。
2、探索各类钟表的构造，对各类钟表的动力来源感兴趣。
3、能积极表达探索的'结果，并延续探索的兴趣。
活动准备：
1、收集外形各异的机械钟表、电子钟表、光能钟表布置成"钟表展览会"。
2、停止走动的钟表（没有动力源）若干以及电池、发条旋柄等若干。
3、实物投影仪一台。
4、座钟、挂钟、手表等标记卡，机械表、电子表、光能等标卡。
5、幼儿人手一个可拆卸的小钟，人手一个小框子或小盒子。
6、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、儿歌导入，引出钟表。
1、教师朗诵儿歌《太阳和小兔》，引起幼儿兴趣。
2、教师：小兔和太阳真是好朋友，小兔每天看着太阳，太阳到哪儿了它就知道自己该干什么了。可是，有一天太阳没有出来，小兔不知道什么时候该干什么了？怎么办被？（引发幼儿讨论，知道钟表可以看时间）二、参观《钟表展览会》，感知各种各样的钟表，发现与人们生活的关系。
1、教师：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵听一听，比较一下它们有什么不一样（幼儿分散观察）。
2、教师：钟表展览会上有哪些钟表？它们什么地方相同？什么地方不同？钟是什么样？表是什么样？
3、教师：为什么要造各种各样的钟表？它们有什么用处？这些钟表适合在什么场合用？
4、教师小结：
①座钟一般适合放在桌子上、柜子上，方便我们观察了解时间。（出示表示座钟的标记卡）
②这些钟适合挂在墙壁上，我们叫它们挂钟或壁钟。挂钟节约空间，不占地方，挂钟的面积比较大，站在远处也能看清时间，（出示表示挂钟的标记卡）。
③手表和挂表（怀表）比较小，可随身携带，方便人们随时观察了解时间。（依次出示手表、挂表等标记卡）三、探索钟表走动的秘密，学习根据不同的动力源为钟表分类。
1、教师：为什么这些钟表会不停地走动？（把几只钟表放在视频展示仪上，使钟表指针走动或数字闪烁陈为特写画面）你知道钟表走动的秘密吗？
2、教师：是什么给了钟表不停走动的力量呢？你想揭开钟表走动的秘密？
3、幼儿操作活动，鼓励幼儿打开一些钟表的后盖观察（或教师打开后盖，让幼儿观察钟表的内部构造）
4、幼儿讲述自己发现的秘密。（把幼儿打开后盖的钟放在视频展示仪上展示给幼儿观看，知道幼儿钟里面有电池，是点给了它转动的能量；有的钟表是通过上紧发条带动零件转动的；还有的光能钟表，能通过外表的光线提供能量是钟表转动的）
5、教师边总结边演示相应的钟表：钟表的种类很多，尽管它们都有钟面，但是，在钟里面藏着各自的秘密。像这些用发条使转轴带动钟表的我们叫它机械表（钟），靠电池带动的叫电子表（钟），靠光线带动的叫光能表（出示各类钟表的标记卡）。
四、迁移经验，操作实践。（摆弄，对于孩子探究习惯的培养非常重要）
1、教师：这里有一些钟表停止不动了，你们有什么办法让它们"复习"吗？（出示电池、发条旋柄等，这个环节也可以放在延伸活动或者区角活动进行）
2、幼儿操作活动，提醒幼儿将拆卸下来的不见放在筐子或盒子里。
五、引发幼儿继续探究的兴趣，培养幼儿的探索习惯。
1、教师：今天我们大家都做了一回钟表大师，知道了钟表有座钟、挂钟……（教师的手指标记卡片），我们还发现了钟表肚子里面的秘密，它们有的是机械的，有的……（手指标记卡片）2、教师：关于钟表，你们还有什么问题？
3、鼓励幼儿大胆提问，引导幼儿关注一些具有特殊功能的钟表，如：防水、夜光、指南针……等功能。
4、教师：在很早以前，人们没有制造出钟和表，当时的人们是怎么计时的呢？钟表上这么多数字、短线有什么用呢？我怎么看时间呢？以后，你们还想造出什么样的钟表呢？请大家一起帮我寻找答案哦！
二月二龙抬头幼儿园教案5篇
【 #教案# 导语】二月二称为龙头节，以各种与龙相关的民俗活动来祈求平安和丰收就成为全国各地的一种习俗。 为大家准备了《二月二龙抬头幼儿园教案5篇》，希望对大家有帮助。
1.二月二龙抬头幼儿园教案 篇一
目的：1.了解《劝耕图》的含义，知道二月二是春耕的大好时机。
2.通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。
准备：
年画《劝耕图》，彩笔、画纸。
过程：
1.出示《劝耕图》，讲解皇帝耕地的故事。
①首先通过观赏，让幼儿讲述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝，手扶梨把耕田;一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛;有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看;远处是挑篮送饭的皇后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。
②学古诗：“二月二，龙抬头，天子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。”
让幼儿理解其涵义：皇帝希望人们赶快投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。
2.绘画：春耕。
①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化?
