教书育人的人生格言 教书育人名言名句大全人生哲理
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教书育人格言
1、)圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
2、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
3、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
4、)献出一片真情，呵护幼小心灵。
5、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
6、坚持启发式，避免注入式。
7、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
8、认真教书，踏实做人。
9、)用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁
10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
11、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
12、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
13、习于智长，优与心成。
14、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
15、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
17、艰苦奋斗，廉洁自律
18、公平公正，立德立信
19、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
20、心灵的沟通胜于知识传递。
21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
22、觉得自己强而有力，我的意志才不可抗拒地奋发起来。
23、教着，感受着；走着，快乐着!
24、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
25、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
26、认真教书，踏实做人
27、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
28、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
29、坚持阅读，享受生活
30、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
教书育人格言
31、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江
32、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
33、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
34、千里之行，始于足下。
35、动人以言者，其感不深，动人以行者，其应必速
36、教师的人格是教育的基石。
37、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
39、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
40、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
41、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
42、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
43、落红本非无情物,化作春泥更护花。
44、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己
45、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
46、教育加赞赏等于教育的平方。
47、怎样的老师造就了怎样的学生。
48、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
49、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
50、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
51、十年树人，百年树木。
52、)童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。——罗小芳
53、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
54、成人使者娃娃友，教书育人生生爱
55、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁的奉献，在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者的辛勤浇灌
56、传承文化，源远流长
57、)“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。
58、踏踏实实工作，认认真真育人
59、当断不断，反受其乱。
60、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
教书育人格言
61、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
62、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
63、以人为本，创新为魂
64、教师要融于师生的相互理解中。
65、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
66、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
67、时过境迁，物是人非。
68、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
69、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
70、)含泪播种的人一定能含笑收获。
71、食之以时，用之以礼。
72、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
73、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
74、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
75、)用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
76、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
77、绿色，亮丽，如画，育人。
78、立德树人为主题的八字短句
79、世界属于强有力的人，属于大无畏的人，属于不屈不挠的人。
80、育人为本，励志成才。
81、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
82、十年树木，百年树人。对人的教育培养是需要一个长期过程的。特别是人的思想品德的形成，需要在长期的社会实践中进行教育、引导、熏陶和培养，用先进的思想教育引导。
83、学高为师，身正为范。
84、严于律己，初心不改。
85、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
86、赞美老师勤学好的诗句？
87、)微笑是一种境界，更是一种责任。——韦云秀
88、捧着一颗心，不带半根草去。
89、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
90、格物、致知、诚意、正心。
教书育人格言
91、教书树人，尽职尽忠。
92、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
93、水清为贵，人廉为尊。
94、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
95、)牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天!
96、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
97、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
98、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
99、师德是一面镜子。
100、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
101、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
102、)书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
103、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
104、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
105、)成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
107、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
108、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
109、循循善诱，诲人不倦的是老师。
110、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
111、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
112、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
113、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶，甘当园丁甘为人梯的奉献精神
114、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
115、以德感人，为人师表。
116、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
117、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
118、坚持阅读，享受生活。
119、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
120、职业道德是做人之本，为师之本。
教书育人格言
121、太阳下最光辉的职业是教师。
122、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
123、好笋出好竹，好师出好徒。
124、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
125、止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
126、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
127、修身养性，教书育人。
128、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
129、静心教书，潜心育人
130、爱满天下，乐育英才
131、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
132、享受生活，共同成长
133、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
134、拼搏奋斗，励志笃行。
135、)一切为了孩子，为了一切孩子。
136、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
137、爱满天下，乐育英才。
138、不忘初心，牢记使命。
139、初心不改，不负时代
140、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
141、)只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
142、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
143、)如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
144、爱就是教育，没有爱便没有教育。
145、严于律己，初心不改
146、名句；教师不只是一种职业，更担当着一种责任，教书育人，既是对历史和未来负责任的使命，也是对于自已良心的责任。
147、静心教书，潜心育人。
148、)晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
149、想让生命辉煌，就别浪费青春。
150、义务教育均衡发展公平教育人人受益
教书育人格言
151、律己立德，牢记使命，
152、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
153、用爱心，耐心和诚心去启迪孩子们纯洁的童心
154、处处留心皆学问，肯学终为人上人。堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
155、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
156、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
157、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
158、育人为本，和谐奋进。
159、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
160、自强不息，奋斗出彩。
161、教育格言大全：
162、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
