关于教育的对联 教育对联集锦
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教育的经典对联大全集锦
教育对联(精选)
上联：一支粉笔开巨锁
下联：满腔豪情绘宏图
上联：十年心血育桃李
下联：满座书香载管弦
上联：万里春风催桃李
下联：一腔热血育新人
上联：文成蕉叶书犹绿
下联：吟到梅花字亦香
上联：白发喜见迎春柳
下联：丹心笑看向阳花
上联：千秋伟业抓教育
下联：百年大计育人才
上联：汗水育苗棵棵壮
下联：心血浇花朵朵红
上联：园丁辛勤一堂秀
下联：桃李成荫四海春
上联：言传身教良师意
下联：甘滋露哺慈母心
上联：一度春风千树绿
下联：满园桃李沐春恩
上联：人梯巧搭登攀路
下联：心血勤浇栋梁材
上联：千日盼槐绽百花
下联：一心愿笋早成林
上联：巧匠呕心琢美玉
下联：严师沥血育英才
上联：乐引清泉浇桃李
下联：甘洒碧血育人才
上联：百年树人成大计
下联：一腔热血浇新苗
上联：花木竟芳要雨露
下联：桃李争荣靠园丁
上联：园内桃李年年艳
下联：校中栋梁节节高
上联：青春愿伴蒙童老
下联：壮志唯期笔墨存
教育对联(热门)
上联：继往开来，普及科学文化
下联：承前启后，发扬革命精神
上联：喜今日，育李栽桃结硕果
下联：看明朝，出类拔萃尽英才
上联：一代英雄，千锤百炼顶天立
下联：满园桃李，万紫千红向阳开
上联：一苑风光，种桃育李酬春客
下联：满城春艳，开花结果谢园丁
上联：日日辛勤，心血挠开桃李笑
下联：年年劳碌，笔锋雕就栋梁材
上联：化雨春风，丹心谱作桃李颂
下联：幼苗新蕾，壮志凝成金玉篇
上联：心美言美行为美，环境更美
下联：人新事新时代新，伟业长新
教育对联(最新)
上联：古往今来，成功都伴专心到
下联：天南地北，梅蕊俱迎积雪开
上联：白发爱春，窗前喜见迎春柳
下联：丹心朝阳，园里遍种向阳花
上联：执教半百，雄心与白发俱长
下联：授徒三千，春华共秋实并荣
上联：亦读亦耕，粮满仓廪书满架
下联：克勤克俭，先为集体后为家
上联：阳光普照，园丁心坎春意暖
下联：雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红
上联：努力栽培，千株桃李千株秀
职业教育专业文化对联
教育类对联集锦
1、寄情德智体美 寓教歌舞游玩
2、春雨潇潇润万株桃李 丹心耿耿育四海英才
3、挂角囊萤百尺竿头还进步 悬梁刺骨九天云路竞登先
4、赞园丁汗水催开千树绿 颂师长甘霖浇灌万花红
5、旭日来光讲台展千秋画卷 春风送暖校园绽万树蓓蕾
6、施教因材丹心一片培桃李 为师作表热血满腔育栋梁
7、闻鸡晨舞剑 挑灯夜读书
8、师指千条路 烛明万里程
9、引万道清泉润国家花朵 倾一腔热血铸人类灵魂
10、东风吹奏园丁曲 大地迎来桃李歌
11、心血培桃李 粉笔写春秋
12、一代园丁乐 四时桃李荣
13、校树校花展示校园新风景 教鞭教案奋书教育大文章
14、粉笔生涯知乐趣 油灯备课见精神
15、巧匠呕心雕美玉 严师沥血良英才
16、学海千秋勤汲取 心田万亩好耕耘
17、一头黑发来园圃 两鬓白霜对栋梁
18、慈母心肠严父面孔 春蚕志愿蜡烛精神
19、大地耕耘园丁辛苦 东风沐浴桃李繁荣
20、好勇好刚总须好学 有文有武还要有恒
21、华夏腾飞科学关键 神州崛起教育先行
22、纳百川之流成大海 通千古之典显高才
41、创建千秋大业 造就一代新人
23、师长甘霖浇开桃李 学生倦眼读破诗书
24、育李培桃春风得意 肩梁固栋盛世称心 三好学生明志远 一旗火炬映心红
25、春雨潇潇润万株桃李 丹心耿耿育四海英才
26、教师似园丁呕心沥血 学子如花朵斗艳争奇
43、园内桃李年年秀 校中红花朵朵香
27、学问贵能疑疑堪开塞 自修在务实实不蹈虚
44、学习勤奋争三好 德智优良树一流
