四年级下册语文第一单元作文59句精选题目 四年级下册语文,第一单元作文

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四年级下册语文第一单元作文

1、（2）抓住文化遗产的特点进行描写，把它的外观、结构、现状等介绍清楚，让读者对你写的文化遗产有一个整体印象。

2、第二步:选材

3、③结尾:兔子赢了，乌龟受到了教育

4、（3）为了使介绍的内容清晰明了，可以运用比喻、拟人等修辞手法或举例子、列数字等说明方法；可以使用图片、表格等辅助形式；还可以通过历史故事或者传说，把习作写得更加有趣，更加引人入胜。

5、中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。写中国的世界文化遗产，

6、（1）要概述它的外观、地理位置等基本信息；

7、中心词：“凝结着我们祖先的汗水和智慧”

8、我们以龟兔赛跑为例

9、提示词：“北京故宫”、“敦煌莫高窟”、“秦始皇陵兵马俑”……

10、（2）游览顺序：选取三个特色景点，按照参观路线进行介绍。

11、一、审清题意：

12、限制词：“一处”“中国的世界文化遗产”

13、【写作指导】

14、第一步:审题

15、这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。文章的中心可以是表达对中国的世界文化遗产的建造者的智慧的赞美之情，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。

16、童话故事:《海的女儿》《白雪公主》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》

17、从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。

18、将整理后的资料用自己的话写下来。

19、①开头:乌龟赢了之后，很瞧不起兔子，总是挑衅兔子，兔子接受乌龟的挑战。(略写)

20、三、写法指导：

21、二、写作重点：

22、早晨的陽光普照着大地，我起床伸了伸懒腰，马上换好了衣服，飞快地跑到离家不远的邮箱旁焦急地等待。过了一会儿，我的等待终于有了结果。一个衣着绿色工作服的邮递员向我迎面走来，从邮包里抽出一份邮件，一边递给我一边说：“这是您向某某书店购买的一本书，现在交给您。”我接过书，见他满头大汗，就主动提出帮他送信的要求，几经推辞，邮递员只好给了我几封这村的邮件，让我送去。

23、介绍的内容要清晰明了，方式多样而灵活，突出介绍之地的特色。

24、可以以所选择的中国的世界文化遗产的名字作为题目，也可以加一些修饰词，还可以拟一些与众不同的题目。

25、表达感受。

26、四、写作思路

27、如：《长城》《美轮美奂的故宫》

28、移步换景。

29、如：描绘外观的、记录历史变化的、讲述相关故事的……

30、（3）可以直接对某一处中国的世界文化遗产进行一个概括性的介绍。

四年级下册语文第一单元作文

31、你熟悉的故事有哪些？从中选择一个最能激发你创新思维的故事。

32、抓住特点。

33、要有一个中心。

34、有目的地查阅相关资料。

35、查阅资料不要漫无目的，要根据计划的写作内容来查阅。比如了解基本现状、收集历史资料。查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。

36、第三步:构思(列提纲)

37、《神秘的布达拉宫》《古典的苏州园林》

38、《龙门石窟》《秦始皇陵兵马俑》

39、选择你熟悉的一个故事，展开想象，从另外的角度进行新编。

40、②中间:详细描写兔子和乌龟比赛的过程。

41、寓言故事:《守株待兔》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》《龟兔赛跑》《刻舟求剑》。

42、时光飞逝，在我记忆的沙滩上，有一个贝壳依然闪烁着光芒。

43、要按照一定的顺序介绍。

44、（1）可以以文字介绍为主；

45、（2）描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。

46、（1）根据查阅的资料，用自己的话或引用别人的话对某一处中国的世界文化遗产进行具体的介绍。

47、（1）空间顺序：从上到下、从里到外、从左到右等；

48、（2）可以使用图片、表格等辅助形式。

49、（2）可以交代你去某一处中国的世界文化遗产旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它；

50、写作指导

51、（1）可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产很感兴趣，想要介绍它；

52、根据要介绍的内容分类整理资料。

53、（1）可以表达自己对中国的世界文化遗产的赞美之情；

54、（3）按照不同特色点进行介绍：描绘外观、历史价值、发生的故事等。

55、（2）可以呼吁大家保护世界文化遗产；

56、讲述与你要写的中国的世界文化遗产相关的故事，用自己的话把它写出来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，介绍的内容要准确且生动。

57、移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。

58、了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。

59、（3）可以表达自己想去一睹其风采的愿望。

四年级上册语文教学计划-集锦65句

四年级上册语文教学计划

1、每学完一课就预习下一课，有不懂的问题画起来，在课堂上问老师和同学.

