影像读片大赛 影像阅片大赛题目
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叶圣陶杯作文赛今年是第几届了(2013年)???大赛题目是什么?急急急急急...
第十一届，初赛题材，文体，风格不限。要求有真情实感，有个性特色，书写工整，高中组800～1000字（诗歌在30行以上），初中组600～800字（诗歌在20行以上）。
第十一届“叶圣陶杯”大赛决赛题
参赛说明与要求：任选一题作文，要求有真情实感，有个性特色，书写工整，高中组800～1000字（诗歌在30行以上），初中组600～800字（诗歌在20行以上）。
一、高中组
1. 如果你所在的地区 (地级市等)，准备拍摄主题为“魅力××”（“××”即地区名）的风光片，请为其中某一部写解说词，题目自拟。
2. 以“小区人物”为副标题作文，根据你的实际情况，可以将“小区”改为“小村”等合适的词。
3. 以“ 你的 我的 ”为题作文，横线上自己补充恰当的词语（两处不要相同）。
4. 阅读下面的文字后自拟题目作文。
据记者报道，北大未名湖畔的重要景观慈济寺山门遗址被游客写满留言，博雅塔、钟亭等其他景观也有多处留言。这些留言多数是高考考生“我一定要考上北大”之类的豪言壮语。
二、初中组
1. 如果你所在地区 (地级市等) 的报纸，举办主题为“××一日游”（“××”即地区名）的征文，请写一篇稿件，可以写一个景点，也可以写几个景点，题目自拟。
2. 以“小区新事”为副标题作文，题目自拟，根据你的实际情况，可以将“小区”改为“小村”等合适的词。
3. 以“ 我当上了 ”为题写一篇想象作文，横线上自己补充恰当的词语。
4. 阅读下面的文字后自拟题目作文。
据报道，一场雨把某中学门口的路面淹成了一个几厘米深的 “小水塘”，放学时，不少学生无法趟过积水，而一位80多岁的老奶奶就找来瓷砖和木板给学生铺路，二三十个学生排着队等着过“水塘”，却无人伸手帮忙，有个学生打算上前帮忙，但被旁边的同学拉住。
经典诵读比赛的作文。
昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了！
随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。四班，五。四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼......他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好！我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们......各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。
这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。
经典诵读比赛作文二：经典诵读比赛（465字）
周三的读书节经典诵读比赛，我、李葳、佳琪、小未，从周一开始想动作，经过一番改动，在周二开始紧张地排练，并期待着比赛……
周三，虽有小雨作伴，经典诵读比赛还是在第三节课时成功举行。也怪，没上台前我还万分紧张，可一上台，那些紧张、害怕都一下子泡沫般地消失了。
随着二班的表演结束，我们缓缓上场。佳琪、小未两位女生上前一步，开始了我们的表演。不知为何，心中突然平静了许许多多，注视着台下的观众。“女慕贞洁，男效才良”，她们后退一步。我与李葳梯形上前。【经典诵读比赛作文5篇】经典诵读比赛作文5篇。“知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。信使可复，器欲难量”，伴随着我们优雅的动作，后面的两位女生也一并上前，与我们排成直线，齐读“墨悲丝染、诗赞羔羊。景行维贤、克念作圣。德建名立，行端表正。”最后，我们用一个抱拳和一个挥手，结束了表演。然后坐下观赏其他班的表演。并在最后，四年段六个班合为一个大集体。不知为何，这次，我竟有了一种奇特的、说不出的感觉。或是自豪，也或是开心，与上台时的平静完全相反。
那朗朗上口的千字古文，在我退场之时，在几天之后，依旧映在了我的心上。这会是一个有趣的回忆。
经典诵读比赛作文三：经典诵读比赛（791字）
今天，是令人高兴的一天。我又当演员啦！我的心情，久久不能平静，真紧张啊，为了这一刻，我们练了无数次啊！
终于盼到了下午比赛的时刻，看着排在我们前面的演员们表演得出色极了，我的心里就更紧张了，好像有一群兔子在乱蹦乱跳。轮到我们了，不知怎么搞的，赛前那种紧张的感觉在演讲的时候一下子就没有了，感觉一下子就能讲出来，脱口而出，仿佛进入了另一个世界，只要自然地讲出来，就行了。
一开始，大家的状态都非常好，可是，在背课文的时候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的声音一点儿也不和谐了，可能扣分了吧。在接下来的比赛中，大家又更努力、投入地去讲，可是，当主持人说我们的分数是8。6分的时候，大家心里都很失望，原本是想为三年级增添光彩的，可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。
