师德座右铭及理解心得体会 师德座右铭及其诠释
教师师德师风学习心得体会2022
教师的师德师风对一个教师是特别重要的族宴，并且每个教师都在向上奋进。下面是由我为大家整理的“教师师德师风学习心得体会2022”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
教师师德师风学习心得体会2022（一）
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，xx同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的内容在素质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对职业道德教育的必然要求
液悔 一、爱岗敬业、尽职尽责
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己xx地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生
二、热爱学生、尊重学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了希望在学习上，她变得更加努力了，后来她考起了高中，实现了自己读高中的愿望通过她的事，让我深深地体会到作为一名教师一定要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“特别的爱给特别的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。
三、终生学习、努力进取
在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做符合社会发展的合格教育工作者。
四、以身作则、为人师表
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模闹穗正仿，这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和建议，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育的参与，形成正确的与育人观念和思想因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像xx提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。
教师师德师风学习心得体会2022（二）
很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，而这种等待如同渔人手执鱼竿，镇静自若，等待鱼篓充盈、满载而回；也犹假如农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。“十年树木，百年树人”这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放。
在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希看和幸福所在，在你成为教师走上讲台的时候，一定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。固然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。
一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，拯救一朵枯萎的花
学生可能会由于家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶然看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻痹到这种程度了吗？不交作业，成了你的权利了吗？课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢？后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母由于工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监视他的作业上交情况：假如连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星；假如一节课举三次手，就加一分。在我和同学们的共同鼓励下，他的表现越来越好。记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊奇，心里更是兴奋，同学们都不约而同地鼓掌为他祝贺。他的酡颜红的，但不是由于羞愧，而是由于喜悦与兴奋。
二、成为“题目学生”的朋友，扶植一朵朵变形的花
“好学生”总会被欣赏，“坏学生”则常被抱怨，而抱怨常使他们变得越来越糟。“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么往发现，怎么往熟悉。
自称为“四大金刚”的这四个孩子在我们班里特别有名，每节课都要违反纪律，让老师们特别头疼。一开始，我也觉得很棘手，面对他们的无理取闹，我采用说服教育这一“软”手段，不起作用；严厉批评，照样无济于事。我分析自己失败的原因，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。经过观察，我发现原来他们懂得“团结起来气力大”的道理，无论干什么事，总是四个人抱成一团，即使挨训，还有作伴的。于是，针对这一情况，我采用了“瓦解敌人”、“集中兵力、各个击破”的战术，与他们分别立下了“君子协议”：
甲方：（学生）上课认真听讲，积极思考、发言，按时上交作业。
乙方：（老师）每节课至少两次叫起学生回答题目，并随时提醒。
然后，我们都在上面很正式地签上了名。
一开始，他们还是经常有小动作，有时上课也走神，但只要我走到他们的身边轻声地说“君子协议”这四个字后，他们就马上意识到自己该怎么做了。现在这几个孩子都有了很大进步，而且他们的“团体”也在不知不觉中被“瓦解”了。
三、特别的爱给特别的你，抚慰一朵朵伤心的花
作为教师，不同的孩子要给予不同的关爱，特别是一些家庭特殊或性格特别的孩子，教师更应该给他们更多地关爱，将自己特别的爱给这些特殊的孩子，由于他们更需要教师专心往庇护，往关爱。
在我任教的班级中，有一个女孩，比较内向，平时不大爱说话，更不会主动与人交流，可以说在班级里，她几乎没有要好的朋友，而且有时上课的时候，留意力不集中。在平时的教学过程中，我非常关注这个孩子，希看她能够融进这个班集体。有时，课间我主动找她聊天，逐渐增加她对我的信任感。时间长了，她有时也会主动跟在我的身后，甚至对我有一种依靠，但是，这个孩子仍然还是沉默寡言。再后来，有一天，她忽然问我：“老师，我是我妈妈的亲生孩子吗？”当时我一愣，她怎么会忽然问这个题目？实在，我也一直在细心的庇护着她幼小的心灵。由于这是一个与众不同的孩子，有着特殊的身份，她是她父母领养的孩子，我想这或许就是她平时不大爱说话的原因吧。现在孩子的思想已经出现了明显的波动，我必须首先从调整她的心态进手，引导她走出这一思想的低谷。“谁说你不是妈妈的亲生孩子呢？你想想，假如你不是妈妈的亲孩子，妈妈会天天都来接你吗？会给你买好看的衣服，做你爱吃的饭菜吗？”在引导孩子的同时，我又加强了和她父母的联系，希看他们能够更多的关注这个孩子，帮助她尽快地走出迷茫，摆脱困惑，能够身心健康的成长。
后来，在我和她家长的共同努力下，终于在这个孩子的脸上我们又看到了久违的微笑。
四、做一个说话算数的教师，引导学天生为一朵朵取信的花
我国自古就有“一言既出，驷马难追”的古训，作为教师，我们更要时时用自己的实际行动往教育学生，做到“言必信，行必果”。只有这样，我们教育出来的学生才都能具有自觉遵守诺言的品格。实在，只要我们能够专心地往教育引导学生，即使再调皮的学生也能被我们感化。不妨举个现实生活中的例子：我班有个孩子非常聪明，学东西非常快，但就是不愿意学习，上课也很少能够集中精力，而且每次他犯了错误，都会说以后一定改正，但每次过不了多久，就又“涛声依旧”了。可这个孩子又是一个争强好胜的孩子，看到别的孩子比他学习好，他心里又非常的不服气。针对孩子的这些特点，我在这个学期末，故意跟他打赌：假如这次考试成绩比较优秀的话，我就发给他一张亮点卡。于是孩子开始拼命的学习，终于以班级第三名的好成绩向我交了一份满足的答卷。学生回校那天，由于当时的事情太多，竟然忘记给他发亮点卡了。回家后，我忽然想起来。于是，我就骑上电动车把亮点卡给他送到了家。当时，不仅孩子的家长很感动，这个孩子也很激动：老师亲身来给我送亮点卡了！并且我告诉孩子，老师说到的一定要做到，希看以后你也能够做一个说一不二、遵守诺言的好孩子。看到孩子自信的点了点头，我也满足的笑了。