2、中午12：30——13：30做家庭作业

3、学习词语,练习说话。

4、幼儿园语文课需要借助幼儿教育专业的老师和教学资源，才能够顺利进行。

5、具体方法要视幼儿园的教学计划及孩子的学习进度而定。

6、其次，要注重培养孩子的表达能力，即培养孩子的写作能力、阅读理解能力、分析能力等；最后，要注重培养孩子的语文情感，即培养孩子的文学素养、文学素养、文学鉴赏能力等。

7、要努力学习，上课认真听讲，牛年发扬“牛劲”精神，钻到学习中去，克服学习中的困难，不轻意放弃每道难题，不懂 时问 老师，问同学或查找资料，正如叶剑英所说：“功书莫为难，苦战能过关。”这是千真万确的真理。

8、每学完一课都是复习的课堂上所学的知识和书上的内容.

9、下午16：30——18：00做家庭作业，19：00写书法。

10、同时，在家长的引导下，孩子也可以通过日常生活中的交流、阅读等方式进行语文学习，从而更好地掌握语言能力。

11、每学完一课后，把自己的感受写在日记本上，使对课文的印象更深.

12、认准字音。

13、对于幼儿园语文课的教学内容，可以采用情景模拟、启发式问题等方式，让孩子们在愉悦的氛围中学习和掌握语文知识。

14、早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30读语文，二、四读英语

15、四、从实际出发来制订计划在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面：1．自己知识和能力2．每个阶段的学习时间3．学习上的缺欠和漏洞4．老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。

16、幼儿园的语文课应该以互动式教学为主，让孩子们逐渐学会用简单的语言表达自己的想法，提高语言运用能力。

17、同时，幼儿园教师要注重和孩子们沟通，尊重他们表达的意见和感情，给予他们必要的指导和关注，帮助他们发展形成独立的思维和观察能力，让他们在玩中学，学中玩，开心地度过每一天的语文课。

18、在家长的配合下，可以通过朗读、背诵等方式，加强幼儿园语文课的学习效果。

19、(努力就会成功)

20、此外，幼儿园语文课的上课时间一般较短，一周可能只有几节课，对于家长而言也相对较为方便。

21、通过各种游戏、故事、歌曲、手工、画画等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学习认识汉字、造句、朗读、欣赏文学作品等，逐渐建立起对语言的兴趣和理解。

22、二、安排好常规学习时间和自由学习时间学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。

23、我计划每天时间安排如下：

24、语言学科的知识体系不是以线性或连锁的形式出现,而是像其他学科一样迅速上升.因此,语言学习从浅到深逐步进展,不是很严格,相对而言.根据以上特点,学习汉语不能封闭,不能机械学习.如果你用游戏的形式来识别汉字,练习以游戏的形式阅读,用平等的态度与你的孩子交谈,或者使用书籍、电影、商标、和、网络等,你可以轻松传授文化,也最大限度地发挥文化功能,为将来阅读奠定基础.

25、(语文就是天下)

26、在教学过程中，也需要注意幼儿的身心发展特点，采用游戏化的教学方法，培养幼儿的兴趣和自信心，使幼儿在轻松快乐的氛围中学习更好的语文知识。

27、幼儿园语文课是一个循序渐进的过程，幼儿园阶段的重要任务之一是培养儿童的语言表达和沟通能力。

28、指名尝试认读。(其余小朋友认真听,你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。)

29、我们都知道“一年之计在于春，一日之计在于晨。”所以要抓紧这早晨的大好时光。

30、一、计划要尽量全面学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。

四年级上册语文教学计划

31、新的学期开始了.本学期是小学阶段的最后一个阶段.为了学好语文，我为自己制定以下几条计划：

32、来淡化知识,注重积累.

33、"学理如筑墙,学文如积沙".积累是学习优秀语言的捷径,阅读是学习汉语的成功经验,而记忆是孩子学习的最大优势.掌握关键时期,让孩子们阅读了很多优美的儿童歌曲、童谣、童话故事、寓言和浅浅的古诗,接受传统文化.一旦激活,它们将具有综合效果,这非常有利于整体改善接受和表达.