不过没关系，我们还有一个节目：唐韵！于是，大家一个个摩拳擦掌，准备再上“战场”！这一次，我们吸取了上次的教训，没有再犯错，得奖的希望，寄托在我们身上了！听！那一字一语，那一首首唐诗，多富有力量和感情哪！最后，当主持人说，我们得了9。1分时，大家心里乐开了花，那心情早已写在了脸上。
最激动的时刻到来了！见证我们成功的时刻降临了！大家都屏住呼吸，三等奖报完了，没有我们，但我们坚信，努力不会白费！当我的耳边响起，“我爱你，中国”获得二等奖时，三年级沸腾了！大家心里既高兴，又激动。但是很快，场下又鸦雀无声，我心想：我们的目标是一等奖！大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。当主持人那神圣的声音响起：三年级唐韵，一等奖！三等级的同学再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，欢呼声一片。我犹如一只自由自在的小鸟，心里别提有多开心了！这时，老师让我上台去领奖，这是一个多么光荣的任务啊！我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻冲上台，小心翼翼地接过了奖状，啊！那金灿灿的字，是胜利开出的花朵。
这时，只听“咔嚓”一声，幸福与胜利就永久地留下了！
经典诵读比赛作文四：经典诵读比赛（523字）
为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。
这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了弟子规，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。叮铃铃，上课铃响了，这也意味着诵读比赛开始了。我们排好队，慢慢走出去。来到阶梯教室门口，我们紧张的等着时间一分一秒的过去。终于，我听到报号老师叫：“现在是五年级一号班级出场。”我们怀着忐忑不安的心情进了场。等所有人入场后，只听见沈鹏拿起话筒说完了总序，接着，全班一起背完了“入则孝”，沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排，全班同学有起伏的背完了“泛爱众”，这一章。诵读完后班长用口令整整队，并向评委敬礼，接着，我班便出场。紧接着，其他班级也进行了诵读比赛。这次比赛，让我知道了一些重要道理。【经典诵读比赛作文5篇】总序入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文这八章的内容，我基本能按要求做到，但少数部分仍欠缺，如，父母讲道理时，嫌烦，父母教，须敬听。感谢学校给了我这好的机会，让我明白，发现了自己的缺点和优点。我一定会发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。
经典诵读比赛作文五：经典诵读比赛（340字）
今天，是大家千等万等才到了的一天，大家千辛万苦练节目也是为了这一天。因为，今天下午两点，经典诵读比赛就要开始了，所以大家非常高兴，都穿上了整洁、干净的校服。不幸的是，校服太瘦了，所以一蹲下，就破了。后来，爸爸过来了，裤子换了下来，就去练习了。吃完午饭，我回来了，当时，老师还没来，教导处的钥匙被借走了，后来，终于找到钥匙了，开了门，我们就读起了经典的书，过了一会，老师、同学们都来了，就开始化妆了，化完了妆，我们就来到了大礼堂，比赛开始了，一、二、三年级开始了激烈的比拼，我们是倒数第三个上台的，所以我们可以坐在台下看台上的表演，我看着那优美的舞姿，动听的歌曲，我非常紧张，到我们了，我们表演完。过了不久，比赛结束了。
但是，我想告诉大家，赢并不代表一切，只要快乐，输了也是值得的。
小学国学经典诵读比赛作文400字
为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的诵读水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起诵读、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，年5月6日上午，滠口小学操场前“国学经典穿越千年时空，读经诵典传承中华文明”的条幅格外醒目，34个教学班在老师的带领下整齐入座。
随着主持人的宣布，国学经典诵读比赛在热烈的气氛中开始。
各个年段分别诵读了《弟子规》、《朱子治家格言》、《大学》等国学，有片段诵读比赛，有全文背诵比赛，形式多样，气势恢宏。
在评委们的认真评判下，产生了一、二、三等奖，闵校长为获奖班级颁奖。
几年来，我校始终重视吟诵经典诵读活动的开展，以“诵经典、品美文、享乐趣”为主题，全体语文教师充分利用晨读、阅读课等时间，组织学生学习和背诵，在全校同学中掀起了诵读经典的热潮。
通过以赛促读，让中华民族传统美德和民族精神深深融入了每个滠小孩子的心灵。
比赛虽然结束了，但经典诵读的活动还将持续进行，相信在以后的日子里，我们滠小的孩子们会更加珍惜时间，多读书，读好书，好读书，让心灵徜徉书海，让书香溢满校园。
经典诵读比赛的作文。
昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了！随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。