小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小掌握科学知识，长大帮助农民科学种田，为祖国经济繁荣做贡献。
②幼儿绘画，然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。
2.二月二龙抬头幼儿园教案 篇二
活动背景：过龙节、知龙事、做龙的传人、传承龙的精神！中华民族有着5000年的悠久灿烂的文明，像一条巨龙屹立在世界的东方！中华复兴的伟大梦想，更需要我们每一个人努力拼搏！实验幼儿园以《指南》精神为指导，在学前教育中融入民俗文化教育，并以民间传统节日“二月二”为契机，举办民俗文化体验活动。
活动目的：
1、让幼儿知道二月二是“龙抬头”，龙是中华民族的象征。
2、通过节日相关活动，让幼儿了解传统民俗文化。
活动内容：
一、师幼活动
1、教师首先了解传统节日“二月二”的来历，知道过节时的习俗、习惯等，结合“龙”的图片讲给孩子听。
二月二，在北方广泛流传着“二月二，龙抬头；大仓满，小仓流”的民谚。我们都知道二月二是中国的传统节日之一，那么你具体的二月二龙抬头是什么意思您知道吗？今天，我们就来为小朋友介绍二月二龙抬头的含义。
二月二又被称为“春耕节”、“农事节”、“春龙节”，是中国民间传统节日。庆祝“龙头节”，以示敬龙祈雨，让老天佑保丰收。你可能会在二月二这天听到第一声春雷，农民伯伯也在这时开始下地耕种，有了春耕才有秋天的收获！因为春天雨水少才有春雨贵如油的说法，二月二这个祈雨仪式显得特别重要，同时，北方地区在节日期间有吃猪头肉、理发（剪“龙头”）、祭祀的习俗。
2、绘画、剪贴、制作“龙”。
3、学唱《小龙人》
4、舞龙游戏
二、亲子活动
3.二月二龙抬头幼儿园教案 篇三
目的：1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。
2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。
3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。
准备：
课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。
过程：
1.引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙?(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。)
2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的?(龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。)
3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道：“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少不了龙。传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是一种瑰丽的装饰。
4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。
(1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等。
(2)老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。
5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词?使幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人，我们应感到骄傲和自豪。
6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。
4.二月二龙抬头幼儿园教案 篇四