34、此外，家长也可以设置一定的阅读时间，鼓励孩子多读书，加强语言能力的积累。

35、所学的生字的音，形，意要牢牢记住.

36、幼儿园语文学习主要是学习发散性思维。比如“看图说话”。给孩子一张适合幼儿年龄的图片，然后引导幼儿看懂图片并且能用语言表达。

37、制定学习计划,首先要梳理自身学习情况,找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的时间,做出时间安排表,以每一天为单位;分配好学习、复习时间。

38、预习新课时，注意收集有关课文的资料，就能加深对文章思想感情的理解，有助于知识的增长.

39、要把上课所学到的东西极时消化，将学到的优秀作品为范文，再加上自己的想法，然后写出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多写多看，自然就会进步，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。”所以“有志者，事竟成。”

40、五、计划要留有余地计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。

41、新的学期开始了，为了使自己的学习生活有计划，有步聚地进行，为此特制订学习计划：

42、这些教学方法都可以帮助幼儿园的学生更好地掌握语文知识，培养他们的阅读能力和表达能力。

43、古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间如此宝贵怎能浪费呢?

44、应该在室外上，集中体现生活化，实践化，趣味性强。幼儿园的学生是一种非常特殊的学生，因为他们年纪小而且是家里面的宝宝，他们是娇生惯养的，所以，幼儿园的语文课应该重点体现趣味性和生活化。

45、三、长计划和短安排长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现；有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。

46、以上计划即日开始实施，今后我将按照上面的计划认真执行，相信只要我一丝不苟地去做，语文成绩一定会更好。

47、自读词语,画出生字,把生字多读几遍。(要求读准字音)

48、一般来说，幼儿园语文课需要注重听、说、认字、读、写五个方面的综合学习。

49、首先，要注重培养孩子的基本语言素养，即培养孩子的发音能力、认字能力、说话能力、识字能力、拼音能力等；

50、每学完一课后，把好词佳句积累起来.

51、用中文评估低年级的成绩,不关心识别几个单词,测试了多少分,最重要的是,在儿童的年轻心目中播撒喜爱中国文化的种子、不断积累学习汉语的感受和激情.对于低年级的孩子来说,"喜欢语言"比"学习语言"更重要.营造一种学习家庭语言的氛围,引导孩子远离形象文化,接近文化文化.父母应该与孩子一起阅读,一起学习,成为孩子的读者和领导者.新教科书选择了优美儿童的歌曲、童谣、童话故事、寓言片、故事作为教科书内容,不仅大多数孩子喜欢阅读,如果父母也能表现出对孩子们的浓厚兴趣,这种兴趣会相互感染无疑成为孩子喜爱.

52、幼儿园语文课的教学内容主要包括识字、学习汉字笔顺和拼音、听、说、读，因为幼儿的语言能力和认知能力还比较弱，所以需要专业的老师进行耐心细致的教学。

53、要多看课外书，增长知识.

54、一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教。二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。三、认真做好预习和复习，预习时要把不懂的地方做上记号。四、根据语文学科的特点，制定出如下计划。1、熟练地掌握语文课本上的知识。2、提高自己语文听、读、说、写的能力。3、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。4、每天都不能松懈。上课要认真听讲，特别是老师分析题的时候，更要仔细听，不能心不在焉。5、多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础。

55、在语文课堂上，老师可以通过讲故事、唱歌、朗诵、游戏等多种形式来激发孩子的学习兴趣，并让他们在愉悦中学习。

56、家长还可以和孩子一起阅读绘本或者作为听众聆听孩子课堂上的表现，鼓励孩子自由表达，培养孩子的语言能力。

57、稀释数量,追求品质.孩子们不理解、不相信"数量到质变"的规律.因此,尽量减少机械的重复学习,例如用大动作复制单词,从头到尾复制文本,以及做无聊的海战术.低年级儿童的家庭作业数量略少,质量稍好,形式更新,味道更有趣,注重考虑孩子的和谐发展.

58、我为自己的指定的目标，我一定全力以赴，做到最好，为小学阶段留下一个完美的句号！

59、在阅读课文的时候，要从阅读的内容展开联想.阅读的时候先要读通读懂，独立阅读思考，理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，想到与课文有关的人和事，景和物，情和理.

60、稀释分数并培养兴趣.