教育需要爱心，学生渴看关爱，“教惟以爱，学惟以笃”，我们要用“海纳百川”的宽广胸怀，往接纳每一个学生，细心的庇护每一个学生。固然学生的年龄较小，但是他们是懂感情的，一份真心实意地爱，一份难得的信任，一句鼓励的话语，都会在孩子幼小的心田留下不可磨灭的印象。“人非草木，孰能无情”学生们对于老师的辛勤劳动，关心爱护，怎会无动于衷呢？相信：只要教师奉献出自己的爱心与耐心，一定能够看到争奇斗艳、万紫千红的灿烂春天。
教师师德师风学习心得体会2022（三）
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！
学习教师职业道德心得体会(精选5篇)
当我们在学习或生活中有了许多体会时，不妨记录下来，下面是由我为大家整理的“学习教师职业道德心得体会(精选5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇一：学习教师职业道德心得体会精选
一位教育家顷胡梁曾经说过：“好的师德师风就是一本教科书，对孩子的影响是终身的。”教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为教师的我通过对教师职业道德的学习，深刻体会到：师德贵在诚。师德是教师之魂，德成业则立，德劣业则垮，一名新时期教师的师德修养，应突出一个“诚”字。心诚则事成。
1、要有精诚的敬业精神。
有人把教师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”，这充分说明了教育工作的光辉和重要做巧，所以每位教师从自己准备执教的那一天起，就应该像教育家陶行知所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，把毕生的精力投入到教学工作中去。
2、要有诚恳的治学态度。
一个具有良好师德的教师，要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”，而且要“博”,要兴趣广泛，一专多能。自身要有比较高的文化修养，并不断完善自己，才能教书育人，不误人子弟。“师者，传道，授业，解惑也”。这里面有一层很重要的含义，就是教师如何把学生教好，这就是我们教师的业务能力，我们的教法。教而得法则事半功倍，教而无法则事倍功半。在世界已进入信息化的今天，我们不要再作井底之蛙，墨守成规。我们也不能以已经获取了较高学历而一叶障目，放松学习。否则我们将是“墙头芦苇，头重脚轻根底浅;山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”要不断学习，充实自己，在获取扎实专业知识的同时在教改、教法上下功夫。
3、要有坦诚的博大胸怀。
作为教育者，应具有博大的胸怀和火热的心肠，善于尊重、理解、爱护我们的教育对象，以建立一种有利于教学活动的新型师生关系。
4、要有赤诚的无私爱心。
作为一名合格的教师，应对孩子充满爱心，与孩子保持人格上的平等，关心幼儿的冷暖，体察孩子的心理，让孩子把自己当作一个可亲、可敬、可爱的人，能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲，喜欢入园，喜欢你组织的各种活动。这不仅能增强孩子克服困难，增强改正错误的勇气和信心，并会对幼儿的智力、品德、个性的发展产生良好的影响。
5、要有“以园为家”的主人翁精神。
要有“园兴我荣、园衰我耻”的主人翁责任感，这是形成良好师德师风的思想基础。把自己的一言一行、一举一动与单位的荣辱、单位的利益紧密联系在一起，才会时时、事事、处处从严要求自己，才不会犯错误，才会把自己的精力完全投入到你的事业中。提倡“以园为家”，就是要我们在单位树立节约意识，从点滴做起，把在家里养成的节约习惯在单位里发扬光大。只要我们每一个教职工都能“以园为家”，那我们就基本具备了较好的师德师风，那我们的幼儿园将会更加兴旺发达。
6、要多做贡献不贪名利。
我觉得作为一名教师就要忠诚于教育事业，热爱幼儿，不怕吃苦，不计较名利。幼儿园的新时代师德师风应与传统的标准揉在一起，即：平易近人、严中带慈、公平待人、效果显著。平易近人就是要做到和蔼可亲，拉进与孩子和家长们的距离，让他们有信任感、放心感;严中带慈就是要做到严与爱相辅相成，严中有爱、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教学方法、教学态度上不偏私，要有平等、一视同仁的观念;效果显著就是要做到工作方法恰当、质量高、效率快、有成果，从而在社会上树立我们幼儿园全体教师高素质的良好形象。
总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自雀运己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任，也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。
篇二：学习教师职业道德心得体会精选
教师是人类灵魂的工程师，教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。他们的确像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。他们培育、教诲学生耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的回答几乎是幼儿园、中小学的教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿教师职业道德规范》的学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。
教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《幼儿教师职业道德规范》的最好诠释。
篇三：学习教师职业道德心得体会精选
从事幼儿教育工作第四年了，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为仔细，重视细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成绩感带来的快乐。总的来讲，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期展开了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更知道如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真实的师德师风的精神风采。
教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，由于孩子假如接受不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。长此以往，孩子也会构成文明的行为规范。让孩子得到四周人的尊重和爱好，从而增强孩子的自信心。假如每个孩子都能够做到这一点，那末教师的这一举动可以说为社会创造了秘书工作。
态度决定一切，不管做甚么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到仔细、耐心、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
固然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应当多学习教育理论，进步自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
篇四：学习教师职业道德心得体会精选