163、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
164、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
165、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
166、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
167、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信
168、心灵塑造的最佳工程师。
169、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
170、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
171、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
172、因为修身，所以齐家。
173、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
174、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒
175、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
176、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
177、)每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
178、爱就是教育，没有爱便没有教育
179、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
180、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
教书育人格言
181、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
182、)“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
183、机遇只偏爱那些有准备的头脑
184、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐
185、)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
186、视责任为美德。
187、)教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
188、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
189、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
190、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
191、因为正心，所以修身。
192、不忘初心，牢记使命
193、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
194、闲谈莫论人非，静坐常思已过。
195、片言之赐，皆我师也。
196、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
197、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
198、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈健
199、好好学习，天天向上。
200、)让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
201、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
202、老老实实做人，认认真真教书。
203、自强不息，奋斗出彩
205、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
206、三人行，必有我师。
207、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
208、)学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
209、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
210、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
教书育人格言
211、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
212、)我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
213、)普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
214、修身养性教书育人。
215、因为治国，所以平天下。
216、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
217、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
218、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
219、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
220、)用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
221、用真情教书，用真心育人。
222、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
223、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
224、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
225、献出一片真情，呵护幼小心灵。
226、言之无文，行而不远。
227、革故鼎新，与时俱进
228、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
229、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
230、教书育人，功德无量。
231、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
232、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
233、踏踏实实做人、认认真真做事。
234、养兵千日，用兵一时。
235、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
236、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
237、一切为了孩子，为了一切孩子。
238、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
239、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
240、)用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
教书育人格言
241、)每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
242、把爱带给每位学生。
243、)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!——李艳
244、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
245、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中
246、在阳光下做人，在风雨中做事。
247、耐心细心恒心。
248、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
249、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
250、有所尝试，就有所作为。
251、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基
252、用千百倍耕耘，换来桃李满园春
253、树魂立根，教书育人。
254、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
255、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
256、做一名美和爱的使者。
257、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
258、天荒地老，教师的童心不泯。
259、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
260、身为世范，为人师表。
261、)蹲着看他人，站着看自己。
262、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
263、三天打鱼,两天晒网
264、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
265、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
266、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
267、奉献人生，付出才会有收获。
268、让教育自然无痕。
269、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
270、出自儒家经典《大学》的“八条目”。
教书育人格言
271、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。
272、前事不忘,后事之师
273、)用我们的爱关心每一个幼儿。——李秋园
274、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
275、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
276、慈父+慈母=教师
277、这是一位教育工作者的一生格言，意思是:严于律己，树立高尚的道德情操，牢记国家赋予自己的使命，教好书，育好人，培养国家的栋梁之才，在岗位上履行好职责，尽全部忠诚之心。
278、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
279、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
280、身教重于言传。——王夫之
281、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
282、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
283、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系
284、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
285、)萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
286、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
287、)如果要挖井就要挖到水出为止。
288、德高为师，身正为范。
289、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
290、智者乐水，仁者乐山。
291、因为齐家，所以治国。
292、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
293、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
294、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
295、讲坛育人，赛场争先。
296、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
297、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
298、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳...
299、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
300、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
教书育人格言
301、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
302、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
303、用心做事，诚信为人
304、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。——顾丽珠
305、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
306、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
307、)对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情!——胡挺
308、教书育人，为人师表。
309、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
310、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
311、)从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
312、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。不求尽善尽美,但求无愧于心!
