诗词导图 诗词导图法怎么画

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三年级下册古诗三首思维导图怎么画

一、绘中心主题和一级分支。从上图可知，思维导图的中心主题就是我们要展示的课题。不是美术课，中心主题图标不要求精美，但为了增加趣味性，也可以有点小设计。你可以模仿画一个书卷，也可以画一本书的图案，也可以简单到画一个方筐，上面写上“古诗三首”的课题。

接着，画出一级分支，三首古诗画三个一级分支，我又增加了一个拓展，一共有四个一级分支，每个分支取一个颜色。在每个一级分支的上面填写关键词，也就是古诗名，颜色与分支相同。

二、绘制二级分支和三、四级分支。

《山行》描写了一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。作者停下来欣赏这枫林的景色，感觉那火红的枫叶比江南二月的花还要红。这是一首带有明丽色彩，有充满生机的描写的古诗，全诗赞美了深秋时节山林的美景，表达了作者热爱大自然的情感。

我们在画这首诗的思维导图中，要尽量把握住知识点 。筛选一下，就按作家作品，课文内容，和中心主题几个方面来绘制。请大家画出二级分支，写上关键词——“作者”、“内容”、“主题”。

《赠刘景文》和《夜书所见》这两首诗，思维导图的绘制方法基本上与《山行》同，所要注意的是内容的斟酌，关键词的提取，的确是要思量的。

古诗的思维导图

1、写景抒情。其是通过描写山水、风光，风景等等来抒发自己的情感。

2、咏物言志。其寄托的是自己的情感，表达有精神，或是品质。

3、记事感怀。其是通过某事引发出感慨。

4、怀古咏史。其主要是以历史和典故为素材，表达自己的看法、借古讽今、抒发世事变化的感慨等等。

5、边塞征战。其主要是通过描写边塞的风光和军旅生活，来抒发豪迈情怀、孤独之感和思念亲人等等。

《题西林壁》理解方法：

第一步：快速通读全文。（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。）

第二步：确定主题，即西林壁。

第三步：分解内容。看，横向成岭；侧向成峰。不同处，远近与高低。不识，庐山、真面目。原因，身在，此山中。

第四步：难点。岭、峰，高、低，日常多观察景象，在脑海中形成印象。

第五步：画出导图。根据汇集的诗词信息，找准中心图案，并注意一级分支和二级分支，加上色彩和小图标。

第六步：回顾并复述。根据绘制的思维导图，回忆诗词的内容，画出的导图可以理解复述出完整的诗词。

用思维导图记忆古诗词

本次内容主要分为四个部分：

1.古诗的分类

2.古诗的五大题材

3.用思维导图绘制《题西林壁》

4.用思维导图绘制《游山西村》

第一部分：

古诗的分类：绝句，五言，七言。律诗，五言，七言。

第二部分： 古诗的五大题材：1.写景抒情诗。 2.咏物言志诗 3.记事感怀诗 4.怀古咏史诗 5. 边塞征战诗

这五个题材分别可以用 风光图，物品，事情，闹钟，弓箭来代表，帮助孩子们联想记忆。

第三部分：，用思维导图绘制《题西林壁》

步骤一：通过全诗，把不懂的内容用铅笔圈出来。

步骤二：了解主题，分解标题：题：写 西林：位于江西九江的庐山 壁：墙壁

步骤三：分析全诗结构：1看 2 不同 3 发现问题 4 分析原因

步骤四：分析难点

步骤五 ：绘制思维导图

步骤六：根据思维导图回顾和复习

第四部分：用思维导图绘制《游山西村》

步骤一：快速通读，生字词画圈，阅读后查询含义。

步骤二：了解主题： 游玩，山西村，进行联想，根据联想内容绘制中心图。

步骤三：结构： 律诗按句号划分。 1 莫笑，2 无路 有村 3.村社 关键词：箫鼓 民风 4 闲：乘月 拄杖 无时 叩门

步骤四：了解重难点 豚，箫鼓，无时

步骤五：绘制思维导图

步骤六： 回顾与复述

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