中华好诗词2023 中华好诗词历届擂主

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中华好诗词历届冠军

1、中国美术家协会分党组成员、副秘书长，中国书法家协会草书委员会副主任、硬笔书法委员会主任。能写多种书体，富有创造精神，楷书追求势态，赋予生命;隶书镕张迁、金农、小爨、伊秉绶于一炉，拙中寄巧，浑穆淋漓，独具一格。行草宗二王，汲取鲁公之宽博、苏米之意韵，典雅闲适，朴茂自然，自成面貌。

2、中国当代十大书法家

3、中国十大书法家排名：启功，潘主兰，王学仲，李铎，沈鹏，欧阳中石，孙其峰，刘江，沙曼翁，姚奠中。

4、历届中华好诗词第一季嘉宾有：郦波，杨雨，赵忠祥，纪连海老师等。

5、《中国诗词大会》历届冠军：第一季冠军殷怡航，第二季冠军武亦姝，第三季冠军雷海为，第四季冠军陈更，第五季冠军彭敏

6、著名书法家、美术评论家及诗词作家，历任中国书法家协会常务理事、副主席、代主席、中国书法家协会主席、荣誉主席及艺术品中国荣誉艺术顾问。书法精行草，兼长隶、楷等多种书体。其行草书和隶书“刚柔相济，摇曳多姿”，以气势恢宏、点划精到、格调高逸、韵味深长而富有现代感，成为当今书坛最具代表性的书风典型。

7、全国政协委员，全国政协书画室副主任、国家文物局出版社长，中国书法家协会副主席、中国书协中央国家机关分会副会长。多年来从事中国古代书法碑帖编辑出版工作。工作之余从事书法、篆刻的创作。兼习诸体，擅长鸡毫作篆隶，饶有特色;行草流畅，韵味极浓。篆刻宗秦法汉，寓己意于古风之中。

8、著名书法大家、中国文联荣誉委员、中国人民革命军事博物馆研究馆员、中国人民解放军书法创作院院长、中国艺术研究院博士生导师、中国书法家协会顾问。创出古拙沉雄、苍劲挺拔、雍容大度而又舒展流畅的独特书风，形成了李铎书体。作品于平淡朴素中见俊美，于端庄凝重中显功力，气度不凡，雅俗共赏，深受国内外人士喜爱。

9、《中国诗词大会》历届冠军是：殷怡航、武亦姝、雷海为、陈更、彭敏。2023年第一季《中国诗词大会》开播，到了2023年已经播出了五季，节目中出现了很多有才华的选手，当然节目带给观众的诗词知识、优秀的诗句更是多不胜数，让观众受益匪浅，五季节目，五位冠军，用他们的才学征服了我们，体会到了中国诗词文化的博大精深。

10、第四季，冠军是来自北京大学的工科博士生陈更，亚军孙晓婧。

11、有康震老师，王立群老师，郦波老师。蒙曼老师，杨雨老师。几位老师每一位都是博学多才，都好让人崇拜的。其中我个人最喜欢康老师，喜欢他的语言，还有故事，画画也好，冲着康老师我还去看了他的百家讲坛。只有这个节目我还带着孩子看，希望能借助节目平台让孩子认识到中国诗词的博大精深，也想让他们知道学习的重要性。

12、第三季，冠军外卖小哥雷海为，亚军彭敏。雷海为虽然只是个普通的外卖小哥，却利用空闲时间学习中国古典诗词，给所有的普通民众做了榜样。

13、这一次的总决赛，那是高手过招，神仙打架，太不容易了。

14、著名学者、书法家、书法教育家。首都师范大学教授、博士生导师、中国书法文化研究所所长、全国政协委员、中国书法家协会顾问、中国画研究院院务委员、艺术品中国资深艺术顾问、山东省方志馆名誉馆长。书法如其为人，格调清新高雅，沉着端庄，俊朗而又飘逸，古朴而又华美，观其作品如欣赏高山流水，又如见万马奔腾，足见无日不临池的深厚功力和勇于创新的精神。

15、著名国学专家、著名书法家、知名管理学者、中华书画艺术研究院院长、中华书画艺术产业联盟主席。兼任多所大学国学及管理学教授，国学文章及书法作品每年被数百家国内外媒体报刊杂志登载。书法以其深厚的国学底蕴，自成一家，书法作品品位超凡脱俗;笔法天真自然、骄快飞扬;意境清雅和畅、禅定写心;神韵筋脉相连、古朴飘逸，深受国内外政要，商界精英和大众群体喜爱。

