迥然的拼音怎么读音 迥然的拼音是什么意思

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迥然的拼音

1、他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却迥然不同。

2、有关词语：

3、迥音节jiong上声调值214读三声，音节是由四个音素构成的即:j一ⅰ一0一ng，其中j是舌面音声母辅音，韵母iong是后鼻音韵母

4、释义：1.远：～远。2.差别大：他进步很快，前后～若两人。

5、jiǒngrán

6、解释：1，远，迥异：相差甚远。

7、又如:迥远(迥辽。遥远);迥迥(遥远的样子);迥陌(遥远的街道);迥拔(高远挺拔);迥空(辽远无边的天空)

8、迥读音：[jiǒng]释义：远：迥异（相差很远）。迥然（显然，清清楚楚，如“迥迥不同”）。迥乎。迥殊。迥若两人。造句：

9、(2)同本义

10、拼音[jiǒngránbùtóng]

11、高迥[gāojiǒng]高远，极高。

12、例句:柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。另外，它柔中带刚，刚柔相济。

13、(5)卓越。如:迥绝(超群卓绝);迥然不群(卓然超绝，与众不同);迥胜(超卓优越);迥拔(高超突出)

14、卓越〖outstanding〗。如:迥绝(超群卓绝);迥然不群(卓然超绝,与众不同);迥胜(超卓优越);迥拔(高超突出)

15、[构成]附加式

16、而已，汉语词语，拼音是éryǐ，助词，起到修饰作用表示仅止于此，意思是罢了。出自《论语·里仁》。

17、迥,远也。——《说文》

18、(形)形容差得很远。

19、作谓语、宾语、定语；

20、他的想法很有见地，与时下的年轻人迥然不同。

21、迥立[jiǒnglì]屹立，独立。

22、迥别[jiǒngbié]大不相同。

23、迥然,特别,差别太大;异,不同,不一样。个性迥异就是性格与对比主题相比,截然不同,差异太大了。形容差别很大迥然：差距很大的样子。大不相同；相差太远。

24、迥，汉字，拼音为jiǒng，形声字。从辵（chuò)，表示与行走有关，冋（jiǒng）声。本义：遥远。

25、意思：形容差别很大，一点儿也不相同。迥然不同是一个成语，拼音是jiǒngránbùtóng，迥然不同，迥：差得远。迥然：相距很远或差别很大的样子。形容差别很大，一点儿也不相同。出自宋·张戒《岁寒堂诗话》。用法：

26、形容彼此完全不同:一个沉着,一个急躁,他俩的性格迥然不同。分解解释:迥(jiǒng,)迥jiǒng远:迥异(相差很远)。迥然(显然,清清楚楚）。

27、同音字：囧、炯、窘

28、(3)又如:迥远(迥辽。遥远);迥迥(遥远的样子);迥陌(遥远的街道);迥拔(高远挺拔);迥空(辽远无边的天空)

29、偏正式；

30、迥然不同四字成语。

迥然的拼音

31、天高地迥。——清·洪亮吉《治平篇》

32、出处：迥，远也。——《说文》

33、象形文字和拼音文字有着迥然不同的书写方式。

34、在日常使用中，“迥”也常做形容词，表示卓越，如迥绝、迥然不群，最早见于秦朝小篆时代，在六书中属于形声字。“迥”的基本含义为远，如迥异、迥然；引申含义为高，如迥耸、迥榭

35、迥阔泳沫。——《史记·司马相如传》

36、景色迥然意思是景色完全不同。

37、(1)(形声。从辵(chuò)，表示与行走有关，冋(jiǒng)声。本义:遥远)

38、个性迥异的两个人相安无事，其中之一必定有积极的心。

39、迥殊[jiǒngshū]迥别。

40、读音为jiǒng

41、释义：〈形〉

42、迥然不同的意思:形容差别很大。

43、迥读音jiǒng

44、在日常使用中，“迥”也常做形容词，表示卓越，如迥绝、迥然不群

45、用于两者之间比较。示例：灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹眩目的斑斓光谱里，眼看就是一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩－咩”发出一声吼叫，这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

46、高〖high〗。如:迥耸(高耸);迥榭(高台);迥汉(高远的天空);迥拔(高耸挺拔);迥秀(高耸秀拔)