活动目的：让孩子体验学习传统节日文化;增强家园沟通;对邀约准家长进行转化。
活动准备：
a、教师熟悉节日文化，熟练各关节知识性及教育意义。
b、物料准备：
(1)、绘本PPT《春龙节》;剪头模拟工具;
(2)、蔬菜彩面、香菇肉馅、鲅鱼馅、鲜花等装盘素材
(3)、各种粮食种子(尽量找全)用瓷迷你缸存放展区，上写五谷丰登标签;
活动流程：
一、绘本故事《春龙节》
用PPT+人偶(可以做面具)
展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水饺馅，其它活动进行时，厨师同步进行准备
二、剃龙头
孩子互相模拟剪头
三、奥尔夫音乐创编《舞龙灯》
各区奥尔夫教研组长协助创编，家长孩子参与
四、认识农作物
展示各类种子，并打印作物的生长过程图片作展示
五、吃龙耳(也称龙牙)
5.二月二龙抬头幼儿园教案 篇五
活动目标1、让孩子了解“龙抬头”这个节日的由来及习俗。
2、让孩子们在游戏中体验“剪头发”带来的快乐。
活动准备：
1.在班级里请一位职业是理发师的家长，前来参与活动。
2.提前准备好理发工具，如剪刀、卷发棒、吹风机。
活动过程：
1.理发师登场
教师：民间一直有二月二“理发去旧”的风俗。据说在这一天理发能够带来一年的好运。那小朋友们知道理发师怎么理发吗?今天我们请来了一位理发师，欢迎他。
2.理发小课堂
理发师介绍工具名称和用途。和一名幼儿合作，简单演示理发的过程。
3.开展“理发店”角色游戏
两人一组，让幼儿扮演理发师或顾客。顾客要完整说出自己的要求，例如，你好，我想要把头发剪短或者要做一个卷发等等。理发师认真模拟洗、剪、吹的动作。
4.教师总结
教师：今天小朋友都当了一回理发师，你们开心吗?我们平时除了勤洗头还要勤理发，做一个爱整洁的好孩子哦。也感谢今天的理发师，希望您下次再来给孩子们做发型。
幼儿园二月二龙抬头祝福语
【篇一】幼儿园二月二龙抬头祝福语
1、二月二日，好事成双：愿你事业与好运，一箭双雕，如日中天;愿你快乐与吉祥，一矢双穿，如影随形;愿你顺利与安康，一双两好，左右相伴;祝你成双日，美好不断线，快乐常绵绵，幸福润心田!
2、二月二，龙抬头，诚祝愿：抬出一箩“福运”伴左右，抬出一筐“财运”跟你走，抬出一缸“幸运”甜心头，抬出一坛“喜运”陪晃悠。愿抬出所有好运到你这停留，让你平安如意、幸福悠悠!
3、2月2日寓意成双，短信祝福不可缺场，恭祝你天地合姻缘成双，祝愿你两心知幸福成双，祝福你心愿随快乐成双，再祝你真情在福寿安康、万世无双!
4、二月二，龙抬头，财源滚滚往家流，福气敲门来问候，事业向上有奔头，健康快乐乐悠悠，我的短信刚开头，空了我再和你叙旧。仅祝康宁福寿为君留。
5、二月二龙抬头，祝福语没有头，好运频频向你点头，爱情如蜜尝到甜头，事业顺利登上顶头，彩票期期都中彩头，钱财滚滚没有尽头!
6、二月二，祥龙抬头，把“吉祥好运”瞅一瞅;二月二，剃走忧愁，把“心气通顺”搂一搂;二月二，嚼个猪头，把“龙马精神”抖一抖;祝您打今起健康赛龙虎，快乐又富足!
7、二月二，抬起个龙头，所有好事都“聚首”，欢乐“冒个头”，健康“引个头”，希望“起个头”，顺畅“回过头”，祝福“先送出”：祝你万事如意!
8、2月2成双日，祝您出门见喜，好事成双;爱情事业，一箭双雕;郎君如意，才貌双全;儿女聪颖，绝世无双;收此短信后，名利双收，福寿双全!
9、今天是个特别的`日子，出门请背“双肩包”，装满美好，走路请走“双行道”，踏出快乐，吃饭一定用“筷子”，夹起如意，还有用双手迎接我的“祝福”，读出真意，成双日快乐吉祥!
10、2月2日事成双，温馨祝福翻倍涨，愿你：爱情甜翻倍，缠缠绵绵;事业顺翻倍，轰轰烈烈;家庭和翻倍，和和顺顺;发大财翻倍，许许多多;日子美翻倍，红红火火!
11、二月二，龙抬头，好运跟着短信来，我的祝福来开头，我的问候永停留，我的惦记不会走。愿你事业步步高，财运滚滚无尽头;愿你幸福一生，爱情甜蜜到白头;愿你身体健康，生活顺利愁;愿你一生平安，快乐伴着开心一起走。
12、二月二，龙抬头，好兆头，短信送在节日的前头。祝你事业顺利开好头，爱情甜蜜到白头，生活顺利愁，困难挫折都到头，财源滚滚无尽头，所有好事都聚头。我的祝福有看头，我的问候没有头，愿你精彩生活每一天，心情美丽到永远，一生一世好运连!
