幼儿园10月份特色课题有哪些 幼儿园10月份特色课题活动

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儿童特色课程都有哪些

Ⅰ 幼儿园有哪些特色课程

比如表演，舞蹈，奥尔夫，珠心算，快阅。。。。。。。。。

Ⅱ 民办幼儿园特色课程有哪些

民办幼儿园特色课程有以美术活动丰富幼儿想象、启迪幼儿智慧，以英语口语教学切入“幼儿语言发展最佳期”，以健康人格培养促进幼儿全面发展。希望我的回答对你有帮助。

Ⅲ 幼儿园特色课程有哪些

Ⅳ 儿童早教课程有什么特色

宝宝从出生开始，就在经历不同的发育敏感期，所以其实对宝宝的早期教育从一出生就内应该开始。蒙台容梭利甚至认为如果你从宝宝出生的第二天开始教育，都已经算晚了一天。当然，早教没有早晚之分，什么时候开始都能够达到相应的效果，最重要的是了解孩子身心发育的规律，因材施教。

如果家长比较困惑，可以选择专业的早教机构。您可以了解一下专业的早教中心，专业的早教中心全部由总部直营，教师都经过系统严格的培训，每所校区的硬件和教学质量都由总部直接把控。并且教学理念坚持遵循儿童身心发展规律以及在儿童发育过程中的不同敏感期系统化的设计课程，针对不同年龄段的宝宝会侧重相应的能力培养。给孩子带得走的能力，而不是背不动的书包。希望我的回答对你有帮助，祝宝宝健康成长。

Ⅳ 幼儿园有哪些特色课程

1、学习烘焙

对于纯真的孩子来说，烘焙是一项集趣味性、动手能力和创意性为一体的综合活动，可以让孩子们在制作的过程中充分调动感官和手指的协调。通过用双手敲、打、揉、拉，以及调配运用各种材料进行创作，让孩子的创造力得到体现。

同时，看见自己亲手烘焙出的小蛋糕、小饼干等小糕点，也会帮助孩子们建立良好的自信心和对生活的热爱。

2、戏剧教学

每个家长都希望自己的凯禅好孩子聪明健康，全面发展，戏剧是非常好的一项课程。儿童健康的心理成长，需要文化的熏陶，儿童良好气质的培养，更加需要文化的滋养。一门好的儿童戏剧课，在孩子成长中能发挥不小的作用。

儿童戏剧课程是遵循儿童成长发展天性而开设的一门系统的、综合的戏剧艺术课程。课程围绕戏剧表达、戏剧创作和戏剧表演三个层次的戏剧教育内容，培养儿童对艺术的感知力、欣赏力以及语言肢体的表现力。

通过知道孩子设计、参与戏剧创作，具体扮演喜剧角色，通过声音、台词、形体、想象力、创造力和协作力的全方位训练，将多元智能相融合，满足儿童全面发展的教育需求，丰富儿童的戏剧体验，综合培养儿童身心全面和谐发展。

3、阳光体育

在幼儿园阶段，身体的健康成长无疑是至关重要的，格杰思幼儿园开展的阳光体育课程非常有益于孩子们身体素质的提升。格杰思阳光体育课程内容丰富多彩，课程根据孩子身体的发展特点，通过设计体育游戏、开展爬行、翻越障碍、开展器械运动等活动，让孩子们享受阳光，在运动中体会到体育活动的快乐。

课程充分遵循孩子身体生长发育的规律袭简，运用科学的方法，给予孩子们充足的锻炼机会，让孩子在课程中锻炼了身体，磨练了意志、提高了体育运动的能力，增进对体育活动的热爱之情的同时，也让孩子们收获健康和快乐。

4、创意美术教育

创意美术教育是一门根据盯铅幼儿身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有主题的美术教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。它有利于幼儿智力素质、审美素质的发展，有利于幼儿对美术兴趣的提高，有利于发展幼儿的观察力、想象力、创造力，是一种极好的开发幼儿创造潜能的教育形式。

