古诗词题材分类 古诗词题材分类思维导图
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古诗词赏析的方法
古诗词赏析方法
1、古诗分类：
绝句：五言绝句 七言绝句 律诗：五言律诗 七言律诗
律诗：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8）
2、方法指导：
（1）从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
（2）借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
（3）从语言入手，抓住诗词中要害词句（动、形容词、议论和抒情的词句）
( 4) 词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动<静结合> 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
3、诗词题材和作者的风格特点：
田园： 对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）
边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）
忧国（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）
咏史:感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）
送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）
思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）
咏（物）志：借歌咏自然事物来表达。。。。。。志向、心愿，抒发对。。。。。愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、 ）
写景： 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
叙事： 通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤。。。。。。之情）。（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）
爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。（温庭筠、李商隐、李清照）
怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），对。。。。。。的不满，或对。。。。。寄予。。。。 的愿望。
1、爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。
2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。
3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。有名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应留意。
4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。
5、记行诗又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。
6、边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代有名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。
7、咏史诗这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期有名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。
8、咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。
9、咏怀诗。这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。
10、怀古诗。由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。
1、先画老爷爷的头，顺着画出脸部表情，别忘了老爷爷的胡须。
2、后往下画出老爷爷佝偻的身躯，老爷爷双手拿着的锄头也画出来。
3、接着画出老爷爷脚底下的田地，田地里的农作物和花草也画下。
4、画出另一块长满花草的田地，远处再画出房子树木和山峦，天空中画出太阳和云朵。
5、之后把老爷爷和长满农作物的田地都涂上颜色。
6、最后把远处的房子和树木，天空中的云朵和太阳都涂上色，再在空白处书写古诗《悯农》。
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《悯农·其二》
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《寻隐者不遇》
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。《山行》
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《清明》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。《江南春》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《蜂》
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？《江上渔者》
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。《元日》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户尤眨总把新桃换旧符。《泊船瓜洲》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？《书湖阴先生壁》
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
《六月二十七日望湖楼醉书》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《惠崇春江晚景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。《题西林壁》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.野火烧不尽，春风吹又生。
2.有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
3.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
4.力尽不知热，但惜夏日长。
5.林卧愁春尽，开轩览物华。
6.池塘生春草，园柳变鸣禽。
7.落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗·其五》
8.城下烟波春拍岸。——《木兰花·城上风光莺语乱》
9.春风来不远，只在屋东头。——《除夜太原寒甚》
10.曾把梨花，寂寞泪阑干。——《江城子·赏春》
11.春阴垂野草青青，时有幽花一树明。——《淮中晚泊犊头》
12.春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。——《别严士元》
13.宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。——李清照《念奴娇·春情》
14.燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——《春思》
15.少妇今春意，良人昨夜情。——《杂诗三首·其三》
16.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。——《客至》
17.燕子飞时，绿水人家绕。——《蝶恋花·春景》
18.解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。——《西江月·顷在黄州》
19.谁言寸草心，报得三春晖。
思维导图赏析古诗《悯农》二首[作者简介]李绅，字公垂。祖籍，今安徽亳州。主要成就，参与新乐府运动。谥号“文肃”。[赏析]这两首诗都是选取生活中大家习以为常的事，质朴，浅显易懂的文字，以小见大，延伸出丰富的内涵。《其一》，通过写农民“汗滴禾下土”，来指明“粒粒皆辛苦”。告诫人们要珍惜粮食。《其二》，通过写“万颗子”“无闲田”，来表明这是一个丰收之年，可随即话锋一转，“犹饿死”。形成了鲜明的对比。既表达了对政府的愤怒，也表达了对农民的同情。[绘图思路]这两首诗题材内容都相近，而且是同一人所做，所以就决定将它们放一起了。根据诗题诗意，中心图，烈日当空，一个农民汗如雨下的在山间田里耕种，旁边还有一棵没有叶子的树，来渲染炎热的感觉。第一个大分支，顺着这根树干出去，是关于作者的信息。唐朝，就用棒棒糖表示了。李绅，用一颗向上的李子来表示。（尽管画的不像）第二个大分支，关于其一首“锄禾日当午”的。就画了农民必备工具“镰刀”（画好了，发现太大了点）来做大分支。一二句说明农民种田辛苦，所以共一个小分支，关键词就是“辛苦”。三四句是作者的感叹，要珍惜粮食，关键词是“叹”。关于内容能用图就用图，不能用就用汉字了。不强求。第三个分支，是关于这首诗的简单赏析。第四个分支，是关于其二“春种一粒粟”的。同样画了农民必备工具“锄头”作为分支。用桃花代表春天，用枫叶代表秋天。海燕代表大海。“四海”=“四只海燕”。第五个分支是关于这一首的简单赏析。特别用了对比的写法，来表达作者的愤怒和同情。所以就从写法和情感这两个角度来赏析的。我是爱画导图的汪静，希望给孩子们好的学习方法，享受到更多学习的乐趣，欢迎加入【思维导图，百图绘制计划】实战践行，开始自己的思维导图精进之旅。用思维导图记忆古诗词
本次内容主要分为四个部分：
1.古诗的分类
2.古诗的五大题材
3.用思维导图绘制《题西林壁》
4.用思维导图绘制《游山西村》
第一部分：
古诗的分类：绝句，五言，七言。律诗，五言，七言。
第二部分： 古诗的五大题材：1.写景抒情诗。 2.咏物言志诗 3.记事感怀诗 4.怀古咏史诗 5. 边塞征战诗
这五个题材分别可以用 风光图，物品，事情，闹钟，弓箭来代表，帮助孩子们联想记忆。
第三部分：，用思维导图绘制《题西林壁》
步骤一：通过全诗，把不懂的内容用铅笔圈出来。
步骤二：了解主题，分解标题：题：写 西林：位于江西九江的庐山 壁：墙壁
步骤三：分析全诗结构：1看 2 不同 3 发现问题 4 分析原因
步骤四：分析难点
步骤五 ：绘制思维导图
步骤六：根据思维导图回顾和复习
第四部分：用思维导图绘制《游山西村》
步骤一：快速通读，生字词画圈，阅读后查询含义。
步骤二：了解主题： 游玩，山西村，进行联想，根据联想内容绘制中心图。
步骤三：结构： 律诗按句号划分。 1 莫笑，2 无路 有村 3.村社 关键词：箫鼓 民风 4 闲：乘月 拄杖 无时 叩门
步骤四：了解重难点 豚，箫鼓，无时
步骤五：绘制思维导图
步骤六： 回顾与复述
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