解释句子的含义解题技巧 解释句子含义
句子含义答题技巧
关于句子含义答题技巧的介绍如下：
谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。
方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。举例：《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”如何理解这句话?
成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体健康方面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不可。
划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你印象最深刻的句子)方法：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境。比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。
排亮型贺比：有气势，加强语气，对点明主旨起强敬派化作用等;强调了+对象+特性。例：燕子去了，有再来租羡的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时光的匆匆和珍贵。
句子含义理解题答题格式
首先表层意义，册返即字面意义依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。答题滚姿姿时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。
句内意义，即句子的语境意义根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
3.句外意义（言外之意），即言在此而意大绝在彼而产生的意义根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容。
句子含义理解题答题格式
句子含义理解题答题格式如下：
常考句子类型：
1.修辞句：明确修辞的作用，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
2.富含哲理的句子：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。
3.理解弦外之音：结合上下文理解句子的言外之意，写出作者的真正用意。
方法一：品味句子言外之意。
句子有言外之意，富有哲理（为人处世、感悟人生、品味亲情友情等），要紧扣中心词，剖析词语的深层含义和双关语义，也可以从分析文章给读者的启示。
答题格让灶式：句子的含义﹢作者所表达的感情。
方法二：找出关键词，根据不同词性（动词、形容词等），分析句意。
答题格式：
①剖析作者的思想感情：XX一词（等词），写出了XX的特点，表达了作者XX的思想感情。
②体会用词的特点及作用：XX一词（等词），运用了XX手法，形象地表现了XX（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
方法手滑枣三：分析修辞手法的表达效果。
实操练习：
例一：其实地上本没有路毕拆，走的人多了，也便成了路。
品味句子言外之意：句中的“路”有两层含义，一指地上的路，二指人生之路。这句话想告诫人们：人生之路困难重重，实现理想的过程需要不断去探索实践，只要勇敢为之努力和奋斗，就能走出一条前人所没有走出的路，借此鼓励人们为实现理想而努力奋斗。
语文阅读理解句子含义答题技巧
语文阅读理解句子含义答题技巧如下：
方法1、首先要看这句话有没有用链侍哪修辞的手法，接着我们去分析用这些修辞手法的目的和作用，从而理解他的深刻含义。
例子：“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”在这里“开一剂救济的文化药方”就是用了比喻的说法，指的是寻找我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。这句话突出了闻一多先生研究学问的目的是救国。
方法2、联系上下文运用语境的原则来回答问题，但一定要抓住关键词、关键字，结合文章的内容进行解释。
例子：爸爸本想教育女儿不要浪费，教育过后，为什么“忽然有些惭愧了？”——《一只空瓶子的温暖》。做这个题我们首先要在原文中找到“忽然有些惭愧了”，再结合上下文的内容，分析爸爸产生这一心里的原因。抓住关键字“惭愧”棚码，就很容易明白是父亲对女儿的行为造成了误解，女儿把空瓶子放到垃圾箱旁是给老人劳动的尊严，而自己以前对老人的帮助只是“施舍”。
方法3、在语境中理解语句的“双关意”，双关有两层含意，一个是字面的意思，另一个是蕴含着的不直接说出来的含意。
例子：“天晴啦，太阳出来了。”——《回忆鲁迅先生》。这个句子从字面上来说，是指天气放晴，那么他的内涵是想要表达对光明的新社会的向往之情。
方法4、结合文章的中心主旨来回答，这些句子一般在文章的末尾，这个时候就需要我们把语句的理解向中心主旨去靠拢，但前提是要能正确的找到文章的中心。
例子：“我没有雨伞，但我总觉得头顶上有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”——《买伞的姑娘》。这句话就是写出小女孩既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好照亮了自谈行己，也感化了别人，更是美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让我无比的温馨，伴我走过每一个雨天。