小孩子语文差怎么教 小孩语文差怎么补上来
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小孩子语文基础差怎么补
1、我以前有个同事，教语文的。他教语文的本领不高，因为学校很少让他带高三。有一年带了高三，还差点个学生打了起来。但他有一个特长，就是辅导学生作文。经他辅导的孩子，语文作文会大幅度提高。很多老师想学，但只学到了技术，其它的却无从下手，别人都说他留了一手。按他的说法，“现在语文教学，根本不让孩子说真话，怎么能把作文写好”。
2、第二，语文除了积累，就是多悟，平时对一些现象要懂得去思考为什么会这样，相信孩子们经常听到老师说的要透过现象看本质。一般一篇文章的内容是外表，本质是它背后要表达的情感，例如作者当初写这篇文章的时候处于什么背景（所有语文新课文讲解前，老师不是直接讲课，一般都是先讲作者身世和创作背景，以加深孩子们对文章的理解），通过作者字里行间的一些情感词或者转折词去思考作者当时真正的情感。当你把一篇文章的思路理清楚，大概知道作者写这篇文章的目的和思想后，任何题目的答案都是围绕着这个主心骨的思想在解答的。如果孩子养成勤思考的习惯，那么也可以不请家教。
4、首先，语文靠的是平时的多读多看多写，多读可以加深对对文章的理解和记忆，文章被读出来的时候，可以带动脑细胞的思考，甚至触发脑子里面的想象能力，记录你当时阅读时候的情感和环境。多看，例如看杂志、报纸、文摘、书本等，可以增长见识，积累素材，为何有的人信手拈来就能写出有内容的文章呢？因为他看得多，积累的素材多，假如今天写亲情的文章，他读过孟母三迁，读过朱自清的背影等，马上就能写出相应的内容来。多写是为了锻炼脑袋里的知识转化的能力，你记忆再多，不去实践，不去运用，很容易忘记，所以多写也是再不断加深记忆，同时锻炼转化思维的能力。如果孩子能自觉去往这三方面发展，那可以不急着请家教。
5、有人说我家的孩子语文不好，其实这是个很笼统的回答。语文一般是由基础、阅读和习作三部分组成。孩子语文不好，到底是哪部分不好，家长和孩子并不清楚，可想而知，语文成绩怎么补，你都不知道从哪里入手去补，不像数学，可能把这一类型讲授了，孩子明白了，考试题就会做。语文并不是这样。
6、再次，语文学习注重方法，例如背诵，所有学科里面，语文需要背诵的内容居多，不管是古诗、散文、现代文还是文言文，多背有益，这点只要掌握方法，背诵就容易记下来。首先拿到文章，先划段落，把转折的句子画出来，那么前面的句子或者段落基本表达同一个感情或者意思，归类去背诵，其次就是划关键字，把一些名词或者主要描述事件的句子划出来，这样去记忆，脑袋就轻松很多，因为当你背到这段时，你可能一下子想不起整段内容，但是你很容易想起那个关键词（此时关键词就是作为提示的作用），然后根据关键词你大脑自然能联想到下面的情节和句子。背诵有技巧，当然解题也有技巧，如果孩子在这块上面很吃力，那么可以请教学习方法的老师来教，比纯粹讲课本知识的老师要强的多，因为方法可以融会贯通，学会了，任何科目任何题目都可以照样子画葫芦。
7、中学语文阅读理解和作文能够占到总分的80%！
8、而这两方面是考察孩子的知识积累、理解能力、逻辑思维、分析能力等综合能力，范围太广，没有固定的知识点，无法短期通过集训进行突破！所以哪怕给孩子报培训班，短期内效果也不会太好！
9、实话实说，语文的补习效果并不显著。我经常和班里的孩子说语文的学习就是聚沙成塔，语文成绩的取得是由每天一点一滴的收获累积而成的，语文课不像数学课等其他课，你可以报上一个辅导班或是补习班，语文的班开的很少，因为语文学习是一个很长时间才会显效果的课程，因此绝大多数的孩子不是不想报，而是短时间内没有效果，家长不愿意给孩子掏钱。
10、语文靠积累，花时间长，见效慢（作文可能不同？）。如果孩子有很好的阅读习惯，语文迟早会很好的，只是缺一个契机。而辅导机构并不能培养孩子的阅读习惯。他们更注重有没有效果。效果很明显，学生所在年级，所学的内容的成绩，会被大幅度的提高。年级小效果更好。
11、想要快速提高语文成绩，就要知道语文的得分点在哪里？
12、语文重在积累，补习很难出效果，数学也重在平时积累，但是有一些关键知识点如果能突破一下还是有效果的。
13、语文作为一门基础学科，就像土壤一般，其他学科就像土壤上面的树一般，因为基本上所有学科都基于对中文的理解，而语文最难的又是在阅读理解上面，其次是作文，再次是背诵。其实这个问题没有说是小学还是中学的孩子，但是关于应不应该补习，我个人从学科角度提几个意见。
14、作为家长发现孩子语文分数不高，不要着急要分析孩子几次考试的试卷错题哪些，错错题找孩子不会的部分，有针对性的提高。不能盲目的报班。
15、语文补课基本没用，我身边补数学的，补物理的学生多一些，英语学科补习的也不少。但很少听说有补语文学科的，不是因为语文学科不重要，而是因为补不出来效果。
16、小学语文阅读理解和作文能够占到总分的60%！
17、一、为什么补语文不出效果？
