反义词的教案中班 反义词的教案反思

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反义词的教案中班 反义词的教案反思

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反义词的教案中班 反义词的教案反思

中班语言活动教案:学说反义词

活动目标:

1、初步理解反义词的含义,学说常见的反义词。

2、发展幼儿的观察力、口语表达能力,体验语言交流的乐趣。

活动准备:

1、实物:皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热)书(厚薄) 沙子和棉花(轻重)

2、图片:白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭

活动过程:

一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

1、师:小朋友好!我是跳跳虎,今天我为小朋友带来了许多意思相反的礼物,请你们仔细用手摸摸、捏捏、比一比,用嘴巴尝尝,还要仔细观察,你们就会发现很多小秘密。

2、幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。

皮球(大小) 木棍(粗细) 线绳(长短)瓶子的水(冷热、甜苦)

3、 理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

二、学习用反义词说话

1、 根据幼儿年龄不同,分组投放难易程度不同的实物。

皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热)书(厚薄)瓶子(轻重) 面和石头(软硬) 手绢(新旧) 装木珠的饮料瓶(多少)

2、 幼儿自主探索活动,幼儿通过看、摸、掂,自己发现藏在其中的反义词,并大胆积极的运用语言表达出来。如:一瓶水热一瓶水冷,一本书薄一本书厚。

小结:我们刚才学习了大小、高矮、粗细等反义词,下面我请你们看几幅图,看在图中能不能找出反义词。(课件)

三、连线游戏"找相反"。

1、出示大图片“图片上有什么?”它们一样吗?(白天-黑夜、多-少、快慢)

2、启发幼儿观察大图片,将意思相反的两个图用线连起来,并说出一对反义词。

四、师幼互动游戏"说相反",体验语言交流的乐趣

根据幼儿生活经验,教师出题,幼儿应对反义词如教师:我高。幼儿:我矮。

哭 笑 、睁眼-闭眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走

活动反思:

在活动中,我设计了用嘴巴尝尝、手捏捏、眼睛看看等教育策略,来突破活动中的重点;活动中的难点,我通过层层递进,由易到难先认识相反的物品,然后加上游戏复习巩固,活动中,我能关注幼儿的亲身体验、自主学习和互动交流,引导幼儿用眼睛看、用动作表达、鼓励幼儿大胆尝试将看到的事物用反义词来形容。

中班学说反义词语言教案

活动目标

2.发展快速倾听和应答的能力。

3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。

活动准备

1.ppt课件:反义词

2.乐趣卡:比较大小

活动过程

一、游戏引起兴趣

出示“百宝箱”

教师:小朋友,你们知道我的百宝箱里有什么吗?

谁想知道呀,来摸一摸,箱子里有什么?

二、初步理解反义词的词意。

1.出示大、小皮球,寻找不同。

提问:这两个汽车有什么不同?

(一个汽车大,一个汽车小)

教师:大和小是一对意思相反的词。

2.利用幼儿感官学习反义词。

(1)请小朋友们用耳朵听一听

快拍手,慢拍手。

(2)请小朋友用手捏一捏

捏木块和海绵

(3)请小朋友用手掂量重量

拎棉花和沙子

让幼儿试着说说有什么不同,体会词义间的差异。

(4)归纳总结,形成概念。

教师:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“软和硬”、“轻和重”等这样意思相反的词,叫做“反义词”。

三、学说反义词。

1.教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。

如:笑-哭,厚-薄,粗-细,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。

2.生活联想:想一想在生活中哪些物体和事物是相反的,用反义词说出来。

3.通过课件,加深对反义词的理解。

请小朋友根据图片说反义词说

如:真-假,动-静,拥护-反对。

四、游戏,练习学说反义词。

1.拍手游戏:反复练习说反义词。

教师说一个词,幼儿边拍手边说出它的反义词。

如:老师说“上”,幼儿:“下”,左—右;大—小;好—坏。

“快”— “慢”;高——矮;新——旧;轻——重;薄——厚;开——关;

热——冷;浅——深,等等。

2.做相反动作:练习快速倾听。

把右手举起来——把左手举起来;哭——笑;小鸟飞得高——小鸟飞得低;

往前走——往后走。

3.游戏:“找朋友”。

玩法:教师出示一种实物,幼儿找出相反实物与之配对,成为一对好朋友。

大积木——小积木;厚书——薄书;胖娃娃——瘦娃娃;长棍子——短棍子等等。

学习反义词教案

《学习反义词》教案

设计背景

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质,因此,我设计了这活动。

活动目标

1、使幼儿初步理解反义词的含义。

2, 发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性

3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。

重点难点

理解生活中的反义词的意义。

活动准备

一封信、一袋沙子、一袋棉花,一长一段两支铅笔,一粗一细两根积木,一新一旧一大一小两本书。

活动过程

(一)引起幼儿尝试的兴趣

我告诉你们一个消息,昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班,给我们留下了很多礼物,电脑里杯子里到处都是,礼物里还藏了许多小秘密,看!这就有一个大礼包呢。

教师掀开单子,露出纸箱:“下面我们来看看这里有什么”。教师打开纸箱,拿出一封信读给大家听听。

亲爱的中四班小朋友:你们好!我是反话国的小朋友,我们国家专门说相反的话,做相反的动作,非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物,我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现很多的小秘密,如果谁能找到小秘密,礼物箱中有精美礼品相送,好吗?

(二)幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词

1,(出示一长一段铅笔)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一长大,一个短)对,一个大,一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量,引导幼儿观察。

2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道,捏木头和海绵的硬度,试着说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。

小结:我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词,下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。

(三)幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语

1图片上有什么?

2它们一样吗?

幼儿观察尝试,并说出相反的词。(哭——笑、胖——瘦、罴——白、多——少、睁眼——闭眼)

(四)游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象

介绍游戏的玩法,教师说出一个词,请小朋友做出相应的动作,教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作,在全体幼儿创编动作。哭——笑、胖——瘦、睁眼——闭眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向后退。

(五)启发幼儿说出一些新的反义词,或相对的动作。

教师启发幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来。

“刚才你们说得都很好。那么,请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作,看谁找的多”。

(六)游戏“相反游戏”

教师讲解游戏规则:教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。

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