28、黑板一方演绎幽微世界 讲台三尺集成浩翰乾坤
56、兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁
29、育人才苦口婆心如慈母 传知识千丝万缕似春蚕
63、升学阖院喜 启步九天欢
30、桃李满园全靠春风时雨润 人才遍地尽是明师巧匠工
64、春色常昭志士 才华乐奉勤人
31、传道布经解惑不求人人开窍 访师学艺释疑唯原个个成才
32、灌溉文明赖有此太湖三万顷 栽培英俊莫轻看童子六七人
33、几杆教鞭巧绘人情物理千张画 一堂学子苦攻中外古今万卷书
34、胸怀祖国育英才汗水催成千树绿 放眼乾坤为志士甘霖浇灌万花红
35、寒柳初芽看阵阵和风吹发枝枝桃李 白驹过隙愿莘莘学子珍惜寸寸光阴
36、天下事不难为且登玉峰巅打开新世界 人之大莫如耻要从诗书里做个好男儿
37、我由辛苦中来忆当年灯影机声莫忘慈母 人以贫穷发愤期此后乘风破浪便是佳儿
38、立凌云志 做栋梁材
39、从小爱科学 长大攀高峰
40、早立凌云志 誓当接力人
45、幼苗逢喜雨百花吐艳 新树度春风万木争荣
57、为人师表诲而不倦 替国树才教必有方
46、红孩子红领巾红心向党 新少年新风貌新春向阳
61、指点江山春光满目 激扬文字彩笔生花
47、严教严管精心培育新秀 重德重才全面选拔人才
66、持身勿使丹心污 立志但同鹏羽齐
48、阳光下棵棵幼苗长成材 春风里朵朵红花吐芳菲
67、兴华时有凌云志 报国常怀赤子心
49、株株幼苗好似灵芝出土 张张笑脸有如春花绽蕾
68、一年之计春为早 千里征程志在先
50、看一代少年人人雄姿英发 为千秋伟业个个斗志昂扬
74、教坛千古业 桃李一园春
51、培育新时期儿童是光荣职责 建设现代化祖国乃锦绣前程
83、民有尊师意 党开重教风
52、爱劳动爱科学创建千秋大业 讲文明讲道德造就一代新人
84、桃李满天下 梓楠遍五洲
53、立壮志替万株幼苗灌输文化养料 树雄心为一代新人塑造美好心灵
54、争三好勤奋学习全面发展德智体 建四化钻研科技努力攀登高精尖
58、树雄心攻克科学堡垒 立壮志攀登世界高峰
69、自古风流归志士 从来事业属良贤
59、世上无难事无心人不就 科学有真谛有志者竟成
76、花枝竞秀须雨露 桃李争荣靠园丁
60、阳光普照园丁心坎春意暖 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红
62、天下兴亡肩头重任 胸中韬略笔底风云
75、春催桃李遍天下 雨润栋梁竖九州
65、长江后浪推前浪 盛世前贤让后贤 世上今人胜古人
110、字句铭心肺 汗迹浸篇章
70、大本领人平素不独特异处 有学识者终生难有满足时
120、剑下吟诗句 马上著文章
71、入学喜报饱浸学子千滴汗 开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情
128、人淡似菊 屋小如舟
72、书山高峻顽强自有通天路 学海遥深勤奋能寻探宝门
130、门前桂花落 阁中笔墨香
73、跬步启风雷一筹大展登云志 雄风惊日月十载自能弄海潮
77、洒下园丁千滴汗 赢来桃李一堂春
78、园丁辛苦一堂秀 桃李成材四海春
经典教育对联大全
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上联：桃李满园全靠春风时雨润;
下联： 人才 遍地尽是明师巧匠工。
上联：施教因材丹心一片培桃李;
下联：为师作表热血满腔育栋梁。
上联：日月两轮天地眼;
下联：诗书万卷女人心。
上联：劝人休藐视书生一院春风真事业;
下联：诸公已大偿宿愿万间广厦亦经纶。
上联：千方百计抓教学;
下联：喜人捷报到处传。
横批：莺歌燕舞
上联：纳百川之流成大海;