16、第一季，总冠军是来自安徽霍山县19岁的华东政法大学女大学生殷怡航，几乎从比赛一开始，殷怡航就引起了很多人的注意。在镜头面前，这是一个文静秀气的女生，人长的也是非常古典温柔，正是这个初出茅庐的大学生在一系列关卡后，以绝对的实力夺得当年的冠军。

17、陈曦骏获得《中国诗词大会》第六季的总冠军！

18、中国书法家协会主席，郑州大学美术学院院长。全国政协常委，国务院批准有突出贡献的专家。书法四体皆能，以隶书、行草为最著。篆书得力于杨沂孙，行书出自“二王”，草书追张旭、怀素神韵，楷书以《张猛龙碑》为宗。后潜心研究汉代简书，以行草飞动圆劲的笔触，写庄重醇厚之体，形成了独具个性的草隶，为书界所公认。

19、《中国诗词大会》第六季一共诞生了6位擂主，他们分别是三期擂主李佰聪、两期擂主黄嘉伟、一期擂主向芝谊、一期擂主周胤好、一期擂主杨宗郁和一期擂主陈曦骏。这6位擂主便是总决赛的6强选手，他们将在总决赛的舞台上一较高下，争夺那个金灿灿的冠军奖杯。冠军暂时还未角逐出来

20、《中国诗词大会》历届冠军：

21、来自百行团的轨道公交民警陈曦骏夺得中国诗词大会第六季总冠军！

22、第二季，当时年仅16岁的上海复旦附中高一女生武亦姝夺冠，亚军彭敏。如今武亦姝也已经就读于清华大学新雅书院，是个不折不扣的才女。

23、中国书法家协会副主席、中国书法家协会草书专业委员会主任、中国艺术研究院硕士生导师、博士生导师，中国书法院研究员、中国国家画院书法篆刻院副院长、中央机关书画协会副主席。潜心研究米芾、王铎的行草帖，从而确立了米(芾)王(铎)风格，其草书从汉前的草书现象入手，领会汉、晋至清各朝代的草书经典之作，米、王草书风格尤为突出。

24、欧阳中石

25、著名学者、思想家、国学大师、书画巨匠、文学家、诗人。现任北京大学中国画法研究院院长，中国艺术研究院终身研究员，南开大学、南通大学惟一终身教授，联合国教科文组织“多元文化特别顾问”。提倡“回归古典、回归自然”，身体力行“以诗为魂、以书为骨”的美学原则，对中国画的发展厥功至钜，开创了“新古典主义”艺术的先河。

26、第一季，总冠军是来自安徽霍山县19岁的华东政法大学女大学生殷怡航，决赛中击败李子琳成为第一季诗词大会冠军。

27、诗词大会有总冠军

28、著名书法家。曾任中国书法家协会理事、北京市政协委员、北京市文联理事和北京市书法家协会秘书长。九三学会社北京市书画研究会常务副会长。书法作品自然流美、润墨清秀、自立门户。其字于规整庄严中见潇洒天真之韵致，结构端庄舒展、气势雄健大度、笔画灵动俊逸、风韵蕴藉遒媚、柔中带刚，如行云流水般让人清新悦目，颇受书画爱好者之青睐。

古诗词鉴赏音频【精选83句】

古诗词鉴赏音频

1、高蟾预感到唐王朝危机四伏，无可挽回地走向崩溃的末日。

2、烽火连三月，家书抵万金。

3、宋代：辛弃疾

4、江水漾西风，江花脱晚红。

5、《静夜思》

6、经典的古诗词鉴赏及赏析篇三：《春望》

7、结尾两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

8、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

9、这首词艺术表现上的突出特点是巧妙运用多种修辞手法，特别是比喻。诗歌中用比喻，是常见的现象；然而要用得新颖，却非常不易。好的比喻往往将精神化为物质，将抽象的感情化为具体的形象，饶有新意，各具特色。这首词里，李清照说：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”同样是用夸张的比喻形容“愁”，但她自铸新辞，而且用得非常自然妥帖，不着痕迹。读者说它自然妥帖，是因为它承上句“轻舟”而来，而“轻舟”又是承“双溪”而来，寓情于景，浑然天成，构成了完整的意境。

10、唐代：高蟾

11、诗词鉴赏：

12、鉴赏：这是一首言简意赅的讽喻诗，诗人借养蚕妇女的所见所感，把养蚕人衣不蔽体，不养蚕人却穿着满身绸缎加以对比，深刻地揭露了封建社会劳动人民的劳动成果遭到剥削掠夺的不合理现象。

13、宋代：张俞

14、经典的古诗词鉴赏及赏析篇五：《西江月·夜行黄沙道中》

15、从《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。

16、这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高望远到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