13、二月二，龙抬头，短信送来好兆头。祝你生活顺利开好头，事业高升没有头，忧愁烦恼不开头，爱情甜蜜到白头，一生平安幸福如意头。
14、二月二来龙抬头，我的祝福有看头。幸福生活又起头，美好日子有盼头。快乐奔跑在前头，好运握在你手头。烦恼抛在你后头，幸福驻进你心头。
15、二月二日龙抬头，短信祝福来问候。生活美满乐悠悠，事业飞升当领导，心情美丽愁，健康平安不会走，暖暖温情在心头，朋友情谊总依旧!
16、二月二日龙抬头，短信问候在心头;祝福问候手牵手，牵挂惦念说不够;平安健康不会走，深深情谊久又久;事业高升无尽头，幸福生活愁!
17、二月二，龙抬头，短信送来好兆头，问候帮你开好头，顺便送只大猪头。愿你幸福生活愁，前途光明无尽头，钞票满满大金斗。
18、二月二，龙抬头，吉祥的日子，祝福送不够。愿你事业高升无尽头，夫妻恩爱到白头，吉祥如意跟着走，平安健康每一周，幸福生活愁!
19、龙抬头，好兆头，短信祝福开个头;龙抬头，吉祥头，快乐牵着平安走;龙抬头，如意头，身体健康没忧愁;二月二愿你永远幸福，事业腾飞无尽头!
20、二月初二龙抬头，祝福语送到手;读着短信啃猪头，好吃好喝好兆头;看着短信去剃头，有说有笑有朋友;发个短信给朋友，事业更上一层楼。
21、二月初二好事成双，祝您：爱情事业双丰收，相亲相爱到白头，事事如意暖心头，福禄双全上层楼，幸福快乐愁。
22、二月春风龙抬头，吉祥如意好彩头。财运刚刚冒出头，幸运悄悄立上头。福运绵绵在前头，好运多多在里头。喜鹊喳喳闹枝头，命犯桃花砸你头。
23、龙头抬一抬，吉祥好运全到来;龙眼瞅一瞅，金银财宝往家流;龙须飘一飘，幸福快乐来拥抱;龙爪挠一挠，健康如意抱得牢，龙尾翘一翘，短信祝福已来到，祝二月二，健康快乐，幸福好运永相抱。
24、二月二，龙抬头，鸿运当头好兆头，祝你：工作有干头，做事有劲头，目标有准头，经营有赚头，娱乐有兴头，休闲有乐头，未来有想头，日子有奔头!
25、二月小，小小短信传问候，小小关怀暖心头，愿你小嘴一笑没烦忧，小手一抓啥都有，小腿一迈幸福跟你走，小酒一喝生活有盼头，二月二龙抬头，祝你平安健康到永久!
26、二月二龙抬头，前程似锦乐悠悠。二月二龙抬头，福运伴你解烦忧。二月二龙抬头，财神走来把你揪。二月二龙抬头，爱情友情双丰收。
27、二月二龙抬头，剃个“盖世无双”头，烦烟愁云都溜走;炒个“黄金盛世”豆，幸福相伴到永久;送个“法力无边”扣，吉祥如意快乐有，祝你四季平安，龙马精神!
28、二月二，龙抬头，春风吹来‘财’头，春雨飘来‘福’头，工作带来‘顺’头，生活带来‘甜’头，牛年到，好运来，祝你今年大发财。
29、二月二，双倍幸福暖心头，双倍财运鼓腰包，双倍好运开大道，双倍开心乐悠悠，双倍祝福送你手，愿你二月二里抬龙头，蒸蒸事业做龙头，幸福欢乐把你抱。
30、二月二龙抬头，剃龙头，享猪头，“二龙腾飞”来保佑，“二龙戏珠”精神抖，“二话不说”烦恼溜，“二马奔腾”好兆头，祝你二月二，万事如意，一帆风顺!
