小学古诗讲解步骤 小学古诗讲解的几个步骤

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古诗讲解的6步法

1理解古诗的整体意境：首先要阅读整首古诗，并理解它所表达的主题和情感，把握诗歌的整体意境。

2分析古诗的结构和语言：要分析古诗的韵律、格律、词汇、修辞手法等，了解古诗的结构和语言特点。

3解读古诗的意象和象征：要深入挖掘古诗中的意象和象征，探究它们所代表的含义和象征意义。

4探究古诗的文化背景和历史背景：要了解古诗所处的历史背景和文化背景，探究它们对古诗创作和意义的影响。

5对比古诗与其他古诗或文学作品：要通过对比古诗与其他古诗或文学作品，找出共性和差异，深入理解古诗的文化价值和艺术价值。

6总结古诗的主旨和思想：最后要总结古诗的主旨和思想，把握古诗的核心价值和意义，从而更好地理解和欣赏古诗。

小学学诗七步骤

步骤一、 未雨绸缪 抢占先机

所谓“未雨绸缪 抢占先机”就是要学生在学习诗词之前作好充分的准备。

步骤二、 诗读百遍 其义自见

学诗词当然要从读开始，应重视这一环节，所谓“熟读《唐诗三百首》，不会作诗也会吟”，“三分诗七分吟”可见诵读是培养感受力的一个重要方面。

步骤三、 一读一问 循序渐进

无可否认，多读是有其重要的作用的，但若我们在读的过程中，给予一定的指引，相信读的效果会好很多。

步骤四、 学法渗透 举一反三

学无定法，但贵在有法。只要对学习古诗词的方法掌握好，就能达到一个较理想的自主状态。

步骤五、 改变体裁 想象体会

古诗词的语言非常的精练，可说是字字珠玑。发挥想象，对古诗词进行体裁的改变，用散文化的语言把诗词中所描写的东西串成一篇优美的散文。通过对改变后的散文体会，再对照原诗进行对照品读，讲解诗词语言的特点。

步骤六、 动手画画 其乐无穷

常言“诗如画”，这是对的。“明月松间照，清泉石上流”一幅多么清幽静谧、另人遐想的美景！诗情画意，尽在其中。

步骤七、 比赛比赛 大家喜爱

现在的学生，大部分都有爱表现的欲望，他们强烈的需要别人对他们能力的赞扬、肯定。给学生营造一个良性的竞争环境确实是很重要的。而在诗歌教学中，恰恰能很好地满足了他们的需要，激发起他们的斗志。古诗词，一般来说，篇幅较短小，而且朗朗上口，易于背诵，所以我会根据古诗词的特点进行如古诗词朗读比赛、背诵比赛，默写比赛等形式多样的比赛。这些比赛可以以个人、小组、男女等方式进行。可以说，学生的热情非常的高涨，几首诗一眨眼的工夫就让他们熟记于心。学生赛得开心，背诵的教学目标也易于完成，效果让人相当的满意。

如何给小学三年级讲古诗?

给小学三年级的孩子讲古诗，需要采取一些简单、有趣的方式进行。以下是一些步骤和建议：

1.选择适合的古诗：首先，你需要选择一些适合小学三年级孩子的古诗。这些诗应该语言简单，内容易于理解，而且有一些教育意义。例如，《静夜思》、《春晓》等都是很好的选择。

2.讲解古诗的背景：在讲解古诗之前，你可以先给孩子讲述一下这首诗的背景，包括诗人的生平、创作背景等。这样可以让孩子更好地理解诗的含义。

3.逐句解析：然后，你可以逐句地解析古诗。对于每一句诗，你都可以解释它的字面意思，然后再解释它的象征意义或者深层含义。

4.创设情境：为了让孩子更好地理解诗的含义，你可以创设一些情境，让孩子们在情境中体验诗的意境。例如，你可以让孩子们想象一下诗人是在什么样的环境下写下这首诗的。

5.互动讨论：最后，你可以让孩子们参与到讨论中来。你可以提出一些问题，让孩子们自己思考并回答。例如，“你觉得诗人想表达什么意思？”或者“你从这首诗中学到了什么？”

6.创作自己的诗歌：在理解了古诗之后，你可以让孩子们尝试自己创作一首简单的诗歌。这样不仅可以锻炼他们的创造力，也可以让他们更深入地理解古诗。

总的来说，给小学三年级的孩子讲古诗，需要耐心和细心，同时也需要一些创新的方法和技巧。

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