18、语文注重积累知识和理解，在积累方面，老师只能给建议，因为记忆是无法塞进孩子的小脑袋瓜的，最多是在学习方法上和如何理解的思路上给孩子点拨。那么，如果孩子没有养成爱读爱看爱写的习惯，家教老师再优秀，也难以发挥最大的效用。
19、辅导机构没有好的语文老师
20、如果选择填空错的多基本上基础知识不好，在细分是字词语，句子，还是文学常识。阅读理解跟作文这块就考察的孩子综合知识能力。
21、语文补习，可以补作文，如果写字也算语文的话，就补习练一练字吧。
22、当然请家教需要孩子同意，如果孩子心里是抵触的，那么请来家教只会浪费时间和金钱。现在有些网络课程也不错。平时也可以和孩子的语文老师多沟通，例如每次测验考试就是一次机会，孩子或者父母陪同，拿着卷子去办公室找语文老师，让老师帮忙看看孩子做错是哪一方面能力不够，需要加强，回过头来再有针对性去加强。希望每个好学的孩子，每个爱孩子的父母们都能以好的心态和情绪去对待问题，让付出有所回报！加油，亲爱的孩子们！亲爱的父母们！
24、语文不好得分析孩子是哪方面不好，还是整体学的不好。简单说，语文识字，词语，文学常识，阅读量，思维理解，哪方面不好？
25、补语文其实和补其他学科是一样的。如果成绩不好当然需要补，关键是孩子愿意补，能有一个好老师补。
26、我不是语文老师，只是一名家长，但我觉得语文补课没用，语文的学习内容太宽泛了，囊括的内容太多了。有个朋友孩子在补语文作文，我听到后质疑好多次，作文怎么补？
27、他离职后，自己办了辅导机构，只辅导作文，几年后，门庭若市，时间短，效果很好。
28、综上情况，我认为，先确认孩子在语文科目上是失分在哪一块，阅读题的话，就要多读多看多悟，作文题的话就要多看多写，先从模仿别人的语句或者写作思路开始，哪怕平时多练习抄写美文，并积累写作素材，如果是背诵题的话，那就要多背，这毋庸置疑，但背诵方法要对，别背一个晚上一篇文章背不下来，那肯定是方法错了。找到问题所在后，如果家长无法给予解决，可以请家教，但一定要先把孩子情况跟家教老师讲，让老师去有针对性地帮孩子提升（最好是孩子自己发现，自己总结问题所在或者弱项在哪）。
29、辅导机构是以盈利为目的，他们对于社会，对于学生和家长的研究非常仔细，大部分的学生和家长对比较难的学科，比如数学、英语、物理等需求非常大。所以这些辅导机构正是看中这一点，才会有针对性的在数学、英语等主要学科上下功夫找老师。
优选语文名人手抄报高清【84句】
语文名人手抄报高清
1、描写自然景色的词语：鸟语花香
2、层峦叠嶂千沟万壑
3、梦幻-真实
4、四年级的学生可以自己去寻找或总结一些已经学过的知识点，这里仅提供一些学过的部分。
5、薄b6薄雾báo薄饼
6、笼lóng鸟笼long笼罩
7、假jia放假jia假如
8、柔和-柔润
9、微小-渺小
10、纳凉-乘凉
11、满意-满足
12、新鲜-清新
13、依旧-依然
14、三、反义词
15、宽阔-狭窄
16、在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，
17、坑坑洼洼-平平整整
18、防溺水非常众要，所以我们不能下水
19、春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺
20、最后一张除了长城是打印填色稿，其它的都是孩子自己画的和剪贴的。已经不用我上手了。
21、觉jue觉得jiao睡觉
22、载zai运载zai三年五载
23、平静-喧闹
24、霸占-割让
25、闪闪烁烁
26、摘抄书中的古诗词，课文中的好词，好句，还有好段。还有课文里的主要内容。了解课文的起因，经过和结果，还有作者，作者的国籍，代表作。作文的题目，说一说自己是怎么了解课文的，还有自己了解课文的方法。还有自己喜欢的地方，自己做的批注。自己有疑问的地方。
27、半明半昧
28、一、多音字组词
29、数shu无数shu数不清
30、招待-接待
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31、喜欢-讨厌
32、语文名言警句：
33、奇妙-平常
34、在区块周围补齐合适的图案花纹
35、五、佳句积累
36、AABB式词语：浩浩荡荡
37、尽jin尽管jin尽头
38、ABAC式词语：人山人海
39、四年级上册语文手抄报内容：
40、奇妙-奇异
41、若隐若现-若有若无
42、每个区块找到合适的内容
43、顿时-立刻
44、四、词语积累
45、我的方法是，用彩色纸张做底，把题目，和板式都用纸张单独剪出来，用各种胶（胶水、乳白胶、双面胶等等）进行拼合。优点是每个元素孩子写画坏了都可以修改和替换。这种方法优点是效率高。让孩子自己写画，孩子大了一点可以一起剪贴板式，大人可以逐渐摆脱手抄报是大人做的尴尬，让孩子多一份自己完成的荣誉感。
46、模糊-清晰
47、溜liu溜走liu大溜
48、然后把纸张分区块留出空位给“手抄报”三个字还有班级等等需要填写的信息
49、霸占-占据
50、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
51、浩浩荡荡-零零星星