【篇二】幼儿园二月二龙抬头祝福语
1、二月二，祥龙抬头，把“吉祥好运”瞅一瞅；二月二，剃走忧愁，把“心气通顺”搂一搂；二月二，嚼个猪头，把“龙马精神”抖一抖；祝您打今起健康赛龙虎，快乐又富足！
2、二月二，龙抬头，短信祝你好兆头：抬走烦恼与忧愁，让你生活无担忧；抬来幸福与满足，让你生活美滋滋。二月二日龙抬头，祝你生活顺利，开心有盼头！
3、二月二龙抬头，我将幸福挂你床头，把健康涂在你的额头，把财富推到你的手头，赠平安做你枕头，送快乐当你的锁头，默默地把想你放在心头，祝你永远开心无尽头。
4、二月初二龙抬头，家家户户吃猪头，年年岁岁好兆头；二月初二龙抬头，亲朋好友多聚头，财源广进大丰收；二月初二龙抬头，牛年幸福零忧愁，祝福短信暖心头！
5、二月二大酬宾：猪头特惠，好滋味让你“品”得起；理发打折，好形象让你“行”得畅；抬头批准，好动作让你“瞧”到宝。祝你快乐！
6、二月二，龙抬头；好运到，开好头；短信送来好兆头，我的祝福来开头；我的问候永停留，我的惦记不会走：愿你事业步步高，财运滚滚无尽头。
7、二月二，龙抬头，诚祝愿：抬出一箩“福运”伴左右，抬出一筐“财运”跟你走，抬出一缸“幸运”甜心头，抬出一坛“喜运”陪晃悠。愿抬出所有好运到你这停留，让你平安如意、幸福悠悠！
8、二月二，龙抬头，祥龙送来好运多，福龙送来吉祥罩，瑞龙送来钱途广。幸福画龙点晴，一飞冲天；姻缘会龙飞凤舞，幸福美满；事业龙韬豹略，步步高升！
9、二月二，龙抬头，神龙一叫，好运招手笑，神龙一飞，幸福紧相随，神龙奔腾，今朝成美梦。神龙已来到，愿你乐淘陶。祝你：幸福生活心头绕！
10、龙抬头，好兆头，欢天喜地节日庆。爆米花，耍龙灯，喜乐开怀扭秧歌。龙翻身，祥瑞耀，办厂开矿万事兴。愿朋友，好运到，利润翻番大财发。
11、二月二龙抬头，福气才气家中留，二月二龙抬头，幸福生活开了头，二月二龙抬头，事业更上一层楼，二月二龙抬头，财源滚滚家里流，二月二龙抬头，平安健康双丰收。
12、二月二龙抬头，抬头不发愁，抬头幸福留，抬头霉运走，抬头快乐有，抬头吉祥凑，抬头脖子扭，为了好处多抬头，再苦再累有猪头，二月二，祝你幸福快乐哦，猪头！
13、过去的记忆永不褪色，我们的友谊天长地久，即使有着距离的重重阻隔，我们永远的都是的朋友。二月二龙抬头，记得常联系亲友，祝你天天快乐！
14、二月二，龙抬头，抬出龙运伴左右，愿龙角为你顶来福气，愿龙须为你飘出神气，愿龙鳞为你闪现精气，愿龙爪为你抓住财气，愿龙尾为你摆出喜气，愿龙身为你绕住所有的好运气！
15、二月二，龙抬头，帮你剪去几缕青丝，让烦闹随云消散，让忧愁沉在万丈深渊，让失落成为过日云烟，让落寞不再出现，今年的你定会事业有成爱情美满万事如意。
16、二月二，龙抬头，昂首阔步向前走。二月二，龙身翻，工资奖金翻一番。二月二，龙出游，幸福生活年年留。二月二，龙悦颜，万事如意事业旺。二月二，老朋友，祝你健康钱财有。
17、二月二，龙抬头，送来吉祥好运头：微风吹，细雨飘，愿你事事有准头；说悠闲，道娱乐，轻松自在有奔头；短信传，祝福送，希望曙光好兆头。祝你快乐！