四年级上册语文教学计划

61、要淡化内容,注意方法.

62、孩子能够学好语文也是小学学习中重要的一方面,很多家长希望孩子能学好语文,这也是孩子的学习任务之一.假期补习是很多父母都会做的一个选择,那么如何进行寒假小学语文辅导,使孩子的语文水平得到提高呢?

63、按时到校不迟到，不早退。

64、幼儿园语文课可以通过多种形式进行上课，比如说讲故事、唱儿歌或者识字游戏等等。

65、以上是寒假小学语文辅导如何使低年级孩子学好语文的方法,是不是对你能带来很多激发呢.广大的家长可以借鉴文章内容,帮助孩子更好的学习语文.

语文考试总结40句精选

语文考试总结

1、二是分析错题的原因，结合平常学习情况，评价是客观失误，还是确实因为平常没有扎实或者这段时间放松了学习。

2、建议：一般试题赋分多少，就花相应的时间去做题。例如作文满分为60分，写作文的时间最好在一小时左右。如果被前面的难题绊倒，先果断放弃，做完其他题目再回头攻坚。切忌一味啃难题，白白浪费时间。

3、有的没看清题就动笔，没注意题干中的关键词句。如“正确的”、“不正确的”等限制词。答非所问自然会失分。

4、审题不到位。

5、语文考试失分的原因:1.平时:基础知识掌握不牢固、训练不到位、不注重复习环节、态度不够端正……

6、错位答题。

7、语文考试为什么失分

8、建议：考生要特别注意，语文阅读题也要注意答题步骤，有些可以分步骤给分。答题时写清楚要点就可以，字数太长反而导致要点不突出，有些答题还有字数限制。

9、比如问这句话用了什么修辞手法，考生只需要写“比喻”二字就可以，不用写“这句话用了比喻的修辞手法”。

10、出现别字。

11、建议：平时考试就要养成好的习惯!学生一定要把卷面的题号对应好，防止答案错位。阅读题注意在相应答题区间作答。还有些考生作文忘记写标题，也冤枉丢分。

12、考试时:审题不清、答题技巧不会作用、时间分配不合理、作文素材积累不够等。

13、建议：从阅卷的经验来看，有这么几点:

14、书写不规范、字迹不清。

15、比如有学生把修辞手法“拟人”写成了“似人”，答题关键字写错了。

16、①写楷书，也就是说尽量不要连笔。

17、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办？认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因； 第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么； 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

18、②字要写得稍大。

19、一是分析试卷的卷面整洁，字迹工整，排版规范方面，给予客观的评价。

20、期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。

21、看来孩子今天我对你这个三年级的语文试卷分析，我作为家长，我看到非常满意，你能够在三年级语文考试中能够取得这么优秀的成绩，这是你自己努力的结果，你在三年级学习语文的这段时间表现的是非常好的，按时完成好了，老师交给的各项学习任务，希望你继续努力，把语文成绩提高的更好

22、四是鼓励孩子的成长和学习。

23、语文考试失分原因

24、首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

25、建议：认真认真再认真!

26、最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高。

27、怎么办?一个字，练!如果你平时字写得丑，卷面糟糕，那就强迫自己慢慢写字，一笔一划地写。

28、今后在考试中要仔细，这次错了两道不应该错的题目，都是自己粗心了，考试前复习还要到位，要不老师会慌张，做到心里有底，加油自己

29、总有部分学生前面做题慢悠悠，后面做题急匆匆，造成后面习题答题时间紧张，或者没有足够时间检查，影响得分。

30、阅读题答题字数太多，没有步骤。

语文考试总结

31、比如有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成小黑点，阅卷老师看不太清楚，影响得分。

32、建议：多积累!答题一定要细心!

33、少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而可能造成两道题全部失分。特别是高考，实行网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。

34、其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

35、时间安排不当，先松后紧。

36、再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

37、③需要写一大段文字时，写之前要规划好。

38、三是提出意见和建议，怎么做，哪些方面需要加强等。

39、五是感谢老师的辛勤教育。

40、一年级期中语文家长试卷分析可以这样写：首先要看取得的成绩，然后看存在的问题，然后分析这些问题额存在的原因，比如基础知识错的多可能就是平时练得少，阅读题错的多可能阅读能力差，不会审题，平时不注重知识积累作文扣分多，平时没掌握写作方法。

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