二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。
四班，五。
四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼......他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。
随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。
大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。
在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。
下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好！我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们......各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。
这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。
经典诵读比赛作文二：经典诵读比赛（465字）周三的读书节经典诵读比赛，我、李葳、佳琪、小未，从周一开始想动作，经过一番改动，在周二开始紧张地排练，并期待着比赛……周三，虽有小雨作伴，经典诵读比赛还是在第三节课时成功举行。
也怪，没上台前我还万分紧张，可一上台，那些紧张、害怕都一下子泡沫般地消失了。
随着二班的表演结束，我们缓缓上场。
佳琪、小未两位女生上前一步，开始了我们的表演。
不知为何，心中突然平静了许许多多，注视着台下的观众。
“女慕贞洁，男效才良”，她们后退一步。
我与李葳梯形上前。
【经典诵读比赛作文5篇】经典诵读比赛作文5篇。
“知过必改，得能莫忘。
罔谈彼短，靡恃己长。
信使可复，器欲难量”，伴随着我们优雅的动作，后面的两位女生也一并上前，与我们排成直线，齐读“墨悲丝染、诗赞羔羊。
景行维贤、克念作圣。
德建名立，行端表正。
”最后，我们用一个抱拳和一个挥手，结束了表演。
然后坐下观赏其他班的表演。
并在最后，四年段六个班合为一个大集体。
不知为何，这次，我竟有了一种奇特的、说不出的感觉。
或是自豪，也或是开心，与上台时的平静完全相反。
那朗朗上口的千字古文，在我退场之时，在几天之后，依旧映在了我的心上。
这会是一个有趣的回忆。
经典诵读比赛作文三：经典诵读比赛（791字）今天，是令人高兴的一天。
我又当演员啦！我的心情，久久不能平静，真紧张啊，为了这一刻，我们练了无数次啊！终于盼到了下午比赛的时刻，看着排在我们前面的演员们表演得出色极了，我的心里就更紧张了，好像有一群兔子在乱蹦乱跳。
轮到我们了，不知怎么搞的，赛前那种紧张的感觉在演讲的时候一下子就没有了，感觉一下子就能讲出来，脱口而出，仿佛进入了另一个世界，只要自然地讲出来，就行了。
一开始，大家的状态都非常好，可是，在背课文的时候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的声音一点儿也不和谐了，可能扣分了吧。
在接下来的比赛中，大家又更努力、投入地去讲，可是，当主持人说我们的分数是8。
6分的时候，大家心里都很失望，原本是想为三年级增添光彩的，可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。
不过没关系，我们还有一个节目：唐韵！于是，大家一个个摩拳擦掌，准备再上“战场”！这一次，我们吸取了上次的教训，没有再犯错，得奖的希望，寄托在我们身上了！听！那一字一语，那一首首唐诗，多富有力量和感情哪！最后，当主持人说，我们得了9。
1分时，大家心里乐开了花，那心情早已写在了脸上。
最激动的时刻到来了！见证我们成功的时刻降临了！大家都屏住呼吸，三等奖报完了，没有我们，但我们坚信，努力不会白费！当我的耳边响起，“我爱你，中国”获得二等奖时，三年级沸腾了！大家心里既高兴，又激动。
但是很快，场下又鸦雀无声，我心想：我们的目标是一等奖！大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。
当主持人那神圣的声音响起：三年级唐韵，一等奖！三等级的同学再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，欢呼声一片。
我犹如一只自由自在的小鸟，心里别提有多开心了！这时，老师让我上台去领奖，这是一个多么光荣的任务啊！我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻冲上台，小心翼翼地接过了奖状，啊！那金灿灿的字，是胜利开出的花朵。
这时，只听“咔嚓”一声，幸福与胜利就永久地留下了！经典诵读比赛作文四：经典诵读比赛（523字）为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。
这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了弟子规，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张...