52、落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀
53、人声鼎沸-万籁俱寂
54、若隐若现
55、我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星，船
56、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（王维《鹿柴》)
57、密密麻麻-稀稀疏疏
58、坑坑洼洼
59、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。6、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
60、安不忘危，盛必虑衰。（《汉书》）2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。3、不以物喜，不以己悲。
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61、犹如-好像
62、新鲜-腐败
63、闪闪烁烁-时隐时现密密麻麻-密密匝匝
64、我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
65、填写文字内容
66、蒙méng蒙蒙细雨meng蒙骗meng蒙古
67、颤动-颤抖
68、先确定纸张大小横版竖版？
69、二、近义词
70、四年级语文手抄报可以写的内容很多。可以写爱国内容、可以写尊老爱幼、可以写自然环境、可以写拾金不昧等等。在写的时侯，抓住一个主题，可以自己写，也可以摘录一些优美词组。四年级学生年龄还较小，在办语文手抄报的时侯，要注意根据自己的语言特点，插入一些图片，绘画，这样图文并茂，手抄报就很美观了。
71、风平浪静-风号浪吼
72、闷mèn闷雷men闷热
73、坑坑洼洼一崎岖不平
74、柔和-坚硬
75、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤起来。
76、一瞬-刹那
77、明亮-闪亮
78、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
79、恢复-复原
80、眠-睡屹立-矗立
81、无处不在-无所不在
82、霎时-刹那
83、密密麻麻
84、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8、存者且偷生，死者长已矣。
优选致敬伟人手抄报图片【28句】
致敬伟人手抄报图片
1、——夏衍即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。
2、爱迪生以书为枕
3、我静静地呼吸着每一口的空气，轻轻闭上眼睛，感受着心脏一次又一次有力地撞击着胸腔。血液从指尖流遍全身，我思考，现在的我能这样幸福快乐地生活在这片土地上，能感受这片土地上的一草一木，一花一露，正是曾经的你们，用你们坚强的身躯为我们铺设的道路。战火中，你们出生入死；坚牢中，你们坚贞不屈；面对敌人的屠刀，你们大义凛然。透过泪水审视这个世界，高耸如云的纪念碑苍劲有力的行道树，波涛汹涌的滚滚长河，一望无际的蓝天白云，我的心里，早已心潮澎湃。除了泪水，还有微笑；除了哀愁，还有敬仰；除了思念，还有感激；除了遗憾，还有欣慰；
4、让我们向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬！
5、春风，拂过脸颊；雨露，滋润万物；花草，点缀世界；烈士们的鲜血，染红了大地。想了又想，念了又念，却依旧无法表达出我们的哀思。
6、——奥斯特洛夫斯基种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。
7、面对挫折的名人名言乐观面对挫折的名人名言苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
8、图文结合，版面美观。文大约占70%，图大约占30%。图包括主题图、装饰的花边。
9、历史的驾车人
10、数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写…….想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
11、革命烈士们，你们看到了吗？看到了今天这美丽富饶的祖国，看到了这广阔肥沃的土地，看到了这自由飞翔的白鸽吗？我想你们也会欣慰吧！“红花无情笑东风，青山有幸埋忠骨。”革命先烈们，你们为人民的利益而死，你们的死重于泰山，你们与青山同在，你们与大地永存。你们永远是我们心中的一块丰碑。
