多读古诗词的好处和坏处 读古诗词的好处的句子
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关于阅读的诗句有什么作用(阅读古诗的好处有什么)
1.阅读古诗的好处有什么
1、读诗可以培养人的诗性。诗人是人格化的诗性，他们比往常人更为敏感，因而更能体认一个时代的痛苦与危机。
2、读诗可以了解文学的兴旺衰落。诗不但是文学的源头，而且是微缩的文学。诗的凋敝映照出文学的衰落。能加强文化修养，尤其是中国传统文化的修养。
3、有助于培养爱国主义情怀。如：岳飞的满江红和王昌龄的秦时明月汉时关，都有助于培养爱国爱家的家国情怀。
4、丰富知识，增强智慧。如对农民种地的描述：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（在这盘中的食物，是用那些点点滴滴的辛勤换来的）
扩展资料：
古诗词书籍推荐：
1、《唐诗三百首》选诗范围相当广泛，收录了77家诗，共311首，在数量上以杜甫诗最多，有38首、王维诗29首、李白诗27首、李商隐诗22首。它是中小学生接触中国古典诗歌最好的入门书籍。
2、《唐诗宋词鉴赏》通过对成就最高、影响最大的15种诗词题材中的名家佳作的解读和鉴赏，使读者充分领略唐诗宋词的博大精深和无穷魅力，并从中获得教益，提高古典文学修养以及阅读和欣赏的能力。唐诗宋词，均为一代文学之胜，堪称中国古代文学皇冠上两颗璀璨的明珠。二者双峰并峙，互相辉映，在我国以抒情为主的诗歌传统中，各以其巨大而独特的艺术魅力，获得历代读者的喜爱，千余年来传诵不衰，历久弥新。
3、《人间词话》是王国维所著的一部文学批评著作。是作者接受了西洋美学思想之洗礼后，以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论。该作已初具理论体系，在旧日诗词论著中，称得上一部屈指可数的作品。甚至在以往词论界里，许多人把它奉为圭臬，把它的论点作为词学，美学的根据，影响深远。
参考资料来源：百度百科——古诗词（赏析）
2.阅读古诗有什么好处
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
其一，读诗可以培养人的诗性。诗人是人格化的诗性，他们比往常人更为敏感，因而更能体认一个时代的痛苦与危机。
其二，读诗可以了解文学的兴旺衰落。诗不但是文学的源头，而且是微缩的文学。诗的凋敝映照出文学的衰落。
其三，读诗可以提升一个民族的想象能力。很难设想，轻视想象力的文学还配称为真正意义上的文学吗？！
我认为最少还要加一点，读诗可以使人智慧。
孔子说：“三人行，必有我师”“择其善者而从之，其不善者而改之”
自古以来千千万万的诗人，就是千千万万种人生。你读了一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在这个诗人的诗里，你可以看到他看过的风景，品味他品尝过的人生，酸的甜的苦的辣的，其中滋味，百转千回。而每一种人生，都有一种态度，诗人对人生的态度。
3.阅读诗歌的好处
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阅读的好处 闲暇之余，读几本好书，不仅可以修心养性、陶冶情操，更可以开阔视野学到丰富的知识。所谓足不出户，便知天下事、读书百遍，其义自见，说的也正是这个道理。 读书的诸多好处，让我深有体会。从儿时爱上读书，从最初的小儿图画到百科全书、天文地理、唐诗宋词，无一不成为了我的喜爱。后来，书读得多了，也从中悟出了很多做人的哲学，更深的了解读书的重要性，于是更加发奋苦读。也因此丰富了自己的人生，不仅在文学领域上获得一些成就、在以后的事业里书中所学也给予了我很大的帮助。 而更有因为读书，成就一翻功名，让人敬佩不已的例子。 张海迪就是其中的一个。她5岁时患脊髓病，胸以下全部瘫痪，无法上学。而她却以顽强的毅力，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。后从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。她又先后自学了十几种医学专着，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。 张海迪从一个残疾人，到一位对社会做出巨大贡献的奇才，她完成了人生最美的一次演绎，她的人生仿佛是一道彩虹、美丽着无数人的眼睛。 可见，书中自有黄金屋，确实有道理啊，书籍就像一块巨大的宝藏，我们永远也开发不完！读书的好处恰又似长江之水源源流长，让人取之不尽、用之不竭。年
4.阅读古诗有什么好处
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
其一，读诗可以培养人的诗性。诗人是人格化的诗性，他们比往常人更为敏感，因而更能体认一个时代的痛苦与危机。
其二，读诗可以了解文学的兴旺衰落。诗不但是文学的源头，而且是微缩的文学。