17、梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

18、唐代：白居易

19、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

20、《题西林壁》

21、这首《武陵春》是作者中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨词所能比。这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。全词一长三叹，语言优美，意境，有言尽而意不尽之美。

22、举头望明月，低头思故乡。

23、遍身罗绮者，不是养蚕人。

24、《钱塘湖春行》

25、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

26、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

27、东栏梨花

28、《武陵春·春晚》

29、这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。

30、《西江月·夜行黄沙道中》

古诗词鉴赏音频

31、江水江花、西风横笛，这些特有时令的特定景物，就构成了一幅色彩浓烈的“江上秋意图”，具有鲜明的特色。

32、诗中反映了劳动人民生活的悲苦，表达了诗人对养蚕农妇的同情，对不劳而获的剥削阶级的愤恨，以及对整个封建社会的控诉和鞭挞。

33、国破山河在，城春草木深。

34、从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界。

35、这首词简炼含蓄，足见李清照炼字造句之功力。其中“风住尘香花已尽”一句已达至境：既点出此前风吹雨打、落红成阵的情景，又绘出现今雨过天晴，落花已化为尘土的韵味；既写出了作者雨天不得出外的苦闷，又写出了她惜春自伤的感慨，真可谓意味无穷尽。

36、这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄予了作者自己清正坦荡的风骨。

37、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

38、鉴赏：这首诗非常注意抓住江上特有的景物，从视觉和听觉两个角度，扣住“秋天”这特定的节令特点，描绘江上的秋色，给人留下极深的印象。

39、经典的古诗词鉴赏及赏析篇四：《题西林壁》

40、《春望》

41、颔联从静到动，从全景的写意到细节的工笔。先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞,显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。

42、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

43、床前明月光，疑是地上霜。

44、诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。何况是在月明之夜，更何况是月色如霜的秋夜。“疑是地上霜”中的“疑”字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

45、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

46、经典的古诗词鉴赏及赏析篇二：《钱塘湖春行》

47、诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。于是自然引出了“低头思故乡”的结句。“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。

48、白头搔更短，浑欲不胜簪。

49、经典的古诗词鉴赏及赏析篇六：《武陵春·春晚》

50、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

51、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

52、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

53、世间无限丹青手，一片伤心画不成。

54、鉴赏：《东栏梨花》是一首感伤的诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。

55、黄叔灿《唐诗笺注》说：“‘画不成’三字，是‘伤心’二字这神。

56、结尾两句，感慨深沉。

57、接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的“香”，固然是描绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。

58、此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮。

59、浮云落日是有形之物，丹青能画；而“一片伤心”，乃抽象感情，所以纵有丹青妙手，也难以描绘。

60、唐代：杜甫

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61、宋代：王安石

62、诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。

63、金陵晚望

64、一首小诗激起人们无限的回味和深思。所以，《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。由于这种认识是深刻的，是符合客观规律的，所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外，又有深永的哲理启人心智。因此，这首小诗格外来得含蓄蕴藉，思致渺远，使人百读不厌。

65、这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。

66、江水浩淼无边，江畔红花朵朵，而到了秋季，西风劲吹，水面则起波浪，荡漾连绵，江花也渐次凋谢，脱下了红妆，那岸边或水上的小舟传来横笛声，也就使景色带上了浓浓的秋意，勾起作者的思绪。

67、唐代：李白

68、鉴赏：秋天的傍晚，诗人登上金陵（今南京）城头远望，只见浮云落日映照着这座古城，一种沧桑之感涌上心头。

69、宋代：苏轼

70、这里所说的“一片伤心”，即是指这种情绪而言。

71、离情被横笛，吹过乱山东。

72、这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。

73、宋代：李清照

74、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

75、这首小诗，既没有奇特新颖的想象，更没有精工华美的辞藻；它只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻味，千百年来，如此广泛地吸引着读者。

76、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

77、曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。

78、昨日入城市，归来泪满巾。

79、颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。

80、这首词继承了传统的词的作法，采用了类似后来戏曲中的代言体，以第一人称的口吻，用深沉忧郁的旋律，塑造了一个孤苦凄凉环中流荡无依的才女形象。

81、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一句说的是游人从远处、近处、高处、地处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到到是起伏连绵的山岭，有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。

82、”正因为画不成，故见“伤心”之深；也正因为伤心如此，所以谁也难以传神地画出这种心声。

83、他为此感到苦恼，而又无能为力。

教育孩子的古诗词优选71句

教育孩子的古诗词

1、无信之人，事事皆假，人所厌弃，不如牛马。

2、送张惟俭秀才入举》

3、唐·杜甫

4、“言传”读音为yánchuán，意思为用语言表达或教导；信息的传播方式；一种方言。“身教”读音为shēnjiào，意思是以自己的实际行动做为榜样，对人进行示范指导性的教育。