12、时间在流逝，时代在进步，然而革命先烈们的精神，永垂不朽！我们也许不需要为了祖国而付出我们的生命，我们也许也没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的磅礴气概。我们能做的，更多是认识到精神文明的重要性，学习好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。国家的尊严，国家的荣誉要靠我们自己来维护。烈士们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。从现在做起，从我们自身做起，主动承担起对祖国对社会的责任，施展自己的青春年华，开拓进取。
13、向为探索救国救民的道路、抵御侵略而牺牲的仁人志士致敬！
14、——张海迪困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
15、名人故事手抄报内容
16、布局合理，注意排版。各个版块的内容安排要合理，充分利用版面的“边角料”，不要多而杂，也不要少而空。
17、历史不会把你们忘记，那飘扬着的五星红旗，就是用你们热血浸染的。那高矗的胜利丰碑，正是用你们的头颅堆砌的。立足今天，放眼未来，让我们一同来学习革命先烈的爱国精神和英雄气概，在人生道路上，克服重重艰难险阻，迈向光明，迈向未来。
18、忆往昔，我看见你们置自己的生死于度外，抛头颅洒热血。为了国家和人民，甘愿付出自己宝贵的生命。舍己为人、视死如归、赴汤蹈火、至死不渝。
19、——契诃夫
20、——贝多芬一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。
21、小学四年级名人手抄报做法：
22、向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先人们致敬！
23、向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬！
24、内容丰富，形式多样。可以选取古今中外的文学、科学、政治、艺术等各个领域的名人，可以安排名人求学故事、名人名言、名人趣闻、名人谈学习等方面的内容。
25、——郭沫若人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
26、人民英雄永垂不朽！
27、春风，拂过脸颊；雨露，滋润万物；花草，点缀世界；烈士们的鲜血，染红了大地。想了又想，念了又念，却依旧无法表达出我们的哀思。 历史不会把你们忘记，那飘扬着的五星红旗，就是用你们热血浸染的。那高矗的胜利丰碑，正是用你们的头颅堆砌的。立足今天，放眼未来，让我们一同来学习革命先烈的爱国精神和英雄气概，在人生道路上，克服重重艰难险阻，迈向光明，迈向未来。 忆往昔，我看见你们置自己的生死于度外，抛头颅洒热血。为了国家和人民，甘愿付出自己宝贵的生命。舍己为人、视死如归、赴汤蹈火、至死不渝。 我静静地呼吸着每一口的空气，轻轻闭上眼睛，感受着心脏一次又一次有力地撞击着胸腔。血液从指尖流遍全身，我思考，现在的我能这样幸福快乐地生活在这片土地上，能感受这片土地上的一草一木，一花一露，正是曾经的你们，用你们坚强的身躯为我们铺设的道路。战火中，你们出生入死；坚牢中，你们坚贞不屈；面对敌人的屠刀，你们大义凛然。透过泪水审视这个世界，高耸如云的纪念碑苍劲有力的行道树，波涛汹涌的滚滚长河，一望无际的蓝天白云，我的心里，早已心潮澎湃。除了泪水，还有微笑；除了哀愁，还有敬仰；除了思念，还有感激；除了遗憾，还有欣慰； 革命烈士们，你们看到了吗？看到了今天这美丽富饶的祖国，看到了这广阔肥沃的土地，看到了这自由飞翔的白鸽吗？我想你们也会欣慰吧！“红花无情笑东风，青山有幸埋忠骨。”革命先烈们，你们为人民的利益而死，你们的死重于泰山，你们与青山同在，你们与大地永存。你们永远是我们心中的一块丰碑。 时间在流逝，时代在进步，然而革命先烈们的精神，永垂不朽！我们也许不需要为了祖国而付出我们的生命，我们也许也没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的磅礴气概。我们能做的，更多是认识到精神文明的重要性，学习好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。国家的尊严，国家的荣誉要靠我们自己来维护。烈士们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。从现在做起，从我们自身做起，主动承担起对祖国对社会的责任，施展自己的青春年华，开拓进取。 在此， 让我们向解放战争期间为建立新中国而牺牲生命的革命先烈们致敬！ 向抗日战争期间为打败日本侵略者而牺牲生命的民族英雄们致敬！ 向为探索救国救民的道路、抵御侵略而牺牲的仁人志士致敬！ 向所有为中华民族繁荣富强做出伟大贡献的先人们致敬！ 人民英雄永垂不朽！
28、大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”
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