诗的凋敝映照出文学的衰落。其三，读诗可以提升一个民族的想象能力。
很难设想，轻视想象力的文学还配称为真正意义上的文学吗？！我认为最少还要加一点，读诗可以使人智慧。孔子说：“三人行，必有我师”“择其善者而从之，其不善者而改之”自古以来千千万万的诗人，就是千千万万种人生。
你读了一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在这个诗人的诗里，你可以看到他看过的风景，品味他品尝过的人生，酸的甜的苦的辣的，其中滋味，百转千回。
而每一种人生，都有一种态度，诗人对人生的态度。
5.体现阅读在语文教学中的重要作用,可以用什么诗句表达
一、积累知识阅读教学是语文教学的中心与灵魂，是字形，字音、词义、语法、修辞、逻辑教学的载体，是写作教学的“源头”与“活水”。
可以说，没有阅读就没有语文，没有阅读教学就没有语文教学。掌握汉字的音、形、义是学习语文的基本功之一，这些都可以通过阅读获得，阅读时遇到不认识的字，可以通过查字典弄清字的读音，遇到不理解的词语可以通过查词典弄清它的词义。
词汇贫乏，语言干瘪，词不达意，这些是许多中学生在语文写作中的通病。要解决这个问题，就必须在读写过程中努力积累，从而掌握更多的词语。
通过阅读不断扩大自己的词汇量，在识记的基础上，根据语境，正确理解和运用。通过阅读，我们能辨析句子，看出句子是否合乎语法逻辑，看出语言是否恰当。
二、培养鉴赏能力通过阅读，帮助学生体会意境，学会鉴赏文学作品。鉴赏文学作品，一般可以从以下几个方面入手：（1）整体感知文章内容；（2）品味文章的语言；（3）领会词语在特定的语言环境中的含义和作用；（4）感悟感受最深的句子或段落，欣赏文章中优美、精辟的语句，体会语言的生动性和形象性；（5）理清作品的结构；（6）体会作品的意境，领会作者在作品中所要表达的情感。
文学作品的基本特点是语言优美生动，要把握和理解作品中的关键词句在文中的深层含义和多种修辞手法运用的表达效果，还要理解作品中记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式的运用。体会意境，一定要抓住作品中的景象及由此呈现出来的气氛，借此感受置身于此时此景中的人的情感。
看是寓情于景，借景抒情，情景交融，或直抒胸臆，或委婉流露。三、陶冶情操在阅读中，有很多作品感情充沛，富于想象。
如果借助诗句，进行比较异同，触发联想，就会调动学生的审美情感体验，触类旁通，体验阅读作品中的情感，提高阅读能力。如杜甫的《望岳》表达的感情是激越豪壮；苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是慷慨；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是豪放。
借助诗的点缀，激发学生步步深入作品殿堂欣赏美，领略美。阅读可以陶冶人的情操，培养人的美好品德。
强化民族感情，发展学生的个性，这是我们努力的方向。语文新课程标准总目标第一条提到：要培养学生的爱国感情、道德品质、价值观念。
这就是说，在阅读教学课堂上，要加大学生个人情感熏陶力度，强化民族感情，尊重多样文化所反映出来的多种民族的情感内涵，营造学生健康、丰富、积极、向上的情感世界，从而发展学生的个性，促进学生的身心健康。四、提高写作能力多读多写是增强语文应用能力，全面提高语文素养的唯一途径，是经过多年语文教学实践得出来的宝贵经验。
新课程标准明确要求学生要多读多写，并规定各个年龄段的阅读量和写作量，由此可见阅读对于写作是至关重要的。多读多写不是两个独立的概念，而是相辅相成的。
那么，广泛阅读、大量阅读与写作又有什么联系呢？其实，这是学生都明白的，“读书破万卷，下笔如有神”的精辟论断，即是最好的说明。只有读书，多读书，以读来促写，从读中汲取写作的养分，才能提高写作水平。
主张多读多写，以读来促写。毫无疑问，肯定是先有“读”，才有“写”，从这个意义上讲，“读”多了，才能写得“好”。
也许有的学生会说：“我书也读了不少，作文也写了不少，可作文水平为什么提高的不明显呢？”问题的症结在于：一是读书抓不住关键，没有选择，良莠不齐，漫无目的地抓住什么读什么；二是读书比较随意，走马观花似的读书，有的学生书读得不少，有时一本书还读了不只一遍，关键就是读得不认真，读书时不会加以思考和体会。说到底，还是没有读进去，不会读书，因而很难领悟到作文的要领。
大量阅读，带着思考阅读，在此基础上多写多练，肯定会有丰厚的收益，你也一定会写出好的作文。五、提高语言表达能力语文教材中所选取的文学作品均是经典之作，内容丰富、语言优美，不仅有小说、散文，还有唐诗宋词，在语文教学中，鼓励学生多多阅读这些文章，帮助学生提升自己的语感，在潜移默化中提高口头表达能力。
不同体裁的文章需要不同的情感，不同的阅读方式，比如散文优美富含深意，需要学生慢慢体会，细细品读；而小说则由血肉丰满的人物和跌宕起伏的情节构成，在阅读时需要跟着故事的情感变化转化阅读者的情感；哀婉悲伤的诗歌需要我们将声音放低沉，而情感奔腾豪放的诗歌，则需要激情昂扬。当前中学生中，有很多学生都存在口头能力表达不足的问题，通过不同体裁、不同情感文章的阅读，帮助学生扫除心理障碍，树立信心，更勇敢地表达和倾诉自己内心的情感。
