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墙头上的草歇后语

导语:歇后语墙头上的草是什么意思?歇后语墙头上的草的下一句是什么?下面是我收集整理的关于歇后语墙头上的草的解释,欢迎大家阅读参考!

歇后语:

墙头上的草

答案:

摇摇晃晃/随风倒

解释:

有俗语墙头草,两边倒。形容一个人没有主见,见风使舵。

墙头草:哪边得势,哪边比较强他就倒向哪边。

想想实物,墙头上的.几根草,风往哪边吹的大,他就往哪边倒!见风使舵啊。

没有什么个性,随波逐流,没啥主见,最希望的人生就是一生平平淡淡,没有任何大风大浪。

虽没有强烈的个人色彩,但却是个知足长乐的和平主义者。

是说意志不够坚定,别人说什么就是什么的拉.没有自己的主见

更多相关歇后语:

矮子爬墙头 —— 巴不到;巴不得

撑歪墙的木柱子 —— 死顶

巴拉狗蹲墙头 —— 硬装坐地虎

瓦匠砌墙;杨二郎的兵器 —— 两面三刀

白天烧香,晚上逾墙 —— 阴一套阳一套

矮子扒墙头 —— 想出人头地

把人逼到墙根下 —— 走投无路;走头无路

把人赶到墙根下 —— 走投无路

白笔画白墙 —— 原样

白笔画勒白墙上 —— 白话;白画

碌碡顶墙 —— 石打石;实打实

砌墙的石头 —— 后来居上

白灰墙上挂帘子 —— 没门

拔颗钉子堵墙 —— 因小失大

灰渣打墙基 —— 不是好根子

隔墙撩胳膊 —— 丢开手

傻小子爬城墙 —— 四下无门

房山县的城墙 —— 不开眼

烂河泥糊墙 —— 两面光

粉白墙上挂草席 —— 不成画;不成话

墙里开花墙外红 —— 美名在外

隔墙扔鸡毛 —— 飘轻;撇清;撇轻

终天躺在危墙下 —— 自找死路

一把米摔墙上 —— 没一粒粘粒;毛一粒家粒

隔墙扔鞋 —— 不知反正

墙上挂草撇子 —— 不象话

鹅蛋石砌墙脚 —— 不稳当

疯狗跳墙 —— 红了眼

隔着被窝放屁 —— 搞夹墙去了

糊墙的灶神 —— 有名无实

老鼠挖墙洞 —— 越掏越空

狗皮贴到南墙上 —— 不象画;不象话

墙缝里的柱子 —— 不显身;暗出力

耗子拱墙根儿 —— 没缝找缝

隔墙甩扁担 —— 横竖由他

一个脸割下来贴到另一个脸上 —— 一个不要脸一个城墙厚

墙上跑马 —— 路不宽;没有几个来回

隔墙撂老头儿 —— 丢大人了

烂泥巴垒墙脚 —— 立场不稳

一头撞在石墙上 —— 死不回头

斜墙的柱子 —— 硬撑

一枝红杏出墙来 —— 对外开放

墙头吹喇叭 —— 内外都响

木橛儿钉在墙上 —— 大小算个橛儿;大小算个角儿

墙头上的茅草 —— 随风摆

墙头上骑马 —— 有去无回

苍蝇推墙 —— 自不量力;不自量;不自量力

隔着墙扔糖果盒子 —— 飞礼;非理

蚯蚓上墙 —— 腰杆子不硬;无能为力

站在墙上看马咬 —— 踢不着咬不着;跟不着咬不着

兵马司倒了墙 —— 贼走了

猴子泥墙 —— 小手

砌墙的砖 —— 后来居上

城墙上挂镜子 —— 照添;照天

最牢固的城墙 —— 铜墙铁壁

和稀泥抹光墙 —— 和事老

墙上画蚂蚱 —— 蹦跶不起来

墙角上开口 —— 邪门;邪门歪道;斜门歪道

城墙上拉尿 —— 蹶得高

石灰墙上挂灯笼 —— 明明白白

墙里头的柱子 —— 不显身;暗中顶着;鼓暗劲

城墙上抬轿子 —— 大荡转

墙上睡觉 —— 翻不过身来

老母猪滑墙根 —— 刺痒难解

一家子砌墙 —— 两面好;两面儿好

粉墙上挂灯笼 —— 明明白白

稀泥摸墙 —— 敷衍了事

豁牙子靠墙 —— 背壁无齿;卑鄙无耻

墙上画马 —— 不能骑;单蹬;单瞪

躺在危墙根下睡觉 —— 找死;送死;寻死;自己找死

支歪墙的木柱 —— 死顶

老鼠子上粉墙 —— 巴不得

墙上挂草蒎子 —— 不象画;不象话

墙头上栽花 —— 高中;高种;难交;难浇;有高种;有高中

靠墙打狗 —— 仗一面子势力;仗着一面子势力

一枝梅花靠墙栽 —— 显不出你来

墙头上吹喇叭 —— 里外叫得响

隔墙扔孩子 —— 丢人

墙头上栽菜 —— 无园;无缘;难交;难浇;没园;没缘;坏名在外

老太太靠墙七稀饭 —— 卑鄙无耻下流

小学语文微课ppt课件趣谈歇后语

一、微课

1、微课定义

微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。

这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

2、微课与课堂教学区别

微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的课堂教学,微课类似于一对一辅导注重学生学,在较短的时间内讲授一个知识点。