创意美术课程通过主题绘画教育、手工教育和美术欣赏教育相结合的模式，鼓励儿童自由选择各自偏爱或擅长的方式以及运用多种方式的组合进行美术的表现与表达经验的扩展、提升以及幼儿潜能、创造力的充分开发，为每个幼儿提供发展、成长的条件和机会。

5、花艺培养教育

花艺培训课程是一门可以让孩子更接近大自然，更接近美的课程。课程所选材料大多数来于自然界，会培养孩子对大自然的认知，了解花开花谢的过程，增加孩子的爱心。课程包括绿植艺术创作、鲜花艺术创作、干花艺术创作和永生花艺术创作。

课程通过引导孩子对植物材料进行观察、整理，通过植物的组合、变形创造出孩子眼中的奇妙自然，培养和提高孩子的想象力、创造力和独具一格的审美情趣和孩子欣赏美和创造美的能力。插花活动后的收拾整理工作，还可以培养孩子的责任感，让他们养成自己事情自己完成以及相互协作配合的良好习惯，有助形成做事有始有终的好习惯。

Ⅵ 幼儿园特色课程都有哪些幼儿园特色课程都有哪些

现在幼儿园特色课程强调的是课程本身的特色，一定要适合该段年龄段的孩子，而且操作性和娱乐性要强。同时教材的使用一定要简单符合老师的习惯！俐文教育和南京中华路幼儿园联合编写的《幼儿快乐数学》很符合孩子的特点，同时教材的本身简单易学，操作也很简单，让老师轻松的教学，孩子轻松的学习！

Ⅶ 幼儿园特色课程有哪些

幼儿园最新教材有什么：现在教材五花八门的，每一家幼教公司都说自己的教回材是新指南背景下的教材，答俐文教育的《幼儿快乐数学》，是贾宗萍和张俊编写的，真真实实是新指南背景下编写的。数学知识都是游戏化，接近生活。

