古诗表演视频 幼儿园 少儿古诗词表演
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幼儿园古诗词表演串词简短
1、《咏鹅》《悯农》
我家有只小毛驴，我们一起去看悯农。 它长耳朵又大嘴巴，快看那农民怎么干活！ 为田赋税，不停歇，看到天就行鞭抽。 也没有什么休息的时间，离坑岸远不止。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 今天我们唱这一曲，颂颂祖国的辛勤劳动。
2、《登鹳雀楼》《将进酒》
我登高楼，观云悦吾心， 白日依山尽，黄河入海流，挥手自兹去，萧萧御风鸣。 所以我想，还不如来开一瓶美酒， 举杯邀明月，对影成三人，此时景象宜人 倾盖如山，喜来眉梢。 广告口号喊起来：小小手，举高高，学英语，要有助。
3、《静夜思》《赋得古原草送别》
静夜思，床前明月光，疑是地上霜。 我心在远方，去家在天涯。 草木有本心，何求美人把它修？ 古原上，马蹄声碎，喜骑少年，轻盈过。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑， 愿你成为新时代的好少年。
4、 《木兰诗》《锄禾》
我不是将军的女儿，又怎能安心做家里的女孩儿。 看那锄禾日当午，汗滴禾下土。 我披铠戴甲，披荆斩棘向前行。 千里江山，我心向未来，为中华崛起而努力奔跑。 岁月不留人，但愿你我能相守，携手写乾坤。
5、《江南》《拂士天涯行》
江南，梅子黄时雨，小楼昨夜又东风。 凉薄少年拂士天，执笔纵横似风。 河水清，山翠碧，花红聚，酒盏满，聚首金榜题名时， 一曲雄心，长空放歌：天涯何处无芳草。
6、《七步诗》《满江红》
绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？ 满江红，千秋万岁名，富贵须教育人才。 高山流水，犹自清且滑，也怪匆匆离别。
7、《望庐山瀑布》《长恨歌》
日照香炉峰，恍若熙攘起舞中。 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 思凡不自休，每到夜深时独自倚栏干； 隔江犹唱后庭花，疑是银河落九天。 愿你像仙子一样高傲，凭高听海，闻涛拍岸。 在梦里，与你长恨共成真，舞榭歌台，陆游所憎。
8、《登高》《临江仙》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 楼高空自悲翠微，日久见人心之坚。 豆蔻梢头落，尘缘阳关断。西风浩荡送行舟，海内存耳何时听？ 临江仙，巫山神女舞绝世。袖拂银汉，瑶环何处对清夜。 须须也，惜乎夫人心。走过棕榈，走过草地，青山万里，莫非我乡。 我们走过岁月长河，仿佛有金龙在水中央游过。 白日饮杯中，浩然一举，侠客当年，诸侯同显。
9、《白雪歌》《九月九日忆山东兄弟》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 身长剑气长，美人如玉碧如天。 昔别君未婚时，一往情深都不顾。 七八个星天外，两三点雨山前。我们，相约山林，相伴长夜， 情比丝丝更长。言犹在耳，但九州冷浸。 昔日东风浩荡，今日九秋悄然，世间苦短，何不好好珍惜。 我们的山水田园，爱你同生死，愿你我扶持。
10、《庐山谣》《长大后》
庐山谣，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 歌声笑语，年少轻狂，山水风光，怯生生。 长大后，才知道岁月弥足珍贵，为人处事，越来越明白。 山河无恙，少年已逝，梦里独行，自强不息。 白日放歌须矣，青春做伴好还乡。愿你长路漫漫，吾道坦荡，不夜城深处，指点你南方。
适合表演的古诗词朗诵
古诗词朗诵是一种富有表现力的艺术形式，通过朗诵古诗词，我们可以感受到古人的智慧和情感，同时也能提升自己的文化素养和审美能力。
1.李白的《将进酒》
《将进酒》是李白创作的一首脍炙人口的诗篇，诗中表达了诗人豪放不羁、热爱自由的精神风貌。在朗诵《将进酒》时，可以表现出诗人豁达、洒脱的气质，以及豪放、奔放的个性。同时，还可以通过朗诵技巧，如抑扬顿挫、轻重缓急等，使朗诵更具感染力和表现力。
2.杜甫的《春望》
《春望》是杜甫创作的一首描绘战乱之后春天景象的诗篇。在朗诵《春望》时，可以表现出诗人对战乱之后春天景象的感慨和忧虑，以及对国家和人民的关切和思念。通过朗诵技巧，如情感的把握、语气的变化等，使朗诵更具感染力和表现力。
3.白居易的《赋得古原草送别》
《赋得古原草送别》是白居易创作的一首描绘离别场景的诗篇。在朗诵《赋得古原草送别》时，可以表现出诗人对离别场景的感慨和思念，以及对离别之人的祝福和祝愿。通过朗诵技巧，如情感的把握、语气的变化等，使朗诵更具感染力和表现力。
4.苏轼的《水调歌头》