18、二月初二龙抬头，去剪头吧，剪一个最得意的发型，剪掉你身上所有的丧气，晦气，霉气，带着牛年的朝气，虎气，蓬勃之气，开创出一片自己的新天地。
19、二月二日，幸福倍至：心相随比翼双飞，五变十加倍薪水，平搭安健康相随，如添意不烦不累，运气足贵人相扶，生活美舒心陶醉！龙抬头，愿你快乐也翻倍！
20、牛年龙，抬龙头，牛年里来剃光头。剃了光头抬龙头，幸福快乐没有头。龙头龙眼龙嘴巴，龙爪龙身龙尾巴，一身龙气一身财，事业兴龙（隆）砸到头。
21、二月二福顺到，剃剃龙头事事好；尝尝猪头无烦恼；吃吃面条如意挑；出门走走财源到；在家坐坐幸福找；睡睡大觉容颜俏。二月二，愿你一年好运天天笑！
22、二月二龙抬头，剃个“盖世无双”头，烦烟愁云都溜走；炒个“黄金盛世”豆，幸福相伴到永久；送个“法力无边”扣，吉祥如意快乐有，祝你四季平安，龙马精神！
23、二月二，龙抬头，送礼只送大猪头。本理发店推出剃一赠一活动，即日起凡在本店理发者，都会得到猪头一个。欲剃从速，本次猪头为限量版，先剃先得，后剃后得，不剃不得。钦此！
24、二月二，龙抬头，走的走，留的留：疾病走、健康留，忧愁走、快乐留，晦气走、财气留，眼泪走、微笑留，悲伤走，吉祥留！
25、二月初二龙抬头，愿你龙马当先，幸福的事儿无尽头，财旺福旺运道旺，喜气洋洋乐浓浓，金银滚滚粮满仓，生意兴隆财运到，生活天天步步高！
【篇三】幼儿园二月二龙抬头祝福语
一、剪头，去掉哀愁，吉祥送心头；理发，剥离烦恼，快乐在前头；洗头，洗去阴霾，幸福有奔头，二月二龙抬头，祝你吉祥如意，万事乐悠悠！
二、二月二，龙抬头，福气到，送祥瑞，保平安，佑家人，事业成，爱情顺，生活乐，亲人和，朋友多，事事顺，梦成真，万事昌。
三、二月二，理理头，一年到头愁，食碗龙须面，闹心的事儿都躲咱，剃剃龙牙签，美梦好事乐翻天，祝你幸福安康，龙二平安！
四、二月二，坐着“幸福”的龙头，平安吉祥天天有；坐着“快乐”的龙头，快乐在你心中不肯走；坐着“健康”的龙头，疾病从此不再有。二月二，好运从此与你永不分离。
五、二月二龙抬头，快乐与你傍地走，财源滚滚向你流，吉祥如意齐聚首，福禄走进家门口，幸福与你到白头，短信祝福情长久，祝你二月初二，龙行天下，心想事成，好运永恒！
六、二月二龙抬头，前程似锦乐悠悠。二月二龙抬头，福运伴你解烦忧。二与二龙抬头，财神走来把你揪。二月二龙抬头，爱情友情双丰收。
七、二月小，小小短信传问候，小小关怀暖心头，愿你小嘴一笑没烦忧，小手一抓啥都有，小腿一迈幸福跟你走，小酒一喝生活有盼头，二月二龙抬头，祝你平安健康到永久！
八、二月二，龙抬头，鸿运当头好兆头，祝你：工作有干头，做事有劲头，目标有准头，经营有赚头，娱乐有兴头，休闲有乐头，未来有想头，日子有奔头！
九、春色渐浓无限好，恰逢二月二龙抬头。龙头抬抬，健康好运成双来；龙鳞闪闪，烦恼忧愁都跑远；龙身抖抖，金钱元宝往家流。
十、万象更新龙抬头：新桃符，新燕语，欣喜全年；新理念，新思路，统筹新发展；新丽景，新风貌，和谐新画卷；新开局，新锦程，祝君创新篇。
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