在阅读过程中，教师应当给予合理的引导，更有效地帮助学生培养良好的语言表达习惯，使之能够在不同的场合顺利组织好语言，然后流畅、清楚地表达出来。在此基础上，教师还可以在课堂上有意识地引导学生训练自己的口头表达能力。
举例来说，教师在授课时可以让学生进行分角色朗读，通过这样的交流与合作，不仅能够让学生加深对课文的理解，还能够提高自己的语言表达能力。需要注意的是，阅读分为朗读和默读，通常。
6.现代文阅读中句子的作用有哪些
分析句子作用题应从以下几个方面考虑：
1、从内容看：根据不同的文体，句子的作用在记叙文中，点明主旨或表达作者的主要感受；在议论文中，表达中心论点及分论点；在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理。有的句子还交代了原因或者之所以这样说的依据。
2、从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的，有总提的作用、总结的作用、承上启下的作用、标志文章思路的作用。总之，它们可以显示文章的基本框架，概括文章最基本的内容。
3、从艺术效果看：文学作品中，有些句子还有升华中心，渲染、烘托气氛的作用。阅读现代文，想充分理解句子的作用，要抓好十种句子的分析。抓首句。一个语段往往是独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。抓中心句。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。抓转承句。
有的语段有几层意思，为的是层次间连贯紧凑，中间常有转承句或转承词。抓点睛句。抓警句。抓修辞句。抓矛盾句。语段中有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 。
读古诗的好处
读古诗的好处：
1、文化传承：古诗是中华文化的重要组成部分。通过阅读古诗，我们可以更好地理解中华文化的深厚底蕴和历史背景，增强文化自信。
2、艺术欣赏：古诗是文学艺术的一种表现形式，它通过丰富的想象和象征，表达了诗人的情感和思想。读古诗可以培养我们的审美情趣，提高我们的文学鉴赏能力。
3、语言能力：古诗的语言凝练、生动、节奏鲜明，读古诗可以增强我们的语言表达能力，提高我们的写作技巧。
4、思维锻炼：古诗的创作需要丰富的想象和灵感，读古诗可以帮助我们开阔思路，激发我们的创造力。
5、情感升华：古诗中蕴含着各种情感，通过阅读古诗，我们可以更好地理解人类的情感世界，丰富我们的内心体验。
6、历史了解：古诗是历史的见证，它记录了古代人民的生活、思想、信仰等方方面面。读古诗可以帮助我们了解历史，更好地理解古代社会的风土人情。
7、提高情商：古诗中蕴含着很多为人处世的道理，读古诗可以帮助我们更好地理解人情世故，提高我们的情商。
8、精神愉悦：古诗具有独特的韵律美和意境美，读古诗可以带给我们美的享受，使我们的精神得到愉悦和放松。
9、道德培养：古诗中蕴含着很多道德教化的内容，读古诗可以帮助我们树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
10、跨学科学习：古诗涉及的知识面非常广泛，包括历史、地理、哲学、宗教等。读古诗可以帮助我们在学习其他学科时更好地理解其中的背景和内涵。
总之，读古诗不仅可以提高我们的文化素养和语言能力，还可以帮助我们更好地了解历史和文化背景，培养良好的道德品质和审美情趣。同时，读古诗也是一种享受和放松的方式，可以使我们的精神得到愉悦和满足。
关于阅读古诗文的好处的诗句
1.阅读诗歌的好处
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阅读的好处 闲暇之余，读几本好书，不仅可以修心养性、陶冶情操，更可以开阔视野学到丰富的知识。所谓足不出户，便知天下事、读书7a64e4b893e5b19e39百遍，其义自见，说的也正是这个道理。 读书的诸多好处，让我深有体会。从儿时爱上读书，从最初的小儿图画到百科全书、天文地理、唐诗宋词，无一不成为了我的喜爱。后来，书读得多了，也从中悟出了很多做人的哲学，更深的了解读书的重要性，于是更加发奋苦读。也因此丰富了自己的人生，不仅在文学领域上获得一些成就、在以后的事业里书中所学也给予了我很大的帮助。 而更有因为读书，成就一翻功名，让人敬佩不已的例子。 张海迪就是其中的一个。她5岁时患脊髓病，胸以下全部瘫痪，无法上学。而她却以顽强的毅力，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。后从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。她又先后自学了十几种医学专着，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。 张海迪从一个残疾人，到一位对社会做出巨大贡献的奇才，她完成了人生最美的一次演绎，她的人生仿佛是一道彩虹、美丽着无数人的眼睛。 可见，书中自有黄金屋，确实有道理啊，书籍就像一块巨大的宝藏，我们永远也开发不完！读书的好处恰又似长江之水源源流长，让人取之不尽、用之不竭。年