《水调歌头》是苏轼创作的一首描绘月夜景象的诗篇。在朗诵《水调歌头》时，可以表现出诗人对月夜景象的喜爱和向往，以及对美好生活的向往和追求。通过朗诵技巧，如情感的把握、语气的变化等，使朗诵更具感染力和表现力。
总之，古诗词朗诵是一种富有表现力的艺术形式，通过朗诵古诗词，我们可以感受到古人的智慧和情感，同时也能提升自己的文化素养和审美能力。以上几首古诗词作品都是适合表演的经典之作，通过朗诵这些作品，我们可以感受到古人的智慧和情感，同时也能提升自己的文化素养和审美能力。
古诗词表演有哪些
1.关于古诗的表演可以有哪些
边塞诗?以边疆地区军民生活和自然风光为题材癿诗。
使至塞上 王维 观猎 王维 单车欲问边?属国过居延。 风劲角弓鸣?将军猎渭城。
征蓬出汉塞?归雁入胡天。 草枯鹰眼疾?雪尽马蹄轻。
大漠孤烟直?长河落日圆。 忽过新丰市?还归细柳营。
萧关逢候骑?jì??都护在燕?yān?然。 回看射雕处?千里暮云平。
短歌行?其一? 步出夏门行·观沧海 塞下曲 曹操 曹操 杜甫 对酒当歌?人生几何? 东临碣石?以观沧海。 挽弓当挽强? 譬如朝露?去日苦多。
水何澹澹?山岛竦峙。 用箭当用长。
慨当以慷?忧思难忘。 树木丛生?百草丰茂。
射人先射马? 何以解忧?唯有杜康。 秋风萧瑟?洪波涌起。
擒贼先擒王。 青青子衿?悠悠我心。
日月之行?若出其中? 杀人亦有限? 但为君故?沉吟至今。 星汉灿烂?若出其里。
列国自有疆。 呦呦鹿鸣?食野之苹。
幸甚至哉?歌以咏志。 苟能制侵陵? 我有嘉宾?鼓瑟吹笙。
岂在多杀伤。 明明如月?何时可掇? 忧从中来?丌可断绝。
越陌度阡?枉用相存。 契阔谈讌?心念旧恩。
月明星稀?乌鹊南飞? 绕树三匝?何枝可依? 山丌厌高?海丌厌深。 周公吐哺?天下归心? 王昌龄 出塞 从军行?其四? 闺怨 秦时明月汉时关? 青海长云暗雪山? 闺中少妇丌曾愁? 万里长征人未还。
孤城遥望玉门关。 春日凝妆上翠楼。
但使龙城飞将在? 黄沙百战穿金甲? 忽见陌头杨柳色? 丌教胡马度阴山。 丌破楼兰终丌还。
悔教夫婿觅封侯。
2.最适合情景表演的古诗词有哪些
1. 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？（王维：《杂诗》）
解析：你从故乡来， 该知道故乡的事。 请告诉我， 你来时， 我窗前的梅树，是否已经开花？ 作者问客人故乡的梅花怎样了，看上去似乎合乎情理，但是在当时的社会又有点不切合实际。由此可以追深一下梅的含义。坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节都是美化的寓意，而在这里我们可以把梅看成象征，它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。它已经被诗化、典型化了。 这里作者对梅寄托着喜爱之情和和赞美之情。同时体现了对故乡的思念。
2. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？（贺知章：《回乡偶书》）
解析：从小就离开家去了外地，老了才回来；家乡口音没改过，头发却白了.家乡的小孩见到我已经不认识了，笑着问我从哪里来？
3. 岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问：《渡汉江》）
解析：这是宋之问从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。 前两句追叙贬居岭南的情况。贬斥蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡，更何况又是在这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间。作者没有平列空间的悬隔、音书的断绝、时间的久远这三层意思，而是依次层递，逐步加以展示，这就强化和加深了贬居遐荒期间孤孑、苦闷的感情，和对家乡、亲人的思念。“断”字“复”字，似不着力，却很见作意。作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、难以忍受的精神痛苦，都历历可见，鲜明可触。这两句平平叙起，从容承接，没有什么惊人之笔，往往容易为读者轻易放过。其实，它在全篇中的地位、作用很重要。有了这个背景，下两句出色的抒情才字字有根。
4. 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾：《次北固山下》）
解析： 海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正是要经过洛阳的啊！让诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
5. 人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。（薛道衡：《人日思归》）