教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。当我认真学习《教师职业道德规范》后，联系自己的教育教学实践，我认为教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教师教书育人应是面对全体学生。为人师表，注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。
二、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分。清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级……重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
中小学教师师德座右铭
1、爱生如子，精心培育。
2、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
3、爱是走进学生心灵最近的路。
4、保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印；理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。
5、秉以人为本之理念，承传道授业之佳法；历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。
6、并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福；不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求！
7、不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。
8、蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。
9、甘为人梯，助代代学子登高处；愿化风云，载只只雄鹰搏长空。
10、甘于淡泊，于淡泊中明志致远；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉献，于奉献中收获幸福。
11、根植师苑德为本，探航教海爱为帆。
12、讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。
13、教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。
14、教师的尊严是学生对我们道德的肯定、知识的折服和感情的依恋。
15、襟怀坦荡，守善求真身蕴美；两袖清风，讲台三尺育英才。
16、老师是学生的样子，学生是老师的影子。
17、满腔赤诚，甘将心血化时雨；鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。
18、每个学生最初都是一张空白试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。
19、每位学生都是一本独一无二的书，用心去读，用爱去品，定能发现其中的精彩。
20、耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。
21、能力有限，努力无限；生命有唤皮限，奉献无限。
22、努力工作，就是提拔自己。
23、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
24、人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。
25、容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
26、如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。
27、生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。
28、生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。
29、生命不能重复，教育和神差没有后悔，师爱没有功利。
30、生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。
31、师德付诸实践，心灵清澈似泉；师爱装点人生，生命美丽如春。
32、守三尺讲台，春风化雨润桃李；做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
33、弯下身子！走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
34、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
35、我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。
36、我意是耳朵，让学生（聋哑）倾听世界。
37、我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
38、修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐；凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。
39、学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。
40、学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。
41、严慈相济，架起心灵沟通的桥梁；以人为本瞎拍，师生共奏和谐新乐章。
42、阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。
43、业精则名，德高则馨。
44、以爱心与责任不断铸造师魂，德乃师之率；靠勤奋和创新终生锤炼师能，才乃师之资。
45、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
46、以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。
47、以幽幽之书香养己，用拳拳之爱心育人。
48、用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。
49、用雷锋精神点燃奉献的火把；用玉兰精神点亮关爱的火炬；用沈浩精神扬起敬业的风帆。
50、用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。尽吾所能，培育吾生。
51、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
52、用欣赏换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用爱心呵护学生的心灵，用耐心培养学生的智能。
53、用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。
54、愿用弓形的脊背为学生搭建一座宽厚、踏实、温暖的拱桥。
55、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
56、挚爱无声蕴珠玉，洁行有梦植芝兰。
57、尊道而贵德，是谓深根固柢，长生久视之道。
58、做平常人，授非常业；以平常心，传非常道；干平常事，育非常人。
59、做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。
小学教师座右铭有哪些_108条关于小学教师的座右铭
1高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
2以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般庄严坚定信仰。
3学高为师，身正为范。
4在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
5昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
6说老实话，干良心事。
7用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
8用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。
9在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
10要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
11只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
12教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
13只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
14以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
15我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
16孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天，今天赏识孩子，孩子今天就成功。
17人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
18生命的精彩自于智慧的积淀。
19我意是耳朵，让学生（聋哑）倾听世界。
20生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
21水滴石穿。
22尊道而贵德，是谓深根固柢，长生久视之道。
23我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
24教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
25做事不能只做想做的，而应该做该做的。
26用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。尽吾所能，培育吾生。
27教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。
28能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
29好人有好报，即使没好报，也要做好人
30一切为了学生。
31如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
32如果孩子的心灵是一颗颗裸石，我将用自己全部的热情和爱，把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。
33冰冻三尺，非一日之寒。
34生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
35阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。
36教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
37水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
38根植师苑德为本，探航教海爱为帆。
39播种希望，收获明天。
40千教万教教人求真，千学万学学做真人。
41要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
42不靠引经据典，却逐思想火花。不求急功近利，却甘默默奉献。
43路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
44讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；润花蕾，育桃李，春华秋实，奉献赤诚一片。
45生命正因为风雨而变得精彩。
46教育是从黑暗大光明的运动。
47培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
48知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
49学者，国之本也。
50内存一个爱，外显一个笑。
51心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
52爱生如子，精心培育。
53在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
54只有爱屋及乌，才是真爱学生。
55教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
56奉献人生，付出才会有收获。
57襟怀坦荡，守善求真身蕴美；两袖清风，讲台三尺育英才。
58重要的不是思想，而是思想的深度。
59以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
60甘于淡泊，于淡泊中明志致远；甘于平凡，于平凡中孜孜以求；甘于奉献，于奉献中收获幸福。
61学生的需求，我们不懈的追求。
62我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
63吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
64要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。
65业精则名，德高则馨。
66人生如下棋，必须有远见方能获胜
67宽容别人等于祝福自己。
68教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
69学海无涯苦作舟。
70班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
71用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
72为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
73眼中有孩子，心中有目标。
74业精于勤，荒于嬉。
75耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园，耐心和爱心是教师必备的品格。
76轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
77永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
78给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
79爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
80蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
81每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
82教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
83踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
84意欲的培养是教育的关键。
85热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
86爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
87重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
88生命正因为风雨而变得精彩！