观看国学诗文大赛作文
记一次《国学经典》诵读比赛 为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。
这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了弟子规 ，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。
叮铃铃，上课铃响了，这也意味着诵读比赛开始了。
我们排好队，慢慢走出去。
来到阶梯教室门口，我们紧张的等着时间一分一秒的过去。
终于，我听到报号老师叫：“现在是五年级一号班级 出场。
”我们怀着忐忑不安的心情进了场。
等所有人入场后，只听见沈鹏拿起话筒说完了总序，接着，全班一起背完了“入则孝”，沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排，全班同学有起伏的背完了“泛爱众”，这一章。
诵读完后班长用口令整整队，并向评委敬礼，接着，我班便出场。
紧接着，其他班级也进行了诵读比赛。
这次比赛，让我知道了一些重要道理。
总序入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文这八章的内容，我基本能按要求做到，但少数部分仍欠缺，如，父母讲道理时，嫌？？拢？庋？兔蛔龅 父母教，须敬听 。
感谢学校给了我这好的机会，让我明白，发现了自己的缺点和优点。
我一定会发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。
吟诵国学经典活动作文410字
昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了！随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。
二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。
四班，五。
四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼......他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。
随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。
大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。
在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。
下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好！我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们......各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。
这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。
诵读经典?传承美德?知行合一学以致用——《国学小名士》经典诵读...
一粒种子，叫做国学经典，把它播撒在心中，让经典诵读永驻心间；有一条潺潺的溪流，叫做中华美德，让它滋润、浇灌着心田，让中华美德伴随身边；有一盏灯，叫做知行合一、学以致用，提着它走过漫漫人生，让知识在现实中灵活运用，给予你莫大的力量！诵读经典诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”； 梁绍壬《两般秋雨庵随笔》中说道：“读万卷书，行万里路”； 萧抡谓说过：“一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
”……这些诗句就足以证明读书的重要性，经典诵读巨大的影响力！
要怎么写诗歌朗诵比赛的作文？
朗诵比赛今天下午第一节课，我们将要举行同学们梦寐以求的朗诵比赛。
老师早在上个星期就布置了任务，我们决定在今天下午课间进行排练。
这次比赛的题目是：“母亲河”。
我们小组将派出6人参赛。
到了下午第一节课了。
王伟泓的小组首当其冲，奔上讲台。
他们小组读得十分出色。
在他们最后整齐的动作中，也看见了他们在台下的功夫啊，正所谓“台上一秒钟，台下十年功。
”啊！看到他们组的出色表现，我不禁打了一个寒战。
终于，我们组的6个人信心满满地上了台，我却在台下为他们捏了一把汗。
果然不出所料，在吴松涛一声“黄河！”后，就一直没有谁再出声。
观众们似乎很疑惑，心想肯定有什么名堂吧。
其实是吴笑义和郭晓曼忘词了！“怎么办！”台下的我急出了一身汗。
还好，机智的吴松涛在一旁悄悄提醒了她们，朗诵继续进行。
虽然有了开始小小的失误，但是队形的变化和配合的动作是我们这次朗诵编排上的优势。
因此，在这次比赛中，我们组还是取得了比较出色的成绩，当然这和我们组台下艰苦的训练是分不开的啊！虽然比赛就这样结束了，但是这是一场令我印象最深刻的朗诵比赛，不仅让我认识了更多的国学经典的文化，也让我懂得了一个深刻道理：“你有多少的付出，就有多少的回报！”以后我也要付出更多，争取获得一个较好的成绩！
求国学经典诵读比赛诗文