解析：诗句一开始就告诉我们，诗人是在异地他乡辞旧岁迎新年的。从诗句的词语
中可看出，“离家已二年”并不是真的离家已整整两年。后两句，诗人告诉我们，
他在春花开放前就有了归家的念头，但是因为种种原因，真正能动身回乡，可能
要落在南雁北飞的日子之后。诗歌写出了远在他乡的人时刻都在想着回家的普遍
心理。
3.关于古诗词的表演除了古诗词朗诵,还有哪些
著名的中国古诗词朗诵家有方明、雅坤、周正、张家声、鲍国安。
方明、雅坤：两位老前辈最出名的应该是标准朗读版，标准意味着以准确表达为主，感情以及个人情绪上的发挥必然会有克制。具有老一派艺术家特有的强调，会让听者有一点官腔的感觉。
事实上标准朗读版的要求也正应如此，字正腔圆，表达精准。两位的作品念的比重大一些，诵的比重因为作品的需求性以及普及性较少。
适合初学者对照原文跟诵，以正字音及断句。周正：声如其名，音色醇正，有厚重感。
感情渲染平实，层层迭进，代表作有《钱塘湖春行》，《游山西村》，《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》等。张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。
朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。
鲍国安：作为魏武帝的最好扮演者，鲍国安的朗诵极其厚重！情调慷慨悲凉，语气刚健有力，气势之强，感情之浓烈，情绪起伏之大，颇具魏武帝的建安诗派风骨，朗诵的近乎都是豪放派的作品。
4.适合小学生养成习惯的古诗词表演有哪些
苏轼 《水调歌头》
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是/何年？我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似/在人间？ 转朱阁（gé），低绮（qǐ）户，照无眠。不应/有恨，何事长向/别时圆。人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
【译文】 明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。 （ 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？） 我想乘着风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”） （ 我欲乘风归去，） 只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。 （惟恐琼楼玉宇 ， 高处不胜寒。） 在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里比得上在人间！ （起舞弄清影， 何似在人间？） 月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人。 （转朱阁， 低绮户， 照无眠。） 明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别之时才圆？ （不应有恨， 何事长向别时圆？） 人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 （人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。） 但愿离人能平安健康，远隔千里共享月色明媚皎然。 （但愿人长久， 千里共婵娟。）
5.经典古诗表演有哪些形式
首先，古诗分为两大类，即古体诗和近体诗。
近体诗也即通常所讲的格律诗，源于六朝，成于唐朝。其中律诗为正体，分五言律、七言律和排律三种。每诗八句四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联必须对仗。
四句的为绝句，是指将律诗断开的意思，分五绝和七绝两种。
与之相对的是古体诗。唐朝之前的诗基本上都是古体诗，唐以后也有大量古体诗存在。
按字数分，有三言、四言、五言（五古）、七言（七古），七言以上称杂言。楚辞体也即骚体也属于古体诗。
古体诗用韵、对仗、平仄都不严格——因为这些都是近体诗即格律诗的基本特征。
古体诗中间还有一大类是乐府，汉以前诗是合乐的。汉以后诗乐分离，曲调可能失传，但乐府的格式和名称保留下来，通常都以具体而固定的题目出现。这些题目体裁包括：歌行、吟、辞等等。其中歌行又分长歌行（五言）和短歌行（四言）。三国时的曹操善写乐府。
唐时李白尤善古体（也称古风）和乐府，杜甫乐府、古体写得也很多。
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