5、韩愈的《师说》

6、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

7、野径云俱黑，江船火独明。

8、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

9、晓看红湿处，花重锦官城。

10、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

11、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

12、问渠那得清如许,为有源头活水来。------宋.朱熹<<观书有感>>

13、讲述老师教书育人的经典古诗词

14、《奉和令公绿野堂种花》

15、《春夜喜雨》

16、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。------唐.杜荀鹤

17、唐代：李嘉祐

18、守信之人，言不妄发，说到做到，不矜不伐。

19、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

20、——陶行知

21、随风潜入夜，润物细无声。

22、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

23、近朱者赤，近墨者黑，朋友相处，有损有益。

24、捧着一颗心来，不带半根草去。

25、莫羡绸缎，锦绣华美，折了福寿，自暴自弃。

26、《余谢病东归，王秀才见寄，今潘秀才南棹奉酬》

27、兄弟姊妹，手足骨肉，痛痒相关，休戚与共。

28、衣取遮体，兼以御寒，大布之衣，惜福养廉。

29、好雨知时节，当春乃发生。

30、北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

教育孩子的古诗词

31、莫等闲,白了少年头,空悲切。------宋.岳飞<<满江红>>

32、全面贯彻党的教育方针诗句:《没有共产党就没有新中国》《在灿烂的阳光下》《在太行山上》等耳熟能详的歌曲合唱，唱出了教育系统感党恩、听党话、跟党走的初心与使命；《人间正道是沧桑》《以共产党人的名义》《信仰永恒》等催人奋进的诗歌朗诵，道出了教育战线党员同志全面贯彻党的教育方针、办好人民满意教育的信心与责任；舞蹈《红旗颂》、经典诵读《弦歌百年，翻开课本颂党史》、音乐小品《追寻》、情景表演《“育”见百年正青春》等别具匠心的精彩节目，展现了教育部直属机关深入推进党史学习教育和“为党育人、为国育才”的决心与担当。

33、清·郑燮

34、一秉真诚，不被妄侵，事亲接物，了无二心。

35、言传身教，身行一例，胜似千言”

36、自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。—《神童诗》

37、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明<<杂诗>>

38、居家一本教子经，万古传流到如今。

39、若是人家有一本，兴家创业人上人。

40、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

41、逢事独为贵,历代非无才。------唐.陈子昂<<郭槐>>

42、唐代：许浑

43、柴扉草户，包巾纸袄，未必有人似我。我醉还歌，我歌且舞，一恁憨痴好。绿水青山，清风明月，自有人间仙岛。且偎随、补破遮寒，烧榾柮火。

44、青春须早为,岂能长少年。------唐.孟郊<<劝学>>

45、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。------宋.陆游<<冬夜读书示子聿>>

46、祗期尽分，不计人知，如是之人，堪为世仪。

47、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。------汉乐府民歌<<长歌行>>

48、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

49、故书不厌百回读,熟读深思子自知。------宋.苏轼<<送安惊落第诗>>

50、桩桩事儿说得好，句句言语句句真。

51、懒散家风，清虚活计，与君说破。淡酒三杯，浓茶一碗，静处乾坤大。倚藤临水，步＿登山，白日只随缘过。自归来，曲肱隐几，但只恁和衣卧。

52、师道尊严润物无声,言传身教如沐春风。受业解惑不求馈也,人生道义师者可敬。

53、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

54、益者近之，损者远之，劝善规过，端赖乎兹。

55、志士惜日短,愁人知夜长。------晋.傅玄<<杂诗>>

56、淮岸经霜柳，关城带月鸿。春归定得意，花送到东中。

57、《永遇乐》

58、兄爱弟敬，和和睦睦，相推相爱，家庭之福。

59、唐·白居易

60、唐·罗隐

教育孩子的古诗词

61、清秀过终童，携书访老翁。以吾为世旧，怜尔继家风。

62、莫将年少轻时节，王氏家风在石渠。

63、夜学兼修玉府书。风扫碧云迎鸷鸟，水还沧海养嘉鱼。

64、宋代：葛长庚

65、意思为用语言来教导，以身作则树立榜样，就好像教导了千万遍那般。以此可见除了用言语来教育外，自身的行为也是会影响他人的。

66、《新竹》

67、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

68、不论平地与山尖，无限风光尽被占。

69、师者——所以传道受业解惑也！

70、酷似牢之玉不如，落星山下白云居。春耕旋构金门客，

71、有心儿孙听此教，无心儿孙耳旁风。

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