2.表示“读书的好处”的古诗词名句有哪些
1 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
2、敏而好学，不耻下问——孔子
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
7、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
8、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
9、读万卷书，行万里路——刘彝
10、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
11、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
12、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
13、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
14、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
15、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
16、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
17、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
18、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
19、读书百遍，其义自见——《三国志》
20、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
3.表示读书的好处的古诗词名句有哪些
你好
古诗：
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）
半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）
读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）
名句：
书到用时方恨少，事非经过不知难。
读书破万卷，下笔如有神。
读万卷书，行万里路。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
读书破万卷，下笔如有神。 （唐·杜甫·奉赠韦左丞二十二韵）
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 （唐·杜甫·寄本十二白二十 ）
文章千古事，得失寸心知。 （唐·杜甫·偶题）
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师也.择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
27、读书百遍，其义自见——《三国志》
28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
4.阅读古诗有什么好处
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
其一，读诗可以培养人的诗性。诗人是人格化的诗性，他们比往常人更为敏感，因而更能体认一个时代的痛苦与危机。
其二，读诗可以了解文学的兴旺衰落。诗不但是文学的源头，而且是微缩的文学。诗的凋敝映照出文学的衰落。
其三，读诗可以提升一个民族的想象能力。很难设想，轻视想象力的文学还配称为真正意义上的文学吗？！
我认为最少还要加一点，读诗可以使人智慧。
孔子说：“三人行，必有我师”“择其善者而从之，其不善者而改之”
自古以来千千万万的诗人，就是千千万万种人生。你读了一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在这个诗人的诗里，你可以看到他看过的风景，品味他品尝过的人生，酸的甜的苦的辣的，其中滋味，百转千回。而每一种人生，都有一种态度，诗人对人生的态度。
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