89人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。
90每个学生最初都是一张空白试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。
91做一名美和爱的使者。
92静心的做老师，尽心的教学生。
93知识改变命运，勤奋实现理想。
94带领孩子们一同遨游音乐的海洋。
95师爱比天容万物，师德为地育群芳。
96此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
97行为比语言更有说服力。
98信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
99从零开始，持之以恒。
100只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
101认认真真做事，明明白白做人。
102教师也要有不断尝试未知的勇气。
103春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
104修身养性教书育人。
105课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
106行为比语言更有说服力。
107业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
108播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
中小学生的座右铭
中小学生群体是人数最多的一个群体，他们主要是以学习为主。座右铭常作为人生道路的指明灯，给人指引方向。以下是一些中小学生的座右铭，欢迎大家参考。
1、做好自己该做的，就是最好。
2、昨天已成过去不必计较，今天正在度过加倍珍惜，明天即将来临提早规划。
3、最困难的不是漫漫长路，而是迈出第一步的决心。
4、自信向前，永不言败。
5、只要你学习，快乐就在不远方等你;只要你努力，幸福就来迎接你。
6、珍惜时光，积累经验，少犯错误，分享快乐。
7、在自己的能力范围内，做最棒的自己。
8、在人生的道路上能谦让三分，就能天宽地阔。
9、在逆境中不气馁，在顺境中更脚踏实地。
10、与其做一株绿州上的小草，还不如做一棵秃丘中的橡树。因为，小草毫无个性，而橡树昂首天穹。
11、有些事该懂了，有些人该忘了，有些执着，该放就放了。
12、用每一分，每一秒来充实自己，不荒废生命中的每一分，每一秒。
13、永远不要畏惧眼前的阴影，那是因为你的背后有阳光。
14、毅力是成功的先决条件，只要努力敲门，总会有人应门的。
15、以知识和道德武装心灵，以真诚和热情对待朋友。
小学教师座右铭大全_最适合小学教师的座右铭推荐
1勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
2守三尺讲台，春风化雨润桃李；做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
3教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
4在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去、现在和将来。
5善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
6甘为人梯，助代代学子登高处；愿化风云，载只只雄鹰搏长空。
7三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
8弯下身子！走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
9心灵和心灵撞击，生命和生命对话
10做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
11保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印；理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。
12学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
13成功之秘诀，在始终不变其目的。
14以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。
15平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感。
16立足三尺讲台，塑造无悔人生。
17让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
18表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
19芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
20一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
21千里之行，始于足下。
22学生的满意，是最大的幸福。
23人以信立世，师以德育人。
24心系学生宽容为怀。
25千里之行，始于足下。
26人生如下棋，必须有远见方能获胜。
27我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。
28教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
29人不可以瞧不起自己。
30打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
31师的人格就是教育工作中的一切。
32学生的满意，是最大的幸福。
33爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
34敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
35不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
36一切为了学生。
37用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
38教书育人，快乐人生。
39教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
40用心做事，用爱育人。
41师德付诸实践，心灵清澈似泉；师爱装点人生，生命美丽如春。
42人不可以瞧不起自己！
43做平常人，授非常业；以平常心，传非常道；干平常事，育非常人。
44用雷锋精神点燃奉献的火把；用玉兰精神点亮关爱的火炬；用沈浩精神扬起敬业的风帆。
45学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
46一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
47用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
48我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
49学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。
50对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
51没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
52厚德载物，自强不息。
53知错自责得理让人宽容处变不惊居安思危竞争
54教师和画家的相同点就是创造具有美的人。
55倾听童声，学会微笑，善待学生。
56我努力，我快乐。
57爱己之心爱人，律人之心律己。
58铺路作石子，护花化春泥。
59教师的尊严是学生对我们道德的肯定、知识的折服和感情的依恋。
60用一颗宽容的心，看待身边的一切。
61有志者事竟成。
62晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
63以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
64用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
65关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
66生活需要阳光和空气，教育需要智慧和爱心。
67再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。
68学生是台上的演员，教师是导演和评委。
69做阳光教师，自己阳光，给学生阳光。
70精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事
71教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
72生以求知为乐，师以从教为荣。
73教师的威信首先建立在责任心上。
74以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
75路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
76一心育幼苗，两肩担未来。
77外国语是人生战斗的一件武器。
78上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
79星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。
80良言暖三春恶言记终身。
81为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
82容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
83秉以人为本之理念，承传道授业之佳法；历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。
84修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐；凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。
85以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
86每位学生都是一本独一无二的书，用心去读，用爱去品，定能发现其中的精彩。
87动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
88身教重于言教。
89全心全意为学生服务。
90用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
91用爱谱写教育的乐章。
92知错自责得理让人宽容处变不惊居安思危竞争。
93诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
94心系学生宽容为怀。
95一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
96独物之教风，以尽匹夫之责。
97努力工作，就是提拔自己。
98班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
99我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。
100教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
101用欣赏换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用爱心呵护学生的心灵，用耐心培养学生的智能。
102一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。
103严慈相济，架起心灵沟通的桥梁；以人为本，师生共奏和谐新乐章。
104说老实话，干良心事。
105用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
106用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。
107以幽幽之书香养己，用拳拳之爱心育人。
108生活在幸福中，幸福在事业中，事业在工作中，工作在生活中。
109业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵没有付出，没有爱心，就没有教育。
110生似水，至柔，师若山，至刚。欲求水之奔腾浩瀚，雷霆万钧，需炼山之沉稳坚韧，高峻巍峨。
111我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
112什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
113用真情教书，用真心育人。
114修身养性教书育人。
115人之性，教也；人之情，育也。
116踏踏实实工作，认认真真育人。
117学生如琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发，只有妙指与好琴的契合，才能奏生命最美丽的音符。
118一切为了孩子，为了孩子一切。
119选择这个职业，无怨无悔。
120让教育自然无痕。
121愿用弓形的脊背为学生搭建一座宽厚、踏实、温暖的拱桥。
122师的人格就是教育工作中的一切
123应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
124岂能尽如人意，但求无愧我心。
125以爱心与责任不断铸造师魂，德乃师之率；靠勤奋和创新终生锤炼师能，才乃师之资。
126好人有好报，即使没好报，也要做好人。
127教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
128捧着一颗心来，不带半根草去。
129学生的需求，我们不懈的追求。
130学如逆水行舟，不进则退。
131并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福；不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求！
132我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
133用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。
134会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
135凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
136精，勤，敬，紧，静。
137以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。
138以智慧教书，用情感育人。
139言而有信为人，脚踏实地做事。
140蹲下来和学生一起交流，就能唤起学生心灵的微笑。
141天道酬勤。
142真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
143精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
144爱是走进学生心灵最近的路。
145老师是学生的样子，学生是老师的影子。
146满腔赤诚，甘将心血化时雨；鞠躬尽瘁，敬业爱生育英才。
147表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
148把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
149我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。