Ⅷ 少儿，儿童艺术类课程都有哪些

十年来，东方娃娃凭借原创、独特、有趣的课程设计，在为儿童创造绘画环境与氛围的同时，充分守护他们的艺术天性，每一个孩子都是天生的画家，每一幅作品都值得期待。

发现班（3-4岁）

独创游戏教学课程，关注个体学习、玩游戏和小组项目；针对幼儿特点，通过各种感知活动玩中学，激发艺术潜能；为幼儿最重要的成长期创造一切可能

探索班（5-6岁）

根据国际先进的儿童早期教育模式，设计多种特色美育兴趣课程；课程材料丰富，内容有趣，贴近儿童心理；抓住儿童思维最活跃的关键期，进行艺术启蒙到独立创作的承接

创造班（7-8岁）

专为儿童设计的多元课程，独有的生动活泼教学形式；趣味性地完成从涂鸦至专业绘画创作的进阶；涉猎多种艺术表现手法，大幅激发创意潜能；鼓励有生命力的作品呈现

插画班（8-12岁）

面对不同儿童的特质和表现力，培养各自的独立创作能力；从儿童的角度诠释技巧，由视觉插画提升至再创编插画

动漫班（8-16岁）

国际视野的动漫造型设计鉴赏；讲授专业的工具应用和表现手法，进行构图规律、角色设计和情景表现的个性化创作；打造原创动漫画家

素描班（8-16岁）

专业严谨的绘画知识、技巧、学院派素描课程；从大师的视角进一步理解审美和美学；从客观的技术，到主观的艺术

手绘板动漫班（9-16岁）

特有的将理论与绘画技巧融合贯通的专业课程；以电脑软件与手绘板为媒介，打造最前沿的动漫视觉作品

儿童油画（9-16岁）

幼儿园十月份工作计划 1

1 、认识秋天成熟的蔬菜、水果，感受丰收的喜悦。

2 、知道 国庆 的意义，培养热爱祖国的高尚情操。

3 、知道中国五千年的文明史上有许多伟大的科学家，他们为中国及人类社会的发展做出了巨大贡献，为历代中国科学家的成就而感动，萌发向科学家学习的美好愿望。

4 、能比较 1~10 的顺数和倒数的异同，培养幼儿的隐宏分析概括能力 ; 能掌握倒数的方法，提高幼儿对数数的兴趣和能力 ; 体会数学的乐趣。

5 、通过游戏活动认识 6 、 7 、 8 、 9 的相邻数，培养思维的敏捷性和迁移的学习方法，激发学习兴趣。

6 、感受自我保护的重要性及遇到危险能够想办法应对个勇敢精神。

7 、发展幼儿双脚跳跃行进的动作，训练速度、弹跳力、灵敏性等运动素质。

8 、有策略和有规则地解决问题，想出解决同一问题的多种方法。

幼儿园十月份工作计划 2

班级 ; 大班 人数 ;25 人 科目 ;10 科目

授课内容

一，聪明宝宝开心识字

找妈妈 什么嘴 捉迷藏 花园里

二，语言 ---- 表达

妞妞和牛牛 轻轻的秋雨 奇妙的叶子 农民伯伯辛苦啦

三，数学 --- 操作

小明请客 接牌填数游戏 大家一起玩游戏 数量不变

四，手指算

学习手指操 凑数及手指训数练 一位数伸拇减凑加法 一位数伸拇减凑加法及脑像训练

五，拼音

认识声母 g 认识声母 k 认识声母 h 识声母 j

六，社会 --- 交往

我爱你 -- 宝岛台湾 自己找朋友 你认识这些标志吗 胖胖朋友多

七， easy---- 英语

八，健康 --- 运动

小帮手 和谁做朋友 学记时 说说心理话

九，科学 --- 探索

水果蔬菜的分类 你会给动物分类吗 玻璃制品与瓷制品 为什么小球总是爱跑爱跳慧携亮

十，艺术 --- 创造

自制服装 花面点 ( 泥工 ) 京剧脸谱 郊游 ( 歌曲 )

十一，家庭前宽作业

1 ，汉字 ; 只 弯 兔 前 后

2 ，拼音 ;b p m f d t n l g k h i

3, 手指算 ; 一位数伸拇减凑加法及练习册

十二，家长工作

1 ，请家长认真辅导幼儿完成每日家庭作业并签名，九月份有个别孩子回家从来不写家庭作业，希望十月份不要出现。

2 ，请各位家长不要给幼儿买太多零食入园，不要买奥特曼贴画，不要带危险物品入园。

3 ，请各位家长在星期六，天给幼儿复习以下手指算，宝宝识字。

4 ，各位家长如有什么建议或意见请填写在家园互动手册里。

5 ，祝各位家长和小朋友节日快乐 !

幼儿园十月份工作计划 3

一 、班级情况分析

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1 、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。

首先在丰富多彩的活动，如 : 谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点 ; 其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解 ; 再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼 ; 最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如 : 让家园配合督促幼儿完成任务，如 : 布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2 、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动 — 风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验 ; 如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。

3 、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等 ; 同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造 ; 最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。

4 、进一步培养幼儿良好的 ` 生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识。

创设 “ 自理 ” 的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验

三、游戏活动

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区 . 又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。

五、教育措施 ：

1 、以 “ 活动 ”“ 整合 ” 为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2 、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现 “ 生活既教育 ” 的教育观念，继续开展 “ 主题生成 ” ，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3 、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。

注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

六、德育工作

1 、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2 、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3 、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4 、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

七、安全工作

1 、严格执行接送制度，防范于未然

2 、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

3 、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

4 、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

5 、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

八、家长工作

1 、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

2 、每月一次家园栏地宣传。

3 、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。

4 、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。

5 、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心。

6 、在 “ 家长助教 ”“ 亲子活动 ” 中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长。

幼儿园十月份工作计划 4

行政事务方面：

⒈ 定期组织教职工进行政治学习。

⒉ 加强教职工师德教育，根据上级要求开展相关活动。

⒊ 继续配合教育局做好娄东幼儿园新园建设、设施设备采购等工作。

⒋ 参加法制副校长组织的相关活动。

⒌ 进一步规范语言文字的书写与网站发文。 ( 特别是各组的备课，以及各类橱窗、网站宣传资料的发表。 )