47、迥然[jiǒngrán]形容差别很大。

48、迥字的读音是【jiǒng】。

49、迥：jiong，第三声。

50、用在陈述句末,表示限止语气,相当于“罢了”,常跟“只”、“不过”、“仅仅”等连用,对句意起冲淡作用

51、迥然：距离很远的样子。形容差别很大。

52、②差得远：～异ㄧ病前病后～若两人。

53、出处:宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上:“文章古今迥然不同，钟嵘《诗品》以古诗第一，子建次之，此论诚然。”

54、同本义〖far〗

55、一字之差,意义迥别,这是用词不当。

56、[释义](形)形容差得很远。

57、近义词:迥乎不同、大相径庭、判然不同、判若两人、截然不同、天壤之别。

58、(形声。从辵(chuò),表示与行走有关,冋(jiǒng)声。本义:遥远)

59、[例句]这两件事的性质～；所以不可同等对待。（作谓语）

60、迥读作jiǒng。

迥然的拼音

61、迥然，读音jiǒngrán，汉语词语，基本意思为形容差别很大。

62、拼音：jiǒngrán词义：形容差别很大。示例：一个沉着，一个急躁，他俩的性格～不同。

63、jiǒng

64、“迥”，现代汉语规范二级字，普通话读音为jiǒng，最早见于秦朝小篆时代，在六书中属于形声字。“迥”的基本含义为远，如迥异、迥然；引申含义为高，如迥耸、迥榭[1]。

65、迥然：显然，清清楚楚地。

66、(4)高。如:迥耸(高耸);迥榭(高台);迥汉(高远的天空);迥拔(高耸挺拔);迥秀(高耸秀拔)

67、①远：山高路～。

68、他的作品采用了与传统迥然不同的创作方式，获得了读者极大的回响。

精选霎时间【29个】

霎时间

1、霎时间，雨大的像是天上的银河泛滥了一般，从天边狂泻而下！

2、“霎”字共有16画，笔画顺序为：横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、点、横、点、撇、横、撇点、撇、横

3、“间”，普通话读音为jiàn、jiān。“间”的基本含义为空隙，如间隙、当间儿；引申含义为隔开，不连接，如间隔、间断。

4、《沙漠中的绿洲》：霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。

5、例句一声巨响后，天空中霎时间出现了千万朵美丽的火花。一阵雷声过后，霎时间天空就下起了瓢泼大雨。

6、在日常使用中，“间”也常做名词，表示间谍，如间使。

7、一、一弹指白话释义：表示时间就像弹一指一般。朝代：唐作者：白居易出处：《禽虫》诗之八：“一弹指顷报恩讎。”翻译：用这短短的时间来报答恩情二、一眨眼白话释义：比喻极短的时间。朝代：近代作者：鲁迅出处：《呐喊·药》：“一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。”三、一下子白话释义：指时间短暂或动作迅速。朝代：唐朝作者：李百药出处：《北齐书·陆法和传》：“又有人以牛试刀，一下而头断。”翻译：又有人来用牛试试刀的锋利，一下下去牛头便断了四、一刹那白话释义：瞬间，一刻。刹那，梵语的音译。朝代：明作者：徐渭出处：《题王质烂柯图》诗：“涧草山花一刹那。”翻译：涧草山花只剩一刹那五、眨眼间白话释义：瞬间。极言时间之短。朝代：元作者：谷子敬出处：《城南柳》第一折：“眨眼间白石已烂，转头时沧海重枯。”翻译：瞬间白石已经腐烂，转头的功夫大海重新枯竭。

8、在现代汉语中，“时”还有较长的时间的含义，如：时代。

9、近义词：一霎时,可以这样造句：8、霎时间我变得万分矜贵，因为被爱的女人永远是矜贵的。

10、近义词：一霎时,可以这样造句：7、就在霎时间,见那笼罩着白茫茫的湖水上,若隐若现的亭子上几只白鹤在昂首东望,不经感慨万千。

11、“间”的基本含义为空隙，如间隙、当间儿；引申含义为隔开，不连接，如间隔、间断。

12、“时”字基本含义为季度，季节，如：时令；引申含义为一切事物不断发展变化所经历的过程，如：时间。

13、近义一霎时刹那间顷刻间

14、众村民便有人拿出两文三文，放入木盘，霎时间得了六七十文。

15、常用释义

16、霎时间的霎的意思是，短时间；一会儿。

17、意思是指一会儿。

18、霎时间，乌云遮住了太阳，遮住了太阳花的信仰，太阳花仍笔直的伫立着。倾盆大雨猛烈地拍击着这些花花草草，不堪一击的野草啊，东倒西歪，凌乱不堪。连那硕大老树上的苍翠树叶，都洒落一地！

