拿造句子二年级 拿造句子一年级

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拿的造句

“拿”是一个动词，意思是在物体上用手握住或抓起。它可以组成不同的短语和句子，以下是几个用“拿”造句的例子：

他手里拿着一本书。

这个句子表明了“他”手中持有“一本书”。通过使用“拿”这个词，我们传达了“他”主动抓住或握住书本的信息。

妈妈拿起报纸，开始阅读。

在这个句子中，“妈妈”是主体，她“拿起”了“报纸”，并开始进行“阅读”。这句话描述了妈妈获取信息的一种方式，即通过抓住或抓起报纸并开始阅读来获取信息。

请你把那本书拿给我好吗？

这个句子是一个请求，要求对方“拿”给“你”那本书。通过使用“拿”这个词，我们表达了希望对方进行一个动作，即把书交给“你”。

他拿出一支笔，开始写信。

这个句子描述了“他”从某个地方取出“一支笔”，并开始用它写信。这里，“拿”传达了“他”主动拿出笔并开始书写的动作。

那个小偷偷走了他的钱包。

这个句子描述了一个小偷主动偷走了“他的钱包”。在这里，“偷走”可以理解为一种更加强烈的“拿”的动作，表明了小偷非法获取了钱包的所有权。

“拿”这个词不仅可以用在日常生活中，还可以用于一些特殊场合或语境中。比如在商业、法律或政治领域中，“拿”可以表示提出证据、掌握信息或采取行动等含义。

此外，“拿”还可以与其他词语结合，形成一些特殊的短语或表达方式，如“拿主意”、“拿腔拿调”、“拿捏得当”等等。这些短语或表达方式都有自己独特的含义和用法，需要在使用时根据语境和需要进行选择和运用。

以上这些句子都使用了“拿”这个词来传达不同的情况和情境。在句子中，“拿”可以被替换为其他类似的动词，如“抓住”、“抓起”、“取出”等等，但它们传达的意思和情感可能会有所不同。同时，“拿”这个词也可以和其他词语组合使用，以表达更加复杂的意思和情境。

用“拿出来……”造句。

1、我放学回到家，我放下书包拿出文具盒，拿出钢笔，找到练习本开始写作。

2、操场上，有的孩子在跳绳；有的孩子在跑步；有的孩子在打篮球；还有的孩子在踢足球；这里充满了孩子们的欢笑。

3、我拿出一个苹果，先用清水洗那干净，再削掉果皮，最后吃掉。

扩展资料：

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

一手拿着一手拿着造句

1.我走在街上，一手拿着面包，一手拿着饮料。

2.他一手拿刀，一手拿剑，冲在最前面。

3.上学快迟到了，我一手拿着书包，一手拿着鸡蛋，拼命往学校跑。

4.王老师一手拿着笔记本，一手拿着粉笔，快速地写着什么。

5.我一手拿着画板，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

6.爸爸一手拿手机，一手抽烟。

7.老师一手抓我们学习，一手抓我们生活，真是太辛苦了。

8.老爷爷一手骑自行车，一手拿着包。

9.小明一手拿书，一手拿本子，专心地写作业。

10.小朋友一手取水，一手堆土;原来，他在"筑长城"!

11.在回去的路上，爸爸一手拿着手机，一手牵着我，向家里走去。

12.学校大扫除，我一手拿着拖把，一手拿着簸箕。

13. 我一手拿着面包，一手拿着书。

14. 妈妈一手拿针一手拿线，帮我缝衣服。

拓展资料：

造句：

把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。

清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

注意事项：

1、内容积极向上；

2、不要有语病；

3、应短小精悍；

4、要求原创。

基本含义

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

参考资料：百度百科：造句

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