微课要避免黑板搬家,而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。

3、微课与传统视频课区别

相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主,显然微课有着自身的优点,诸如易搜索、易传播、应用范围广,同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。

4、微课制作流程

选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思

二、选题标准

微课的选题是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

1、是教学中的重点难点

2、要适合用多媒体表达

微课作为一种媒体,内容的设计要适合使用多媒体特性,对于不适合使用多媒体表达的内容,制作的结果也许是徒劳的,因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇,令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达,适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

三、教学设计要求

微课虽然只有短短的数分钟,但是也需要进行良好的教学设计,良好的微课应该是井然有序的,杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。

1、适合教学对象

不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生,微课不但应有学科学段的分别,同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生,诸如同一个数学知识点,对于不同水平的学生,传授的方法乃至内容应该有有差异,进行个别化教学,这也是符合我们微课理念的。

2、符合认知过程

良好的微课设计应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受,对于中学儿童,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,可以给予学生想象思考的空间,诸如高中语文,可以更多的情景陶冶,而对于低年级儿童,情景陶冶也许就会分散注意力。

“停顿”对于低年级学生是不太需要的,而对于高年级学生,适当的“停顿”是非常必要的,此时的学生进行知识灌输显然是低效的,进行知识的自我思考才是高效有建设性的。

如果学习的对象是教师,则由于记忆能力下降,可能需要多次的重复,才能牢记。同时由于观念的固化,接受新事物有一定缓冲过程,在陈述内容、观点时,转折应适当圆滑、缓慢。

3、微课教学效果

能有效解决实际教学问题;具有针对性地解惑、启惑,能调动学习者学习的主动性。

四、PPT设计

1、内容设计

A:PPT是只要放核心内容,边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来,对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。

B:PPT内容设计要有启发性。

C:PPT内容设计要有悬念性。

D:布置反思

2、版面设计

A:首页与封面设计:最好采用PPT的首页作为封面,这样可以一目了然的知道知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”,应当有以下清晰的“五官”,额头:如果是系列微课,可以在这说明;眼睛:简明扼要的微课标题;鼻子:作者及单位;嘴巴:学科学段、章节及教材;耳朵:边饰,缺乏了边饰则显得有些古板、单调,不建议在这里放置教师画面。

B背景:就好似人的皮肤,尽量以素雅为主,能烘托字体,不能太艳丽,如果跟人的皮肤一样浓装艳抹,则凸显了内容的苍白无力,同样,背景不能乱,试想凹凸不平的皮肤,能美到哪里去?

C中间页:最顶上可以写着知识点的小点,一目了然,中间则放置主题内容,右下角或左下角留出空白,以放置教师画面,同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单,但是不推荐没有背景或是某种纯色的背景,太素颜也不好。

D尾页设计:可以加入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言,此页不建议加入教师画面。

3、美学设计

A:整个PPT当中,应当是50%文字,20%图片,30%空白。

B:整个PPT文字颜色不要超过3种,最好只使用2种。

C:上下一致,左右协调,PPT的上半页与下半页内容数量差不多,不出现头重脚轻,不要出现一边重一边轻的现象,左半页与右半页协调。

D:翻页动画可以有数种,但是不能太多,2-5种翻页效果是合适的。

E:审美不疲劳,不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字。

五、录制与剪修

1、录制要点

A:录制背景最好是白色

谐音歇后语ppt

1、一丈二加八尺--仰仗(两丈)

2、一个墨斗弹出两条线--思(丝)路不对

3、一斤面粉摊张饼-落后(烙厚)

4、一头栽到炭堆里--霉(煤)到顶

5、一百斤面蒸一个寿桃--废(费)物点心

6、一层布做的夹袄--反正都是理(里)

7、一条腿的裤子--成了群(裙)

8、一根灯草点灯--无二心(芯)

9、一辈子做寡妇--老手(守)

10、二十五两--半疯(封)

11、二三四五-缺衣(一)

12、二三四五六七八九--缺衣(一)少

13、二两棉花四张弓--细谈(弹)

14、二姑娘梳头--不必(蓖)

15、二胡琴--扯扯谈谈(弹弹)

16、十二个时辰占三个字--身(申)子虚(戍)

17、十八岁的宫娥--正享福(想夫)

18、十文钱掉了一文-一久闻(九文)

19、十五的月光-大量(亮)

20、十月里的桑叶--谁来睬(采)你

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