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古诗《江雪》朗读

江雪是小学阶段必背的古诗之一，下面一起去阅读一下古诗《江雪》朗读，希望能帮到大家！

江 雪

柳宗元

qiān shān niǎo fēi ju?

千 山 鸟 飞 绝 ，

w?n j?ng r?n zōng mi?

万 径 人 踪 灭 。

gū zhōu suō l? wēng

孤 舟 蓑 笠 翁 ，

d? di?o h?n jiāng xuě

独 钓 寒 江 雪 。

作者背景

柳宗元（773-819），唐代诗人。字子厚，祖籍河东（今山西永济）。参加永贞变法，失败后屡被流放，最终在柳州刺史任上去世，后世又称“柳柳州”。他是著名的散文家，为“唐宋八大家”之一。诗也写得很好，古诗和韦应物齐名，世称“韦柳”。

注词释义

绝：绝灭，消失。

径：小路。

踪：指脚印。

孤舟：孤单的一条小船。

蓑笠：用草编成的雨衣和帽子。

古诗今译

千山寂静鸟儿都飞走不见了，万条小路上已经人迹杳渺。小船上渔翁穿戴蓑衣斗笠，独自一人冒寒在江上垂钓。

名句赏析——“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

诗人只用二十个字，就把我们带到一个幽静寒冷的境地。下着大雪的江面上，一叶小舟，一位渔翁独自垂钓。也许他什么也钓不到。诗人要告诉我们的是，孤独和严酷的环境算不了什么，人只要有信念，有毅力，再恶劣的'环境也不能把我们摧垮。诗里的渔翁实际就是诗人自己的写照，孤独而坚强，虽然屡遭流放，屡遭打击，但他一直不屈不挠，保持镇定自若的态度，坚持自己的理想。其中的深意，值得我们好好体会。

古诗江雪柳宗元朗诵

江雪萦绕，柳宗元在雪中漫步，心情如此澄澈。这首古诗《江雪》是柳宗元的代表作之一，也是中国文学史上的经典之作。今天，我们来一起领略这首诗的美妙之处，并学习如何朗诵它。

一、诗歌赏析

《江雪》是一首写景抒怀的诗歌，通过描绘江雪、山川、悲鸟等自然景象，抒发了柳宗元对人生、世事的感慨和思考。全诗共四句十六字，每句都有独特的意境和情感，值得我们细细品味。

第一句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这句话描绘了一个荒凉、寂静的景象，表达了悲壮的情感。千山鸟飞绝，山中的鸟已经飞走了，寂静无声；万径人踪灭，人们的踪迹也已经消失了，更显得孤独荒凉。

第二句：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这句话描绘了一个老人孤独的身影，表达了对生命的思考。孤舟蓑笠翁，这位老人只有一艘破船和一件蓑衣，非常贫苦；独钓寒江雪，他在江中钓鱼，不畏严寒，表现了一种坚韧的精神。

第三句：“向晚意不适，驱车登古原。”这句话表达了对现实生活的无奈和对历史的向往。向晚意不适，老人对现实生活感到疲倦和无奈；驱车登古原，他想去看看历史遗迹，寻找一些精神慰藉。

第四句：“夕阳无限好，只是近黄昏。”这句话表现了对美好事物的赞美和对时光流逝的感叹。夕阳无限好，老人对夕阳的美景赞叹不已；只是近黄昏，但他也知道，时光已经流逝，美好的景色也会逝去。

二、朗诵技巧

朗诵一首诗歌，需要注意韵律、语调、节奏等多个方面。下面是朗诵《江雪》的一些技巧和方法。

1.语调要准确。诗歌中的语调很重要，要注意每个字的声调和音量。比如第一句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”要注意将“千山”、“万径”、“人踪”等重点词语加重语气，表现出孤寂荒凉的氛围。

2.节奏要顺畅。诗歌中的节奏也很重要，要注意每个字的停顿和连贯。比如第二句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”要注意在“孤舟”、“蓑笠”、“独钓”等重点词语处停顿，表现出老人孤独的形象。

3.情感要真挚。朗诵诗歌不仅要注意技巧，更要表达出真挚的情感。比如第三句“向晚意不适，驱车登古原。”要注意将“意不适”、“登古原”等重点词语表现出来，表达出老人对现实生活的无奈和对历史的向往。

4.音乐要悠扬。朗诵诗歌也需要有一定的音乐感，要注意语调的升降和音量的变化。比如第四句“夕阳无限好，只是近黄昏。”要注意将“夕阳”、“无限好”等重点词语表现出来，表达出老人对夕阳的美景赞叹不已。

三、朗诵实践

下面是一些朗诵《江雪》的实践方法，可以帮助我们更好地理解和掌握这首诗歌。

1.先读一遍全诗，理解每句话的意思和情感。

2.分析每句话的韵律、语调、节奏等要素，找出每句话的重点词语。

3.模仿老师或专业演员的朗诵，注意模仿他们的语调、节奏、情感等特点。

4.自己朗诵，尝试表达出自己的情感和感受。可以多练习，多尝试不同的语调和节奏。

5.录音自己的朗诵，听一听自己的声音，找出不足之处并加以改进。

古诗朗诵:《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭”

千山鸟飞绝， 万径人踪灭。

【译文】所有的山里都不见有鸟在飞，所有的路上也都不见有人在行走。

【出典】 柳宗元 《江雪》

注：

1、 《江雪》 柳宗元

千山鸟飞绝， 万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。

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