句子游戏有哪些 句子游戏是什么意思

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中班句子游戏

1、活动目标

（1）让幼儿理解并正确运用连接“如果”，丰富幼儿的词汇。

（2）教幼儿学会用“如果喜欢“的句型说完整的句子。

（3）进一步发展幼儿想象与创造性运用语言的能力。

2、活动准备

黑板一块、粉笔一支。

3、活动过程

（1）通过假设性提问吸引幼儿活动的兴趣和注意力。

（2）教师向幼儿讲解游戏规则：一方幼儿必须用“如果你是你喜欢”的句式提问。对方也要用这样的句式回答。提问者不重复别人的问题，回答正确的幼儿可在黑板上添上一个五角星。

（3）采用教师问幼儿答或幼儿问教师答的方式让幼儿练习句型。

（4）将幼儿分成两组以比赛的形式轮流提问和回答问题，回答正确的幼儿可添上一颗五角星，最后看谁的五角星最多。

语言游戏的概念：

语言游戏这个概念由维特根斯坦提出，是维特根斯坦后期哲学中的一个核心概念，它强调了语言活动的意义，旨在通过语言的使用过程研究语义。他的根本主张是不要把语言看作孤立静止的描述符号，而要看作体现生活的动态人类活动。

根据维特根斯坦的“语言游戏”观，篇章理解应该被视作一种建设性和持续性的活动，而决不仅仅是将篇章所包含的信息传输进听者大脑中的简单过程。篇章理解是根据内容、观点和场景的种种关系对接收到的篇章作出系统阐释的过程。

幼儿句子游戏教案

1. 分配角色

2. 培养幼儿尊重国旗、热爱祖国的情感。

3. 可同时请5-6名幼儿进行比赛，坚持到最后的一名为胜利者，然后重新进行。

4. 拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？

5. 理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

6. 幼儿说出的词，必须带有教师说出的字。

7. 学说“谁在什么地方干什么”。

8. 孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。

9. 游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！

10. 学习用绘画的形式仿编故事内容制作新书。

11. 出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

12. 游戏导入师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦！（好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下）

13. 寻找画面中隐藏的皮皮，感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事情节内容。

14. 活动目标

15. 了解四季成语、叶子的组成部分及用途。

16. 教师借助幻灯片，讲述故事。

17. 动物背景图两张。

18. 能进一步认识几种生蛋的动物。

19. 猜对者可作为下一轮游戏的主持者。

20. 提问：我们来看看河马村长为动物们重新安排了怎样的工作?请小朋友们看图互相说说。(给孩子们足够的时间思考，同时教师要走近孩子，加入到他们当中，和孩子们一起讨论，充分调动孩子们的积极性，幼儿回答时，老师要及时引导幼儿用长长的完整的话把看到的故事内容讲述出来。)

句子和语法练习游戏是什么意思

句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。

语法练习游戏是指有用于词汇构建的游戏和用于语法练习的游戏。它们可以在课程开始或结束时使用，或者在课程中改变节奏。

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