啃的组词 樱的组词和拼音
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樱的拼音组词部首
樱拼音：yīng。
部首：木。
结构：左右结构。
组词：樱桃、山樱、樱珠、樱笋、珠樱、樱姬、金樱子、樱桃园、郑樱桃、樱桃宴、樱笋时、樱笋会、樱笋厨、珠樱宴、樱桃小口、樱笋年光、樱桃清水、墨染樱飞、樱花之吻、樱花等。
樱花（学名：Cerasus sp.）：是蔷薇科樱属几种植物的统称，樱花是乔木，高4-16米，树皮灰色。小枝淡紫褐色，无毛，嫩枝绿色，被疏柔毛。冬芽卵圆形，无毛。叶片椭圆卵形或倒卵形，长5-12厘米，宽2.5-7厘米，先端渐尖或骤尾尖，基部圆形，稀楔形。
边有尖锐重锯齿，齿端渐尖，有小腺体，上面深绿色，无毛，下面淡绿色，沿脉被稀疏柔毛，有侧脉7-10对；叶柄长1.3-1.5厘米，密被柔毛，顶端有1-2个腺体或有时无腺体；托叶披针形，有羽裂腺齿，被柔毛，早落。
在《中国植物志》新修订的名称中专指“东京樱花”，亦称“日本樱花”，每年的3月15日至4月15日是日本的“樱花节”。樱花品种相当繁多，数目超过三百种以上。
全世界共有野生樱花约150种，中国有50多种。全世界约40种樱花类植物野生种祖先中，原产于中国的有33种。其他的则是通过园艺杂交所衍生得到的品种。
在《中国植物志》新修订的名称中专指“东京樱花”，亦称“日本樱花”，每年的3月15日至4月15日是日本的“樱花节”。樱花品种相当繁多，数目超过三百种以上，全世界共有野生樱花约150种，中国有50多种。
全世界约40种樱花类植物野生种祖先中，原产于中国的有33种。其他的则是通过园艺杂交所衍生得到的品种。樱花原产北半球温带环喜马拉雅山地区，在世界各地都有生长，主要在日本生长。花每枝3到5朵，成伞状花序，花瓣先端缺刻，花色多为白色、粉红色。
花常于3月与叶同放或叶后开花，随季节变化，樱花花色幽香艳丽，常用于园林观赏。樱花可分单瓣和复瓣两类，单瓣类能开花结果，复瓣类多半不结果。
据文献资料考证，两千多年前的秦汉时期，樱花已在中国宫苑内栽培。唐朝时樱花已普遍出现在私家庭院。但是当时的樱花不同于日本现在的樱花。
啃组词和拼音
啃字组词:
啃骨头、啃嚼、啃啃哧哧 、啃老、 啃啮 、啃气 、啃青、 啃声 、啃蚀、 啃食、 啃噬、 啃书本、 蚂蚁啃骨头、 蚂蚁啃骨头、没牙啃等。
啃拼音:kěn
啃释义：（动词）一点儿一点儿地往下咬。笔顺读写：竖、横折、横、竖、横、竖、横、竖、横折钩、横、横。
“啃”字源演变：
“啃”，初见于秦系简牍中，表示啃像吃骨头上的肉那样，一点一点的往下咬。后来又在《说文》中发现，“啃”字简体版的楷书从秦朝小篆演变而来。
啃”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为kěn，最早见于秦系简牍中，在六书中属于形声字。“啃”的基本含义为一点一点地咬下来，如啃啮、啃噬。
祖父的园子14个生字拼音?
祖父的园子生字拼音并组词
蝴：hú（蝴蝶）
蚂：mà（蚂蚱）
蚱：zhà（蚂蚱、蚱蜢、蚱虫）
嗡：wēng（嗡嗡、嗡鸣声、嗡嗡响）
樱：yīng（樱桃、樱花、山樱）
拔：bá（拔草、拔腿、拔苗助长）
瞎：xiā（瞎忙、瞎闹、黑灯瞎火）
铲：chǎn（铲平、铲除、铲地）
锄：chú（大锄、锄头、锄草）
割：gē（割舍、割掉、分割）
尾：wěi（尾巴、鱼尾、结尾）
承：chéng（承认、继承、承上启下）
拴：shuān（拴住、拴马、拴着）
瓢：piáo（水瓢、瓢虫、瓢泼大雨）
逛：guàng（逛街、闲逛、逛灯会）
四、我会认注音及组词
晃：huǎng（晃眼、明晃晃、一晃十年）
啃：kěn（啃食、啃东西、啃骨头）
蚌：bàng（蚌壳、珍珠蚌、鹬蚌相争）
割：gē（割掉、割断、心如刀割）
嘟：dū（嘟嘟、嘀里嘟噜）
倭：wō（倭瓜、倭寇、倭国）
啰：luo（好啰、下雨啰、啰哩啰嗦）
多音字
晃：huǎng（晃眼） huàng（晃动）
结：jié（结束）jiē（结巴）
累：léi（累赘）lěi（积累）lèi（劳累）
尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）
扩展阅读
问题归纳
1.园子里有什么景物？祖父的园子是个怎样的园子？
园子里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子。祖父的园子是一个明丽漂亮、充满生命气息、自由、富有童话色彩的园子。
2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。“明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好？
不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜六色”，只是表现色彩的丰富多样，则不能传达出这种感情。
3.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。作者从哪些角度描写了大榆树的高大？
作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。
4.“我”跟随祖父在园子里做什么？表现了“我”什么特点？
“我”跟随祖父在院子里栽花、拔草、种小白菜。“我”并非真正地劳动，而是儿童的天性——爱模仿，甚至还很淘气，把菜种踢飞。这些行为表现了“我”的天真幼稚、顽皮可爱。
5.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。为什么“我”会有“大树发出声响”“土墙都会回答”的感受呢？
因为在“我”的眼中，园子中的一切事物都是健康漂亮的，一切都充满了活力。“拍一拍手”大树仿佛会发出声响，“叫一两声”土墙好像会回答。可见，孩子的眼中，一切事物都有情感，都有情趣，把“我”的童真童趣形象地表达出来。
6.第十六自然段中反复出现的词语是什么？这样写的作用是什么？
这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。
7.作者为什么怀念祖父的园子？
因为园子是她童年的乐园，给了她自由，给了她快乐，在她心中是美好、温馨、难以忘怀的。但更让她难以忘怀的是给予她快乐童年的祖父，怀念园子也是怀念祖父。
作者简介
萧红（1911年－1942年）中国现代女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。
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