用为字组句子一年级 用为字组句子二年级

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为字造句怎么造

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

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1、我为这次活动设计了一套方案。

2、请您为我们拍摄一张合影。

3、这种落井下石的勾当非君子所当为。

4、他为他的浅薄感到汗颜无地。

5、这不是为麻木不仁做的理由。

6、门口的保安叔叔在为我们做保卫工作。

7、妈妈为我买了许多学习参考资料。

8、我们不能为他对班集体的热忱泼冷水。

9、今天的中国人，尊孔子为至圣先师。

10、他为失去儿子而痛不欲生。

11、晚霞为傍晚的天空镶上了金色的裙边。

12、他为小王受到的不公待遇鸣不平。

13、切以人民的生命财产安全为第一。

14、人们为他的精彩表演大声喝彩。

15、中国共产党一贯为群众谋求幸福。

16、组织上已为她安置好了工作。

17、妈妈为爷爷的病忧心忡忡。

18、我们要敢于同各种不法行为作斗争。

19、为小人而死，死不足惜。

20、因为减员，三连缩编为一个排了。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

1、我这才知道爷爷为什么这么健康，原来是因为爷爷每天都坚持锻炼呀。

2、这两兄弟一直很要好，今天不知为什么突然大动干戈。

3、你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？

4、我不明确你为什么要这样借题发挥。

5、最后我终于知道了青菜为什么会变得那么小了，原来因为是我油放得太多了。

6、你为什么不去上体育课，说说理由吧！

7、他为什么非得故作谦虚，装模作样呢？

8、你为什么总是那么的引人注目。

小学一年级语文作业补充句子:我为大家后面怎么补充

可以补充：

我为大家唱歌；

我为大家跳舞；

我为大家读故事；

我为大家加油；

我为大家拍照；

简单的一些活动词语都是可以填写在后面的。

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