经典爱国诗词朗诵视频一等奖汇总31句
经典爱国诗词朗诵视频一等奖
1、唐·王翰
2、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
3、杜甫是一位现实主义的诗人，他的一生多灾多难，经历了很多的坎坷。他自己生活都很困苦了，但是心中还在担忧着普通的劳动人们，他的目标不是独善其身，他想兼济天下。自己的房子都被风吹破了，但是他的心中想着的却是要安得广厦千万间，这的思想境界真是非常的崇高，值得当今社会的人们学习。如果放到今天杜甫绝对会是一位公益者。
4、朗诵诗词也可以是关于爱国方面的，关于这方面的诗词非常的多，朗诵的同时了解自己的国家，他的历史，他的现在，他的未来，这，就是爱国。
5、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6、《凉州词》
7、人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
8、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
9、《示儿》
10、生当作人杰，死亦为鬼雄。
11、《夏日绝句》
12、诗词大会第四季的精彩上映给人们带来了一场欢欣鼓舞的视觉盛宴，美轮美奂，给人们带来深刻印象，让人们难以忘怀的还有主持人董卿那唯美的开场词，董卿那腹有诗书气自华的气质，随口吟咏出的诗词让人感觉亲切自然，给人带来了美好的享受。在这里我们就来温习一下，感悟一下那些经典的诗词。
13、宋·李清照
14、至今思项羽，不肯过江东。
15、《过零丁洋》
16、董卿的这一段唯美的开场白，让人震撼。
17、行动行动，嘴巴都不动，难道期望身体会动？
18、中国诗词大会，董卿在第四季的唯美开场白，让人震撼，饱含爱国情：
19、首先，爱国是一个概念，是先要扎根到心里的，就像幼儿园的小不点，每周一也要举行升旗仪式，为什么？为了好玩？当然不是，为的是潜移默化的影响，把国家这么大的概念一点一点地从这些举动里扎根到他们小小的心灵里。到了小学，似懂非懂的年纪，周一就不只是升旗，还会有国旗下讲话……所以，爱国不是突然爱起来的，是一点点建立起来的。
20、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
21、宋·陆游
22、在中国诗词大会第十场的开场白中，一身白衣的气质美女董卿款款走来，声情并茂的吟诵出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，董卿说：
23、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
24、男子汉大丈夫就要建功立业，要有所作为，做男人就要顶天立地。在古代因为经常发生战争，很多男人要应征入伍，要去保家卫国。在唐朝的时候，少数民族的军队经常入侵中原，发生了很多次的战争，随之也就出现了很多的边塞诗人，用他们手中的笔描绘了美丽的故事。
25、死去元知万事空，但悲不见九州同。
26、唐代戴叔伦的《塞上曲二首·其二》，“汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。”展现了雄浑的气势，读完之后让人精神振奋。“我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来犯定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。”
27、《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫的著名作品，为人们所熟知，很多人都能够背诵。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
28、“杜甫在自己的茅屋被秋风吹破的时候，依然还惦念着能为天下苍生挡风遮雨，所以说诗词从来就不只局限在自己一方小小的书斋里。它更包含着心忧家国、胸怀天下的一份情怀。它可以是愿得此身长报国，何须生入玉门关的满腔赤城，它也可以是苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的坚定信念，千百年来，正是这样一份悲天悯人的家国情怀，震撼着，感动着，一代又一代的读者，让我们用大爱的诗篇，献给我们壮阔的时代。”
29、宋·文天祥
30、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
经典爱国诗词朗诵视频一等奖
31、红旗颂，非常好！
唐宋诗词语言艺术读后感【48句精选】
唐宋诗词语言艺术读后感
1、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
2、所谓唐宋时代，是一个常用的说法，然而从历史学尤其是文化史的角度来考察的话，却实在是一个毫无意义的概念。这是因为，唐代属于中世的末端，而宋代则是近世的发端，其间包含着从唐末到五代的过渡期，因此唐代和宋代在文化性质上有着明显的差异。虽然历史学家往往依据朝代来区划时代，使得“唐宋”或者“元明清”之类都成为了一种固定的说法，然而在学术上，这种分期法却有予以修正的必要。不过现在为了方便起见，这里还是遵照常见的历史分期法，使用“唐宋时代”这一称呼，尝试对中国从中世到近世之间的变化作一概括性的说明。
3、像这样的名门望族，几乎都是超然于他们在当时的政治地位的。虽然当时的政治堪称为贵族全体独占之物，如果不是贵族就不能当官，然而第一流的贵族却未必就会成为天子宰相。尤其天子之位最为特殊，手握实权的人物才能得到这个位置，但即使身登大宝，其家门也未见得就能成为第一流的贵族。唐太宗为天子时，命人调查贵族谱系，北方的第一流门第是博陵崔氏、范阳卢氏等，太宗家族的陇西李氏却只位居三流而已。然而这种门第座次，却是连天子之威也无法变更的。南朝也是一样，王氏、谢氏等比天子家门要受重视得多。他们都在同一阶级的贵族之间通婚，其集团构成了社会的核心，最好的官职都被其中人物所占据。
4、王荆公金陵怀古《桂枝香》一阙也有大段登临送目，见故国晚秋的描写。
5、杜甫《咏怀古迹五首》也是因为身在当地才有对圣贤先人的凭吊。
6、如同是用贾谊事，刘长卿《长沙过贾谊宅》与李商隐《贾生》就有不同。
7、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
8、一,咏史怀古诗词要“有史”的根据,即历史性即史事的文学化咏史怀古类诗词作为一类独特的诗歌题材,就其自身而言,就注定了它拥有“着诗”“和史”的双重特征.首先,文学性是咏史诗的永恒魅力.源于历史而不泥于历史,咏史,不是对历史本事或事实的简单敷写或重复,而是史事的文学化,是将史事以文学形式中特有的诗的手段,进行重新的理解和架构,最终成为一种不同于历史的文学样式.宋咏史怀古诗词秉承着唐宋诗词的特征,从形态上来说,首先是文学,是诗,是词,而不是历史.其次,咏史怀古诗词要“有史”的根据,即历史性.源于历史本事,有感而发,有历史事实作为凭依,而不是空发议论或单纯地抒情,这是咏史诗构成的一个基本要素.