请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点，因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大。
给你推荐以下几篇，你看看，时间的原因可节选的：1、像是“三字经”、“弟子规”、“千字文”、“笠翁对韵”、“论语”这些。
最能体现国学的内涵。
缺陷是不容易朗诵出感情来。
2、或是一些较长的诗词，像是《琵琶行》、《长恨歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《兵车行》之类的。
这类有点易上口，情感到位，但朗诵的人多，易撞车。
3、还有一些著名的散文《兰亭序》、《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《赤壁赋》这些，有的篇幅较长就朗诵其中几段好了。
这些是不错的。
你去网上搜一个名为《成都市中小学（含幼儿园）国学经典诵读推荐篇目》的帖子，里面有各种推荐的朗诵的篇目，我觉得任何年龄段都可以用，你去选选。
配乐的话一定要传统古典音乐，最好是古筝，比较通用，什么朗诵都可以以之配乐，像《高山流水》、《渔舟唱晚》、《出水莲》这些，用古筝配乐绝对有韵味，我们以前朗诵都是有人现场弹奏古筝的，用得最多的也是《渔舟唱晚》。
此外根据阅读的篇目情感特点可有选择相近的音乐，像是悲凉的可以用二胡《二泉映月》、《病中吟》、《良宵》这些，边塞战场激昂的用琵琶曲《十面埋伏》、古筝曲《将军令》或古琴曲《阳关三叠》这些，此外笛子曲《梅花三弄》琵琶《春江花月夜》等等也是经常用于配乐的。
配乐我这有很多，你选择好了哪个篇目我给你找配乐。
还有如果想让情绪发挥的更淋漓尽致推荐宋飞的《沉鱼》和《落雁》，就是古典舞《爱莲说》的配乐，十分有渲染力。
适合情感丰富的作品，对观众的感染力也强。
难忘的经典诵读比赛弟子规作文的评语
星期三，我们穿着整齐的校服，来到学校参加古诗经典诵读比赛。
比赛前，陈老师让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张，眼睛要看前方，动作忘了，可以看小主持人怎么做。
比赛开始了，我们一个个精神抖擞，“刷”地站了起来。
此时，我的心像一只小兔子“扑通扑通”地跳着，但是想到陈老师的叮咛，我挺直胸膛，目视前方，跟随音乐节拍，用最洪亮的声音，最浓厚的感情唱完了《相思》。
小主持人领读后，我们一边做动作，一边一字一句，抑扬顿挫，很有感情地诵读了《清明》和《游子吟》。
比赛结束后，我心里那块大石头终于落地了，心想：我们得了第几名？当陈老师告诉我们得了一等奖，我兴奋得一蹦三尺高。
通过这次比赛，我明白了一个道理：做什么事情都要认认真真地对待，付出辛勤的努力就会有好的回报。
这次诵读的成功，正是陈老师和同学们努力的结果。
...
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。
那些流传了成百上千年的经典著作、诗词曲赋、文学名著、名言佳句，如灿烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。
观看了中国传统文化诵读节目，感受颇深，经典诵读大赛是以诵读经典、传承美德为主题，复赛和决赛都采取国学知识和应用题的形式，在全国各地的选手为代表来参赛，已检测当代学生对知识的掌握和品德的传承。
经典诵读大赛在启动仪式上，六十名学童集体诵读《弟子规》，并举行了开笔礼。
经典诵读大赛是以三部分组成，分别是——我爱记诗词、名师对对碰和美德大考验。
我爱记诗词是在大屏幕上出现1个或2个字，由5名选手分别说出有这些字的诗词，坚持到最后者获胜。
那么多的古诗词流利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒” 平日里他们要下多少功夫！我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读而且这个比赛清晰的体现了我囯学生对诗词的知识的掌握情况，也体现了我囯学生的博学多才！名师对对碰主要是回答“李白”“白居易”“杜甫”等的问题，从而得到三十分、二十分、十分。
最后是美德大考验，导演会给选手们设置不同障碍，观察选手们是否在生活能做到知行合一，学以致用。
三百四十名选手有许多选手没有通过比赛，很遗憾。
经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝。
经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。
它是民族传统与民族精神的化身。
通过诵读经典诗文，可以让我们走进一个妙不可言的世界。
什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道” 至“天将降大任与斯也” ，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
通过观看《山东省青少年经典诵读电视大赛》，让我觉得经典诵读对我们的重要性。
诵读、熟背诗文，让我们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式获得经典文化的熏陶。
培养我们的注意力和记忆力。