19、“时”字共有7画，笔画顺序为：竖、横折、横、横、横、竖钩、点

20、它的近义词有以下这些：一瞬间，眨眼间，一刹那，弹指间，一转眼，……等等。所谓霎时间指计时十分短暂，转瞬即逝。例如：一阵阵大雨霎时间说到就到。

21、莫怀戚《散步》：霎时，我感到了责任的重大。这里的霎时指的是作者因为母亲与儿子的分歧而感到责任全在他身上。

22、“间”，初见于商朝金文时代，字本从“门”从“月”。在六书中属于会意字。表示从两扇门的缝隙中看到月亮，本义是“空隙”“缝隙”。后来陆续在楚系简帛时代、秦系简牍时代、秦朝小篆时代中发现，“间”字简体版的楷书从秦朝小篆时代演变而来。

23、一弹指、一眨眼、一下子、一刹那、眨眼间。

24、名极短的时间。

25、近义词:一刹那，刹那间，

26、明冯梦龙《喻世明言》第一卷：“晴云便去取杯箸，暖雪便吹起水火炉来。霎时酒暖，婆子道：‘今日是老身薄意，还请大娘转坐客位。’”

27、霎时，形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。出自明冯梦龙《东周列国志》。

28、“间”字共有7画，笔画顺序为：点、竖、横折钩、竖、横折、横、横

29、“霎时间天也暮,云也暮,日也暮”--突然间,天也暗下来了,云也暗下来了,太阳也暗下来了。

蒹葭原文及翻译朗诵精选25个

蒹葭原文及翻译朗诵

1、蒹葭苍苍，/白露为霜。/所谓/伊人，/在水/一方。

2、溯洄从之，/道阻且长。/溯游/从之，/宛在/水中央。

3、故国/东来/渭水流。

4、蒹葭采采，/白露未已。/所谓/伊人，在水/之涘。

5、唐代：许浑

6、行人/莫问/当年事，

7、咸阳城/东楼

8、溯洄从之，/道阻且跻。/溯游从之，/宛在水/中坻。

9、溪云/初起/日沉阁，

10、黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。

11、鸟下/绿芜/秦苑夕，

12、jian是一声，jia是一声，cangcang为一声

13、《蒹葭》读节奏划分：

14、山雨/欲来/风满楼。

15、溪云突起红日落在寺阁之外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。

16、蝉鸣/黄叶/汉宫秋。

17、蒹葭萋萋，/白露/未晞。/所谓/伊人，在水/之湄。

18、蒹葭的朗读技巧：诗句每句有四个字，要两字一停顿，随着诗人的感情变化，朗读者也要体现出作者，逐渐失落，爱而不得的情感。

19、溯洄从之，/道阻且右。/溯游从之，/宛在/水中沚。

20、存在的问题：由于《蒹葭》诗歌文字较为古奥，教学中准备还不够充分，功底又浅，所以对诗歌意境挖掘不深，同时课堂也略显散乱。

21、蒹葭/杨柳/似汀洲。

22、这堂课，我首先是注重了朗诵。诗歌教学就应该是以朗诵为主，不能作烦琐的分析，不能上成练习课。诗歌所表达的情感以及意境，只有通过不断地朗诵，让学生细细品味，才能逐步走入诗歌的艺术之美。在教学时我努力使学生通过美读来感受先人的情感美，来领略华夏民族文化，又用优美的《在水一方》设置情境，课堂气氛好，在课堂上努力做到了师生互动，营造了良好的教学氛围，使学生能体会到诗的隽永淳厚的意味。学生深入地理解诗人表达的情感，感受诗歌的结构美（重章叠句的作用）。重章叠句和反复咏叹的手法学生教容易理解和接受了。另外，在教学方法上采用自读法、朗读法、探究法、提问法、练习法等综合方式，效果不错。

23、一上/高城/万里愁，

24、登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳就像江南汀洲。

25、来往的过客不要问从前的事，只有渭水一如既往地向东流。

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