9、其他还有“乱石穿空，惊涛拍岸”、“断崖树，犹倒倚”、“锦官城外柏森森”，或在题目中有所提及，生发感慨的原因只是临斯地、忆斯人。
10、死去原知万事空，但悲不见九州同。
11、六朝和唐代中期之前一段历史很像欧洲中世纪，虽然他没有明说。我觉得这是美化那段历史，而且显得一厢情愿。中国历史上的“贵族阶层”从来没有像欧洲那样在政治上获得与权对抗的地位。虽然存在某大臣挟制君主的情况，但大都是短期的特殊的，不是常态。中国历史的常态是“君君，臣臣，父父，子子”，是“君让臣死，臣不得不死”。
12、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
13、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
14、《夏日绝句》【宋】李清照
15、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
16、《石灰吟》【明】于谦
17、而咏史诗大多是读史有感，缺少这样直接的描写。
18、落红不是无情物，化作春泥更护花。
19、《己亥杂诗》(其五)【清】龚自珍
20、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
21、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
22、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
23、《春望》【唐】杜甫
24、如李商隐《安定城楼》
25、《过零丁洋》【宋】文天祥
26、这种情况自商至清没有改变过。其实，在那个时代帝只能重用“贵族”，平民受教育的程度以及在州郡的影响力都赶不上贵族，因此推行察举制和九品中正制有一定的现实原因。一旦受到朝廷重用，给予优越的待遇也不足为奇。但这和封建根本制度无关。
27、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
28、中世与近世的文化状态，在什么地方不一样呢？从政治上来说，是贵族政治废弛，君主独裁政治兴起。从六朝到唐代中期，是贵族政治最为繁盛的时代。当然，这种贵族政治和上古的氏族政治完全不是一回事，和周代的封建制度也没有关系，是一种特别的东西。这个时代的中国贵族，在制度上并不是由天子赐予领土和人民，而是作为地方上的名门望族，其门阀自然地得到长期延续，由此而产生的结果。所谓“郡望”的本体就在于此。这些门阀都重视谱系，以至于当时谱学盛行。在现存的各种文献当中，《唐书·宰相世系表》就是这种情形的一个体现。又如李延寿的《南史》、《北史》中，不拘朝代，将各个家族的人物从祖先到子孙一并合传记载，因此受到非难，认为这种体裁是在为人作家传。其实这正是史书在无意中体现了南北朝时代的实际状态。
29、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
30、《题临安邸》【宋】林升
唐宋诗词语言艺术读后感
31、《出塞曲》【唐】王昌龄
32、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
33、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
34、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
35、《州桥》【宋】范成大
36、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
37、怀古一般是临故地有所感，不仅有对往昔的追忆，一般对周遭的风物也有涉及，如刘禹锡《西塞山怀古》，在千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头的论述史实后，又有故垒萧萧芦荻秋的描写。
38、刘诗在题中就表达了写诗的缘由，并有秋草独寻人去后，寒林空见日斜时的描写，而《贾生》中仅仅论述史实，发表感慨，并无如此描写。当然怀古、咏史都要表述作者对历史的看法，否则就只是用典。
39、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。
40、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
41、《示儿》【宋】陆游
42、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游
43、感情：建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、年华消逝,壮志难酬的悲叹、揭露统治者穷兵黩武、理想不为人知的愁苦心情等.
44、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
45、意象：投笔、长城、明月、楼兰、柳营、请缨、羌笛、古地、吴钩等.
46、忍泪失声问使者：几时真有六军来
47、州桥南北是天街，父老年年等驾回。
48、贾生年少虚垂涕就只是单纯用贾谊典故，这首诗当然也不能算作怀古或咏史。
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