帮助我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。
提升我们语文水平，培养良好的语文素养。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人诚挚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、和谐美好，让我们的国家更富强。
全国小学六年级语文知识能力大赛试题
第一部分 客观题(1—45题)
1、在下面句子中“一”字的变调，全部正确的一组是( )。
(1)美丽的贝壳，大的、小的、颜色不一。
(2)一山一水，一丘一壑
(3)一闪一闪，像颗小星星。
A.yī yí yì B.yī yì yì C.yī yí yí
2、下列音节中全是整体认读音节，正确的一组是( )。
A.qi yi shi ye wu yu yin B.yi yu shi ye yin yue yun C.ri wu pi yu ye yue zhi
3、下列多音字注音有错误的一组是( )。
A.场cháng chǎng 便biàn pián 荷hé hè 乐lè yuè
B.划huá huà 好hǎo hào 处chǔ chù 降jiàng xiáng
C.弹dàn tán 挣zhēng zhèn 觉jiào jué 调diào tiáo
4、课文的作者有一组是错的，请找出来。( )
A.《海上日出》巴金 B.《狱中联欢》罗广斌 C.《暮江吟》李白
D.《鸟的天堂》巴金 E.《草原》老舍
5、下面的句子，意思不正确一组是( )。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
A.人都有一死，或死得和泰山一样重，或者和鸿毛一样轻。
B.人都是要死的，或者死得比泰山还重，或者死得比鸿毛还轻。
C.人总是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。
D.人都是要死的，有的人死得和泰山一样重，有的人死得和鸿毛一样轻。
6、下面句子，关联词用得不正确的一组是( )。
A.如果 遇到难题，我们就要把它攻下。
B.既然遇到难题，我们就要把它攻下。
C.既然遇到难题，我们才要把它攻下。
7、下面句子，修辞手法错误的一组是( )。
A.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
B.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着乡花鞋呢!
C.小红长得就像她妈妈。
8、下面句子中带点词语的解释有错误的一组是( )。
A.人民解放军英勇善战，锐不可当。(来势勇猛，不可阻挡。)
B.飞机上的乘客全部遇难。(遇到了困难和险情。)
C.他们的意志是那样的刚强。(这里是坚强不屈的意思。)
9、下面三组词语中读音、字形都正确的一组是( )。
A.直奔(bèn) 恐吓(hè) 阴谋鬼(guǐ)计
B.琥珀(pò) 计较(jiào) 三年五载(zǎi)
C.埋(mái)怨 严峻(jùn) 欣欣向荣(róng)
10、“一颗种子可能发出来的‘力’，简直超越一切。”这句话正确的理解是( )。
A.种子的力很大。
B.种子的力比象、狮子、金刚的力还大。
C.强调种子的力超过世界上所有的力。
11、下面句子中正确的句子是( )。
A.红军时代的生活是很艰苦的。
B.我一贯经常早起锻炼身体。
C.尽管水浪一个接一个涌来，漩涡一个接一个打着，竹排还是在向前进。
12、下面句子中准确地表达了句子的意思是( )。
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不敢解剖尸体。现在总算放心了，没这回事。”
A.说明鲁迅先生不怕鬼神，敢于解剖尸体，受到藤野先生表扬。
B.说明藤野先生一直把“我”挂在心上，是出自内心的真诚帮助。
13、下面句子中，不是排比句的一组是( )。
A.黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。
B.他迅速跳到渔船，张开网，准备打鱼。
C.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水;有的侧着脑袋欣赏自己的水里的影子。
14、下面没有表示两个连续动作的句子是( )。
A.李老师推开门走进教室。 B.他拿出本子做作业。
C.他一回家就复习功课。 D.同学们讨论并通地了决议。
15、下面句子中用了修辞手法，正确的一组是( )。
夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
A.拟人 B.比喻 C.排比 D.夸张
16、理解句子，正确的一组是( )。
风来了，铺户外的冲天牌楼唧唧吱吱乱响，布幌子吹碎，带来了不知多少里外的马嘶牛鸣。
A.因为牌楼高大坚固，布幌子不结实，马和牛的叫声大，所以风一吹，牌楼吱吱响，布幌子被吹碎，马和牛的叫声也听得见。
B.作者通过对风中的牌楼、布幌子、马和牛的叫声的描写，形象地说明了旧北京的风狂暴的特点。
17、下面带点的字正确解释的一组是( )。
小扣柴扉久不开
A.很小的纽扣 B.小心地扣住 C.轻轻地敲
18、改变句式，没有改变原意的是( )。
这不是伟大的奇观么?
