小学古诗讲解步骤 小学古诗讲解的几个步骤
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古诗讲解的6步法
1理解古诗的整体意境:首先要阅读整首古诗,并理解它所表达的主题和情感,把握诗歌的整体意境。
2分析古诗的结构和语言:要分析古诗的韵律、格律、词汇、修辞手法等,了解古诗的结构和语言特点。
3解读古诗的意象和象征:要深入挖掘古诗中的意象和象征,探究它们所代表的含义和象征意义。
4探究古诗的文化背景和历史背景:要了解古诗所处的历史背景和文化背景,探究它们对古诗创作和意义的影响。
5对比古诗与其他古诗或文学作品:要通过对比古诗与其他古诗或文学作品,找出共性和差异,深入理解古诗的文化价值和艺术价值。
6总结古诗的主旨和思想:最后要总结古诗的主旨和思想,把握古诗的核心价值和意义,从而更好地理解和欣赏古诗。
小学学诗七步骤
步骤一、 未雨绸缪 抢占先机
所谓“未雨绸缪 抢占先机”就是要学生在学习诗词之前作好充分的准备。
步骤二、 诗读百遍 其义自见
学诗词当然要从读开始,应重视这一环节,所谓“熟读《唐诗三百首》,不会作诗也会吟”,“三分诗七分吟”可见诵读是培养感受力的一个重要方面。
步骤三、 一读一问 循序渐进
无可否认,多读是有其重要的作用的,但若我们在读的过程中,给予一定的指引,相信读的效果会好很多。
步骤四、 学法渗透 举一反三
学无定法,但贵在有法。只要对学习古诗词的方法掌握好,就能达到一个较理想的自主状态。
步骤五、 改变体裁 想象体会
古诗词的语言非常的精练,可说是字字珠玑。发挥想象,对古诗词进行体裁的改变,用散文化的语言把诗词中所描写的东西串成一篇优美的散文。通过对改变后的散文体会,再对照原诗进行对照品读,讲解诗词语言的特点。
步骤六、 动手画画 其乐无穷
常言“诗如画”,这是对的。“明月松间照,清泉石上流”一幅多么清幽静谧、另人遐想的美景!诗情画意,尽在其中。
步骤七、 比赛比赛 大家喜爱
现在的学生,大部分都有爱表现的欲望,他们强烈的需要别人对他们能力的赞扬、肯定。给学生营造一个良性的竞争环境确实是很重要的。而在诗歌教学中,恰恰能很好地满足了他们的需要,激发起他们的斗志。古诗词,一般来说,篇幅较短小,而且朗朗上口,易于背诵,所以我会根据古诗词的特点进行如古诗词朗读比赛、背诵比赛,默写比赛等形式多样的比赛。这些比赛可以以个人、小组、男女等方式进行。可以说,学生的热情非常的高涨,几首诗一眨眼的工夫就让他们熟记于心。学生赛得开心,背诵的教学目标也易于完成,效果让人相当的满意。
如何给小学三年级讲古诗?
给小学三年级的孩子讲古诗,需要采取一些简单、有趣的方式进行。以下是一些步骤和建议:
1.选择适合的古诗:首先,你需要选择一些适合小学三年级孩子的古诗。这些诗应该语言简单,内容易于理解,而且有一些教育意义。例如,《静夜思》、《春晓》等都是很好的选择。
2.讲解古诗的背景:在讲解古诗之前,你可以先给孩子讲述一下这首诗的背景,包括诗人的生平、创作背景等。这样可以让孩子更好地理解诗的含义。
3.逐句解析:然后,你可以逐句地解析古诗。对于每一句诗,你都可以解释它的字面意思,然后再解释它的象征意义或者深层含义。
4.创设情境:为了让孩子更好地理解诗的含义,你可以创设一些情境,让孩子们在情境中体验诗的意境。例如,你可以让孩子们想象一下诗人是在什么样的环境下写下这首诗的。
5.互动讨论:最后,你可以让孩子们参与到讨论中来。你可以提出一些问题,让孩子们自己思考并回答。例如,“你觉得诗人想表达什么意思?”或者“你从这首诗中学到了什么?”
6.创作自己的诗歌:在理解了古诗之后,你可以让孩子们尝试自己创作一首简单的诗歌。这样不仅可以锻炼他们的创造力,也可以让他们更深入地理解古诗。
总的来说,给小学三年级的孩子讲古诗,需要耐心和细心,同时也需要一些创新的方法和技巧。
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