⒍ 渗透着日常听课、巡视和专项检查中，进行保教一日常规工作专项调研与随机调研。

⒎ 幼儿常规教育重点：如何搬放椅子

⒏ 做好信息的上报工作。

⒐ 做好报刊杂志的征订工作。

⒑ 做好上级安排的各项工作。

⒒ 继续做好每月的家访工作。 ( 小班根据幼儿情况做好随访，中大班照常。 )

教育教学方面：

⒈10 月 “ 周审月赛 ” 活动：一日活动规范专题调研。 ( 第七周 )

⒉ 开展 “ 幼儿园一日活动规范 ” 之 “ 一句话经验 ” 征集活动。

⒊ 参加 __ 市第二届 “ 百节好课 ” 展评活动 (10 月中旬，我园陆惠芳 )

⒋ 启动幼教中心第二届骨干教师研修班、学科研修团队、 “ 青苹果 ” 团队研修活动。

⒌ 结合本园实际向家长开放半日活动。

⒍ 参加上级业务部门组织的各项业务观摩、培训活动。 ⑴__ 市园本教研观摩活动。 ⑵__ 市骨干教师教学展示活动 ( 一 )⑶__ 市优质课评比活动。

⒎ 组织幼儿秋游远足活动。

⒏ 召开绘本课题组长会议：筹划结题活动 ; 布置教科研调研活动工作。

⒐ 结合重阳节各幼儿园开展敬老爱老系列活动。 (10 月 23 日重阳节 )

⒑ 读书系列活动，各工作室制作读书小报，开展读书心得交流，及读书活动新闻的撰写与发布工作。

⒓ 专题调研：班级和办公室环境创设。 ( 第六周 )

⒔ 启动蒙氏区角活动内容、材料的梳理、分类工作。

⒕ 准备《不同家庭背景下 2 ～ 6 岁婴幼儿亲子阅读指导的实践与研究》课题亲子阅读指导活动。

⒖35 周岁以上教师教学展示活动。

保育后勤方面：

⒈ 天气逐渐转凉，保育加强幼儿护理工作。加强午睡管理，及时为幼儿增减衣服等。

⒉ 继续配合教育局搞好新园的各项基建工作。

⒊ 保育员培训：相关知识培训与测试、反馈安全卫生工作情况

⒋ 大班保健课 ( 保健老师负责 )

⒌ 规范桌面清洁消毒环节要求，加强日常巡视。

⒍ 保健负责联系供水商做好饮水机的消毒工作。

⒎ 加强晨检工作，细化各类台帐记录。

安全工作方面：

⒈ 加强晨检和日常监管，做好秋季传染病的防控工作。

⒉ 加强食品卫生管理，严把食品验收关。

⒊ 加强饮用水管理。

⒋ 加强学校安全工作，巡查、维修等制度落到实处。

⒌ 组织一次疏散逃生演练。

⒍ 加强门禁管理，严格按照 规章制度 办事。

⒎ 保安人员培训：技防设施方面，并查阅每位保安技防操作能力。

⒏ 食堂人员培训：食品的卫生管理、业务知识测试、反馈安全卫生工作情况。

⒑ 加强幼儿来园和离园时段的护校工作。

一、开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动。

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

二、开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动。

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好桥销宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

三、开展“我与文明手拉手”系列实践活动。

1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“知颂亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向村庄居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。

4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真搭消郑棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

四、开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动。

1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。

2、举行校园礼仪知识竞赛活动。全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动。

4、举办“文明礼仪”摄影展。

5、举行“文明礼仪伴我行”画展。

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