A.这不是伟大的奇观。 B.这的确是伟大的奇观。
19、下列各句中标点符号使用完全正确的句子是( )。
A.曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”
B.我经常，天天吃新鲜的蔬菜。
C.只要我军走在前面：就能取得胜利。
20、下面句子中修辞手法正确的一组是( )。
在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?
A.拟人 B.比喻 C.拟人、比喻
21、下面词语中全是表示动作的一组是( )。
A.动弹 冲积 吃惊 折磨 接受
B.安慰 挣扎 温和 灵活 运动
C.挖掘 发挥 发掘 发展 发扬
22、下面的比喻句，用什么比喻什么，正确的答案是( )。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
A.用“红灯笼”比喻“大柿子” B.用“大柿子”比喻“红灯笼”
C.用“许多”比喻“一个一个”
23、下面的缩句，最简练的是( )。
平静的湖面上倒映着美丽的山色。
A.湖面上倒映着美丽的山色。 B.湖面上倒映着山色 C.倒映着山色。
24、判断下面句子，正确的一组是( )。
青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
A.比喻 B.反问 C.拟人
25、词语搭配，不正确的一组是( )。
A.朴素的——衣着 B.明亮的——教室
C.敏捷的——思维 D.坚强的——目光
26、下面的词语按感情色彩分类，不正确的一组是( )。
A.褒义词：舍己为人 朝气蓬勃 斗志昂扬
B.贬义词：盛气凌人 阴谋诡计 滥竽充数
C.中性词：夸夸其谈 如饥似渴 乱七八糟
27、这句话，应该正确理解为( )。
他们好像畅游在知识的海洋中，贪婪地吮吸着需要的营养。
A.他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。
B.他们从书中吸取自己需要的各种知识，好像在知识的海洋中尽情地游泳。
28、读句子，不是比喻的一组是( )。
A.红叶似火
B.长江防护林就像一道翠绿的屏障。
C.好像一不小心就会栽倒下来。
29、下面句子中合适的解释是( )。
他们清晨到了北京车站，一下火车就直奔会场。
A.反映他们走路的速度快
B.说明他们离会场越来越近
C.表达了人们迫切的心情。
30、下面反义词中，有错误的一组是( )。
A.轻松——沉重 B.正确——错误 C.抽象——具体
D.批评——表扬 E.拥护——同意 F.冷淡——热情
31、下面近义词中，不确切的一组是( )。
A.表明——表白 B.争辩——争论
C.刚强——坚强 D.思考——考虑
32、下面的词语在描写人物外貌、神态和动作时，有错误的一组是( )。
A.穿着破烂 肩膀宽阔 穿着红上衣 皮肤黝黑(外貌)
B.微微张开嘴唇 凝视的目光 没精打采的目光 漠然地望着 步履艰难(神态)
C.试汗珠 迈着沉重的步子 使着蛮劲拚命地拉着纤绳(动作)
33、用关联词连接分句，下面句子中有错误的一组是( )。
“中国人民下定决心”“修好京张铁路”
A.只要中国人民下定决心，就能修好京张铁路。
B.如果中国人民下定决心，也能修好京张铁路。
C.只有中国人民下定决心，才能修好京张铁路。
34、给下面一段话加标点，将正确答案的序号写入( )。
儿童文学选 这本书里有一首诗 名叫 时光老人的礼物 诗里写道 365天 谁也不多 谁也不少 只有聪明的人才能把时间安排得
A.《 》 ， 《 》 。 ：“ ， ， ， 。”
B.《 》 ， ：“ ” ： “ ， ， ， 。”
C.《 》 。 《 》 ， ：“ ， ， 。 。”
35、读一读，想一想，下面一段话表达的思想感情，正确的一组是( )。
我这样对自己说了几遍，我又想高声向全世界说，好像我的声音全世界都能听到似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作，他每天晚上都是这样工作着。你们看见过这样的总理吗?”
