语文句子排序题的解题技巧 语文句子排序题技巧

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小学语文句子排序技巧

1.时间的顺序

在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们帆拿句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2.方位顺序

如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3.事情发展的顺序

如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎态州搭么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4.参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们迹亩又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

语文排序题的做题方法

排序题说白了就是牵一发而动全身，一步错步步错。我在此整理了相关知识，快来看看吧!

语文排序题的做题方法

第一步：通读

看到题目 先不要着急 先读

把所有的句子都读一遍

搞清楚这些句子是围绕什么中心来写的

做到心中大致有数

明确其文体

是记叙文?议论文?说明文?抒情文?

基本上，小学是以记叙文为主

记叙文分为四大类

记人 写事 状物 写景

第一步：细读

按照不同文体的写作顺序

对它们进行排序

可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子

再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段

1.记人

①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时间先后的顺序 

②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。

2.写事：

按照事情发展顺序(起因 经过 结果)

按照时间先后的顺序

3.写景

按照空间(地点)的转换顺序来写

后一句写到的景物 在前一句要有所涉及

4.状物

按照总分或者总分总的顺序

先总的交代要描写的事物或者它的总特征

然后再按照一定的顺序 要么从上往下 要么是从下往上 也可以是从里到外 从外到内

要具体情况具体分析

第三步：微调

按照你自己的排序顺序读一遍

看看是否还有哪里不通顺或者语意不畅达的

再做细微的调整和修改

因此 做排序题就是按照滚姿这样三个步骤

归纳总结一下：

通读(确定文体和主要内容)

细读(根据文体写作顺序 先排小句 再排句段)

微调(稍作修改)

其实这类题型并不难 很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示 只要我们找到其中的规律 就一定能化难为易

同时 大家还是要在平时多加练习

对于排序题，来看看家长是怎么说的

有天晚上，检查儿子的功课，是语文作业当中的一道排序题：把一篇文章的几个段落打乱，要求学生重新标上阿拉伯数字，进行排序。我看了儿子的排序，认为不对，就作出纠正。

第二天老师批改作业下来，被我纠正过的作业是错误的。我左看右看，实在搞不清睁烂，为什么错了。儿子嘟着小嘴在一旁埋怨，我不禁汗颜。

小时候文章排序对我来说，就是一道难题。如果一篇文章，有着非常严谨的逻辑链条，例如在事态发展的描述上有个时间的先后顺序，这样子的排序就比较容易。但是有的文章，往往不是以这样子的逻辑来进行结构搭建的，甚至有些文章，作者本人也只是先想到哪句话就先写下来了，两个句子、两个段落之间进行一下掉换，可能连作者本人都意识不到、发现不了。用这样子的题目做测试，就只能让学生们去猜作者的逻辑所在，猜对了就好像是赌赢了，猜错了，就是一个大叉。

想不到，困惑我多年的童年时候的题目，现在还在用同样的方式来困惑自己的儿子。

每个人写文章的逻辑顺序，很难会和别人一样，这是每个人的思路差异所必然导致的结果。

我自己写出来的文章，有些段落，完全可以进行任意调配，特别是当一些逻大早绝辑结构本来就属于平行结构的时候，没办法排出一个逻辑上的先后顺序。

去揣测作者当时写作时候的逻辑顺序，本来就是一个不确定的答案，因为作者本身的想法也可能随着时间而变化。

以这样子的排序题目来让学生竞猜，这和掷骰子没多大区别，真的不合适。

语文排序题方法技巧

一、统观全局，把握中心

解答这类问题，首先要从全局出发，对所给句子有一个整体理解，通过整体阅读分析抓住其表达中心，然后根据表达中心的“言之有序”的需要来理清它们的顺序。一个句群表达的中心只有一个，句群中的几个句子都是围绕这个中心意思安排的，中心把握住了，句子的顺序也就便于理清了。

二、通读各句，理清关系

句群中的各句是根据表达功埋顷能按照一定的结构关系安排组织的。句群根据表达功能可以分成叙述性句群、描写性句群、议论性句群、说弯段陆明性句群、抒燃旦情性句群。各类句群的功能不同，各句的结构关系和排列顺序也不尽相同。

叙述性句群、描写性句群多根据时间、空间和总分关系排列;议论性句群一般按总分、并列、递进、转折、因果等关系组织;说明性句群多采用总分、时间、空间、主次、因果等关系来安排;抒情性句群则常常依照情感的变化来安排顺序。

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