下联：通千古之典显高才。
上联：金凤凰落梧桐英姿招展;
下联：千里马遇伯乐飞黄腾达。
横批：才子天地
上联：几杆教鞭巧绘人情物理千张画;
下联：一堂学子苦攻中外古今万卷书。
上联：怀智者入才门才华横溢;
下联：有福人来宝地前程锦绣。
上联：华夏腾飞科学关键;
下联：神州崛起教育先行。
上联：和马牛羊鸡犬豕做朋友;
下联：对稻梁粟麦黍稷下功夫。
上联：好勇好刚总须好学;
下联：有文有武还要有恒。
上联：灌溉文明赖有此太湖三万顷;
下联：栽培英俊莫轻看童子六七人。
上联：挂角囊萤百尺竿头还进步;
下联：悬梁刺骨九天云路竞登先。
上联：风声、雨声、读书声，声声入耳;
下联：家事、国事、天下事，事事关心。
上联：大鹏梳羽待高飞，俯瞰万里河山;
下联：吾辈苦读为前程，轻拾百年锦绣。
扩展阅读：
对联的修辞手法
一、比喻法
"墙上芦苇，头重脚轻根子浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空"。这是一副对仗工整、形象鲜明的好联。它用来比喻一些没有真才实学、夸夸其谈的人，生动而贴切。这样的比喻手法，就是用一个为人们所熟悉的事物或现象，从而显示这种事物的性质，启发人们去思考。或者是把一些较为抽象的名词概念，变成为具体的形象去感染人。
二、人格化
不但诗歌、漫画有这种表现手法，对联也有。且举其中的一例："烛向灯云：靠汝遮光作门面;锣对鼓曰：亏侬空腹受拳头。"这是在封建制度下，某地元宵节的`一副民间的庆灯对联。烛、灯、锣、鼓，都是常见物，但经此摆布，似是人们的一席对话。烛燃着发光，毕竟是在灯里面，但只有依傍灯笼作门面，才吸引人"欣赏";而鼓则诉说因腹空遭受拳头之苦。彼此处境不同，感受各异。而着一席对话的内容，恰好体现出当时社会上人与人之间的关系。
把某些自然现象，或者是没有生命力的东西，表现为有生命的人的言语或动作，从而使之形象化，去感染人，这就是"人格化"的特征。当然，一定手法的表现，要根据一定显示生活的需要，根据一定主题与构思的需要，不宜随便乱用，以免弄巧成拙。
三、问答法
由于对联有着排偶特点，上下两联之间互为相关，采取一唱一和的"问答法"，较为方便。运用这一手法，要求联词结构严密，呼应自然，从一呼一应中阐明主题思想。它的作用主要是：一方面把抽象的东西通过具体形象去表达出来;另一方面用"答"对"问"，就更便于引起人们的注意和思索，从而达到深刻显示事物本质的目的。
四、衬托法
对联写作的衬托法，通常有两种。一是侧面衬托;一是反面衬托。所谓侧面衬托，对主题不作正面描写，而是通过旁边的有关事物显示出来，使主题思想含蓄，引人寻味。民族英雄郑成功祠有一副对联："东海望澎台，风景不殊，举目有河山之异;南天留祠宇，雄图虽渺，称名则妇孺皆知。"作者并不正面叙述郑成功当年如何反抗侵略，如何收复台湾的事迹，只是用"澎台风景"作示意，接着以"不殊"和"之异"作对立面，衬托上句。这样，人们很自然地联想到这位民族英雄当年的光辉伟绩来。
五、对比法
事物的好与坏，是事物矛盾的两个对立面，这是客观存在的。但要使人们取得正确的认识，或加深人们的认识，就要突出事物之间的矛盾所在。这样，就最好是运用"对比法"。俗话，"不怕不识货，就怕货比货"，即此道理，。运用"对比法"来写对联，亦算常见。例如郭老少年时戏对"昨日偷桃，钻狗洞不知是谁;他年攀桂，登月宫必定有我。"不同的时代，将有不同的作为。这个"对比法"，形象鲜明，词意概括。
六、集句法
集句，是对联写作的手法之一。古今以来，集句成联的范围很广，如集诗句、词句、贴句、俗语、成语、格言等等。在古代对联中，集句联占着很大的分量，这里，只略举数例。
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