A.表达了作者对周总理的敬爱之情。
B.作者要让全世界都知道中华人民共和国的总理工作多么劳苦，生活多么简朴。
C.作者为中华人民共和国有工作如此劳苦、生活如此简朴的总理而感到无比自豪。
36、改写下面的句子，原意不变的一组是( )。
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
A.人与山的关系日益密切，不能使我们感到亲切、舒服。
B.人与山的关系日益密切，它使我们感到亲切、舒服。
37、扩句，正确答案是( )。
喜讯传到学校。
A.振奋人心的喜讯传到学校。 B.振奋人心的喜讯迅速地传到学校。
38、下面诗句的正确释义是( )。
烽火连三月。
A.战争已经连续进行了整整一个三月。
B.战争已连续进行了三个月。
C.战争已连续进行了两个阳春三月。
39、判断，正确的一组是( )。
A.“提高”可以和“水平、觉悟、效率、作风、速度”等词语搭配。
B.“鸿雁传书”就是用大雁来传递书信。
C.《凡卡》的作者契诃夫和《穷人》的作者列夫·托尔斯泰都是俄国作家。
40、带横线的词语对带点词语都起补充说明作用的一组是( )。
A.老大娘伤心得哭了。 我们已经把教室的玻璃擦明亮了。
B.八路军消灭了敌人一个营。 同学们在教室前种了三棵毛白杨。
41、下面句子中引号的作用，正确的一组是( )。
爸爸一进家门就夸“好香”。
A.强调 B.引用别人说的话 C.反语
42、按顺序排列下面的句子，组成一段通顺的话。正确的句序是( )。
①院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。
②窄窄的小院，静静地，听不到一丝声音，只有酒满院心的阳光。
③时间过得好快。有一天，我忽然发现一个怪现象：我比那道印矮了一截。呀!我的个子怎么倒着长?
④妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能有小白杨长得快?”
⑤我天天来看它，盼它快长大。在它身上和我一样高的地方，用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。
⑥哦!可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没有到过的世界闯一闯。
A.②①④⑤③⑥ B.①②④⑤③⑥ C.②①④③⑤⑥ D.②①⑤③④⑥
43、读句，选择正确的答案是( )。
“古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着草原上的儿女。”
A.强调古井的甜美。 B.强调古井水的温情
C.说明古井水甜美纯真，不仅为乡亲们提供了生命的泉水，也使他们懂得了怎样做人。
44、下面作文题的“题眼”是( )。
美丽的夜
A.美丽 B.夜
45、读下面的作文题，标出对应的题号。
①《校园小景》 ②《我的老师》 ③《一件趣事》 ④《日记一则》
a.写人为主的记叙文 b.记事为主的记叙文 c.写景状物文 d.应用文
A.c、b、a、d B.c、a、b、d C.d、a、b、c
第二部分 主观题(46—50题)
阅读短文，回答题46—50题。
听诊器古今谈
一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就从没改变过这一形象。今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。
200多年前，法国医生雷恩·郎内克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己作出正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具——这就是人类医学的第一个听诊器。200多年过去了，不论是在外形上，还是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。
在人类即将迈入21世界的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子听诊器。
传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。
以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史。
46、联系文章内容说说文章题目意思。
47、文中的破折号起什么作用?
48、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。
49、理解句子：
①今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。(听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么?“旧貌换新颜”是什么意思?)
②外科医生们的这一烦恼将成为历史。(“这一烦恼”指什么?“成为历史”是什么意思?)
50、第二自然段的写作手法是什么?该段在全文中有何作用?
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